【精】一件事作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的一件事作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一件事作文 篇1
暑假的一个傍晚，我和妹妹下楼乘凉，发生了一件有趣的事。
我们刚下楼，就听见一阵蛐蛐的声音从草丛中传来。我们走到跟前，拨开草丛一看，哇，这儿有两只蛐蛐儿。我心中暗喜。经过和妹妹的一番商讨之后，我们一致同意捉蛐蛐。说干就干，我们飞快地跑回家，一人拿着一个小瓶子，再次跑到草丛边。我们盯准目标，用手猛地一盖，但却让它跑掉了。稍等片刻之后，我和妹妹卷土重来，趁它们不备，又用手小心翼翼地一盖。哈哈，蛐蛐被我们给逮了个正着。
按照这种方法，我们又逮了许多，清点一下战利品：“1只、2只、3只……”哇噻，我们一共捉了12只。正当我非常得意之际，突然我看到瓶子里那十几只蛐蛐蹦来跳去欲逃生的可怜模样，一股怜爱之心顿时涌上心头。
过了一会儿，我提议说：“妹妹，咱们把蛐蛐儿放了吧！”妹妹疑惑不解地问：“姐姐，我们费了好大劲儿才捉到这12只蛐蛐的呀，为什么要把它们放了？”我解释说：“傻丫头，蛐蛐是益虫，它可以帮人们捉害虫呀！”“噢，原来是这样，那我们把它们放了吧！”妹妹天真地说。
我打开瓶盖，蛐蛐们一窝蜂地从瓶子中跳了出来，还不时地发出“啾啾”的.声音，好像在说：“谢谢你放了我们。”
顿时，草丛中又响起了悦耳动听的夏日之歌
一件事作文 篇2
说到那件事，我直到现在还记忆犹新。
那是三年级的一个周日，我提着上兴趣班要用的书本文具无精打采地走在路上，嘴里埋怨着妈妈为什么要给我报兴趣班，我又不想去。顿时，一个充满着罪恶感的念头——不去上课，从我的脑袋中冒了出来。我犹豫了，不去不好吧，可是我真的不想去！最后，我终于决定今天不去上课了。我心里忐忑不安：要是被舅舅他们发现了怎么办？应该不会这么巧吧？要不，我去同学的`家里吧。反正舅舅又没有同学的电话号码。恩，就这么决定了。我立即奔向我的好朋友——晁媛媛家。
打开门，媛媛看到是我，脸上“写”满了惊讶。她侧身让我进去，问我：“张妍，你怎么来了？你不是要上兴趣班的吗？”“今天我没去，不想去。谢谢！”我漫不经心地回道，顺手接过媛媛递来的蜜桔。“那你爸妈不会骂你吗？”她继续询问道。“不知道。”说完，我便看起了《青春派》。时间在飞快地流逝着。“张妍，”媛媛做完作业，伸了个懒腰，回过身来对我说，“我们到广场上去跳皮筋吧。”过了这么长时间，我也忘了自己是逃课出来玩的，便一口答应了下来。我和媛媛来到广场上，碰到了一个好朋友，三人便一起跳起了皮筋。不知过了多久，一个熟悉的声音将我从欢乐之中拉了出来。这声音，好像是舅舅的诶。随后，另一个声音将我的猜测变成了现实。我扭头一看，树下那一大一小的身影赫然是舅舅和妹妹！我呆住了！舅舅抱着妹妹，提着猕猴桃冲我喊道：“张妍！马上回家！”话音刚落，我便提上我的包跟舅舅回家了。
回到家，舅舅问我是不是没去上课，我愣了一下，摇摇头。舅舅严肃地对我说：“张妍，你要知道，一个人犯了错误没有关系，但是一个人如果撒谎，那问题就大了。你有没有想过，爸爸妈妈给你交了钱，你又不去学，这不等于浪费钱吗？”我惭愧地低下了头。
是啊，一个人犯了错误并不可怕，但如果一个人不诚实那就太可怕了。我以后一定不能这样了，同时我也希望世界上的人们都不要像我这样不诚实啊！
一件事作文 篇3
从小到大，令我感动的事有很多，而令我最感动的是上周三的那件事。
周三下午，上完体育课，我和最好的杨义为在操场上踢毽子，我不会，我连踢几下都没踢中，自己就在那“呵呵”地笑。杨义国见此情形，跑过来闹着玩地说：“脸皮厚！”他说着就给我一个大巴掌，打在我右脸上，我顿时觉得脸上火辣辣的，就在他打我的`时候，他毽子就戳到了我的肩膀上一下子断了。杨义为一看大声地说：“你赔，你赔我！”边说边在我身上又连续打了好几下，然后他就不理我了。我急哭了，自己以为他不会和我做朋友了，我恨不得摇身变出来无数个毽子给他。
不久，开始跑操了，老师见我眼睛红红的就问我怎么了，我一五一十地告诉了她，老师笑了笑又摇了摇头，好像什么事也没发生似的走开了。
