(精华)记一件事作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的记一件事作文4篇，欢迎大家分享。
记一件事作文 篇1
我最伤心的事是不写作业，被老师和家长批评。记得从一年级起，我的`作业就是最令父母不满意的。我不是不愿意写，而是写了之后觉得也没什么用处，就不想写了。
有一天，我的作业又没写完，老师叫我过去，我心里不禁有些怕。可是，我还是厚着脸皮过去了。后面的事情可想而知，我被老师臭骂了一顿。其实，这也没有什么，我已经挨骂惯了。可是，老师居然把我的父母也叫到了学校，他们站在大门口说：“以后一定叫他好好写呀!”我气得眼泪都流了下来，恨不得找个地缝钻进去。我觉得，父母辛辛苦苦地供我上学，把我养大，我不应这么回报他们。我羞愧极了。
从此，我再也没有不完成作业，我的学习也一天比一天好。我不会再让父母为我操心了。
记一件事作文 篇2
非常羡慕那些骑着自行车上下班的叔叔、阿姨，梦想着自己能骑上车自由自在的在路上行驶。
一个星期天，妈妈带我到楼下去学车。“学骑车，应该先学溜车。”妈妈告诉我。妈妈先给我做示范。只见她左脚踏在脚蹬上，右脚猛地一瞪地，车子就向前走。“这么简单，这还不容易，我一会儿就能骑上车了。”我想着。接过车把准备练。我学着妈妈的.样子，把左脚往脚蹬一搭，刚要向前溜，屁股就重重的摔在地上，车子还压在我身上。我坐在地上，捂着屁股疼得不想起来。妈妈笑着说：“我忘了告诉你，骑车时重心应该放在身上。溜的时候车应该向身子右边斜一点。”我又从头来了一次，这次又太斜了，车子倒了，我扒到了车上。真是车毁人伤，车座都摔歪了，我也摔得两个膝盖发酸。看来，学骑车可不是仅容易事。我真不想练了。可一想哪个人骑车没有摔交？他们不都学会了吗？我又想起“世上无难事，只怕有心人”。对，只要努力认真练，再难的事也能完成。我咬咬牙爬起来，反复练。妈妈时不时指点我。过了好半天，我终于能向前溜好长一段路。我已是浑身是土，汗流浃背。
下一步就是学骑车。妈妈又做了一次示范。先溜几下，快速把右腿伸过去踩在另一边的脚蹬上，两脚同时向后蹬半圈，坐在车座上。要平视前方，把直车把，向前骑。我也想试着骑，可又怕摔交。妈妈在后面拽着，鼓励我说：“别害怕，快上吧！你这样永远学不会。”我溜了几步就跨上去，还没坐稳，车就来回摇晃，像酒喝多的醉汉，我控制不了了。我在车上把眼睛瞪得老大，出了一身冷汗，吓得大喊：“救命！救命！”车把一歪，结果连人带车都撞到路边的花坛里去了。小树被我撞得东倒西歪。“再来一次！”我给自己打气……
经过无数次的练习，我终于学会了。骑车可以锻炼身体、胆量、意志。增强了克服困难的决心，真有意义。
老师评语：学骑车的经过较具体，写出了感受。90分。
记一件事作文 篇3
1. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
2. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
3. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
4. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
5. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
6. 事件虽小，但反映出较深刻的.道理，具有一定的普遍性。
7. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
8. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
9. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
10. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
11. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
12. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
13. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
14. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
15. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
16. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
17. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
18. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
19. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
20. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
记一件事作文 篇4
罗睿，我的同桌，顶着一个滑稽的西瓜头，全班独一无二。“两耳不闻窗外事，一心只管我世界”的他每天神神叨叨的，沉浸在他自己的王国里，也甚是与众不同。
这不下一节是英语课，也是罗睿每天最快乐的时光。英语老师一走进教室（每天提早来），他就把他的玩耍工具放到课桌上，并摆出一副蓄势待发的样子。上课铃声一响，他似乎接到“START！”的命令，马上拿起他的玩具——一大堆小纸团忘乎所以的玩了起来。他先是把纸团分成了两个阵营，分别封为“邪恶派”和“正义派”。然后就拿着两个纸团对打起来，嘴中还念念有词，不时发出配音“嘿，哈！嘿，哈！”
这时，老师说：“……开始做作业了！”一点都没听讲的他大声问：“做什么呀？”同学们都偷偷笑了起来，而罗睿看到没有人回答他的问题，就又抱怨了一句：“到底做哪里？”Miss王虽然生气地瞪了他一眼，不过最后还是“乖乖”告诉他作业做哪了。
正当全班都在安安静静做作业的时候，不甘寂寞的罗睿又开始玩了起来，不过这次他可没玩纸团，他把自己铅笔盒里所有的.笔都一支一支地拿了出来。于是静寂无声的教室里，不协调地响起了“乒乒乓乓”的声音。察觉到罗睿异样的Miss王又瞪了罗睿一眼，可惜罗睿没有发觉，Miss王又故意敲了敲讲台，可罗睿依然没有发觉……忍无可忍的Miss王只好气呼呼地走下来，破口大骂，可罗睿，他的思想又不知跑哪去了，一脸茫然……
“你这样一个同桌，让我欢喜让我忧……”窗外歌声在耳边响起。
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