【实用】发生的一件事作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的发生的一件事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
发生的一件事作文 篇1
看着窗外的大雨哗哗地响着，我眼睁睁看着这个阻碍我的大雨，让我无法回家，不禁想到昨天晚上的情景。
我正在写作业，突然想起这题的答案，课时，妈妈的一阵敲门声，搅乱了我的思绪。我不情愿的打开门，问：“妈妈，什么事？”“我今天看天气预报说明天又有风，又有雨的，赶紧把雨衣准备好。我是没有时间接你的。”说完，就把雨衣递给我。“妈妈，天气预报肯定不准，带把伞就足够了。”说完，就把房门关上，剩下只听见妈妈在门外叹气的声音。
我想到这里，我有点后悔没听妈妈的话，如果我打伞回去，衣服肯定有些地方会湿的，肯定少不了妈妈的一声责备。于是，我想了个办法，先在教室里写作业，等妈妈来接我。可是，还没有等我把作业都拿出来，发现书下面有一件像衣服的东西，我擦了擦眼睛，仔细一看，是雨衣，我的眼睛瞬间湿润了，不禁想到早上的'情景……
妈妈看我去吃早餐了，悄悄地走进我的房间，动作一定非常非常地轻，不然怎么会没有发现，她轻轻地拉开拉链，把雨衣放在书的下面，再悄悄地关上房间，出现在我眼前。
如果说母爱不关心孩子，那么错了，其实，她内心是关心的，只不过，你没有注意。
发生的一件事作文 篇2
今天下午音乐课下课后， 我和我的好朋友姜怡杉、 刘怡杉、 陈佩玉、 景嘉艺一起跳大绳， 刚开始是姜怡杉和刘怡杉摇大绳， 景嘉艺跳大绳，我和陈佩玉在旁边看着， 景嘉艺跳的可好了， 连续跳了好几个， 但是我怎么都不会跳， 看来我星期六、 星期天，得抽空练大绳了，要练到景嘉艺那个程度有点难。
所以我要星期六、星期天好好练，坚持练到景嘉艺那个程度。
发生的`一件事作文 篇3
我和同学已经相处两年多了，有过许多快乐或不快乐的事，但要一件件地说出来是不可能的，那我选一件记忆比较深刻的来讲一下吧！
有一天，我回到家，发现数学作业要求怎么”跑“到语文记录本上了？我再翻开数学记录本，上面抄着的就是被数学作业要求挤出来的`语文作业要求。再向下一看：”呼！“幸好妈妈又给我抄回来了，但妈妈和我都觉得奇怪，我心想：”这是怎么回事呢？我明天一定要去探个究竟。“
第二天，我一到学校就去调查，有几个同学说：”吕舒云是故意抄反的。“可吕舒云的回答和他们的回答恰恰相反，我顿时被弄得糊里糊涂，不知哪个才是真的？我知道她肯定觉得抄作业很烦，但她还是给我抄了。
这次不管是故意的，还是不小心的，我都希望下次不要再发生了。
但我转念一想，毕竟她还是每天在帮我抄作业，我想说：”谢谢你，吕舒云！“
发生的一件事作文 篇4
今天，我们正在上语文课，突然有一位同学站起来说：“老师曹书铭上课吃巧克力。”我想：“这下肯定要—中断课堂了。”果然，老师说：“曹书铭起来。”曹书铭慢慢的站起来了，老师问：“你是不是吃了巧克力，拿上来。”曹书铭的手里拿着一块被口水沾满的巧克力，低着头，慢慢的走上去。我想：“曹书铭这下亏大了，因为我们的班主任以前说过，谁带东西来吃，就要给全班买，这下可有口福了，下午就有巧克力吃了。”老师又问：“那来的。”曹书铭理直气壮的'说：“张谨给的。”老师又叫张谨叫出来解释。这下可好，张谨和曹书铭吵了起来。后来老师没法问下去了，就说：“你俩下午凑钱给全班买巧克力，你俩处外。”
经过这件事后我深思起来：“如果他俩不带巧可力的话课堂就不会中断课堂，就不会影响我们学习，他带巧克力来吃不但影响自己，还影响别人，真是害人害己啊。
希望读了这篇作文的小朋友不要在吃零食了。
发生的一件事作文 篇5
１月2０日，天气晴朗，于是，我与妈妈到百汇超市去买年货。
一进超市门口，哇，里面人山人海，水泄不通。服务员们个个面带着微笑去服务每一位客人。我与妈妈各挑各的`，挑好了，就在门口汇合。我左看看，右看看。东瞧瞧，西瞧瞧。挑了个精光，才挑到了两大篮，拿了旺旺大礼包，拿了饼，糖，拿了瓜子，拿了香蕉等。于是,我左手拿一篮，右手拿一篮兴高采烈地跑去门口。不料，我看见一位阿姨很像我妈妈。于是，我把她当作了妈妈，去叫她．想不到，叫错了人．超市里的人目光一下子全放到我一个人的身上．这时，好像有成千上万只怪兽想吃我。我狠不得地上有一条地缝让我钻进去。这时，妈妈来了，把我拉出人群，结完帐，我们回了家，回到家，我被妈妈骂了一顿。
这一顿，我明白了，不管什么同样，都要看清他（她）的真面目，才能确定，否则就会坏事.
