一件事情的作文

(荐)一件事情的作文7篇

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的一件事情的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一件事情的作文 篇1

　　那一次，我哭了，却不是因为伤口的疼痛，而是因为她那滚热的泪水，和那只温暖入心的手……

　　一年夏天夜晚，我还是刚上一年级。和妈妈吃过晚饭后，迎着夜晚的微风到公园散步。那时，我还小，只有不到六岁，很调皮。我为了跟妈妈来一场从未提起的比赛，一个劲儿地爬楼梯，把妈妈远远地甩在了后面。我觉得自已快"赢"了，脸上泛起了一丝胜利的微笑，逆着风奔跑着。

　　可突然，我那得意的笑容消失了，我因为速度太快一脚踩空了，"咚！"的一声，我狠狠地撞在了楼梯台阶的尖利处…我艰难地爬了起来，在楼梯的间接处蹲着，失声痛哭着，就如同那黑漆漆的月夜一般，脑子里一片空白，完全不知道该怎么办。双手一直捂看不断流着鲜血的额头……在失去意识前，只听见了在楼梯传来的急促脚步声，和连连传来"怎么了？怎么了？……"的声音。

　　第一次醒时，不知道已经过了多久，我躺在妈妈的腿上，一睁眼就看见了妈妈那蒲脸焦急的样子，那时，我外表疼痛，心却是温暖的，温暖的'内心中又涌进了—丝惊？。

　　以前在我心中，妈妈并不像我的妈妈，更像是一位严厉的教师，对我只有训斥……

　　可心里的那一丝惊？又很快被温暖而覆盖住了。在的士车上，妈妈紧紧捂着我血流不止额头的手，让我不禁流下了含着疼痛、感动和温暖的泪水。

　　"还是…还是很疼吗？没事的，快到医院了，很快就好了。"

　　一句话，穿进了我的心里，伴着她不时落在我脸上的热泪，我安心地"关"上了眼睛……

　　如今，那件我永远不会忘怀的事，成为了我的回忆，而那回忆又化做了我额头上一道不会失去的痕迹……

一件事情的作文 篇2

　　今天放学回家，我正在做作业，这时听到楼下有滴水的声音。我就好奇的下楼看了看，原来是妈妈没关水龙头，水都滴在了水缸里了。我正要上前去关，妈妈走过来，说：“别关，这样滴水，水表不会动就省钱了吗！”说完，妈妈就走了，我看了看水表不在动，我想：妈妈真聪明。当我看到水缸下有一大片“水脚”，惊讶极了。但有不知道是怎么会事？

　　于是，我就去请教大学回来的哥哥。哥哥对我说：“空气中含有很多的灰尘等物质。有水的水缸由于没有盖盖子，应的空气中的灰尘漂浮在水面上，慢慢沉到水缸的底下，越积越多就成为“水脚”。哥哥有对我说“这样盛水的'话，有可能让本来干净的水变得不干净。”

　　我听了马上回家，走到正在织毛衣的妈妈面前。把哥哥说的话跟妈妈一五一十地说了一遍，并对她说：“妈妈这样会对身体健康不好。”但妈妈跟本不听。

　　忽然，我想到了一个好主意。于是我就跑到厨房取了两只茶杯，一只茶杯放从水缸里搅浑的浑水，另一只茶杯放刚从水龙头里放出来的水。然后，我就跑到妈妈的身旁，吵着要妈妈到厨房去，妈妈拿我没办法只好放下手中的毛线活到厨房去。到了厨房，我指着两杯水问妈妈要喝那一杯水，妈妈想都不想指这清水那杯说要喝那杯，又说另一杯脏，有“水脚”。

　　我对妈妈说：“这一杯是从水缸里舀出来的。”妈妈听了惭愧极了。

一件事情的作文 篇3

　　【设计理念】

　　“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

　　【预计目标】

　　1 生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

　　【教学过程】

　　一、再“度”暑假。激活动机

　　师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!

　　课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

　　学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

　　师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。 同桌互说、互听、互议。

　　【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

　　二、欣赏借鉴，丰富材料

　　师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

　　学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者

　　写具体、写生动的独特手法：

　　1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

　　2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

　　3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。 仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

　　课件出示：

　　1 事情发生的.时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

　　3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

　　4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

　　学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

　　【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

　　三、乘兴写作，体验欢愉

　　1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。

　　2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

　　3 启主写作。

　　写完后修改要点：

　　(1)叙事是否完整、有条理。

　　(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

　　总评

　　“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。

　　1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。

　　2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

　　3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循

一件事情的作文 篇4

　　《刺激战场》是一种十分好玩的游戏。很多人玩这个游戏都会上瘾，甚至“走火入魔”。我的表弟和堂哥也不例外。我就把一件有趣的事说给你们听。

　　先是表弟的：有一天晚上，我住在他家。那时候，我正在睡觉，突然尿急，去上厕所。迷迷糊糊中看见表弟的房间灯亮着。我吓得跌倒在地上，心想：莫非来了小偷？！我尿忘撒了，抓起扫把，“呀——”当我跑到他房间时，不禁愣住了：我去！他居然躲在房间里玩《刺激战场》！我的.手像石头一样呆住了，瞬间无语！头上仿佛有一只漫画中的乌鸦飞过“啊、啊、啊”地叫着（无语的意思）。我实在是佩服表弟了。

