一件事的作文
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的一件事的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一件事的作文 篇1
前天，我们一家四口和亲朋好友到四川省名山县的外婆家玩。刚到外婆家门口，爸爸就去了屋后的小路。不一会儿，他拿来一团看上去毛绒绒的东西，我仔细瞧，才发现那其实是一个浑身长刺的板栗。爸爸把剥好的板栗给我尝了尝。我觉得这挺有意思的，便和爸爸到屋后去打板栗。
我们在竹林里找到两根长木棍，再用一根麻绳把两根木棍的一端系在一起，中间留一点空隙，让绳子能在空隙中自由摆动。这就做好了打板栗的工具。它像巨大的筷子一样，只是绑了一根绳子。我们拿着工具走向小路。这路可不平坦，到处都是坑坑洼洼的。要是不小心跌了一跤，就会滚下山，不受伤是不可能的.。好在我和爸爸都稳稳当当地走到了板栗树前。这点儿困难怎么会难住我们呢？
板栗树长在路边倾斜的土坡上，有些板栗伸手就可以摘到，但越大的板栗长得就越远，这时便需要工具来帮忙。我们用长木棍中间的绳子套住用手够不着的树枝，把树枝拉到近处，然后把大板栗连同它后面的枝条折断。如果折不断太粗的枝叶，我就大幅度地摇晃它，很容易就把板栗打下来了。然后将板栗在地上摩擦一下，使刺上的虫子掉下去。爸爸告诉我，在打板栗时千万不要忽然触碰板栗上的刺，那样会被刺伤的。拿着板栗的枝条就行了。要不是爸爸提醒，我早就被刺了好几个小洞了。我们拿着十几个板栗来到屋前的空地上。爸爸扛了一把锄头到我面前。我下了一跳，他说是要打板栗。我很不解，就问：“板栗不是已经打下来了吗？”爸爸笑了笑，说：“不把板栗的刺和壳剥掉怎么能吃啊？”我恍然大悟。爸爸所说的“打板栗”，其实是剥板栗。他用锄头敲击板栗的刺，板栗裂开了，还要把长满刺得壳掰开，一个个嫩白的板栗仁便现身了。我照着爸爸的样子打板栗，可几次都失败了，原来这看似简单的动作，自己做起来还是挺难的嘛！爸爸教了教我，我马上就掌握了打板栗的诀窍。板栗仁都打好了，现在我们只需将板栗仁上的皮剥掉就可以吃了。我们最终打出来的板栗是嫩黄色的。因为板栗在农历八月份才完全成熟，所以我们打的板栗还是嫩板栗，但它们已经能食用了。
我们大家吃着香甜可口，清脆美味的板栗，可打板栗的过程是多么不容易，多么有意义啊！
一件事的作文 篇2
星期四的晚上，我和弟弟妹妹玩得格外开心。
星期四的晚上，我带着弟弟妹妹来到了主人房的.床上玩。妹妹一上到床就在床上又蹦又跳，弟弟又拿了我的竖笛在那使劲地吹，我连忙抢回我的竖笛，弟弟连忙咬着竖笛往前跑，他一不小心把蚊帐弄掉在地上了。妹妹连忙往外面跑去，我刚以为她要去告诉爸爸了，没想到她拿了过家家的玩具过来，放在她的“小房子”里面，弄得我哭笑不得。不久，弟弟也钻进了她的“小房子”里面，还把被子，枕头也拿到了“小房子”里面，铺成了一张床，他们两个就在“小房子”里面打滚，“小房子”里面传来阵阵欢笑声。
不久，这间卧室简直变成了我们三个的“游乐场”，里面的笑声从没停下来。每当我想起这件事的时候，我嘴角就会上扬，都是弟弟妹妹逗得我这么开心。
一件事的作文 篇3
这几天上英语课，总是上不好。这究竟是为什么呢？还得从我们班那些爱捣乱的同学说起。
一次上课，孙老师刚走进教室，教室里乱哄哄的，大家都在吵，没有一点上课的样子。孙老师拍了三声桌子，大家才肯罢休。不过，还有个别的.同学在底下窃窃私语。虽然孙老师发现了，但没有当众指出来，只是瞪了那几个同学一眼，就继续讲课了。但是，那几个同学还不善罢甘休，把孙老师的话当耳旁风，还说得越来越起劲，甚至闹了起来。孙老师这次真生气了，她让那几个同学站到教室最后的角落里。可是，他们还是不屑一顾，继续说话。孙老师快气疯了，她把教案“啪”的摔在讲台上，干脆不讲课了，在窗户边徘徊。
我也非常的烦恼：本来，一节英语课时间就不长，才三十五分钟，被他们这么一捣乱，听课时间就缩短了十分钟；孙老师吵他们又浪费了三分钟；而且，孙老师断断续续的讲课，效率也不高，教的课也少。这么一来，就没有多长时间好好听课了。我虽然能在课堂上不受他们的干扰，但是我学到的东西却少了，都怪那些爱说话的同学！
要是大家以后都能好好听课就好了，那我也就不会烦恼了！
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