记一件事作文必备(9篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的记一件事作文9篇，欢迎大家分享。
记一件事作文 篇1
胆怯其实就像一个障碍栏，每个人都能跨越它。只要你有足够的勇气去面对它，便会体会到它并不可怕，人首先战胜的对手就是自己！——题记
我几个月前有一颗乳牙开始松动，但是迟迟不肯掉落，偏偏恒牙又从上面斜着冒了出来，而且越长越大，爸爸妈妈都一直说要去医院拔掉乳牙，否则恒牙会越长越斜，可是我始终不同意，因为之前我听说过别人拔牙的“惨痛经历”，所以死活不肯就范，爸妈见软磨硬泡行不通，直接来了霸王硬上弓，爸爸抱着我就给我摁到了车上。路上，我哭闹的要下车，一项疼我的妈妈也无视我的撒泼，任我怎么闹就是不理我。离医院越近我的心越恐惧。脑海里不断浮出一个穿白大褂，拿着大钳子的'“坏”叔叔，面目狞狰的逼向我……
爸爸稳稳的把车停在了医院停车场，我使劲拽着车玻璃把手不肯下车，妈妈毫不留情的掰开了我的手，爸爸抱着我就进了医院。这天医院里人不是很多，一会就轮到我了，伴着我的哭闹声，爸爸把我扔进了牙科的活动椅上，一个很漂亮的阿姨冲我温柔的笑笑，说小朋友几岁了，八岁，我颤抖着回答。其实呢，拔牙一点不疼，张开嘴巴阿姨看看，虽然不情愿，但我仍然张开了嘴巴，我使劲的闭着眼睛，一阵阵冷汗不断打湿我紧握的拳头。
“好，真乖，麻药打好了，你先起来漱漱口，然后再躺下，阿姨再帮你看看”。阿姨依旧甜甜的说道。我只能照做。我的心狂跳不止，腮却感觉麻麻的，好像已经不属于自己。
好了，咬住棉球，回家多吃蔬菜。
啊，就这么简单啊。原来拔牙并没有我们想像的那么可怕。我悟出了一个道理：“不能光听别人的一面之词，要亲自尝试，勇于面对，才能得出最正确的结论。通过这次拔牙，我感觉自己跨越了成长的一步，感到了前所未有的轻松和开心……
记一件事作文 篇2
那时我很小，应是牙牙学语的时候，由于爸爸和妈妈工作繁忙，没有时间照看我，外公外婆不辞辛苦地从千里之外的湖南来照顾我。
听妈妈说，有一天，外婆拉着我的`手逗我玩，我惊奇地发现外婆手上戴着一个镯子，就不停地要。外婆就说，等外婆哪一天死了，天天长大了就给天天。妈妈说我竟然傻乎乎地问外婆，外婆你什么时候死呢？我好想现在就要。听妈妈说，当时外公外婆听后真是又好气又好笑。外公还连连说什么童言无忌。现在想想，我真恨自己当时太小太幼稚了，一点也没有考虑到外婆的感受。
等到下次外婆再来的时候我一定要向外婆说声“对不起”，一定要好好孝敬外婆，要外婆健康长寿。
记一件事作文 篇3
周日早晨的日光越过窗台，爬进了房间里，照在了我的脸上。睁开眼，一股浓烈的香味扑鼻而来。我跳下床来，悄悄地打开了厨房的门。奶奶穿着那身花色睡衣，在厨房中挥动着锅铲。我走向前去，奶奶正在做的是煎饼。她的煎饼，似乎有着自己独特的配方，把菜随着早晨的阳光，一同卷入煎饼当中，然后丢入锅里，让煎饼和阳光融在里一起。她用铲子把煎饼铲出，那煎饼，是散发着黄色的光芒，她慈祥的面庞被照耀的发亮，那便是她的秘密配方。她将盘子慢慢端出来，慢慢地放在了那张方木桌上，然后直起腰来，对我轻轻地说了一句：“你先吃吧，孩子”，然后又缓慢的走进了厨房，继续做着煎饼。那一个个的动作都是情。
我拿起一个煎饼来，看着那似乎要流出来的颜色，看着奶奶那略驼的背，缓慢的走姿，又看到她在锅边熟练的挥动着的锅铲，不禁产生疑问：“是什么让奶奶那么心灵手巧呢？”。
