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记一件事作文

时间：2024-09-15 15:42:47 记叙文我要投稿

【实用】记一件事作文九篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的记一件事作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】记一件事作文九篇

记一件事作文篇1

　　望着那个娇小的身影，我鼻子一酸，两行清泪划过双颊，打在那张残留着妈妈体温的准考证上，晕开了字迹——

　　这天，天空灰蒙蒙的，像块破旧的桌布，挟裹着人间，寒风凛冽，细雨联翩。我带上水瓶去考级。冰凉的雨丝抽打在我的脸上、手背上，为加快了脚步，想早一点踏入那暖烘烘的考场。

　　雨渐渐下大了，我吃痛地捂着被雨点砸到的地方，推开了考场那满是水印的玻璃门，走了进去，在教室外面排队。无聊的我将目光定格在落地窗外的一盆绿色芭蕉上，一只流浪猫不知从哪个角落里溜了出来，看了看车水马龙的街市，耸拉着耳朵，眼神黯淡下来，贴着墙根做贼似的逃窜而走，湿漉漉的尾巴在落地窗上划过，留下了一个潦倒的背影。

　　这不是多年前落魄的我吗？没人关心，没人爱。我在喉咙里咳出一阵干巴巴的笑，摇了摇头，收回视线，抿着嘴唇，却不经意间瞄到了孩子身边不断嘘暖问寒、拿这递那的母亲们，孩子不过是来唱一两首歌，母亲们却费尽心思熬出蜜糖水、梨汁。我提起杯子，看了看里面的凉白开，垂下眼睑，一丝丝苦在心中蔓延开来。我左思右想，终于找到了一个可以自我安慰的理由：妈妈感冒了，这一次暂时不能帮我准备了。可这是第多少个这一次呢？我也数不清了。我把冰凉的手插进兜里——

　　“我的准考证呢？”我慌乱起来…… “我的准考证哪去了？！”我发了疯似的在身上乱掏着，能伸进手去的地方我掏了个遍，“我的准考证。”我像掉进了一个无底深渊，不断下跌。下跌…… 忽然，一阵冷风灌入我的脖颈，我猛得打了个激灵，熟悉的身影在门口闪过，我回过头，一个瘦小女人的身影犹如一道亮光划过我一片漆黑的大脑。“妈！”女人闻声向我这边一看，疲惫焦急的眼神顿时充满惊喜，急急地向我走来，站在我面前：她的头发被雨水与汗水所打湿，贴在额头上，衣服因急速奔跑而变形，拉链扭曲到一边，裤腿边角已经被路上的`积水溅湿，鞋面被雨水刷得一尘不染......

　　“我是来给你送准考证的，”一句话打破了寂静，妈妈用溺宠的的眼神看着我，话语中带了点责怪，“真粗心，怎么又落下了呢？”我望着妈妈红扑扑的脸和通红的耳朵，接过准考证，直想哭！我使劲地将眼泪憋了回去，心中的情绪翻涌着，千言万语在嘴便却只化作了一句话：“妈妈。谢谢你。”

　　妈妈在原地愣了几秒，接着，她露出了甜蜜的笑容，就像孩子拿到了了糖果一样，“行，那。我走了啊。”妈妈打开雨伞，消失在茫茫雨幕中。我再也忍不住了，泪珠一个接一个地滚落下来，那是幸福的眼泪......

记一件事作文篇2

　　我爱我的母亲，是她给了我生命和奇迹。

　　我们家很穷，在我很小的时候，我很贪玩，我一直很羡慕那些背着书包上学的孩子，羡慕他们可以在学校里玩游戏，学校里有秋千，跷跷板……但是，我直到九岁还没有上学，一直是一个野小孩儿。

　　我平时没事儿就会在学校周围打转，学校的围墙很高，但是有一段围墙有低矮窄小的台阶，不知道是做什么用的.，但对幼小的我来说，那些低矮窄小的台阶是充满了趣味的，我经常沿着那不长不短的台阶来回走，我的身体靠在学校的墙壁上防止自己从台阶上摔下来，这种游戏我百玩不厌。学校对我非常有吸引力，我热爱它的每一寸土地。

　　有一天，我发现学校墙壁上有一个豁口可以让我翻进去学校里面。这个发现使我开心极了。

　　我胆子小，所以，我选择在学生们都放学的时候翻进学校，这样我就可以毫无顾虑的在学校里荡秋千了。在学生们都放学后，我就翻进了学校，学校大极了，地面上是对于贫穷家的我极为奢侈的瓷板砖。我很快来到了有游戏设施的地方。我一直在荡秋千，开心极了。

