开题报告(精品15篇)
在当下这个社会中，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编收集整理的开题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
开题报告1
一、选题背景
我作为学校的一名教师，深刻认识到了德育在学校教育中的重要性。在现代化社会发展的同时，德育问题也日渐突出，并且在学校教育工作中发现了众多的问题。如学生不守纪律、不遵守校规，涌现出了很多不良行为，这不仅影响了学校的正常教育教学秩序，也严重影响了学生未来的发展和生活品质。因此，我非常注重德育教育，并且结合实际，设立本次开题研究。
二、选题意义
通过这次德育开题研究，可以掌握学生德育方面的具体情况，了解学生的思想教育、品德培养以及行为规范等方面的问题，以此来探索出德育问题的症结所在，寻求化解问题的有效途径。具体来说，本论文的选题意义有以下几个方面：
（1）提高学生成长成才能力
德育是学校教育的重中之重，是培养具有高道德品质的高素质人才的前提和基础，这也是社会不断发展需要的优秀人才。在学校教育中，我们不仅要注重学生学业成绩，也要注重学生的人格培养，培养学生的人文素质和自我认知能力，同时还要注重学生的创新能力和实践能力，让学生在德育方面得到更全面的培养。
（2）提升教育教学质量
学校教育在培养学生中扮演着重要角色，而德育正是学校在加强学生思想道德建设方面的一条重要途径。教师在德育中起着不可替代的作用，在教学中要注重培养学生的'良好习惯和道德修养，让学生在知识和能力方面得到全面的提高。
（3）推动学校的和谐发展
学校作为教育的基地，应该努力推动和谐教育的发展。通过加强对学生德育方面的培养，教育学生做一个有道德、有文化、有批判性、有责任心的现代公民。这不仅有利学生个人发展，也能够推动学校的健康发展，为社会进步作出积极贡献。
三、选题目的
本次德育开题研究的目的是：
（1）了解学生目前的德育状况，对学生的德育问题进行分析和研究，找到问题的症结所在，探索解决的有效途径。
（2）建立和完善学校的德育培养体系，为学校的德育教育提供有利的帮助。
（3）推广先进的德育教育经验，增强学校的德育教育效果，提高学生的人文素质和道德水平。
四、选题内容
本次德育开题研究将会探讨以下两个方面的内容。
（1）学生德育方面存在的问题
学生德育方面存在的问题是多方面的，本次研究将基于学生德育问题的现实症结，对学生的道德缺失、习惯问题、自我认知和心理健康问题等方面进行深入分析，并进一步提出寻找解决办法的思路。
（2）德育教育有效途径的提出
德育教育在现代教育教学体系中至关重要，需要我们不断探寻新的思路和方法，以更好地推进学生德育教育。在本次研究中，我们将探索合适的德育教育方法和策略，提出一些有效的途径来解决学生在德育方面存在的问题。
五、选题方法
（1）文献资料法
本次研究将采用文献资料法，对国内外有关学生德育方面的文献资料进行归纳和整理，并提出对本课题有益的理论方法和研究路线。
（2）实地调研法
为了得出准确的问题现象和原因，我们还将采用实地调研法，走进学生和班主任的群体当中，进行大量的学生调查和访谈，通过深入学生和教师的交流，来更好地把握学生德育教育方面的实际情况和问题。
（3）实验研究法
本次研究还将采用实验研究法，探讨德育教育的有效途径和方法，通过实验让学生更好地体验到德育教育的好处，并评估其效果，以便更好地改进德育教育工作。
六、研究意义
本次德育开题研究的意义在于：通过科学地研究学生德育问题和德育教育的有效途径，从而为学校德育教育的提升提供理论和实践的支持。同时，目的还要帮助学校教师更好地了解学生，更好地与学生沟通，更好地进行德育教育，从而为学生的人格健全和发展提供有利的帮助。
开题报告2
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报告提纲。
报告提纲包括：
（1）课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；
（2）研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法（包括是否已进行试验性研究）；
（3）大致的进度安排；
（4）准备工作的.情况和目前已具备的条件（包括人员、仪器、设备等）；
（5）尚需增添的主要设备和仪器（用途、名称、规格、型号、数量、价格等）；
（6）经费概算；
（7）预期研究结果；
（8）承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。
即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
开题报告是本科毕业论文开始前的工作，开题报告中明确了毕业论文的研究目的和意义、国内外文献综述、研究内容、论文提纲以及参考文献。
这些是从事论文写作的准备工作。
开题报告3
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
一、课题研究背景
(一)国内外的研究现状
1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《EducationalTechnology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(GCCCE、ICCE、CBE等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步
随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至20xx年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(TheInstituteForHigherEducationPolicy)于20xx年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
(二)课题研究的意义
1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的`研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案
3、完善和发展教学设计理论