她终于在我身边坐了下来，看着我的吃相，痴痴地笑了起来，询问着：“好吃吗？好吃以后天天做给你吃。”那句话是情。
那句询问，听上去那么安详，平静又无情的'撞击了我的心灵，那多年前的简短的话语，又从记忆的最深处被唤醒。
阳光明媚的那个清晨，我与奶奶坐在饭店长凳上，日光照耀着，陪伴着整个城市忙碌的人。我手里拿着的饭店的煎饼，一边大口大口地嚼着，一边不断的向奶奶称赞着：“好吃，真好吃。”她笑了，依稀地记得，她说了一句：“好吃吗？好吃我以后天天做给你吃。”只是她所说的煎饼我还一直没有看见过，她也似乎从来没做过给我吃。
奶奶的一句话将我拉回了记忆，又让我陷入了思考。一周只能见到一次的奶奶，趁我不在的时候，偷偷努力着吗？因为一句话而不断努力着吗？
我并没有问她，她的脸上依旧挂着那副笑容，着就已经是十分明确的回答了。她又起身，再次看着奶奶那略驼的背，缓慢的走姿，看到她在锅边熟练的挥动着的锅铲。那一个个的动作都是情，那句句话，也是情。
那些事，奶奶记得，我却忘了；那些话，奶奶记得，我却忘了。努力地回忆着，每句话，每件事，原来，都是那么简单的情。
记一件事作文 篇4
在我的成长经历中，有无数的事情，像天上的.星星数也数不清，但是有一件事，使我一生难忘。
记得那是新年的第一天，我们全家沉浸在 欢乐之中，我们去超市购物，去服装店买新衣服，忙的不亦乐乎。晚上我们包饺子吃，全家其乐融融。我和哥哥忘乎所以，在沙发上又大又闹，突然“当”的一声， 爸爸心爱的茶壶摔碎了。我们大惊失色，顿时鸦雀无声，爸爸妈妈也惊呆了，然后我嘤嘤哭了起来。停了一会儿，爸爸安慰我说：“今天是新年，坏了就坏了，岁岁 （碎碎）平安。”我一颗悬着的心才放了下来。
这件事过去了快一个月了，我还忘不了。那天爸爸没有批评我，我很不舒服，因为我知道我错了。我一定以后不再发生这样的事。
记一件事作文 篇5
人们常说，游西湖晴天不如阴天，阴天不如雨天。恰巧得很，这三种天气都让我赶上了。
初到西子湖畔，空中飘浮的朵朵白云遮蔽了天空。即使是这般阴沉的天气，西湖也丝毫没有因此而稍显逊色，反倒更加钟灵毓秀。整片西湖犹如披着碧纱的少女，羞赧地从垂柳的隐蔽下向游人露出迷人的微笑。
西湖有三大堤：苏堤，白堤，杨公堤。行者我认为苏堤的景致最佳。白堤稍稍次之。至于杨公堤，由于堤的两旁分布着众多建筑物，因而观赏效果不太好，真真不去也罢。
长长的苏堤由六座单孔半圆石拱桥连接，由南向北，分别为映波桥，锁澜桥，望山桥，压堤桥，东浦桥，跨虹桥。这六座桥掩映在垂柳，香樟之中，构成钱塘十景之一“六桥烟柳”缕缕柳丝犹如风中婆娑的舞女，妩媚地扭动着腰肢。远远望去，如烟的垂柳像一团团绿雾漂浮在西子的周围，缥缈去不失真。石桥，垂柳，西湖，一副“烟柳画桥，风帘翠幕，整齐十万人家。云树绕堤沙。江南画卷出现在有人眼前。
从苏堤的岔路口拐进一条羊肠小径，曲径通幽大概说的就是如此。两旁蜿蜒的树木参天，茸茸的绿草坪时而会有骄傲的'孔雀停留。游人穿越其间，清凉舒爽之感袭遍全身。沿着小径前行，就可到达花港观鱼的最佳地点。咱在拱桥上，手拿者于是喂着可爱的红鲤，鱼儿争着抢食，好不热闹！只可惜了没有惠子与我对话。子非鱼焉知鱼之乐”呵呵，就知道，鱼与我同乐而。导游说，西湖的鲤鱼不怕饿死，就怕撑死！这话不假，西湖的红鲤真是好福气啊！
