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记叙文作文

时间：2025-01-29 07:56:45 记叙文我要投稿

（热门）记叙文作文5篇

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的记叙文作文5篇，欢迎阅读与收藏。

（热门）记叙文作文5篇

记叙文作文篇1

　　世界上总有一个说不完的话题，是母爱;世界上总有一个感激不尽的人，就是母亲。在家里起早贪黑照顾我们的人，是母亲;冒着大雨去学校为我们送伞的人，是母亲;在茫茫雪地中背起我们的人，是母亲;在暗夜中给我们手电筒的人，也是母亲;在我们遇到困难时，伸出温暖的手帮助我们的人，还是母亲。母亲如一颗闪亮的明星，指引我们前行;母亲如一杯浓浓的香茶，为我们解渴;母亲如一棵大树，为我们遮风挡雨;母亲如一块毛巾，擦去我们心中的迷茫。

　　母亲的爱很温柔。一次，经过了一学期煎熬的我拿到了考试成绩，本来踌躇满志的我一下子跌入的“深渊”。70分的成绩，让我无法面对妈妈，和妈妈做的喷香的饭菜。但我还是硬着头皮回去了。母亲看我垂头丧气的样子，马上就猜着是什么事了。她并没有多说什么，只是说：“今天不代表明天，快吃饭吧!”我无法告诉她我的成绩，但我想她的心里已经很清楚了。她知道我困惑的原因，她知道我已经认识到错了，她用无声的语言在告诉我：她爱我，他信任我。

　　母亲是善良的。有一次表妹到我们家来玩，因为一些事对于她这位娇生惯养的“小公主”来说十分不满意，于是她哭了起来。不亲不管怎样安慰，她还是哭。无奈，妈妈把我的最喜欢的`会唱歌的洋娃娃给了她，她立马不哭了，我知道之后，很生气，可妈妈却平淡地说：“赠人玫瑰，手有余香，况且她是你表妹嘛，她高兴你不高兴吗?”

　　但母亲又是为我照亮路的灯。有一次，我在一个小路上捡到了一张红色钞票!经过仔细验证以后，我把它带回了家。本来我是想向妈妈炫耀一下的，可妈妈听了我的话之后反而打了我，我很伤心，跑到了房间里。后来，妈妈对我说：“做人要做正直的人，要做诚实的人，不能为了一己私利而丧失了做人的本性。”

　　母亲为我们付出的是汪洋大海，而我们能回报的也只有滴水的恩情。哪怕是为她们洗洗碗、扫扫地，也是我们作为子女的一份孝心。来吧，让我们用心行动，用情行动，去用滴滴水珠回报大海的深情。

记叙文作文篇2

　　树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长，这些都是为了自己的生命而活下来的，我们又何曾能轻易放弃自己的生命呢？

　　生命是一朵常开不败的花。

　　快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

　　一枚贝壳要用一生的时间，才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠；雨后的彩虹绽放刹那的美丽，却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次的挫折，那么正是挫折，成就了光彩夺目的珍珠和美丽耀眼的彩虹。

　　冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的.美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。

　　在明亮皎洁的月光下，我时常情不自禁地问自己，生命，是什么？我想：假如生命是树，我要一心一意把大树扎进大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝汲取生活的源泉。假如生命是小草，我要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿，大地将因此而充满青春的活力。假如生命是花儿，花开时是美好的，花落时也是美好的。我要把生命的花瓣，一片一片撒在人生的旅途中……

　　生命是有限的，一寸光阴一寸金，寸金那买寸光阴。时间老人从来不多给予时间。所以，我们一定要珍惜时间，珍爱生命，每个人的生命都是宝贵的，是那什么也换不来的，我们应该珍惜生命的每一分，每一秒，让那每一分，每一秒，都为做到最好！

　　在生活中，我要更加珍惜自己的生命，更加热爱自己的生命，也要好好的使用自己的生命。争取让有限的生命体现出无限的价值。

记叙文作文篇3

　　苹果是我们平时最常见的水电动机，可今天在课堂上我才发现它的特别之处。

　　苹果红里带白，贺贺的，苹果的两面三刀边平平的，像一个红色的小车轮；苹果那根又黑又短的果把仿佛小女孩头上扎的马尾辫，仔细看看，才发现在苹果的顶端有一个小坑，它多像苹果睁着黑黑的眼睛，在环视着周围的一切。老师给苹果洗了个“凉水澡”，苹果上面有几滴晶莹的水珠，好像参加长跑的运动员满头大汗，小脸蛋红扑扑的，还泛着光泽呢！