　　再是堂哥的：有一次，我们去郊游。堂哥一直捧着手机在玩《刺激战场》。叫他都不应。于是我说：“很多人都患了这种病：手机症，就是患了这种病的人会“无时无刻”地捧着手机。病情分为三种：轻度患者会因为手机没电而抓狂，比如说小明是患者，要是手机没电了，就会：‘啊啊啊！手机没电了！谁带充电宝啊！’中度患者是因为手机而成绩一落千丈。重度患者会因为手机而没注意到别人叫他，比如说小张是患者，小丽叫他：‘喂，小张！我叫你18遍啦！到底有没有反应啊！’堂哥，你就是这种人。他一听，立刻反应过来，从此，他不天天玩手机了。

　　我可不喜欢玩，因为我根本不会玩《刺激战场》，哈哈！

一件事情的作文 篇5

　　我家出门几个拐弯外，有一家“百年老店”----老王馄饨店。这是我最爱的地方。今天早上，我又迫不及待地跑到了这儿。

　　我立马找位坐下，朝老板叫道：“我要一份馄饨！”只见那老板光秃秃的头转了过来，眉眼弯弯，朝我笑道：“小妹妹又来啦？马上给你下馄饨。”话落，他手立马动起来，一个个“白白胖胖”的馄饨“普通普通”掉入沸水中。不出半刻，馄饨便出锅啦，空气中弥漫着丝丝葱香，夹杂着点点肉香，不断的刺激着我的味蕾，让我食欲大发，眼睛直溜溜地盯着那碗还热气腾腾的.馄饨。老板见我这副馋猫样儿，也不多耽搁，立马给我送了过来。

　　我拿起勺子，猴急地从碗里捞出一个，吹了吹，猛地放入嘴中。那葱香一下子溜出鼻孔，逃入嘴巴，进到了心头。那嫩嫩的馄饨皮，在舌尖舞动，馄饨肉便成了皮的舞伴。吃完一个，我又连忙送入第二个。

　　这时，隔桌传来了声响“我擦，上啊，一帮猪队友不会玩！”我闻声看去。一个年轻的小伙子，面前的一碗馄饨，早已没了热气。他一手拿手机，一手拿勺子，眼镜很“偏心”的齐刷刷盯着手机屏幕，不分一丝目光给勺里的馄饨。

　　我默默地，吃着自己碗里香喷喷的馄饨，看着那小伙子。突然，那小伙子将手机敲在了桌上，似在发泄。这一震，勺里的馄饨，刺溜一下，滑入了汤里。接着又拿起手机，挥起“无影手”。这次放下了勺子。

　　我摇摇头，这小伙怎么和手机一起吃早饭？我默默喝起汤来。

　　一把游戏结束了，那小伙才想起面前的馄饨，捞起馄饨，放入嘴中。下一秒，便皱起了眉毛，抱怨道：“这什么馄饨？凉飕飕的，一点都不好吃。不吃了不吃了！”话落，便离开了馄饨店。

　　老板无奈地摇摇头到隔桌收拾桌子，我朝他笑了笑，老板看见也笑了笑。

　　馄饨不好吃吗？是好吃的！

一件事情的作文 篇6

　　人们平时最常见的公鸡打架是两只公鸡对打，我这里讲的是一只公鸡打架，还特别有趣。

　　一天，信用社门前放了一张玻璃镜子，一只大花公鸡从旁边走过，突然发现镜子里也有一只大花公鸡朝着他同一个方向走，平时逞强好胜的大花公鸡哪里容得下一只大花公鸡在他旁边走，顿时怒发冲冠，奋力朝着对方冲过去，镜子里的大花公鸡也朝着他冲过来，大花公鸡在接近玻璃镜子的一刹那突然腾起双爪朝对方抓去，双爪碰在玻璃镜子上，大花公鸡见没有抓着对方，便停下来进行观查，他朝左走，那只大花公鸡也往左走，他往右走，那只大花公鸡也往右走，大花公鸡比试各种动作，镜子里的大花公鸡也比试着各种动作，再一次激怒了大花公鸡，大花公鸡于是伸长勃子，作出战斗的.姿势，勃子上的羽毛顿时直了起来，再一次猛力朝冲和向镜子里的大花公鸡，双爪猛力朝前蹬，哗啦一声，玻璃镜子被蹬破，大花公鸡吓了一跳，大花公鸡还是忘不了那只大花公鸡，左顾右盼，发现那只大花公鸡确实没有后才幸幸而去。

一件事情的作文 篇7

　　今天下午，我和我班的同学去打乒乓球，但是到了半路却摔了一跤，这让我十分气愤。但我并没有把它当回事，我还是和我的同学兴致勃勃地打了起来。

　　我们正在热火朝天地打，一辆小轿车驶来，停在我们面前，下来一个大人和一个小孩，那个大人见我的同学技艺高超，就让他孩子和我打，他和我同学打。刚刚摔了一跤，让我气愤不已，来了个让我泄气的，我就瞧不起他。要知道，俺可是“练过”的。当然，我也不知道是为什么，总以为他的技术没我高。但是，人各有所长，他的长处却是我的大烦恼。他一打球打到左边，然后又打到右边，想耍猴似的，玩弄我于鼓掌之中。我的长处还没发挥出来，他就已经将我封杀了。我意识到，自己的打法和他相比就是水和火，想赢过他，就像是天方夜谭。我知道，自己打的球不刚强，轻轻的.落到他的岸上，却重重的弹回我的岸上，我措手不及，所以和他打了个12比21。这时，我改变了打法，刚才和我同学打的时候，无拘无束，什么也不顾虑。但是，面对一个陌生人，也不敢摆大幅度的动作。那样我会总觉得不好意思。

　　这次失败，也是一个成功，因为我知道，任何时候，骄傲是人的克星，看不起别人也是人的克星，要知道人外有人，天外有天。任何时候都不要过分得“自信”！