海考网>考生写作>记叙文>记叙文作文

记叙文作文

时间：2023-11-18 08:25:22 记叙文我要投稿

[精品]记叙文作文8篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的记叙文作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精品]记叙文作文8篇

记叙文作文篇1

　　团圆饭吃饺子是过年的习俗。今年咱决定跟奶奶、妈妈一起包饺子。

　　说起包饺子，咱非常着急，因为咱不知道它是如何包成的。每次咱都只管吃饺子，从来就没想过饺子是怎样包成的。今天咱要向奶奶和妈妈好好学习学习。咱看见奶奶在厨房里调馅，奶奶说：“今天咱们要包的是萝卜肉馅的饺子。”咱问奶奶：“咱有什么可以帮忙的呢？”奶奶顺手给了咱一个擀面杖和一个拍子，咱们一起把东西拿到客厅。只见妈妈已经把包饺子的.面准备好了。妈妈说：“好了，开始包饺子吧！”咱看见妈妈飞快的把一个个小面团擀成一个个圆皮。然后，奶奶拿起面皮放在手上，右手用筷子挑起一小团肉馅房子面皮的中间，然后把面皮对折，捏出的花边把馅紧紧的包在了里面。一个又精致又小巧的饺子就完成了。咱一看，不是挺简单的嘛！咱就赶紧拿起一个面皮试了起来，可咱发现怎么也捏不好，不是把馅露了出来就是馅太少了不成样子。最后，咱索性把它捏成了圆球形。妈妈看到后笑着说：“谁包的足球饺子啊？”奶奶说：“那不是饺子，是汤圆，今天谁吃了皮皮牌饺子，谁就有福！”大家听了后都哈哈大笑了起来，咱也不好意思的笑了，真是逗极了！

　　咱包的足球饺子被咱自己吃到了。咱想：有些事情看似非常简单，做起来其实不简单。兔年咱一定会更加努力，福气多多！

记叙文作文篇2

　　静坐在一个陌生的班级里，周围坐着更是陌生的人，听见沙沙的笔声……

　　在班级里，学生们都没那么活跃了，老师也没像平常上课那般的激情，冷冷淡淡的，仿佛都想快点结束这节课似的；但我却洞察到老师眼中明显的不舍，同学间明显的不舍……

　　调皮的同学放下了课桌里的玩具，爱美的女生好像都没发现头发的凌乱，老师突然变得极温柔……我多想把这一刻暂停，变成永恒，让我永远留在里面，永远永远……

　　我要抓住你——时间，你却——在我手上轻飘飘、没有一丝重量——带走我最重要的东西；我看见——你飞向远方；我看见——你的形影渐渐消散——像沙漏那般——渐渐走向透明；我看见——透明的'你——映出许多笑脸——老师、同学；还有——母校，在你身上，倒影着真实、虚幻……

　　迎宾的彩旗，早已破损，校门口的桂花树，仿佛失去了活力——竟闻不到丝毫香气，只留下一股苦涩……

　　我走了很久——我觉的过了的很久，猛一回头，自己还在桂花树旁，周围还有一群回家的学生……

　　我走了，等的那辆校车就是我最后一次与这个学校挂钩。身后似乎传来许多声音，回头一望——我的同学，“六年了，大家都要散了吧！”我朝校车走去，背包似乎空了，没有丝毫重量。忽然身后传来喊声：“离别更要加油，都闯出一番成绩来，十年之后，再会……”

　　车行驶回家，我默念这那句话。十年之约，是六年同学大家的许诺。我望着前方，微笑着，仿佛闻到校园的桂花香，嗯！是香的那刻……我不会孤独，你们一直在我的心中陪伴着我，十年的承诺！

记叙文作文篇3

　　一、指导学生学会观察生活是创作的源泉，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

　　初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 .第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的'描写颇为生动逼真。

　　为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会，中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道：“我是数学课代表，与郭老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

　　”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

　　二、写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 .日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。我的具体做法是：第一，写人物说了什么，做了什么。

