精选记一件事作文合集八篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的记一件事作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记一件事作文 篇1
灰蒙蒙的天，突如其来地下起了雨，让过往的路人措手不及。而我却静静地站着，接受着这冰凉的雨所带来那神圣的仪式。恍惚间，又回忆起那件事，那把伞，那个清爽的笑容……
那天傍晚，我背着书包，迈着沉重的步伐，走在了道路上。此时，阴沉的提案终于忍不住了，下起了小雨。我不觉得扬起了头，丝绒般的雨，滴在了眼镜片上模糊了我的`视线。我不禁地叹了一声。忽然间，一把淡蓝色的伞停在了我的头顶上，像是为我撑起了一片小小的蓝天。我惊讶之极，转身回望，才知道，这把伞的主人是一位陌生的大姐姐，她望着我，对我露出了一个清爽的笑容，就像这场清凉的雨。但她却洗濯了我内心的忧伤与苦闷。我张了张嘴，想对她说一声：谢谢。可我却没能说出口。而是回以她一个灿烂的笑容。我想：人与人之间，或许不需要太多的语言，一个朴实的笑容，就已足够了。
我俩并肩走在了雨中静静地走着，就像这场无声的细雨，不知不觉间，雨悄悄地停了，我停下了步伐，站在了小道上，欣赏着蓝天白云。这时，我才发觉她走了，就如这场雨般，悄无声息。
每每回想起这件事，我就会不觉得笑了笑，此时，我才发现雨停了。天空挂着淡淡的彩虹。太阳轻轻地笼着那迈着步伐的我。
记一件事作文 篇2
放学了，运动过后回到家，我大汗淋漓，便使我有了洗头发的念头。我带上毛巾，来到卫生间，冲洗了头发，啊，湿漉漉的，真爽!“咦，洗发露到哪去了?”我嘴里嘀咕着。
我在架子上翻来覆去，“洗衣粉，不是;咖喱水，不是;香皂，不是;洗手液，不是;对了，就是这个!”我找到了一个标有“佩馥”的瓶子，平时，我所用的洗发露都是这个牌子的。
我将瓶子中的`“洗发露”刀在手中，附在头发上，轻轻地揉动着。“哎呀!”我惊讶的叫起来，头发上有许多地方结成一小块一小块样的，没揉搓一次，结成块样变拉起头发根使毛孔收缩起来。感到疼痛。奇怪，怎么会出现这种现象?我用了大量的水来冲洗头发，但怎么也洗不掉，头发而是越来越收缩，越来越感到疼痛。是不是过期的洗发露?我心想。我拿起瓶子翻看，没有过保质期呀!那到底是怎么回事呢?我感到越来越纳闷，再加上用了大量的水也洗不掉，我有些急躁的向水龙痛下的水撞去，没想到撞上了水龙头，不但没有解脱痛苦，还在头上撞起了一个肿包。“嗯——嗯——”我痛得快要哭出来了。“咔嚓!”门开了，姨妈回来了。
救星来了!“姨妈，姨妈，快过来!”“怎么了!怎么了!”姨妈紧张地回答着。姨妈和姐姐赶来卫生间，看到我一片狼狈的样子，她们哈哈大笑起来。“别笑!!”我有些生气，于是娇气地说，“快帮我看看头发怎么了!”姨妈看了我的头发后，笑的更起劲了。“你……你……”姨妈笑的只能吞吞吐吐地说着，“用……你用的……是……是姐姐的……的……的面……面膜……哈哈哈!“
记一件事作文 篇3
有人说母爱像一缕阳光，有人说母爱似一杯暖茶，还有人说母爱如一阵清风，而我说母爱是深夜里的一次守护。每当我听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”时，总会让我想起浓浓的母爱。
记得在我9岁那年，半夜我得了重病，那时爸爸还在外地出差，妈妈只好拖着疲惫的身体起来给我炖药，她总是想尽办法给我治病。终于，我的病好了一点，妈妈问我：“二宝，好点了吗？”那时我正昏昏欲睡，但还是回答了一句：“好多了！”妈妈这才拖着疲惫不堪的身体回床睡觉。过了一会儿，妈妈还是不放心，拿着枕头和我一起睡，生怕我的病又开始发作。突然，我开始想呕吐，妈妈紧张地再次起身给我炖药，然而我还时不时需要去一趟厕所。终于，我把那些不良的东西全部吐出来。妈妈知道后停下手中的活，像野兔般冲过来，安慰着对我说：“吐出来就好！吐出来就好！”
第二天早上，天蒙蒙亮，我听见厨房里叮叮当当响。我想去看个清楚，只见妈妈已经起床做早饭了。妈妈看见我，朝我笑了笑，我马上迎上去给了妈妈一个拥抱。我抬头，只见妈妈脸色苍白，眼睛里布满了血丝。顿时，我的泪水涌出了眼眶……
母爱像一个魔法师，母爱像一个守护神，时时刻刻陪在我身边；母爱像一只透明、隐形的小精灵，待在我们心里，可以看穿我们的`每一个心思！正如冰心奶奶说：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
记一件事作文 篇4
每个人在小时候都干过一些傻事吧！我做的这件事可被家里人取笑了好几年。听我细细道来吧！
我家的庭院算大，每逢夏季的夜晚全家人总会搬出凉椅坐在庭院里乘凉。虽说少了不少的暑气，但是夏季的蚊子甚多，总喜欢跑出来来唱歌觅食，使人心里烦躁不安。爷爷奶奶总喜欢坐在这聊天。我有时蜷在奶奶身边，听他们谈话的内容；有时和那些蚊子打起“血战”来；有时偷偷的躲到背后去吓他们；有时吵着闹着要他们给我讲故事。奶奶是最宠我的了，所有事情都满足我。她一边把我搂进怀里，一边笑咪咪的说：“好！好！”“从前有一个穷孩子叫牛郎在无意之间与七仙女织女相恋，可王母娘娘不准便用银簪画出了这条银河。”说完便用手指着银河。我听得入迷了，要她把所有星星的故事说一遍。
奶奶便笑呵呵的说：“我怎么知道有多少个星星？有可能天文学家都不知道。”我哭着说：“不，不，你就是不想讲才骗我，不是说，说谎的孩子不是好孩子嘛！”奶奶受不了这杂乱且无休止的声音，便神秘的说：”你先告诉我有多少星星，怎么样？”“好！”我斩钉截铁的回答。我一个个的`数着，总不是忘记了，就是贪玩拍蚊子去了。我想到奶奶说的话，心想奶奶交给我这点事都完成不了将来能干什么呀？渐渐地，有了困意，可能是因为数了太久，把脑子弄得像打翻五味瓶似的，一片混乱。
慢慢的，醒来后发现已经天亮了，我还要哭着嚷着去数星星。长大后，我终于知道了有些答案是要自己去探索的。我的“傻事”还不少，这些童真真值得我去珍藏。