　　天色渐渐暗了，然而我丝毫不想回去，秋千实在很好玩。当我离开学校的时候，天色已经很暗了。就在我翻到学校外面的时候，我的妈妈刚好看到我，她见到我就在我背上打了很多下。她伤心极了，她的眼泪落在我的手心里，我感觉到心灵都因此升华了。那一刻，我从一个孩子变成了一个大孩子。

　　我爱我的妈妈，因为世上只有妈妈好，世上最伟大的就是母爱。

记一件事作文篇3

　　记得那是一个星期三下午，不知是谁招惹了老天爷，本来晴朗的天空忽然暗了下来。放学的时候，天下起了大雨，我没带雨伞，该怎么办呢？我在学校门口等了很久，雨还是下个不停，我的心情糟糕透了。

　　看着同学们一个个的.都走了，我很着急，我都要哭了。正在这时，一声亲切的声音传入了我的耳朵“陈岳松！”，我回头一看，是妈妈，“妈妈”我激动地叫了出来。只见妈妈打着雨伞，手里拿着雨衣，我用书盖住头向妈妈跑过去，妈妈骑着车，我撑着伞，我们一起回家，回家后，我看到妈妈全身都湿了，我感动极了。

　　这件事令我终身难忘，也让我知道了“世上只有妈妈好”，我爱我的妈妈。

记一件事作文篇4

　　今天是星期六，我在家闲的无聊，于是就在那看电视。

　　“零，，，零 ”居然是妈妈打来的电话，肯定又是叫我干活了。一个坏坏的主意在我脑海中闪过，我坏笑着，迅速把电视音量关小，深吸一口气，捏着鼻子接通了电话：您好，您拨打的电话暂时无法接通，请稍候再拨。我一说完，妈妈那边就挂了电话。我笑了笑：学的真像啊。

　　过了不到十分钟，妈妈又打了电话过来，“唉，真烦人”，无奈，我捏着鼻子尖声尖气的说：对不起，服务器繁忙，请稍候再拨。“咦，今天这电话是怎么了，是不是坏了”。那边传来妈妈的`嘀咕声，一直到晚上7点，妈妈也没打电话过来，8点的时候，妈妈回来了，我笑着迎了上去，妈妈一屁股坐在凳子上，“真遗憾，今天同事过生日，我本来想叫你去的，可是这电话打不通”妈妈遗憾地说，what，我呆在那里，嘴巴张成“O”形。

　　汉堡包，鸡腿，可乐，我与你们是无缘啦。我在心里哭诉着，“唉，悔之晚矣”。

记一件事作文篇5

　　六十年前的这一天，人们手中那一面面鲜艳的国旗，一盏盏火一般的红灯笼表达了人们心中的爱国热情，三十万人一起欢呼，一起鼓掌，一起为新中国的诞生感到无比的骄傲与自豪!六十年前的这一天，整个北京城充满了光明，这光明，是满天绚烂的焰火，是街道两旁的灯，更是人们心中升起的永不落的太阳，共产主义的光辉照亮了北京，照亮了中国，更照亮了每一个中国人的心。

　　五十年前的这一天，海陆空三军骄子，从祖国四面八方驾长风呼啸而来。9个机种、15种机型、132架战鹰，第一次组成三军航空兵联合编队，于11：05分20秒至11：12分19秒，飞临人民英雄纪念碑上空。一代天骄以他们的忠诚和力量告诉世界：中国天空不容任何人染指。

　　三十五年前的这一天，游行队伍中，北京大学学生高举“小平您好”的横幅走过检阅台前，引起阵阵欢呼声。这画面瞬间传遍全世界，并被新闻摄影记者牢牢地定格，成为35周年国庆阅兵式上最珍贵的记忆。

　　十年后的这一天，晚上八点整，庄严的阅兵式开始了，地上，一排排解放军叔叔穿着军装，站成整齐的.方阵，迈着方步，昂首挺胸，威风凛凛地穿过主席台;天空中，一架架飞机三架或者五架一组，排成楔形、三角形、一字形、人字形从天安门城楼上空掠过，他们带着巨大的轰鸣，像雷霆万钧，如山呼海啸，和着地面战车驰进的隆隆声，组成了人民军队力量的乐章。

　　在庄严的国歌声中，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。渐渐的，东方天边出现了一片微红。逐渐，那片微红越来越浓，一刹那间，太阳一下子越了出来，染红了身边的云霞，发出了万道金光，阳光照向了中华大地，照亮了每一个角落，满天的朝霞映在每一个中国人脸上，映得天安门城楼熠熠生辉……