　　描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。

　　第二，写人物怎样说的，怎样做的。

　　写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作，或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。

　　第三，让人物自我表演。

　　学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。

　　第一，要交代清楚记叙的要素。

　　记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略其中的一两个。

　　学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内，达到一定的效果。

　　第二，写好矛盾冲突和结局。

　　由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局，使文章曲折动人，富有吸引力。

　　三、片断写作训练写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。

记叙文作文篇4

　　是谁把你栽培？是谁把你教育？是老师。在我们成长中帮助了我们的也是老师。在我们对一道题不懂时又是老师一字一句地教我们怎样理解，并让我们知道不懂时要思考；在我们受伤时，还是老师关切地问侯我们怎么样，让我们体会到爱的温馨。

　　老师像一个辛勤的园丁栽培着我们这些稚嫩的花朵；老师像一只只蜜蜂，虽然每天辛苦地劳动着，却不辞辛劳；老师像一棵茂盛的大树，那一片片苍翠欲滴如翡翠般的绿叶便是我们，每一片叶子上都可以看见老师那慈祥的微笑；老师又像一副良药，在我们喝下的同时治好了我们的病。

　　在你的心中老师是怎样的？也许是严肃的也许是和蔼的.，但是目的只有一个：为了我们的将来，老师对你严肃，请你不要以为老师不够关心你，因为老师是恨铁不成刚；老师对你和蔼，请你不要以为老师怕你，因为老师这是尊敬你。

　　在这个教师节你想送老师什么礼物？一束五彩缤纷的鲜花，一张充满浓厚情谊的贺卡……但是我认为一个好成绩无疑是对老师最好的回报。在这个情意重重的教师节，让我们一起大声喊：老师教师节快乐！

　　我和上书，在那本书的扉页上写上了这个令人难忘的教师节！

记叙文作文篇5

　　守望，一切的景色。

　　在道路上匆匆前进的人，你是否回过头，去瞭望过自己的足迹，那还清晰可见的足印是否还能将你带进那一个美妙的故事，勾勒出一幅幅生动的图画？

　　一切虽都是往事，却值得回味，往事虽旧，可往事中那些曾在你的人生闪过的朋友，是否还在？恐怕没有了吧，他们只是你人生的过客，一眸之后，烟消云散，而你，在他们的人生中也担当相同职责。

　　守望，一切的风情

　　无论你在那里，那里就有它的独特闪光点，而我们也应该去挖掘去留心，把那里铭记于心，将自己的视野开拓，将自己的心胸宽广，生活更加精彩。

　　守望，逝去的童年

　　嬉戏声远去，取而代之的，是成熟老练，童年的梦想一个个碎去，那愿望瓶也布满了灰尘，所有的玩具、作文、游戏在现在我们的眼中都显得那般无趣，也只有成堆的.书籍、作业和电脑游戏才可以填补我们空虚的心灵。而当看到表弟、表妹叽叽喳喳地围着你闹着玩时，你只能一脸无奈，因为你长大了，天真的想象减退了，理性的思考却是与日增长。

　　守望，一切的感情

　　为了爱，有些人不顾一切，而我们是学生，对于那种大爱无疆真是敬而远之，请将范围缩小至家庭、学校、同学、老师，他们应该是你很亲密的人，你有权利去爱他们，他们也会爱你，无论何情何义，无论天涯海角，只要你的爱进行到底，世界才不缺少温暖。

　　来吧，做一个麦田里的守望者，去守望。

记叙文作文篇6

　　我有一个小伙伴，在我的童年之中，无论是快乐还是悲伤，都有着他的身影。他有一个高高的个子，一张圆圆的脸蛋上面长着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下有一个高挺的鼻子，鼻子下长着一张大大的嘴巴，从这张嘴里说出的话，总是能够逗得你开怀大笑。他的名字叫李飞。