从花港观鱼出来，再往前走，就看到曲院风荷。风中之荷，那景致绝不亚于朱自清的荷塘月色”雷雨到来之前，大风起了吹皱了平静的湖面。湖面泛起的涟漪越来越大。湖中两百多不同品种的荷花在风中翩跹起舞。立在桥上的被眼前愠怒的西湖震撼了苏轼说过，西湖“淡妆浓抹总相宜”真的这样啊。成百上千的荷花摇曳着风姿，无垠的荷叶衬得荷花是如此娇艳欲滴。接天莲叶无穷碧，迎风”荷花别样红！西湖，怎一个美字了得！
走出苏堤的时候，大雨落了下来。看过雨中的西湖吗？亲眼见到雨中的西子美得令人心醉。有西施捧心般让人心疼的极致之美。站在亭中静静欣赏的甚至不忍出声惊扰了远处的雷峰塔影影绰绰，近处的垂柳柳丝拂面。一池湖水只因雨珠的访问而敞开心扉，荡起微澜。水天相接，原来人间也有仙境的美！
若说西湖是江南的女子，那一定是小家碧玉，清秀婉约。若说西湖是江南的佳人，那一定谦谦君子，温润如玉。西湖的气息是那样的轻柔，那样的悠闲，那样的雅致。以至我第二日乘船从白堤去小瀛洲时，泛舟湖上，竟觉得西湖的水只可远观，不可近玩。那般的清澈是沁人心扉的
远观白堤的断桥，心中涌起些许感动。断桥不时，也许许仙与白娘子的爱情正是因凄美而令人刻骨铭心吧！白堤，又叫情人堤。情侣们踏上白堤，否会在欣赏断桥残雪时想起那句亘古不变的话—执子之手，与子偕老呢？想，会的
湖中的三个小“潭”就像三个小塔呈正三角形分布，每个塔身有五个小孔。中秋之夜，一轮明月高悬空中，月光穿透塔身的每个小孔，会在水面上映出30个小月亮。加上湖中本就倒映的一个月影，一共是32个月亮。真是奇观啊！只是可惜了白昼游览的游人们不过也要感谢康熙老儿当年错将“三潭映月”写成“三潭印月”这样的三潭”映”出的月”怕是让人“印象”更深吧！
西湖的美是精致的西湖就是一颗玲珑剔透的珍珠，每一面所镂刻的风景都会永远镶嵌在心中！
记一件事作文 篇6
妈妈的爱，如茶一般，深沉而又清新，总是起初有些苦涩，但真正留下的去是那挥之不去的的芬芳。
记得那一次，我偶然从同学手中借读了一本书，当时我就迷上了，我也想要一本一样的书。于是，我动员爸爸妈妈帮我买，他俩满口答应，可回来却说书店里没有卖的，老板说进了还没有到货。我心里很是不满，总是觉得他们是忘记了或者是不想给我买，故意找了一个理由应付一下。我的同学早就买到了这本书，他们却说没有，谁信啊？哼！以为我三岁小孩啊？不就是几十块钱嘛，至于这么“爱财如命”吗？
虽然还是愤愤不平，但渐渐的，我也学会了放下。几天前，我把一本一直客居“异乡”的书送回了它的故土——书柜。我正要把书放进去，突然发现了有一本书很占位置。于是，我就将它取出来，随后，我往书上一扫，心里不由得一震，好像山崩地裂一般，又好像时间与空间都定格在了这一瞬间——我发现了那本书。也许是时间的缘故吧，我早已把它忘得一干二净了。我连忙跑去问妈妈，妈妈正在厨房里做饭。她听后，得意的说：“你不是一直都很喜欢这本书吗，星期四那天逛了好几家书店才找到的。”
我又一次惊呆了，什么都没有说，木木地退出了厨房。
星期四！那天，妈妈去逛商城，我托妈妈给我带回些吃的东西，毕竟，家里的零食都“弹尽粮绝”了。妈妈想都没想就答应了。可她很晚才回来，以至于我都已经睡觉了（毕竟是上学日，所以要早点睡）。而且更可气的是，她竟然是“两手空空”的回来了，根本没有把我的话听进去。第二天，我毫不客气的跟妈妈吵了起来，甚至快把她给气哭了......
