（必备）实用的一件事情作文
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的一件事情作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一件事情作文 篇1
生活中常常会发生触动心灵的事情，如：有人拾金不昧归还失物；有人诚实守信在雨中坚守承诺；有人积攒零钱大方捐给福利院……我的心也曾被一件微不足道的小事打动，至今仍难以忘怀。
我四岁时，最常光顾的地方自然是充满笑声的游乐园了，我经常在那儿玩的不亦乐乎。有一回，我照旧在游乐园中玩耍，发现了一件有趣的事：不远处踩绳子攀登的地方，有一个小女孩穿着一件五颜六色的'连衣裙，在阳光下十分刺眼。只见她正手脚并用，努力往上攀登，却又屡次因为姿势的错误而滑落下去。我本以为事情到这儿就会结束，不想旁边一个六岁大的男孩却主动爬到女孩身边，耐着性子为小女孩纠正姿势。过了好一会儿，小女孩点点头，似乎是明白了怎样攀登，她一下一下地往上爬，到达终点后，她转身朝男孩一笑，那绽开的笑颜是那么甜美，那么纯洁，让人不由自主地呆住。只见男孩也灿烂一笑，不加一丝虚伪，有的只是真诚与鼓励。
看到这情这景，我认为他们认识，却不曾想她们只是萍水相逢，我不由的深思：男孩能够以自己的真心帮助小女孩成功，那社会上的人们是不是也可以互相帮助，让对方成功呢？
一件事情作文 篇2
从小到大，经历了很多难忘的事：小时候和伙伴们一起昏天地暗的玩耍；高中时候卧在宿舍的上铺看射雕英雄传，看时间简史；大学和本班的同学一起打联机游戏，和朋友们去旅游等等。不过要说最为难忘的，那必然是深夜享受足球比赛的情景了！
足球是我最喜欢的运动，从初中时候就开始踢球，如今已经是研三，在交大的最后一年了，不过大一新生杯那脚任意球直接破门依然历历在目，每每回想起来，心情还是和当时一样的激动。最早接触足球大概是1994年的世界杯，其实好像就看了一场比赛，是一场韩国队的比赛，当时韩国队的球服给我留下的印象最为深刻，其他就不记得什么了，后来才知道那界世界杯的传奇人物罗波特·巴乔。中考后的那个暑假，我迎来了第一次完整的世界杯大餐——98年法国世界杯，整个暑假我就呆在姥姥家，那些日子基本上天天夜里都守在电视机前，感受着大赛带给我的激动。还记得半决赛巴西对荷兰那天晚上当地的警报响了，说是有可能要地震，结果大伙早早地就跑出来了，可是等了半天一点动静都没有，快到凌晨四点的时候我实在按奈不住了，于是就跑回去看比赛，双方打的都是攻势足球，过程精彩无比而又扣人心弦，也就是那次世界杯让我真正喜欢上了巴西！98年的世界杯有两点遗憾，一个是巴西最后没能夺冠，另一个就是有一位当时还不太了解的新星得到了红牌，后来这位球星成了我最喜欢的足球运动员之一，他的名字叫大卫贝克汉姆。之后的99年，大卫很坚强地从阴影中走了出来，并帮助曼联获得了三冠王。高中的生活是忙碌而充实的，学习之余很少有时候看比赛，而且当时住校，条件也不大允许，仅有的一次是跑到同学家通宵看了两场20xx年欧锦赛的小组赛，我现在还能说出来对阵双方的球队，一场是英格兰VS德国，另一场是葡萄牙VS罗马尼亚，印象里贝克汉姆用一脚不太符合物理规则的弧线助攻西勒得分，说来也巧，我们高中外教就是纽卡斯尔的，她是希勒的忠实球迷。那届欧锦赛意大利闯进了决赛，可惜没能夺冠，挺为他们的队长（保罗马尔蒂尼）惋惜的，喜欢马尔蒂尼是因为他的忠实，从年轻时候进入米兰他就再没有更换过俱乐部，加上他的父亲（塞萨尔马尔蒂尼）之前也曾为米兰效力，更让我对这位伟大的意大利左右卫由衷的敬仰！科学没有国界，但是科学家有自己的国籍；足球同样没有国界，但是球迷有自己钟爱的球队。不太喜欢法国，可能就是因为他在98世界杯决赛击败了巴西，又在接下来的欧锦赛决赛击败了意大利。
我考入了西安交通大学，当时正值中国队的世界杯预选赛，中国队在米卢的带领下打得有声有色，我和无数交大的球迷一样，穿梭于宪梓堂和几个可以看比赛的大教室，真的很怀念那段时光。虽然中国队在后来的世界杯小组赛没能实现进球的目标，但毕竟他曾带给过我们快乐和希望！20xx年世界杯由日本和韩国联合举办，当时正值大二的我面临期末考试的.压力，可还是不舍得错过任何一场比赛，于是我的作息时间发生了重大改变，别人是晚上上自习，我呢是中午上自习晚上看球，庆幸的是我平时没有午休的习惯。还记得我一个高中女同学在校友录上发帖预测那届世界杯的冠军，具体是这么写的：
大家预测一下世界杯的冠军吧！我觉得是巴西，至少我希望是这样。巴西的球踢得就是好看，不像意大利的严防死守+经典反击，也不像德国的肆意+发泄，更不像乌拉圭的虚脱和法国的自以为是，还有西班牙的太过贵族步伐。技术的世界，个人的突破，创意的协调，爽心悦目。这样的球队可输可赢，有悬念； 他们为足球而足球，不像有些球队为了结果而踢。他们会赢，赢得自在；他们会输，但也是输得动人！祝巴西队能在不被人们看好的情况下夺冠！支持西队！！
结果真的挺意外的，竟然让一个不怎么懂足球的女生猜中了冠军！不过从一个侧面也反应出，世界杯的魅力真的好大！02年世界杯之后，我买了电视盒，意味着周末可以在宿舍里看到清楚的英超联赛直播了，喜欢看曼联的比赛，也喜欢有中国球员孙继海的曼城队，而这两支球队的同城德比往往味道非凡。06年的德国世界杯比较富于传奇色彩，因为意大利夺冠了，与其说是历史预言的重现，我倒宁愿相信是马尔蒂尼灵魂附体，同样穿着3号战袍的左后卫格罗索在对澳大利亚、德国以及决赛最后点球的关键时刻3次拯救了意大利队，而灵魂开始附体的那一天又恰恰是马尔蒂尼的生日，种种迹象表明这绝不是巧合，而只能是灵魂附体，黄健翔为了说出这一真理而付出了惨重的代价，但我觉得他不亏，历史会永远记住他的精彩解说，而所有热爱意大利足球的人们心中也将为他立一座吃螃蟹的丰碑！
足球陪伴我成长，并将作为我生命的一部分继续给我带来激动、忧伤和快乐！最后，我想用影片辽沈战役的开场旁白来表达我经历的这些足球比赛带给我的感受：棋局早已终了，胜负也已成为历史，但假如我们有暇在棋盘上还原当年的黑白对弈，仍可以感受到那布局的奇妙莫测，感受到那每一颗落子的雷霆万钧之力！
一件事情作文 篇3
今天早上，妈妈对我说：“快点把作业写完，下午，我们要去舅舅家。”我问妈妈：“到舅舅家干什么啊？”“明天哥哥要订婚，去看看有什么事情可以帮忙。”妈妈回答。我问妈妈：“姨妈他们全家也去吗？”妈妈说：“是的。”我又问：“爱爱也去吗？”妈妈说：“当然去了。”妈妈话音刚落，我就兴奋的跳了起来。
