实用的记叙文作文大全9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的记叙文作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
傍晚，树叶伴着疾风呼呼作响，官吏前去石壕村捉男丁。
门被吏卒拼命地敲响，一听这声便是官吏来了。老妇披衣起床，叫老伴赶紧翻墙而逃，自己去面对凶狠的官吏。
刚一开门，一帮官吏就夺门而入，像潮水一样拥了进来，然后大声嚷嚷：“你家有没有男丁？”老妇哭哭啼啼，两行老泪直往下流。她拿出一张血迹斑斑的家书，递给吏卒，“我儿子捎了信回来，另外两个最近战死了。”老妇没有讲太多，可却哭得比刚才更凄苦了。
活着人苟且偷生，死了的人已经永远逝去。老妇人的眉皱在一起：“像我们这种马上就要老死的人，在世上也只是活一天是一天，可老天爷为什么要这样对我们呢？”老妇这样想。
“在这家中也没有什么男丁了，只有一个奶还没断的小孙子，我们全家还要续这香火。”
没等到官吏张口，老妇又接了一句：“儿媳妇因为我孙子还没有改嫁他人，但没有钱财，进进出出连一套完整的衣裙都没有。”
“不行，反正今天必须要有一个人跟我走！这不是你说怎样就怎样的事情！”
那吏卒凶神恶煞的，每一句话都咄咄逼人，没有余地。
风刮得更猛了，老妇人犹豫了一会儿，道：“虽然我年老体弱，但精神也算还行。要不这样吧，让我跟您回军队，赶快应征河阳，兴许还可以为军队做早饭，填饱肚子，如何？”
吏卒一脸嫌弃，可有总比没有好，只好勉强答应。
到了深夜，说话的声音渐渐消失了，可好像还是能听到低声哭泣抽咽的声音。哭声弥漫在上空，就像是无穷的黑夜笼罩着村子。那孩子好像也知道了什么，一直哭个不停。然而，这不单单只是这一家独有的悲伤。
虽说石壕村到了春天，但却没有一点该有的生机勃勃的'样子。
天亮了，老翁坐在地上沉默了许久，眼泪顺着脸颊往下淌，时而呼唤着老伴的名字，却怎么唤也唤不回来。
杜甫那时刚好从洛阳回华洲，途径新安、石壕、潼关等地，目睹的现实引起他感情上的强烈震动，然后写下了这首令人伤感的《石壕吏》。
记叙文作文 篇2
同学们，你们发现前几天天空一直灰蒙蒙的吗？你们是否发现空气中掺杂着细小的灰尘呢？这是因为人们因为乱砍滥伐树木造成的，如果你摸一下脸，就会发现脸上有一层薄薄的灰尘。走到碗面，呼吸着浑浊的空气，人们会感到十分沉闷，这说明我们人类赖以生存的空气被严重污染了。显然，空气的质量有着明显的下降。
星期天下午，爷爷带着我去洹园玩。刚走到园内的假山旁，一股刺鼻的臭气就迎面扑来。我走近一看，原来是假山旁的臭水沟散发出的气味。我问爷爷：“您小的时候，这里的河水是这样子的吗？”“不，我小时候这里的河水很清澈，清得可以看见江底的沙石。那时的水岸上还不是现在这样的小路，而是一大片一大片的'沙滩，水里的螃蟹、龙虾成群结队的往岸上爬，鱼儿也再水里欢快地游着。”爷爷说。现在的河水怎么能和爷爷小时候的河水相提并论呢？这充分说明水资源收到了严重的污染。
那么，怎样才能使我们的环境更洁净呢？
大自然给于我们生存的空间和宝贵的资源，我们就应该合理利用资源，保护资源，节约资源，开发资源。城市里大量种植草坪，是一个不错的选择。它不仅能美化环境，还有一个重要作用呢。青草在进行光合作用时能吸收二氧化碳，放出氧气，对人和动物都有好处，青草的叶子可以吸收城市中的工业废气；还能降低噪音、减少病菌。一亩草坪每天大约蒸发8500公斤水，这对改善气候和保持水土新鲜有着重要作用。小树林又称城市的“腹”，它也同样可以减少噪音吸收二氧化碳，释放氧气。
保护环境靠大家。首先，我要从自身做起，不在公共场所随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，多栽花种草。然后告诉身边的朋友，让他们也加入保护环境的行列中，多种花草树木。让我们的家园水更清，天更蓝，空气更清新。把家乡变成一座美丽的大花园！
记叙文作文 篇3
老师不在时，单机一定不安宁，看过安静优秀的班级可是你看我们班的纪律吗？