记一件事作文 篇5
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间我从一个刚背上书包的小学生变成了低年级学生口中的“大哥哥”。“童年号”列车从我的身边飞驰而过，我的思绪也随着这趟列车飞走了。我想起了一件有趣，却也险些让我丧命的`事。
那是在我七岁的时侯，生日蛋糕上的奶油在我口中唇齿留香。一个星期后的一天，我提出了想吃奶油的要求。
可是妈妈说：“不行，奶油吃多了会上火，还容易发胖。”听到这句话后，我只得悻悻然回到了房间。
正当我琢磨着如何才能吃到美味的奶油时，一瓶浅蓝色的“奶油”——固体胶映入我的眼帘。我喜出望外，三步并作两步跑到了书桌旁，打开了瓶盖一看，果然是奶油的颜色——象牙白！我刚想嗦几口，却转念一想：我以前吃的奶油很稀，这个瓶子里装的东东却是固体。但我仔细一想：这不就是冰奶油么？有了这个“QS”认证后，我咬下了一块。
谁知，这“奶油”既不香又不甜，还奇黏无比，微微发苦，我赶紧吐了出来，还叫道：“怎么有这么难吃的奶油！”
叫声吸引了正在收拾房间的爸爸，他问我发生了什么事，我便把事情的缘由和经过说了一遍。他苦笑地说：“那是固体胶，是一种用来做手工的胶水，那能吃吗？”说罢遍叫了一辆的士直奔市医院。
果然没过一会我就开始头疼、发烧，到了医院后，医生诊断说我得了轻型颅内感染，结果我就在医院打了两个星期的点滴。
直到现在，我想起这件事还有些后怕，因为我差点就因为这件“趣事”而发不了这篇作文了……
记一件事作文 篇6
一、教材分析
本课内容是语文版七年级上册第一单元：记一件事
记叙文是其他文体写作的基础，它可分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在小学学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作，在学生原有的基础上，引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事，叙事要有真情实感；文章脉络要清晰；事情发生的时间、地点，渋及的人物，事情的起因、经过、结果要交代清楚；中心要明确，事件组织始终围绕中心来取材；详略要得到，所叙的事情的关键部分要详写。
二、教学目标
1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
2、注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。
3、明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。
4、学会观察，注意细节的刻画。
三、教学重难点
重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。
四，教学策略
此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在教学过程中，我立足于已学过的课文，并配于多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的兴趣。
五、 教学设想
90分钟的作文课，主要引导学生通过多种感官来感知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。
六、 教学过程
（一）、创设情景，再现生活
1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。
评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。
2、发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？
（板书：印象深刻感触最深的一件事）
（二）、我会选（选材）师出示课件，提示选材
1、对别人有帮助，对自己有教育意义的事
2、父母亲人对我们的爱。
3、生活中同学之间的小摩擦。
4、自己受到表扬和批评的事。
5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。
6、自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。
7、自己看到或听到的有趣的事。
8、蕴含大道理，不引人注意的小事。
9、你学会了做什么，怎样学会的。
10，街头巷尾听到或者看到的让人感动的事其它的……通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。
（三），我能说（说经过）
1、选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。
2，小组交流
要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的'时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。小组内交流自由练说。学生小组交流分享。
2、全班交流师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评
（四）、完善提升，锦上添花
1、模仿美文
（1）、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示）
《风筝》选段
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。
这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