事情过后，我一直在观察杨义为，看他是不是真的不要我这个朋友了，是不是还在怨恨我……直到周五早上在小区里，他在背后拍了一下我的肩膀，笑了笑，拉着我的手去了一个胡同里，他红着脸对我说：“毽子我不要你赔，以后我们还是好朋友……”说到这儿，我感动地哭了，因为他原谅了我，而且我的朋友又回来了。我的心里十分高兴。高兴的不知说什么好，我眼圈经红的，他一把搂住我，和我一起去上学了。
一件事作文 篇4
时光匆匆，20xx就这样从生命中流淌过去了，留下了许多动人的故事，许多的回忆与期待。与孩子们相伴度过年末的最后一天，兴奋而疲惫地归家，想着20xx即将来临。
这一年，我学着不再追逐时间的脚步，而是与它为伴，倚它起舞——这是人生的另一堂课。因此，无论是工作还是生活，都从容了些。也因此，我有了更多的思考。
正是在不断的实践与思考中，我越来越清楚“生活作文”理念的价值，以及我们的责任，教师的责任。
唯有使得每个人能够真正用母语进行个性化表达，那么我们每个人才能获得真正的丰富的人生。
写作首先意味着丰富。“丰富”并不仅仅是去过多少地方，结识多少人，读了多少书，那只是表象的丰富。只有当生活与写作紧密关联，经过写作的统摄、内化，才能获得由表及里、深入内质的丰富。
如果我没有记错，当我随朱老师来到浙江人民出版社刘华老师堆满书的办公室时，刘老师问我的第一个问题就是：你们的择稿标准是什么？我一时间不知该如何确切表达，因为我们心中好作文的标准和许多人心中好作文的标准可能很不一样。我们总是选择那些富有灵气的投稿与大家分享，要是进一步追问：灵气是什么？我想“灵气”就是一种生活的质感，一种可贵的真实，一种个性化的独一无二的表达，一种思维、情感、审美的纤敏，一种拙朴而又精致化的呈现。我记得我的高中语文老师何永强老师在我的作文本上留下的评语：“以朴素真实的语言叙写真实的经历与感悟，是提升写作能力的不二法门。”他也曾说过，“写作切不可拾人牙慧。”写作即生活，为了更好的生活而写作。每个人的生活都是独一无二的，所以每一次发自内心的写作，都具有独一无二的生动与价值。
读写能力被国际教育界公认为重要学力及竞争力的指标。如果说阅读是一切学习力的根本，那么写作是批判性思考的起点。重要的'是，阅读与写作不应只限于语文课，而应贯穿于学校生活的各个方面。其实，学校的每一个活动，只要稍加设计，与读写关联起来，学生获得的收益将大幅度增长。我想，如果精力有限，活动少一些也无妨，但站在教育的立场，更精致地设计每一个校园活动，使孩子们获得更深刻、丰富的体验，不是更好吗？在这样一个“乱花渐欲迷人眼”的时代，教育仍然按照它的逻辑自然生长着。
如此说来，我们为什么不遗余力地推广“生活作文”理念，为什么如此珍重公众号这一方小小的天地，也就不言而喻了。
我们希望以最好的姿态与你相遇；我们希望每一篇推送都能带给你美好的阅读体验，带来或多或少的思考与启迪；我们希望你在阅读之中，也像我和许多老师一样，不仅获得感性的认识，而且也能获得理性认知的提升。
如果你是教师，我们的期待更热切，在教育岗位工作这些年，我深知教师培力是写作教育改革的关键。一个对写作没有信心没有兴趣的老师，不能带动学生写作，甚至不能教会学生写作。但我们可以与学生一起成长，这是真正的“教学相长”。
20xx，太阳照常升起，我们体认内心的光芒，责任已在其中，说“位卑未敢忘忧国”也好，说“在其位谋其职”也好，让教育更好，不正是每一个人尤其是是每一位教育者无可推卸的责任吗？孩子意味着我们的未来，未来意味着无限的可能与希望。
我们祝福，祝福你的期许在温暖的大地栖息生长，祝福20xx，努力在当下绽放真实的自己，留下属于自己的独一无二的生动印记。
成长，是人生最好的姿态。我们在这里，与你携手前行！
【一件事作文】相关文章：
一件事的作文01-12
一件事的作文01-12
一件事的作文01-12
一件事的作文01-12
一件事的作文01-12
一件事的作文01-12
一件事的作文01-13
一件事的作文01-13
一件事的作文01-13
一件事的作文01-13