网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容
(一)研究的主要内容
1、网络教学设计理论体系的研究
包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究
(1)网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等
(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等
3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究
4、网络教学设计系统软件的开发与应用
5、网络教学评价系统软件的开发与应用
根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：
1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)
2、网络教学资源的开发(邓文新)
3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)
4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)
5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究(余红)
(二)课题的研究目标
本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
(三)预期成果形式
1、论文与专著
发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。
2、电脑软件
开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。
三、研究方法与技术路线
(一)研究方法与步骤
本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。
对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。
对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。
关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。
研究步骤如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集资料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，开发软件
20xx年2月-20xx年8月，教学试验，评价修改
20xx年9月-20xx年12月，扩大试验，归纳总结
(二)关键技术
1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建;
2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析;
3、网络教学的教学评价模型的构建;
4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。
四、课题研究价值
(一)创新点
1、建立网络教学设计的理论体系与方法。
2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。
3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
(二)理论意义
传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。
(三)应用价值
1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。
2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。
3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。
4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
五、研究基础
(一)已有相关成果
1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。
2、出版的《多媒体教学软件设计》(含教材与光碟)(谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年)、《多媒体教学软件设计与制作》(含教材与光碟)(李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，20xx年)和《信息技术与学科教学整合》(李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，20xx年)在全国广泛应用。
3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。
4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》(简称96-750)《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。
5、20xx年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》(谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年)。
(二)研究条件
华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。
(三)参考文献
1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版
2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年
3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，20xx年