（2）、这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实）
（3）、作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态）
（4）、同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的？（沉重、后悔、自责…）
（5）、教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书 动作 语言 心理 神态 。。。。）
课件展示:生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例（二）具体写出动作的过程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例（三）
把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
2，细节描写综合示例（一）
扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。
（五） 确定题目，下笔成文
同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，题目自拟，也可以参照教师给出的题目，字数500字左右
《让人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的语文课》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）
注意习作要求;
1，要把事情发生的六要素交代清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都写清楚。
2，中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思选取材料，组织语言。在文中可以用一两句直接点名中心意思，例如，《山中避雨》就用乐以教和这一古语点名了中心意思。
3，详略得当。要把所写事件的各个环节按照他们同中心意思的关系写得有详有略。
4、内容具体，语句通顺，感情真实。
5，书写认真，字体规范，卷面整洁。
6，字数不少于500字，写完后举手示意，而后先自行修改。
六，写作要求：
写作时做到：三不一成：目不斜视，头不晃动，笔不停止，一气呵成。
七，自我评改;
紧扣要点评改： 你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。 （1）你觉得叙事是否清楚、明白？ （2）是否凝注了全部情感？ （3）是否在选材上围绕中心？ （4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？
八 互评交流：
（一），出示互评要求
1，集中注意力，倾听同学读作文，并对作文的优缺点随时记录，为评议作文发言做好准备。
2，文章六要素是否叙述清楚，选取材料是否典型；
3，文章中心是否明确，详略安排是否得当；
4，文章语言表达有哪些精彩之处，怎样精彩；
(二)，组内评议
1，每位组员都要宣读自己的作文；
2，小组推荐优秀作文，全班交流赏析，推荐方法多样。
3，向全班推荐交流上戏的作文，要兼顾到字体和卷面。要求字体规范，卷面整洁。
4，教师对推荐交流的作文及时进行点评。对中等和交叉作文进行比较讲评，以鼓励为主。
5，交流收获。用5分钟时间让学生谈谈本次写作实践的收获，写出两三点即可，写在本次作文的后面。
九，教师总结
教师针对学生本次写作的得与失对本次写作进行总结，并在课后针对本次作文教学写出教学反思。
十，教学反思
附、板书设计，课件
记什么-----真实的事件
记一件事
怎样记-----交代清楚六要素
观察，刻画生活细节
记一件事作文 篇7
在我的各种经历中，钓鱼的感觉是最好的。
我喜欢钓鱼，只要有空，就缠着姨父带我去钓鱼。每次，我拎着满满一大桶鱼回家的感觉是最好的.。准备开始钓鱼了，首先在鱼线上装上浮标，再把鱼线抛进水里，看看浮标装的位置是否合适。如果不行再把浮标调整一下位置，直到合适为止。接着要拌鱼饵，加入三分之一的水和三分之二的特制面粉，把面粉拌好。还可以用蚯蚓做鱼饵。拌鱼饵也是一件既有趣又讲究的事。
准备好鱼饵，才正式开始钓鱼。我一手紧紧地拿着鱼竿，生怕抛出去鱼竿也会一同飞出去，一手拉紧鱼线，向外一抛。把鱼线抛进水里就要耐心等待鱼儿上钩。我目不转睛地盯着浮标，它一上一下的动着，但动静不是很大，啄了几下突然没了浮标的影子，我赶紧去拉鱼竿。鱼上钩的感觉别提有多好了，像是有人在和你拔河。还好这条鱼不大，我和它周旋了没多久，我的手腕向上一提，鱼就被我拉了上来。那是一条银灰色的鲫鱼。这次，我运气不错，没几分钟就上来一条鱼。有时候，会等上一两个小时鱼才会上钩。
钓鱼的感觉真好啊！
记一件事作文 篇8
在我的成长经历中，有无数的事情，像天上的星星数也数不清，但是有一件事，使我一生难忘。
记得那是新年的'第一天，我们全家沉浸在 欢乐之中，我们去超市购物，去服装店买新衣服，忙的不亦乐乎。晚上我们包饺子吃，全家其乐融融。我和哥哥忘乎所以，在沙发上又大又闹，突然“当”的一声， 爸爸心爱的茶壶摔碎了。我们大惊失色，顿时鸦雀无声，爸爸妈妈也惊呆了，然后我嘤嘤哭了起来。停了一会儿，爸爸安慰我说：“今天是新年，坏了就坏了，岁岁 （碎碎）平安。”我一颗悬着的心才放了下来。
这件事过去了快一个月了，我还忘不了。那天爸爸没有批评我，我很不舒服，因为我知道我错了。我一定以后不再发生这样的事。
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