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小学音乐教师上学期教学总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的小学音乐教师上学期教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
转眼间，作为一名小学教师，我在白音诺尔工作了五年。在过去的一年里，我忙碌、努力、奔波，收获和进步。回顾本学年的音乐教学工作，我感慨万千，有成功之处，也有很多不足之处。现在我将简要总结本学年的工作。
在这学年的教学中，我教音乐课。注重以音乐审美为核心，培养学生的兴趣爱好，根据学生的身心特点，从听体验音乐开始，从音乐的基本要素节奏开始，通过听、拍、唱、表演等一系列音乐活动，帮助学生直观、生动地初步感受和理解声音、长度、强度、速度和节奏的意义，注重培养学生的创新思维能力和综合音乐素质。
1、激发想象力，激活思维能力。
音乐作品往往蕴含着广阔的文化背景和深厚的人文思想，非常贴近人们的情感世界。引导学生进入音乐作品的意境，体验作者的创作意图，与他们进行超越时空的情感交流，再现音乐意境，让学生身临其境地遐想。
2、在音乐教学中，要注意培养和引导学生的好奇心，形成强烈的创新精神。
好奇心是创造力的前奏，也是创造力的动力。因此，培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，引导他们成为创新思维的源泉，是教师在教学中必须认真完成的“课题”。根据物体振动产生声音并在空气中传递的原理。我首先播放了“人们如何说话”的视频，帮助学生培养“锣鼓、笛子、钢琴如何发音”的好奇心；然后，积极引导学生的好奇心，让学生根据“吹、拉、弹、弹”等不同的使用方法尝试制作几种小工具，使其能够打击各种不同的声音。这一举动不仅保护了学生的好奇心，而且为学生参与下一次创新实践提供了动力，初步形成了创新精神。
3、教学要从生活入手，改变自己的角色。
每节课的教学设计应引导学生从生活体验出发，从自己的音乐体验出发，与社会生活和音乐现象密切相关，积极探索和思考。音乐与生活的关系使音乐成为一种生动、具体、艺术的生活体验。
课堂教学也要注意自身角色的转变，体现良好的师生关系。改变了以往教师自始至终用钢琴唱歌的现象，大部分时间都是在没有伴奏的情况下进行的。依靠师生之间的交流，学生可以快速学习歌曲。练习期间，伴奏是音准不好、有自己特长的学生(电子琴、葫芦丝等)。)，增加了每个学生的信心，让他们勇敢地承担这样的事情，让每个学生都获得成功的喜悦。在新概念的指导下，音乐课堂教学仍有许多迫切需要加强和改进的地方，我们仍然需要不断的探索和发现。相信通过我们的努力，音乐课一定会百花齐放。
四、教育教学教研。
在具体的教学工作中，可以根据新课程标准和学生的实际情况认真备课。做到有质量的备课，努力做到“把学习还给学生”。在课堂上，我用“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小部分，让学生有机会展示自己的才华，给他们充分展示自己的机会，增强他们的表达欲望。同时，我也注重培养学生的学习习惯和方法，调动学生的积极性，坚持每天的音阶练习，注重培养学生的基本音乐技能，通过各种方法，如小组比赛，提高他们对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中积极发现和探索，感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上创作音乐。我也可以把自己当成学生的朋友，让他们在有基本音乐技能的基础上，按照自己的方式热爱音乐，喜欢音乐。
总之，要善于总结，善于回顾，发扬好，取长补短，结结 根据实际情况，更好地落实教学任务，更好地开展音乐教学工作。
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