记一件事作文篇6

　　一、教材分析

　　本课内容是语文版七年级上册第一单元：记一件事

　　记叙文是其他文体写作的基础，它可分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在小学学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作，在学生原有的基础上，引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事，叙事要有真情实感；文章脉络要清晰；事情发生的时间、地点，渋及的人物，事情的起因、经过、结果要交代清楚；中心要明确，事件组织始终围绕中心来取材；详略要得到，所叙的事情的关键部分要详写。

　　二、教学目标

　　1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。

　　2、注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。

　　3、明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。

　　4、学会观察，注意细节的刻画。

　　三、教学重难点

　　重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。

　　难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。

　　四，教学策略

　　此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在教学过程中，我立足于已学过的课文，并配于多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的兴趣。

　　五、教学设想

　　90分钟的作文课，主要引导学生通过多种感官来感知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。

　　六、教学过程

　　（一）、创设情景，再现生活

　　1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。

　　评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。

　　2、发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？

　　（板书：印象深刻感触最深的一件事）

　　（二）、我会选（选材）师出示课件，提示选材

　　1、对别人有帮助，对自己有教育意义的事

　　2、父母亲人对我们的爱。

　　3、生活中同学之间的小摩擦。

　　4、自己受到表扬和批评的事。

　　5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。

　　6、自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。

　　7、自己看到或听到的有趣的事。

　　8、蕴含大道理，不引人注意的小事。

　　9、你学会了做什么，怎样学会的。

　　10，街头巷尾听到或者看到的让人感动的事其它的……通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。

　　（三），我能说（说经过）

　　1、选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。

　　2，小组交流

　　要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。小组内交流自由练说。学生小组交流分享。

　　2、全班交流师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评

　　（四）、完善提升，锦上添花

　　1、模仿美文

　　（1）、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示）

　　《风筝》选段

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的'，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。

　　这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。

　　（2）、这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实）

　　（3）、作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态）

　　（4）、同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的？（沉重、后悔、自责…）

　　（5）、教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书动作语言心理神态。。。。）

　　课件展示:生动描写写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

　　细节描写示例（一）

　　例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。

　　爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

　　细节描写示例（二）具体写出动作的过程

　　例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

　　他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

　　细节描写示例（三）

　　把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

　　①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

　　我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

　　2，细节描写综合示例（一）

　　扩写：她骂他混蛋。

　　1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

　　2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

　　例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”

　　添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

　　添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

　　添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

　　3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。

　　（五）确定题目，下笔成文

　　同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，题目自拟，也可以参照教师给出的题目，字数500字左右

　　《让人______的一件事》《童年趣事》《一堂的语文课》《第一次》《那一次，我真-----》（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）

　　注意习作要求;

　　1，要把事情发生的六要素交代清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都写清楚。

　　2，中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思选取材料，组织语言。在文中可以用一两句直接点名中心意思，例如，《山中避雨》就用乐以教和这一古语点名了中心意思。

　　3，详略得当。要把所写事件的各个环节按照他们同中心意思的关系写得有详有略。

　　4、内容具体，语句通顺，感情真实。

　　5，书写认真，字体规范，卷面整洁。

　　6，字数不少于500字，写完后举手示意，而后先自行修改。

　　六，写作要求：

　　写作时做到：三不一成：目不斜视，头不晃动，笔不停止，一气呵成。

　　七，自我评改;

　　紧扣要点评改：你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。（1）你觉得叙事是否清楚、明白？（2）是否凝注了全部情感？（3）是否在选材上围绕中心？（4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？

　　八互评交流：

　　（一），出示互评要求

　　1，集中注意力，倾听同学读作文，并对作文的优缺点随时记录，为评议作文发言做好准备。

　　2，文章六要素是否叙述清楚，选取材料是否典型；

　　3，文章中心是否明确，详略安排是否得当；

　　4，文章语言表达有哪些精彩之处，怎样精彩；

　　(二)，组内评议

　　1，每位组员都要宣读自己的作文；

　　2，小组推荐优秀作文，全班交流赏析，推荐方法多样。

　　3，向全班推荐交流上戏的作文，要兼顾到字体和卷面。要求字体规范，卷面整洁。

　　4，教师对推荐交流的作文及时进行点评。对中等和交叉作文进行比较讲评，以鼓励为主。

　　5，交流收获。用5分钟时间让学生谈谈本次写作实践的收获，写出两三点即可，写在本次作文的后面。

　　九，教师总结

　　教师针对学生本次写作的得与失对本次写作进行总结，并在课后针对本次作文教学写出教学反思。

　　十，教学反思

　　附、板书设计，课件

　　记什么-----真实的事件

　　记一件事

　　怎样记-----交代清楚六要素

　　观察，刻画生活细节

记一件事作文篇7

　　在一次周末，我去虎弟弟家玩。

　　诶，你肯定感到奇怪，这个弟弟为什么叫“虎弟弟”呢？他叫刘壮虎，因为他就像老虎一样捉摸不透，一样奇怪。他和我就像一对姐弟，我和他有着相同的兴趣。

　　“虎弟弟，来吃饭了！”“唉，来了！"虎弟弟叫去吃饭，要等到家人吃完吃饭了，才肯去吃饭，他手里每时每刻都拿着手机，他的座右铭是：“手机的手机，就是我的命。"