4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年
5、《GlobalEducationOntheNet》，高等教育出版社、Springer出版社，1999年
6、《教学设计原理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年
7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年
8、全球华人计算机教育应用大会(GCCCE)第一届至第五届论文集，1997年(广州)、1998年(香港)、1999年(澳门)、20xx年(新加坡)、20xx年(台北)
9、《改善学习--20xx中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，20xx年
10、《认知过程的评估》，J.P.戴斯、J.A.纳格利尔里、J.R.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年
11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，20xx年
六、研究组织机构
本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。
总课题组顾问：南国农教授(我国著名电化教育专家，西北师范大学)
李运林教授(华南师范大学电化教育系原系主任)
周君达教授(中央电化教育馆原副馆长)
苏式冬教授(广东教育学院原副院长)
许汉特级教师(广州市教研室)
总课题组组长：谢幼如教授(华南师范大学教育技术研究所)
李克东教授(华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师)
总课题组成员：柯清超博士生(华南师范大学教育技术研究所)
陈品德副教授、博士生(华南师范大学网络中心)
邓文新讲师(华南师范大学教育技术研究所)
余红副教授(华南师范大学教育技术研究所)
总课题组秘书：王冬青博士生(华南师范大学教育技术研究所)
高瑞利硕士生(华南师范大学教育技术研究所)
刘铁英硕士生(华南师范大学教育技术研究所)
孔维宏硕士生(华南师范大学教育技术研究所)
徐光涛硕士生(华南师范大学教育技术研究所)
杨淑莲硕士生(华南师范大学教育技术研究所)
尹睿硕士生(华南师范大学教育技术研究所)
开题报告4
题目：湖南省体育高考五米三向折返跑的训练方法探究
1 选题依据、主要研究内容、研究思路及方法
1.1选题依据
随着体育的发展，体育项目已经是数不胜数，并且每一个体育项目都有它独有的锻炼价值和意义，那么在湖南省的体育高考项目中五米三向折返跑是一个必考的项目，而且所占的分值是80分（总分300），并且在近几年其它省（如湖北）的体育考高项目中也增加了五米三向折返跑。可见该项目的重要性以及锻炼价值，该项目锻炼的是考试的下肢爆发力、敏捷性、平衡性、协调性和节奏感，同时对其他项目有很好的帮助。因此，我们需要对该项目的训练方法进行更多的，更深的研究，让广大体育考生有更好的训练方法和考试技巧。
虽然前面有一些专家学者进行过多方面的研究，包含心理素质方面的，训练方法方面的，身体素质方面的，但是不同的省份，不同的地区有不同的规则或者要求，同省的不同地区也有不一样的经验，我们需要把各种好的训练方法和技巧进行整合，总结出一套新的，完整的，有效的训练方法；并且针对湖南省的各地区的一些训练和考试时所出现的问题进行分析与研究，指出所存在的一些问题，提出一些相关的解决办法，为湖南省体育高考五米三向折返跑的项目提供一些参考和建议。
1.2主要的研究内容
1.2.1 五米三向折返跑的几种跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成绩的训练方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常见的错误和问题
1.2.4 临考前应做的准备及注意事项
1.3研究方法及思路
1.3.1 文献资料法
1.3.2 访谈法
本文主要的研究对象是湖南省各高中的体育高考队，主要对湖南省茶陵二中和澧县二中的体育高考队进行了实地考察和研究，通过观摩学生的训练和对测试成绩的分析以及与教练的交流找到一些问题和研究对策。通过访谈，了解师生对此项目的训练心得，再结合自身的训练经验和查阅文献资料并加以总结，最后完成论文。
2 文献综述：
五米三向折返跑是湖南省体育高考的必考项目，同时也是对考生成绩影响较大的一个项目。该项目的特点是：速度快、距离短、方向变化多、技巧性强、易犯规。因此对考生的身体素质和心理素质都是一个极大的考验，所以需要考生花大量的时间和心思去练习，掌握正确的练习方法和途径，提高自身的应试能力。同时需要教练或者老师去研究更好的，更有效的训练方法，来给考生提供更有效的并且合理的训练指导，提高考生的成绩。
正是由于此项目的重要性，所以国内有些专家学者对此项目进行了一些调查和研究，本人通过互联网和体育期刊等途径查阅到一些相关专着，发现专家学者们对五米三向折返跑训练方法，影响五米三向折返跑成绩的因素，五米三向折返跑的重要性等方面进行了研究。李文在《五米三向折回跑的训练》中对此项目的整个训练过程做了一定的研究，包含训练前的准备，训练时的方法和训练后的放松等，具体谈到考生身体素质对这一项目的重要性以及一些有针对性的训练方法，如在跑的过程中让学生面带微笑，这样有助于消除面部及至全身肌肉紧张状况。
王琼的《练五米三向折回跑有感》对五米三向折返跑的两种跑法（“544”和“433”）做了具体的分析和研究，其中讲到“544”跑法进行时步子较小易加速；折向易起动；踩标志线较容易；身体重心起伏不大，适合步幅较小，速度较快者。“433”跑法的特点则与其相反，适合步幅较大，速度较慢、但力量较足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶颈》中谈到了折返跑时的起动以及折返途中跑的技巧，他认为比较合理的起动方法是：考生的后脚前脚掌必须全部落在感应区范围内，其中最理想的位置是后脚脚尖无限贴近于感应区的.前边缘，当重心逐步前移、脚后跟立起之后，还有脚尖在感应区内而这时身体的重心已经过了起跑线，有效的减少了跑动的距离，减少了起动所需要的时间。以及陈雄辉在《五米三向折返跑常见问题与练习方法》中指出了一些训练时的常见问题以及纠正的方法；梁香灿在《谈谈五米三向折回跑的教学》中提出了几点教师或者教练在五米三向折返跑教学中应该注意的几个问题等，都对五米三向折返跑这个项目进行了单方面或者多方面的具体深入的研究，同时给我们提供了很多帮助。