爱爱是我的外甥女，也是我最好的朋友。爱爱长得非常漂亮，大大的眼睛，长长的`头发，她非常喜欢跳舞，也跳得很好，每次我跟她玩都很愉快，谁都不想回家。我们在一块玩也经常闹一点小别扭，但是，很快就会和好如初。
我已经好久没见到爱爱了，所以我很想她，这次我终于能和爱爱一起玩了，这是一件多么快乐的事情呀！
一件事情作文 篇4
假期我看了一篇最悲伤的作文——《泪》。心里很难过，我觉得那个小姐姐很可怜。
妈妈说在大山深处，还有许许多多像小姐姐一样从小失去父母的孩子。她们不仅没有漂亮的衣服穿，有时候还吃不饱，更不要说上学了。我很想帮助她们，于是我想到一个好主意，把我穿小的衣服送给他们。妈妈知道后很支持我，她还帮我找了一些帽子围巾，一起寄给大凉山的小朋友。我们把衣服洗的干干净净。然后找来一个干净的袋子，把衣服整整齐齐的装进去。妈妈说这是对别人最起码的尊重。不一会儿，就整理完了，我们准备把衣服寄出去，来到与邮局后，没想到工作人员已经下班了，我很失望。
第二天一大早我们就来到邮局里，在综合柜台前妈妈要了一张邮单。本来我想填的，妈妈说写错任何一个字东西都不会寄出去。我看到妈妈写在邮单上的每一个字都很认真。这时，里面的阿姨在检查我们的'衣服，我正纳闷呢，妈妈悄悄告诉我，为了确保安全，工作人员会认真检查每一件物品，最后还要称重量。这时，邮局的阿姨看到了我放在衣服里的自己制作的贺卡，她抬头对我笑了笑，我也冲她笑了笑。这时候妈妈已经填完了邮单，阿姨把邮单上的内容熟练的打印在电脑上，然后把衣服打成包裹，贴上邮单，准备运到大凉山。这里面有我带给他们的祝福。
在这个暑假里，我做了一件最有意义的事情。大家看到我的作文时，希望你也能把闲置不用的东西寄给他们，献出我们的爱心。希望这个冬天他们不再寒冷！！！
一件事情作文 篇5
【设计理念】
“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。
【预计目标】
1 生动、具体、有条理地写好一件事。
2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。
【教学过程】
一、再“度”暑假。激活动机
师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!
课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??
学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。
师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。 同桌互说、互听、互议。
【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】
二、欣赏借鉴，丰富材料
师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。
学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的`特点，然后归纳、揣摩作者
写具体、写生动的独特手法：
1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。
2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。
3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。
4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。 仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：
课件出示：
1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?
3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?
4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?
学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。
【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】
三、乘兴写作，体验欢愉
1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。
2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。
3 启主写作。
写完后修改要点：
(1)叙事是否完整、有条理。
(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。
(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)
总评
“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。
1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。
2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。
3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循
一件事情作文 篇6
今天，在家里发生了一件有趣的事。
中午，爸爸正在睡觉，我在看电视，忽然，我觉得十分无聊，于是，就想出了一个忧解闷有有趣的游戏来。
我先拿着红黄蓝绿这四种颜色来,然后，跳到了床上，用红笔给爸爸涂上口红，用黄笔给爸爸的脸涂上黄色，用蓝笔画爸爸的'左眼毛，最后，在用绿笔给爸爸画右眼毛，就这样我给爸爸画了个妆。然后，我又去看电视去了。
等爸爸一觉醒来，去梳头时，我便哈哈大笑起来，爸爸对着镜子一看，羞得满脸通红，连头也不敢抬了。
怎么样这件事有趣吧！
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