在一次英语课上，一名看起来颇有教学方法的资深老教师，找到正在教课的英老师，英语老师看到那位老教师后，连忙赶出去，之后要一起下楼梯，去往它们的目的地。我们瞬间就很激动，沉住气等着老师的离去。
爱玩调皮的男同学们见老师的影子一不在视线里，就一个个开始回头，讲话生物阻挡一气呵成，也不管，班长大气红了的脸，只是在疯玩。而女生们，有的写作业，趁着别人在玩，自己努力交作业先完成。还有的`女生吗？一个个都聚在一起就像男生们那样，只不过更注意方寸。他们围在一起讨论自己喜欢的明星，自己写的歌曲，游戏，等等。突然，有人叫道：〃老师来了。〃随着一声不知是谁发出来的声响，顿时全班鸦雀无声。大家向门口一看，没有。向讲台一看，空无一人。看看魔术座位上正在偷上的男同学，一下明白是怎么回事儿了。大家怒视了他一眼后，又继续讨论，玩耍。大家玩得不亦乐乎。
后来，老师真的来了。看到我们在疯玩，勃然大怒。罚我们站了五分钟，我们也吸取了教训，已知错的样子面对着老师，而老师，也就消气了。
记叙文作文 篇4
百忙中，父亲总会抽出时间带我回老家去看望年迈的奶奶。
去的时候，是满载而去。父亲开着微型货车，因为要带许多蔬菜。车厢里总是堆满了红红的西红柿、带着刺儿的黄瓜、紫黑色的茄子……我问父亲，这么多菜不怕吃不完放坏了吗？父亲只是说，老家有地窖，不会轻易放坏的。吃不完可以给街坊邻居，奶奶平时没少让他们帮忙。我点着头把菜往车上搬。
路途虽远，却不寂寞，我朝车窗外望去，是被规划得整整齐齐的菜畦、绿油油的'土豆秧、金灿灿的麦浪，满心的喜悦也随之飘出车外，散发到了空气中去。
回家的路上，总有几个搭车的老乡，多数我都不认识，但他们都认识我，有的还直呼父亲的乳名，给父亲让上一支烟，然后就上车找个座位坐下。乡路很颠簸，却很亲切。
有时碰到雨水多的时候，乡路被冲出个大坑来，车上不去了，只好和众人把菜卸到邻人的手推车上，众人一起推到奶奶家。接着，就是众人一起喝茶、吃饭、闲聊。家里忽地这么热闹，奶奶自然忙得不亦乐乎。待众人走后，父亲才与奶奶聊起来。
有时我在睡梦中，还能听见父亲与奶奶的说话声……
回来的时候，依旧是满载而归。车厢里满是带着泥土的苹果、臃肿的土豆……这些都是奶奶自己种的。每次走时，奶奶总是免不了落泪，看着泪水从她布满皱纹的脸上滑落，我心里总是很难过，暗暗地想：“下次一定早些来看她。”回来的路上，微风吹拂着我的脸颊，闻着故土的气息，忽地想到父亲曾对我说过：等我长大了，他也老了，他就搬回老家去住。每天逗逗鸟、下下棋，只要我能抽空回家一趟就行了。当时，我还笑父亲“迂”，现在，我明白了……
记叙文作文 篇5
今天是星期六，我和姑姑、姑父还有三个妹妹一起去茶山大学城里的东面田里大棚里面摘草莓。
“到了，到了！”大妹依漫大声叫起来。最小的妹妹畅畅连说话都不怎么清楚也说“到了到了”。我们停好车，大家迫不及待地冲进了草莓园。我们买了6个草莓筐，那个买票的人说：“儿童进去要40元，大人进去要45元。”我们付了钱就进去了。
在里面，我们一边吃一边摘，特别是三个妹妹别提有多高兴，因为她们最爱吃草莓了。咦！什么东西嗡嗡作响？原来好多蜜蜂满天飞舞，我们好像进入蜜蜂的家。表妹问这是什么东西啊？然后还用力的脚一踢，一堆圆圆的东西象石头一样滚到了水里，还好不是蜜蜂窝哦，不然就要倒霉了。
一分钟过去了，两分钟过去了……“哇！我的草莓好多。”两个妹妹异口同声地回答。“1、2、3、4、5……17、18……27个！”“哇！有27个。”表妹和堂妹有27个。接着我们几个就进行吃草莓比赛。我心里喊着：“我吃我吃我吃吃吃！”其实我不喜欢吃草莓，眼看妹妹俩吃的.只剩几个了，我嘴巴说要比赛，现在又说不玩，岂不是口是心非了吗？耶！“二十四点二五秒，又破了我们的新计录。”妹妹两个骄傲地说。
“走回家啦！”姑姑说。
“啊！那么快，才过37分钟。”我看着手表说。
最后，我们大家依依不舍的离开了人人爱的草莓天地。
记叙文作文 篇6
冬，悄悄地来临了，是带着阳光来的。
又是一个要上学的日子，我像往常一样，六点多就起床了。起床后，我发现窗外浓雾弥漫，白茫茫的一片。