　　老师用小刀把那两个苹果切开，我看见苹果里面有一个小小的“五角星”，似乎绽放着崔灿的光芒。在它的周围布满了一圈绿色的小点，婉如一串绿色的.珍珠项链，真是太奇妙了！

　　过了一会，苹果那乳白色的果肉上出现了一层黄色的东西，好像生锈了似的。

　　老师给我一人发了一块苹果，我急忙把苹果放进嘴里，慢慢地嚼了嚼，顿时，苹果汁带着苹果香弥漫在嘴里的各个角落，苹果汁酸酸甜甜的。

　　苹果不但好看，还有很多的用途。苹果还可以压榨成苹果汁，制成果酱，果脯，况且苹果里含有大量的维生素，吃了有益健康。

　　一个小小的苹果竟如此与众不同，如此特别。这不正如生活中的一些工作在平凡岗位上的那些不平凡的人，默默地为社会做着贡献。

　　……

记叙文作文篇4

　　课前谈话:

　　一、老师自我介绍

　　二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是――(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。

　　教学过程:

　　一、激发兴趣。

　　1. 你喜欢什么小动物呢为什么呢(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)

　　2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

　　3. 看了以后,想说什么呢(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

　　二、说话。

　　1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。取个名字吧(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

　　2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。

　　3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动) 4.

　　刚才是写眼睛的,还有不同的吗(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)

　　5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢(按一定顺序)

　　6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

　　7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)

　　8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办(出示:兔妈妈)

　　9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。

　　10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们

　　11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的

　　12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)

　　13. 再对小兔子说说。(感谢它的话)

　　三、写作。

　　1. 你想写什么(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)

　　2. 要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去(我是――)

　　3. 写作(播放轻音乐)。

　　指生读自己的习作。(你们还有哪些建议)

　　二年级作文起步从“新”开始

　　二年级作文起步从“新”开始我把二年级作文起步教学定位在“新”字上,新思想、新方法、新体验。通过培养感觉、丰富积累、主动读书、下笔习作四个步骤,希望在一种全新的环境下让孩子快乐习作。

　　二年级作文起步从“新”开始

　　第1节课

　　1、培养感受:

　　给孩子们切了一个苦橘,品尝后,让孩子们说说各自不同的感受,有的说甜甜的,有的说酸酸的,有的说有点苦味,有的说很多水份,还有的说冰冰凉凉的。告诉孩子,对同一种事物每个人都会有不同的感受,从现在开始对任何事物都要多加留心,丰富自己的独特感受。

　　师:学习写作的时候大家可以不必叫我邢老师,大家可以给我起一个好听的名字,或者大家都喜欢的.名字,一起来起个名字吧!

　　生:长头发的妈妈

　　生:大眼睛的妈妈

　　生:温柔的妈妈

　　师:都有妈妈二字,那就干脆叫邢妈妈得了,这样,大家一下子就有两个妈妈了,喜欢吗生:喜欢

　　师:这是第一次把老师不当成老师来叫吧,你有什么感受呢

　　生:我觉得很有趣。

　　生:我觉得邢妈妈很爱我们。

　　生:我觉得邢妈妈很温柔。

　　生:我觉得这样我们之间就有互动了。

　　师:很好,孩子们很会体验,感受也很丰富。

　　2、丰富积累:

　　为了调动孩子的学习积极性,我自己掏钱买了一种小小贴身日记本作为礼物赠送给学生。当然礼物不能白拿,自然应当把它的作用发挥到极至。

　　作用1:这是老师送出的礼物,学生自然高兴。

　　作用2:一段时间后,学生要把这份礼物再返还给老师,换取第二本小礼物。

　　用法说明:刚才你吃了苦橘,有何感受用一句话写在小日记本上。今天你做了哪些过去没有做过的事,也请写在小日记本上。就这样,以后把这本小日记本随身带着,碰到新鲜的事或自己特别有感觉的事就随手记下,可以是一个词,也可以是一句话,可以是听到,看到的,当然还可以是想的。

　　其实这也是我一直以来的一个小习惯,随身记。因为有时听到的、看到的、想到的都可以在时间的河水冲淡,事隔多久,就被忘却了,再回想起来,不再那么鲜活,随时记下点滴,也许可以把某些印象以片断的形式记录下来,便于回忆,加工,也就积累了生活经验。

　　3、主动阅读:两年前接触到儿童文学,开始组建自己的萤火虫班级读书会,深深地领悟到儿童文学潜在的作用是无限的,我想要学会写作,首先应该学会阅读别人的文章,让孩子真正走进书里,从书中去自然汲取习作的营养,比枯燥无味的写法指导应该更有趣。今天我和孩子的习作从绘本《妞妞和爸爸同岁》开始。

　　师:孩子们,今天,我们要读的书是作家张之路撰文、秦艾绘图本《妞妞和爸爸同岁》。生:妞妞是小孩子,怎么会和爸爸同岁呢

　　生:我觉得这本书名好奇怪噢!