　　李飞是一个热爱学习的人，他的'成绩在班上总是名列前茅。而且他也是我学习的榜样。

　　记得每次放假，我去他家找他玩，总是会看着他在书房里面，做着作业，看着他认真的样子。连我走进了他的书房，他都没有发现。直到我叫他，他才发现原来我已经站在了他的身后。每次，我作业做不到的时候，我总会拿着我的作业去他家找他，每次他都会在书房里面告诉我，我作业里面遇到的难题，每次直到他的妈妈叫他吃饭，我们才依依不舍的从书房里面离开。是他帮助了我，使我的成绩得到了进步，他在学习上鞭策着我，使我不甘落后。

　　他不仅成绩优秀而且乐于助人，他总是费尽全力去帮助别人，只为了别人能够开心。

　　有一次，我和他在公园里面玩，我们走着走着，发现公园里面有很多的香蕉皮。我不以为然的走过了，可是没走多远，我就发现身后的李飞不见了。于是我转身去找他，在我们刚才经过的那条满是香蕉皮的路上看到了他，只见他正在捡着那个路上的香蕉皮。于是，我跑去帮助他，和他一起捡起香蕉皮来，在捡香蕉皮的时候，我就问他：“你为什么要捡这些香蕉皮啊！过会会有清洁工来打扫的。”他对我说：“可是这些香蕉皮在这里要是路过的行人没有发现，踩在上面会摔倒的。”

　　于是我恍然大悟。结果我们很快就捡完了香蕉皮，刚把捡起的香蕉皮丢进垃圾桶的时候，我就看见了几个老人和孩子一起在这里散步，他们行走的地方正是我们捡香蕉皮的地方。如果我和李飞没有捡起这些香蕉皮，我想他们可能会摔倒。这是，我仿佛明白了。原来，乐于助人是那么重要，乐于助人不是要别人感谢，只是自己心里帮助人之后的那份愉悦，会使自己的心的到充实。他在品德上面给我了帮助，他教我学会了乐于助人。

　　这就是我的小伙伴，是他在我的生活中教给了我许多许多。

记叙文作文篇7

　　当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。

　　我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。

　　处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。

　　别了，我听见这两个字。

　　在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，

　　多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的'目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。

　　只有我知道爷爷的>孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。

　　在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。

　　当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。

　　那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说： “我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护孩童。

　　“好，我们一起回家。” 我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印

　　是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。

　　那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。

记叙文作文篇8

　　细品一口咖啡，苦涩中总带着那么一缕香醇的甘甜，苦味会被那一缕，留下的是满满的甜蜜，在这寒冷的天气里，深深吸一口清凉的空气，会使你感到在这凛冽的寒风里会有明年春天的香甜……。

　　对于初三同学来说初三的'生活可谓是上天无路，下地无门，天昏地暗，日月无光，整天脑海了出了学习还是学习，我有的时候讨厌这两个字的一切一切背历史的重点，背到看见一个外国人就会想到华盛顿，背到嗓子哑了也背不完，写物理的公式，线路，画到手软也写不完画不完，背英语的短剧，词组，有的时候背错了意思，有的时候记反了，语文的文言文，古诗，生字那更是状况不断了，不是多一撇就是少一点的，化学更是让我在习题的海洋里遨游，却总是游不到胜利的彼岸。

　　但是在这好像仅仅只有黑。白。灰的初三生活中也不乏有着很多快乐，而且这些成功过后的快乐可以胜过所有学习时的苦，比如，用了很长时间背出几句英语或者一边文言文或者经过了长时间的钻研解决了一道难题，等等……这时候的你一定会心花怒放的，也一定会忘却解题时，背书时的种种烦恼吧！

　　生活本因如此，有时生活就像一杯无糖的咖啡，苦涩，乏味，无聊，心酸，忧愁，可是生活是一杯加了糖和奶精之后的咖啡淡淡地苦味之后总是会出现难以想象的甘甜，给生活加点糖吧，会使你的生活更甜！

【记叙文作文】相关文章：

记叙文的作文12-06

记叙文作文12-03