可如今，我才明白，妈妈是因为给我买书才忘记的`。我真的错怪妈妈了，可当时我还......真是惭愧。我的心就像被刀绞了一样，越是想到妈妈失望的样子，我的心便越发沉重。终于，我那不争气的眼泪还是夹杂着堆积已久的内疚一起涌了出来。我便狠狠的痛哭起来，因为我知道：妈妈，我错了！刹那间，我终于明白，母爱的伟大，原来就暗藏这看似微不足道却闪耀着光辉灿烂的小事中啊！
这本书，成为了我最为心爱的宝书。
“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱如茶香般弥漫着，久久不能散去。我的寸心啊，如何报答那春晖呢？
记一件事作文 篇7
有人说母爱像一缕阳光，有人说母爱似一杯暖茶，还有人说母爱如一阵清风，而我说母爱是深夜里的一次守护。每当我听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”时，总会让我想起浓浓的母爱。
记得在我9岁那年，半夜我得了重病，那时爸爸还在外地出差，妈妈只好拖着疲惫的身体起来给我炖药，她总是想尽办法给我治病。终于，我的'病好了一点，妈妈问我：“二宝，好点了吗？”那时我正昏昏欲睡，但还是回答了一句：“好多了！”妈妈这才拖着疲惫不堪的身体回床睡觉。过了一会儿，妈妈还是不放心，拿着枕头和我一起睡，生怕我的病又开始发作。突然，我开始想呕吐，妈妈紧张地再次起身给我炖药，然而我还时不时需要去一趟厕所。终于，我把那些不良的东西全部吐出来。妈妈知道后停下手中的活，像野兔般冲过来，安慰着对我说：“吐出来就好！吐出来就好！”
第二天早上，天蒙蒙亮，我听见厨房里叮叮当当响。我想去看个清楚，只见妈妈已经起床做早饭了。妈妈看见我，朝我笑了笑，我马上迎上去给了妈妈一个拥抱。我抬头，只见妈妈脸色苍白，眼睛里布满了血丝。顿时，我的泪水涌出了眼眶……
母爱像一个魔法师，母爱像一个守护神，时时刻刻陪在我身边；母爱像一只透明、隐形的小精灵，待在我们心里，可以看穿我们的每一个心思！正如冰心奶奶说：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
记一件事作文 篇8
在我的家庭中，发生过不计其数的事。有使人振奋人心的，也有使人触目伤怀的，但我最不能忘却的还是——那一夜老妈对我无微不至的关怀，使我泪如泉涌这件事。现在想来还有些愧疚。
那还是上六年级的事了。一天数学老师布置了很多作业。我一溜烟地跑回家，把书包一股脑扔到一边，抱怨老师说：“老师真可恶，布置那么多作业！”老妈听了，立即将脸由晴转阴，她语重心长地说：“你这样说老师就不对了，老师布置作业是为了检测你们学习到底过关没有，不值得多可以让你们多练习嘛！”听了老妈的一番教诲，我有点明白老师的一番苦心。但我立即又犹豫起来：“作业那么多，不知要做到什么时候，让我一个人待在客厅里，怪让人心惊肉跳的。”老妈听了马上接过话来说：“不要紧的.，老妈可以陪你。”我听了以后，兴高采烈地跳起来，大呼：“好！”
吃过晚饭，我开始做作业了，老妈也停下了手中的活儿，陪我做作业。时间一去不复反，滴答滴答时钟已经敲了十下。突然我遇到了一道难题，在那儿冥思苦想了好一阵子还是无济于事。老妈见我左思右想为难的样子，给我指了一条路：“你们学习的行程问题不是有一个公式吗？只要你认真读题，找准关系式，就能把题做出来。”老妈这一点，我恍然大悟。功夫不负有心人，在我和老妈的共同努力下，那道难题被我轻而易举地就解决了。
不知不觉地又过了一个小时，但我的作业仍未完成。虽然很晚了，但我还是专心致志地做作业。我突然转过头去，看见老妈的眼已经半睁半闭。我接二连三地劝她去休息，老妈却迟迟不肯。她说：“老妈答应过你的，怎么能失信呢。”顿时我扑入老妈怀里，眼泪犹如潮水一般涌出眼眶。在这万籁俱寂的深夜里，只有我和老妈孤独的身影相依相伴，透过晶莹的泪珠，我感受到了老妈慈母般的爱。
“世上只有老妈好”，这首歌唱出了子女对母亲深深的爱。是啊，老妈多好啊！
记一件事作文 篇9
一、教材分析
本课内容是语文版七年级上册第一单元：记一件事
记叙文是其他文体写作的基础，它可分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在小学学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作，在学生原有的基础上，引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事，叙事要有真情实感；文章脉络要清晰；事情发生的时间、地点，渋及的人物，事情的起因、经过、结果要交代清楚；中心要明确，事件组织始终围绕中心来取材；详略要得到，所叙的事情的关键部分要详写。
二、教学目标
1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
2、注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。
3、明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。
4、学会观察，注意细节的刻画。
三、教学重难点
重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。
四，教学策略
此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在教学过程中，我立足于已学过的课文，并配于多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的兴趣。
五、 教学设想
90分钟的作文课，主要引导学生通过多种感官来感知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。
六、 教学过程
（一）、创设情景，再现生活
1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。