　　生:我想书里的内容一定很有意思。

　　生:一定很奇怪吧!

　　生:是不是妞妞是一个大人,妞妞是她的小名呢

　　生:妞妞是大人,那她的爸爸也应该很老了,怎么样也不会同岁啊!

　　生哈哈大笑。

　　师:到底怎么回事呢,请听邢妈妈慢慢讲来。

　　(妞妞的爸爸很威严。他之所以威严,是因为他有值得威严的资本。他既不会哭,也不会笑,他那威严的脸上似乎永远写着:正在思考,请勿打扰。

　　当然,他决不思考吃饭、穿家、睡觉之类的小事情。他想的只有人类的命运、彗星的轨道或是宇宙的前途。

　　另外,爸爸从来不吃零食。妞妞非常惊异地看到面对一盘盘让人咽口水的杏话梅、奶油瓜子、五香花生米,爸爸居然不咽口水,甚至连看都不看一眼。他自己一不吃,也不让妞妞吃,这可馋坏了妞妞。)

　　生听着故事哗然。

　　师:为什么你们会发出这样的声音,有什么感受吗

　　生:妞妞好可怜。

　　生:妞妞的爸爸好可怕,我爸爸可没有这么凶。

　　师:看看第2页的图,你觉得图中谁是爸爸,谁是妞妞呢

　　生:狮子是爸爸,小兔是妞妞。

　　生:爸爸是凶恶的狮子,妞妞是可怜的小野猪。

　　生:爸爸像是穿黑衣的巫师,妞妞被这巫师变成了小动物。

　　师:如果让你也想出一种东西来形容你的爸爸,你的爸爸是什么样的

　　生:我的爸爸是一只大羊,我是一只小羊,我们一起去吃草。

　　师:这么说,你和爸爸就像是一对——

记叙文作文篇5

　　“嗖……，嘭……”，焰火升上夜空，迅捷地划出了新旧年的界限，擦亮了沉沉的南天。

　　除夕这天晚上，父亲必做的一件事就是祭拜我爷爷奶奶。祭拜之前，父亲会亲自下厨，酿好豆腐，焖好猪肉，备好醇酒等。爷爷奶奶的遗像挂在老屋厅堂中央的天子壁上。父亲用湿布轻轻地擦去两老遗像边的灰尘，将做好的菜肴祭品恭恭敬敬地摆上供桌。酒瓶盖子旋开，一股清香袭来。父亲小心翼翼地斟满酒杯，接着用颤巍巍的手点亮香烛。父亲将香烛慢慢地举过头顶，用沙哑的声音，几乎一字一顿地喊道：“阿娘啊、阿叔啊，过年了，吃饱吃好啊！保佑子孙兴旺发达啊！”喊罢，毕恭毕敬地拜了三拜，再将香烛插入香炉钵。

　　烛火很旺。听老人说，烛火越旺，表示地下之人越高兴，来年子孙越兴旺。父亲从供桌下拖出燃烧纸钱的`铁桶，从烛火处引来火种。一张一张的纸钱，被极细致地烧进桶中。火光在父亲的喃喃自语中不断跳跃，映红了父亲的脸堂。过堂风撩起父亲花白的头发，清楚地现出了岁月在其脸上刻下的刀痕。爷爷奶奶去了，父亲老了，我们长大了。

　　借着烛火，我拿来椅子，请父亲坐下。父亲又给我讲起往事。他忘不了爷爷奶奶在物质极端困难的条件下，自己喝稀粥水，把稠的全给他吃；忘不了为了找到在河堤边走失的他，爷爷奶奶沿河堤寻找了几天几夜；忘不了当好心人把他送回家时，奶奶竟不顾家中粮食极度困难，倒了一大碗米感谢恩人。父亲说跟奶奶最难亲，每次放学回家总要帮奶奶做事、唠嗑。而大伯看不惯父亲，觉得父亲恋家没出息。每次跟我谈起父亲，都批评父亲不敢闯。事实上，父亲也一直在家守着爷爷奶奶，不似大伯打小四处奔波，做生意到做官。可最后给爷爷奶奶养老送终的是父亲！

　　烛火跳跃，父亲沉默了。他小心地拨弄着燃烧的纸钱，眼角现出晶莹的泪花。活着的时候，爷爷奶奶知足，因为有个儿子在身边陪伴着他们；爷爷奶奶入土了，父亲虽然随我搬入县城，可除夕必回祖屋烧纸祭拜。生死相伴，这也许是最真挚的感恩了。

　　父亲把最后一张纸钱，小心地放进火桶中，叹了口气。我知道，他又在感叹常年打工不归的大哥，出嫁远方的姐姐，还有我这个老闷头工作的小儿。

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