　　因为他是我楼上的邻居，所以放假我常回去窜门。一进门，只看见叔叔阿姨在忙着各自的工作。我问他们：“叔叔阿姨，‘

　　虎弟弟’在哪？”他们都指向了书房。我蹑手蹑脚地走过去看，原来他在化妆，但他不知怎么弄：他把眼影当腮红，把口红当眼影，BB霜就更不用说了——乱抹一通。我见了他那狼狈不堪的样子，我上去只好帮他卸妆，再来一遍。他妈妈是一个辣妈，见我们热火朝天地化妆，她也帮“虎弟弟”挑衣服。“虎弟弟”忽然对我们说：“我要画‘啥阡陌’傻姐姐的妆！”我目瞪口呆，嘴巴连三个鸡蛋都装得下，不一会儿才缓回来。我用手机百度到了“杀姐姐”的妆容，帮他化起来。

　　阿姨把“杀姐姐”发到了朋友圈，受到朋友的赞赏。他看见了，沾沾自喜道："如果没有我这英俊的'脸，哪里会有那么多人喜欢我？”我看着他这自以为是的脸，做了一个干呕的动作。

　　如果没有他“虎弟弟”，我周末就没有那么快乐

记一件事作文篇8

　　时间如白驹过隙，时光荏苒，一幕幕的画面不时浮现在脑海中—那一天，慢慢弥漫，弥漫开来，被沉浸，被淹没…

　　小时候，因家里贫穷买不起精美的玩具，经常被同龄的小伙伴冷落在一旁，每每看到小伙伴们拿着自己高贵而又精湛的玩偶在玩耍时，骨子里的那份孤寂被触动，冷冷发热气息将我萦绕。

　　那一天，又一次被小伙伴们冷落，哭着跑回家，姥姥把我搂在怀里，让我坐在膝盖上，给我做纸风车，姥姥用一根粗短的竹棒支起那四叶风车，用那双布满老茧却又十分灵巧的手，编织着我童年的梦。

　　和姥姥立在风中，手中的纸风车在微风下悠悠转动，演奏着亘古不变的旋律。阳光如碎汞般满地奔跑，和煦的风情绕腰间，天的另一边，几缕青烟袅袅，欢乐的笑声回荡在天边，吱呀—

　　小伙伴们手拿着精美的玩具在屋前的旷地上玩耍，一想到已经有了玩具，心中的自卑感逐渐消失。于是就拿着风车到小伙伴们面前展示，可是此时竟一丝风也没有，风车一动不动的立着。

　　小伙伴们指着我放声大笑：风车怎么不转了一直不知道该怎么说，于是就哭了。

　　姥姥看见了走了过来，问怎么了将事情告诉了姥姥。孩子，即使风不在也应该去找它呀！停止了哭泣，疑惑地瞪着大大的眼睛望着姥姥，问道“可是风在哪儿啊？怎么没看见呢？姥姥笑了抚摸着我那红扑扑的脸颊笑了笑声如紫藤花香，朦胧而婉约，清新而细腻，世上最动人的旋律不过如此。可是还是不明白，一串串问号从脑海浮过。慈善的看着我语重心长地说：风无处不在说完，抱起我温暖的`大掌紧紧的包裹着我小手，跑了起来，此时，那五彩的四叶风车似一朵水莲，水气泱泱，微风习习，花香满衣。啊，找到风了风在这儿！小伙伴们见了纷纷要求我与他交换玩具。那一天，多么快乐！

　　而如今，风吹远了时光的船，时光中只留我一人独自徘徊，无言的泪水滚落而下，滴在那冰凉的心尖。时光匆匆，岂容我怯生生地徘徊。要跑起来！手中托起那五彩风车，像孩提时般坚定的跑向前方—无论前方有多大的困难，也要迎着风雨，无论脚下的荆棘多么锋利，都不会止步。

　　那一天，找到风，找到生命的源泉。伸出手，试图抓回那段回忆，却在指缝间如花瓣洒落般一点一点的流失…