评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。
2、发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的'感受？
（板书：印象深刻感触最深的一件事）
（二）、我会选（选材）师出示课件，提示选材
1、对别人有帮助，对自己有教育意义的事
2、父母亲人对我们的爱。
3、生活中同学之间的小摩擦。
4、自己受到表扬和批评的事。
5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。
6、自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。
7、自己看到或听到的有趣的事。
8、蕴含大道理，不引人注意的小事。
9、你学会了做什么，怎样学会的。
10，街头巷尾听到或者看到的让人感动的事其它的……通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。
（三），我能说（说经过）
1、选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。
2，小组交流
要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。小组内交流自由练说。学生小组交流分享。
2、全班交流师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评
（四）、完善提升，锦上添花
1、模仿美文
（1）、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示）
《风筝》选段
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。
这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
（2）、这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实）
（3）、作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态）
（4）、同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的？（沉重、后悔、自责…）
（5）、教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书 动作 语言 心理 神态 。。。。）
课件展示:生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例（二）具体写出动作的过程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例（三）
把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
2，细节描写综合示例（一）
扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。
（五） 确定题目，下笔成文
同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，题目自拟，也可以参照教师给出的题目，字数500字左右
《让人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的语文课》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）
注意习作要求;
1，要把事情发生的六要素交代清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都写清楚。
2，中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思选取材料，组织语言。在文中可以用一两句直接点名中心意思，例如，《山中避雨》就用乐以教和这一古语点名了中心意思。
3，详略得当。要把所写事件的各个环节按照他们同中心意思的关系写得有详有略。
4、内容具体，语句通顺，感情真实。
5，书写认真，字体规范，卷面整洁。
6，字数不少于500字，写完后举手示意，而后先自行修改。
六，写作要求：
写作时做到：三不一成：目不斜视，头不晃动，笔不停止，一气呵成。
七，自我评改;
紧扣要点评改： 你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。 （1）你觉得叙事是否清楚、明白？ （2）是否凝注了全部情感？ （3）是否在选材上围绕中心？ （4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？
八 互评交流：
（一），出示互评要求
1，集中注意力，倾听同学读作文，并对作文的优缺点随时记录，为评议作文发言做好准备。
2，文章六要素是否叙述清楚，选取材料是否典型；
3，文章中心是否明确，详略安排是否得当；
4，文章语言表达有哪些精彩之处，怎样精彩；
(二)，组内评议
1，每位组员都要宣读自己的作文；
2，小组推荐优秀作文，全班交流赏析，推荐方法多样。
3，向全班推荐交流上戏的作文，要兼顾到字体和卷面。要求字体规范，卷面整洁。
4，教师对推荐交流的作文及时进行点评。对中等和交叉作文进行比较讲评，以鼓励为主。
5，交流收获。用5分钟时间让学生谈谈本次写作实践的收获，写出两三点即可，写在本次作文的后面。
九，教师总结
教师针对学生本次写作的得与失对本次写作进行总结，并在课后针对本次作文教学写出教学反思。
十，教学反思
附、板书设计，课件
记什么-----真实的事件
记一件事
怎样记-----交代清楚六要素
观察，刻画生活细节
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