记叙文作文4篇【优秀】
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的记叙文作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文作文 篇1
“敢问路在何方？路在脚下。”这是一句歌词，也是一句人生的哲理。有路是，你顺着路走，没有路是，你就踩出一条路来。
我对路，有一种难以说清楚的感觉。在生活中，我又常常有一种无路可走的感觉。
一次，我和伙伴去登山，半路上掉了对。走着走着，忽见前面怪石错叠，杂草丛生。路，竟然不见了……我急得眼泪汪汪，一筹莫展。还有一种路，那是深夜伏在台灯下，做作业得思路。偶尔碰到一道难题，思路被堵塞了。想呀，想呀，苦苦思索，仍不得其解。时光悄悄得流逝了，东方天际发白。路，仿佛还藏在不可知得远方
值得欣慰得是，即使在这种无路可走得情况下，我仍在千方百计得寻找路。于是，我又得到了一种探索路途得乐趣。
就说前面那次登山吧。前不着村后不见店，孤身只影。我虽然是急得很，但心里还算冷静。我辨认了一下太阳得位置，又开始仔细察看岩石边的青草和泥土，尽量找到有人践踏的痕迹。有踏痕就有人走过，有人走就必有路。果然，我摸索着走了一截路后，听到前面有人在叫我的名字。我那欢腾劲，简直不亚于哥伦布发现了新大陆。
对于路，各人有各人的想法。有的人，羡慕城市里的水泥马路，平坦舒服，可以从容不迫，风度翩翩的散步；有的`人，则向往崎岖的山路，享受攀岩后那高瞻远眺的乐趣，尽管常常累的筋疲力尽；有的人，喜欢走现成的路走，因为这样的路，稳，不会有什么风险；有的人，则经常挑没有路的地方走，他们认为路，不就在脚下，闯新路，才过瘾。尽管我不是什么英雄豪杰，也谈不上闯路，但现实的生活却常常告诉我：“世界上从来没有现成的路，惟有不懈的探求者，他们的脚下才有真正的路
有时，从泥泞的路上归来；有时，从杂乱的思路中解脱。
我忽然明白了：我踏在前人为我们铺设的路上，同时我们也在为后人开拓一条崭新的路。当我感到无路可走而找路时，我不也正在为后人开拓一条新路吗？
记叙文作文 篇2
雪地趣事 盼望着，盼望着，一场大雪终于来了。
早晨推开门一看，嗬！好大的雪呀，树上、房子上都是雪，远远望去，白茫茫的一片，整个世界一片银装素裹。路上的积雪厚厚的，踩上去咯吱咯吱直响，外面狂风怒号，可是却挡不住小伙伴们玩雪的激情。 我马上约了王硕到学校操场上打雪仗。开始，我本想给他一个下马威，不料，他竟是有备而来，早带了几个雪球，把我打了个落花流水。接下来，我们正式游戏了。我们先制造雪球。我们这些调皮的孩子给大地掀开了一层被。等我制造完雪球，装在塑料袋里时，王振宇早已“不知去向”，我猜他肯定是又藏在哪个鬼地方，想“暗算我”。我便带上我的“武器”寻找目标。刚一露面，就被他一个雪球击中了脸，等我抹开脸上的雪，他早已脚踩西瓜皮——溜之大吉了。 然后，我又侧在墙壁上，守株待兔。果然，有了成效。他一时找不到我，就“暴露”了目标，被我几个雪球打的落荒而逃，我也是穷追不舍。这时，他扔了一个非常松的雪球，碎沫漂洒在空中，就像烟雾弹一样，挡住了我的视线，当碎沫消失的时候，王硕早已不见了。我想：“哼！还敢跟我玩藏猫猫呀！呀！气死我了。”没想到他也侧在墙壁上，给我来了个以其人之道还治其人之身，把我打了个措手不及。“嘻嘻！王硕的`雪球不足了。”我不假思索地冲了上去，没想到他还额外准备了一些，由于我的动作快，我还是把他打回去了，突然，他又从后面将我攻击了。我火冒三丈，一阵猛打，把他打的直投降。雪地里留下了我们的一串串笑声。 正玩得起尽，忽然听到妈妈的喊声。
唉，时间过得好快呀。我们互相告别，带着满怀的好心情回家了。
记叙文作文 篇3
我的老师
她，一双小小的眼睛，闪着智慧的光芒，红红的脸颊上有一个挺直的鼻子，一双说话严厉的嘴，一双带着福气的大耳朵。她既有父亲的威严，又有母亲的慈祥，还有朋友的幽默。是她，告诉我怎么做人，是她给了我无穷的力量，她就是我的班主任郝老师。她是一个敬业、朴素、对哪个学生都严格要求的好老师