发生的一件事作文 篇6
不知是谁说的“不在沉默中爆发，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飘摇》的歌中也提到“沉默是煎熬”，叙事作文：发生在课堂的一件事。我想那两个人太有先见之明了。而我，现在也总算体会到了这种感觉，亲身体会了在沉默中煎熬的感觉，同时另一人也体会到了在沉默中爆发的感觉。
那天是星期二，是我们这一学期最倒楣最害怕的一天，是罗老师最伤心“最绝望”的一天。那是在上第一节课语文课的时候。我们上的是16课《大自然的语言》在上了一小半的时候，故事的帷幕拉开了，“好戏”开始上演。
罗老师问了一个他认为简单的问题。课文在什么地方说明物候的哪些知识？影响物候有哪些因素？本来，大家就不爱举手，今天也一样。这不，罗老师连问了好几遍，眼光在每个同学的身上扫了好几遍。那眼光像是期待，但我们还是没有人发言。老师的眼光象要穿透我们的心脏，让我们头皮一阵发麻。那眼光，像一块千斤石，压得我们喘不过气来。那眼光更像穿透镜一样，似乎要穿透身体，看到我们心中每一个角落。“为什么不理我？为什么不举手？心到底飞到哪里去了？”尽管他问了好几遍，尽管那眼光咄咄逼人，但大家依然紧闭双唇，我们好似庙里的泥菩萨，一言不发。我们习惯了免开尊口，一开口，好象就会丢掉几百万钱。
我常听说：“人的忍耐力是有限的。”我想，不只是我，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我们好像和罗老师开大玩笑的'今天，而我们的罗老师，却更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸药，硬是连问了好几遍。可我们觉得自己是金刚不坏之身，不怕炸药，超常稳得起。尽管我们已经闻到了火药味。依旧保持着沉默。教室里静得可怕，听不见一丝杂声，听不见平常上课前的桌椅碰撞声，静得好像可以听见自己的心跳，静得可以听见绣花针掉地。
从罗老师发火开始，我们一直都低着头，眼睛盯着书，似乎要从书中看出答案，解救这燃眉之急。罗老师要我们把头抬起来。他认为，低着头是在逃避老师的眼光，逃避自己应尽的责任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬头的时候，，我觉得，我正在走向悬崖边，想收回脚，却不能收回。我想回答老师的问题，但好像又说不出口。天杀的才知道，我的勇气哪儿去了。
黑板上，有些泛光，老师的身影映在了上面，黑板上的身影随着老师的走动而飘移不定，我看到的身影，依旧那么高大，像松柏一样挺直。他有着往日的威风，却少了一股轻松的氛围，只有那样的凝固，那样的绝望。我看见老师的脸，不在是以往那样严肃里带着笑容，只有愤懑里带着伤心。
下课了，老师带着失落的心离开课堂了。望着那个远去的背影，我没有如释重负的感觉，但却夹杂着丝丝愧疚。是啊，沉默不是煎熬吗。
今天，我们好像做了一件不该做的事。沉默中的星期二，我们有没有长大，有没有懂事呢？因为今天我上了一节觉得很糟的课，是一节老师失望的语文课。在语文课里，我们浪费了时间，浪费了老师的准备。老师太伤心了，大家也觉得无聊极了，但愿今后我们不再这样了。
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