一会儿，我就洗漱好了，准备去上学。可我望窗外一看，浓雾还没有完全消散，不过仔细看，还是能看见一些外面的东西。今天早读时要考语文，我要早一些去。于是，我决定现在就骑着车子去学校。
我靠着马路右边慢慢地小心地骑着车。路上行人都得很臃肿，戴着帽子、手套，围着围巾，还有几个人，脸上只露出了两个骨碌骨碌转的眼珠。马路两旁的汽车上，也结了一层薄薄的冰。路面上滑滑的，一不小心，就可能摔倒。
十多分钟后，我到达了学校。我看见学校门口有几个我的同学，我向她门打了个招呼，和她们一起进了校门。
她们一边走一边朝她们那冻得发紫的手哈气。她们口里还嘟囔着：“马上就要考试了，手冻成这样，还怎么写字？”我笑着说：“用笔写呗！”
走着走着，我们就到了教室。我刚放下书包，不一会儿，就开始考试了。这天老师来得也特别早。我连忙接过试卷，一看，懵了。我仔细看着试卷，我看了一遍，两遍，发现有许多题目不会做。
我只好硬着头皮做着试卷。试卷中有几道书上有的题目，而且老师讲过，可我怎么也想不起来。我如坐针毡。十几分钟过去了，我也只做了一些题目，我环视四周，我发现我旁边的人做试卷都游刃有余，好像试卷就是他们出的似的'。
这时，老师好像发现了我在东张西望，突然对我们说：“这张试卷不是特别难，只要静下心来做，就可以做出，不要总望其他同学的答案。”
我不好意思，只好继续看着试卷。
我有些后悔，要是昨天夜里，我认真复习一下语文书就好了，起码不至于这么多题不会做，坐着干着急。
考试快要接近尾声了。这时，老师突然来说：“试卷不能留有空白。”这句话可把我吓得不轻。我无可奈何，只好将就着把试卷做完。
“收卷！”随着老师的一声令下，组长飞快地收走了我的试卷。之后，老师公布了选择题的答案。我看着这答案，心彻底凉了。
我虽然没有把我的难过表现出来，但还是有几个我的好朋友看出来了。她们都过来安慰我：“不要紧，就是一次普通的测验，这次没考好，还有下次嘛。”
在她们的安慰下，我的心情好多了。接下来的几节课，我都很认真的在听讲。
渐渐地，我发现了课堂的乐趣。其实，课堂上的知识并不是很难，只要用心学习，就能学懂，我也就不至于那么多的题目做不出。
一节自习课过后，放学了。我和我的几个朋友一起回家。
早晨的浓雾早就散去了。现在，阳光洒满了大地，也洒在了我的身上，我的心突然释怀。
记叙文作文 篇7
学习目标：
掌握记叙文的多种表达方式的综合运用。
学习时数：
2课时
重点难点：
通过多种表达方式表现人物性格，表达思想感情。
学习过程：
一、文章表达 方式
１．基本表达式——叙述
叙述是记叙文的基本表达方式，它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然，对人物性格准确把握。当然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而应根据情况注意详略安排，将最能体现题意、表达中心的详写，将次要的略写或不写。
２．精雕细刻式——描写
描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的 一种表达方式。从不同的角度，可将描写分为不同的类型：根据描述对象的自然属性划分，可分 为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写)、景物描写和场面描写；根据描写的角度划分，可以分为正面描写和侧面描写；根据描写对象存在的状态划分，可以分为静态描写和动态描写。运用好 描写，可 以使文章生动、形象、感人。
要提高描写能力，首先要提高观察能力，要抓住人们容易忽视的但又反映事物本质的东西。其次，必须具备较强的语言表达能力，要力求用精当的语言把观察到的事物的特征表达出来，还要善于提炼，要把自己的经验和感觉融入观察的事物中，发掘其独特的美。
３．画龙点睛式——抒情
