（精选）一件事情作文3篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的一件事情作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一件事情作文 篇1
【设计理念】
“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。
【预计目标】
1 生动、具体、有条理地写好一件事。
2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。
【教学过程】
一、再“度”暑假。激活动机
师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!
课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??
学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。
师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的`高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。 同桌互说、互听、互议。
【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】
二、欣赏借鉴，丰富材料
师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。
学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者
写具体、写生动的独特手法：
1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。
2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。
3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。
4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。 仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：
课件出示：
1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?
3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?
4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?
学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。
【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】
三、乘兴写作，体验欢愉
1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。
2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。
3 启主写作。
写完后修改要点：
(1)叙事是否完整、有条理。
(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。
(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)
总评
“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。
1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。
2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。
3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循
一件事情作文 篇2
喜、怒、哀、乐是人最简单的四种情感，也最容易表现出来。有些人的情绪很容易就被一些繁琐的事情所影响，比如我，就曾经经历过一件事，它将我的情绪从期待转变为了失落。
那是一年级的暑假，我和朋友准备去公园采集植物标本，我很激动，不仅因为邀请我的是我最好的朋友，还因为这是我第一次和同学出去玩。前一天的.晚上我兴奋得睡不着，十一点钟，手机突然响了，我收到了一条短信，朋友询问我是否愿意将集合时间从八点推迟到九点，尽管有点不乐意，但想着她是我最好的朋友，我还是答应了。
这么一个小插曲并没有影响我的心情，我还是很开心。
第二天上午八点半，我比约定的时间早了半个小时抵达了公园。我喜滋滋地坐在公园的秋千上，想象她看到我后的惊讶表情，再想到二人能够在公园里采集到丰富多彩的标本，心里就像吃了蜜糖一样甜。可是就在我浮想联翩的时候，我再次收到了她的短信：非常抱歉，我这边出了一点不可控的状况，请再给我半个小时。读了她的信息，我的情绪有些低落，原本因期待而扬起的嘴角有些僵硬，但我还是微笑着给她回了条信息：没事，反正我也还没到呢，你先把你的事处理完吧。话是这样说，但我能感受到自己的失落在增加。
一个小时后，她给我打了个电话：“我马上就到了，再给我十分钟！”“没事，十分钟后你再不到，我就自己去了哦。”我半是认真、半开玩笑地说。这时已经十点钟了，我实在不能忍受烈日的炙烤，便找了个阴凉的地方坐了下来。在接下来的时间里，我有过很多设想：她是不是不会来了？她到底发生了什么不可控的事情？随着时间的推移，我的期待在一点点消退，失望在一点点增加，但我还是一遍遍告诉我自己：不会的，相信她。对，相信她。
时间一分一秒地过去，十分钟、十五分钟、二十分钟十点四十分了。我越来越没耐心，也越来越失落，最后，我独自坐在树荫下，给她打了个电话，可却收到了意想不到的回应：“您拨打的用户已关机”听到这句话，我的心情一下子跌到了低谷。我没有心思再去听后面的内容了，只知道自己很失望，对她；也很失落，对我自己。
在那个炎热的上午，我明白了一个道理：不能对每一个人都抱着太多的耐心，否则失落的将是自己。
一件事情作文 篇3
有很多是都在我的脑海里流淌，可我知道这件事令我永久难忘。
记得那一天是在四年级下学期，我们得知要去石景山游乐园的时候，全班好像是炸了一样。当然，我也高兴得不得了了。终于，我们盼望的那一天到来了。我记得那天，我是第一个到班里的，因为控制不住自己的'情绪，所以我在六点半的时候就到校了。两个小时过后，我们出发了，九点整我们到了石景山游乐园。到了那里，我们第一个坐的是：矿山车。我看别人玩儿，感觉一点也不好玩儿。但当我上去后，感到太刺激了，刚上去时就听见用锤子打铁的声音，随后紧接着上下左右的摇晃，头发都飘起来了。干什么都得适可而止。我们又走到了一个像是UFO飞碟一样的东西，我们上去一看，原来就是用脚踏的小车。别看只能蹬，但可好玩了，整整绕了一圈才回来。第三个就是我们班男生抢着要坐的激流勇进了，看样子只是一个小水艇在游。
当然，如果光是一个小水艇游来游去的转，我们班的男生怎么会喜欢这种低等的游戏呢？当然，这个游戏不止一个小水艇，还加上了冲浪功能呢！我也尝试了一下，的确很爽，大风再加上水花打在身上，那种感觉真好！我们当然不止玩儿了这些，还有：幻想侏罗纪、鬼屋、玛丽迷宫等各种好玩的项目。到了三点二十，老师说要走了，我们依依不舍地离开了游乐园。
那天让我知道了班集体应该多么友好，那天让我知道了友谊就是金钱所买不到的。那天让我永久难忘！
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