她很敬业。记得有一次，我们的郝老师得了重感冒，经常咳嗽，说话也不像以前那样好听，变得沙哑，但她冒着大雪从自己的家走到我们的.学校，不但像往常一样给我们讲课，大声的给我们读课文，还上了六节课。
她很朴素。每年到了万物复苏的春天，她就穿上皮夹克里面穿一件薄薄的短袖衣服。到了炎阳炙人的夏天老师就脱下夹克，穿那件短袖衣服。到了硕果累累的秋天，她还是穿以前的皮夹克。到了天凝地闭的冬天，老师就穿上羽绒服。到了下一年，老师还是穿着以前的衣服。
她对哪个学生严格要求。我们的郝老师一生气就不可收拾，“怎么搞的？”“上课不好好听！”“自己回去好好想想！”“真是岂有此理！”这都是我们老师生气时说的口头语。记得有一次，我们班的于建勇只是把纸屑扔到垃圾桶外面，就被老师说了一顿。还有一次，我们班的“尖子生”杨振宇在大厅里喊了一声，回到教室就被老师说的泪流满面，我们都被吓
得魂飞魄散，因为杨振宇可是老师最喜欢的同学，然而却被老师…….因为老师对每个同学都严格,所以我们班的成绩一直是第一名。
这就是我们的尽职尽责、朴素、对学生严格要求的老师，你们喜欢她吗？
记叙文作文 篇4
放学了，赵桐一侧脸，就看见往校门口走的同学们。大家都下课了，就他们班还不下课。
“大家注意，”李老师说，“县教育局第一次在我们班组织公开教学课，昨天发下去的讲义，你们都看了吗？”讲义上印的是契诃夫的.小说《万卡》，赵桐看了好几遍。李老师接着说：“公开课那天，林蓉，你读第一段。赵小桢，你读------”李老师点了六个同学的名字，然后说：“到时候我说：‘表情朗读课文。’你们就按顺序举手。”
赵桐在座位上不安地挪动身子，最后举起手。老师问他什么事。赵桐站起来，说：“老师，我能念一段吗？”“不行，”李老师回答，“你的嗓子太沙哑。”赵桐垂下头。
回家的路上，路过一片小树林。赵桐忍不住从书包里拿出讲义。他选了一段，念出来：“‘亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！’他写到------”念着念着，赵桐叹了口气走起神来。他也有一个在乡下的爷爷。小时候，他是在爷爷那儿长大的。爷爷有一根水烟袋，一抽烟，就喊：“火！”赵桐赶紧拿来纸捻子，点着火，给爷爷点上。爷爷抽几口过了瘾，将赵桐揽在怀里，开始给他讲故事。
后来赵桐长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就再没见过爷爷。他跟小万卡一样想念爷爷。要是老师准许他读一段课文，他一定能读好。可是老师不让他读，赵桐难受极了。
公开课那天，教室里前前后后都摆满椅子。李老师开始让表情朗读课文了。按照事先布置，林蓉朗诵了第一段。李老师满意极了。下面该轮到赵小桢了。可是，过了好几秒钟也没动静。只见赵小桢满脸通红，似乎很害怕这种场面。赵桐咬紧嘴唇，郑重地举起右手。看着只有赵桐举手，李老师只好说：“赵桐，请你接着读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”赵桐充满感情地念着，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节------”要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？
读着读着，两颗晶亮的泪珠从赵桐的眼睛里涌出来。他停止了朗读，往四下里看看，还好，没有人笑话他。他这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段。李老师走到他面前，声音发颤地说：“赵桐，请你把课文全部读完吧。”
他沙哑着嗓子，动情地念着这个故事。他心里在想：等放了学，我一定要给乡下的爷爷写一封长长的信。
【记叙文作文】相关文章：
记叙文的作文【经典】07-27
[精选]记叙文作文07-27
【经典】记叙文作文07-29
【精选】记叙文作文07-27
(精选)记叙文作文12-23
[经典]记叙文作文07-24
记叙文作文(经典)12-22
(精选)记叙文的作文08-11
记叙文的作文(经典)10-18
记叙文作文06-28