抒情，就是抒发和表达作者的情感。写记叙文表面看来只是客观地叙述人物、事件，实则饱含了作者的爱憎态度。倘能在叙述的过程中适时 地插入抒情句，将能起到画龙点睛之功效。抒情方式比较灵活，既可直接抒情，又可间接抒情，要视其需要选择抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一颗“多愁善感”的心，要善于发现写作对象那激动人心的美丽。其次要讲究语言的运用。可选用排比句、感叹句等句式，也可选用排比、反复、比喻、等修辞方法。不管选用怎样的抒情方式，关键在于作者要有真情。作者具备了真情，表达时就少了矫情、虚情，多了柔情、挚 情。
４．锦上添花式——夹叙夹议
夹叙夹议，就是在叙事过程中穿插议论的成分，即在叙述人物、事件时，针对所叙述的人物或事件发表自己的看法。这种边叙述、边议论的表达方式，可以适时地表达作者的心声。作者恰当的议论，还有导读作用，可以引导读者领会其意图，从而品味出文章的思想内容。
夹叙夹议的表达方式，仍是以记叙为主，议论只起提示和表达作者观点及态度的作用，不影响记叙的展开。议论是为记叙服务的，千万不可喧宾夺主。如果能在记叙的过程中适时地加入一些议论，好似锦上添花，将会收到更好的表达效果。
二、记叙文中表达方式的运用
1．记叙文中的描写可分为人物描写和环境描写。
人物描写主要有肖 像描写、语言描写、动用描写、心理描写和细节描写。环境描写主要有自然环境描写和社会环境描写两类。
2．记叙文中的议论。位置和作用有：①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的`道理和意义。②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。
3．记叙文中的抒情。记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人物、事物 的主观感受和思想感情的句子，是表情达意的重要手段之一。
抒情也是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的态度。抒情往往与叙述、描写、议论配合运用。抒情在记叙文中运用得好，可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感 染力。
记叙文中的主要抒情方式：
①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感触和动情之处。如鲁迅的《藤野先生》中就有许多直抒胸臆的句子，如：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” 表达了“我”对藤野先生的敬佩之情。再如《最后一课》写韩麦尔先生上了最后一堂课后，在“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出了这样的感叹：“啊！这最后一堂课，我真忘不了！”表达了内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。
直接抒情还可以直呼抒情对象，这样抒情显得更亲切、明快，更有强烈的艺术感染力。如《黄河颂》这样的句子：“啊！黄河！∕你是中华民族的摇篮！∕五千年的中国文化，∕从你这儿发源；∕多少英雄的故事，∕在你身边扮演！
②间接抒情。即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情，阅读时要注意情景交融、情事结合的内容，从这些内容中去接受美的感染与熏陶。
总之，记叙文的表达方式是多种多样的，写作记叙文时，要根据表达的需要，灵活运用多种表达方式，就会使记叙文更生动、更有趣、更富于文采、更具有感染力。
三、作文实践
人们 常说：“眼见为实”，可有时候，眼睛看到的并不一定是实际情形，而是一种假象。要想发现事物的本质，还要靠我们的智慧。请以“我的眼睛欺骗了我”为题写一篇文章，文章中要有适当的议论和抒情成份。
要求：角度自选，立意自定，写成记叙文，不少于800字。
记叙文作文 篇8
倚在窗边，眼望向窗外，看见一轮明月，高高的悬挂在空中。此刻，总是静谧的，竟让人有种悲凉的感觉。
——题记
从小，就对“嫦娥奔月”的故事喜爱颇多，也对这神秘的月亮充满了敬畏感。记得“小时不识月，呼作白玉盘”的诗句，就这皎洁的月亮充满了好感。背过“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”的诗句，我才明白，原来月亮也有几分哀伤，几分惆怅。“但愿人长久，千里共婵娟”，两人坐在草地上，遥望明月，许下美丽的誓言……。
太阳落下，升起一轮明月。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我们所见的月亮有时也是这般。一缕缕轻而薄的云，环绕着月亮周围，给人一种美感。月亮真的就像“白玉盘”一样，又大又圆。月亮散发出皎洁的月光，“烟笼寒水月笼沙”，我们也都被笼罩在这一片月光之中了，也被笼罩在这一片静谧之中了，万籁俱寂，遥望明月，心中多多少少有一些悲凉。
“但愿人长久，千里共婵娟”，两个人在离别时，流着泪，哭诉着，都不想离开彼此，都不想远隔天涯海角，然而事实总是那样残酷，不得不分离，只有在离别之时，对上一句：“但愿人长久，千里共婵娟”。犹记得，儿时听到“嫦娥奔月”的故事，那故事是那样的凄美，最后，嫦娥升到了月亮之上，住在广寒宫中，旁边只有玉兔相伴，该是怎样的孤独与寂寞？“明月几时有，把酒问青天”，当时的李白，是有多么的惆怅，抬头望明月，写下了这句千古名句？“举头望明月，低头思故乡”，是有多么思念故乡，而此时只能把这些思念寄托给高高在上的'明月，又是怎样的无奈呢？
遥望明月，真的感觉到一些哀伤，一些悲凉，一些痛楚，一些寂寞。倚在窗边，双手拖住下巴，看着那一轮明月静静地挂在空中，朝我微笑。我猛然觉得：这样的时光还能有多少？这样仰望明月的时光还能有多少？只有失去了才会懂得珍惜，只有错过了才会懂得他的珍贵。难道我们不应好好的珍惜这小扇轻摇，遥望明月的时光吗？这样安逸，这样闲适。
我们都睡下了，而那轮明月仍然散发着他那皎洁的月光，透过窗户，射进我们每一个人的心灵，带给我们宁静……。
韩怡雯
记叙文作文 篇9
人非圣贤，孰能无过。没有人能够不犯错误，我认为更重要的是我们如何看待错误。错误并不可怕，只要勇敢担当，错误，也是一次重新开始的契机。
曾听闻，美国遗传学家，世界著名的生物学家詹姆斯·沃森因在一次采访中无意发表了带有种族主义色彩的讲话而受到各方批评。对此，詹姆斯不但没有逃避自己的责任，还十分坦诚地向各方公众作出公开道歉。他说，自己因这些言论感到丢人，并为过去发生的事情感到耻辱。
詹姆斯出错了，但他敢于承认负责，从而得到大家的宽容原谅。正是因为他的一次出错，才让大家认识到这是一个勇于直面错误的人，一个肯真心认错的人，人们才会尊敬、爱戴他。詹姆斯对于出错的态度，无疑是值得我们学习的。
美国“发明大王”爱迪生，照亮世界的发明就是他在一次次的失败中而获得的累累硕果。有人说爱迪生发明电灯经历了一千多次的错误，这是一个什么概念呢？于大多数人而言，一千多次的错误绝对是个天文数字。试问有谁承受得了一千多次错误的打击？试问谁面对多次出错不感到身心疲惫亦或选择了放弃？而爱迪生做到了从错误中汲取教训，在错误中寻找其他的发现。所以，他获得了成功。于是，今天我们才得以在灯光下学习、阅读。这一切来源于爱迪生的不断尝试和他的一千多次错误。
有时候，我们总是偏执地以为出错是不可饶恕的.，所以我们害怕出错，逃避自己出错后的责任。其实，出错有时候并不是一件坏事，我们不总是在错误中变得更加成熟与坚强吗？不总是在错误中汲取教训一步步迈向成功吗？出错，并不可怕，只要端正态度，勇于承担，不总是想着文过饰非，一切的错误都是我们让自己变的更好的不可缺少的因素之一。
【记叙文作文】相关文章：
记叙文作文12-09
记叙文作文12-09
记叙文作文12-09
记叙文作文12-09
记叙文作文12-09
记叙文作文12-10
记叙文作文12-10
记叙文作文12-11
记叙文作文12-12
记叙文作文12-12