纵观以上研究，比较多学者都对五米三向折返跑的各方面进行了研究和分析，包含训练前的准备，身体素质的练习，训练时的技巧和手段，训练后的放松，考试时的发挥以及心理素质方面的提高等，虽然说学者专家们进行了这么多的研究，而且也有一定的成就，同时也为此项目的训练和发展提供了一定的理论依据和实践基础。但是，他们都没有进行很系统的和针对性的研究，对于湖南考生来说，此项目主要是体育高考的考试项目，在其他领域接触的比较少。而且此项目的难度大，对于身体素质要求很，不仅要求速度快，反应快而且要较高的心理素质，才能保证不在考试中失误。本人觉得在训练方式和技巧方面还有很多值得研究的地方，并且能对考生的身体素质、心理素质训练方面有一定的帮助，短时间内提高考生成绩的训练方法和技巧是我研究的重点。希望通过本文的研究，能对湖南省体育高考队的五米三向折返跑的训练提供一些专业的理论依据和实践基础。
3 工作进度及具体安排
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 查阅文献资料
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 选题完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 撰写论文开题报告书以及完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 设计调查问卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 发放与回收问卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 统计有效调查问卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成论文初稿
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成论文以及答辩
4 参考文献
[1]李文。“五米三向折回跑”的训练[J].体育师友，1994,（02）：19-20
[2]钱勇。体育高考生如何提高五米三向折回跑成绩[J].田径，20xx,（05）：42
[3]王琼。练“五米三向折回跑”有感[J].体育教学，20xx,（02）：55
[4]唐雪梅。如何提高五米三向折返跑的成绩[J].体育教学，20xx,（04）：33
[5]郑红伟。如何提高五米三向折返跑的成绩[J].田径，20xx,（07）：14-15
[6]高家明。如何突破五米三向折返跑的高分瓶颈[J].中国学校体育，20xx,（03）：77-78
[7]梁香灿。谈谈五米三向折回跑的教学[J].濮阳教育研究，1994,（04）：37
[8]陈雄辉。五米三向折返跑常见问题与练习方法[J].体育教学，20xx,（08）：60
[9]谢跃华。五米三向折回跑技术分析与练习方法[J].体育教学，20xx,（01）：45
[10]王飞腾。影响体育高考考生因素分析[J].考试周刊，20xx,（54）：3-4
开题报告5
一、课题的提出
自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。
二、课题研究的意义
开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取 得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。 在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。
二是探索建立学校内部有效的德育网络机制，学校的各部门之间、班主任与各科教师之间要共同承担起育人的责任，要形成有机整体，协同作战，共同开展德育工作，建立起第二道防线。
三是通过研究探索提高德育的途径和方法，要灌输与渗透相结合，正面教育与反面警示相结合，面上的普遍教育和点上的个别辅导相结合，德育内容与学生心理接受性相结合，建立起第三道防线。
总之，通过本研究从理论和实践上找到提高学校德育实效性的最佳途径和方法，切实提高学校德育工作的有效性，使学生形成主体性道德素质或自律素质，充分保证学生在接受文化教育的同时，接受良好的道德教育，学会做人，学会求知，学会合作，学会生存。
三、研究的目标
1、根据新时期少年儿童品德形成和发展的规律，探讨德育教育时效性的新途径，通过教育者组织的和学生自发的实践、参与、合作、交往活动，更有效地促进学生自律道德素质的形成。
2、以全体学生为德育对象，以班级为单位，以育人为核心，广泛开展学校、家庭和社区相结合的德育教育，“让每一个学生都得到发展”，使学校真正做到“为学生的成才奠基，为社区的发展服务。”
四、研究的内容
为了确保德育工作的针对性和实效性，在实验前期着重抓了对德育现状的调研工作，按学段分年级采取走访、座谈、对话、问卷等形式，摸清学生的.思想状况，切实加强新时期小学生身心发展特点和思想品行形成规律的研究，对“德育内容、德育途径、德育管理、德育环境、德育评价”等方面进行改革与探索。具体内容如下：
1、从规划德育内容入手，建立教育系列。
(1)规划教育内容。坚持以“五爱”内容为中心，以日常行为规范教育为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将德育内容具体规划为：爱国主义教育、革命传统教育、集体主义和社会主义教育、社会公德教育、行为规范教育、艰苦奋斗教育、心理健康教育、理想前途教育。
(2)建立教育序列。按照教育内容，通过“集中学习、学科渗透、社会实践、班队活动、课外阅读、兴趣活动、环境熏陶、榜样激励”等渠道，将内容分解到学年、月份、周次和学科，使教育内容具体化。
(3)开展主题教育活动。本着立足实际，突出重点的原则，开展“月份主题、周次主题、主题班队会、主题板报”四个主题活动。
2、从提高认识入手，建立完善的德育管理机制。
从领导到教师，从学校到社会，只有人人重视，齐抓共管，才能形成强大的教育合力，取得整体效应。
(1)统一领导的原则。在校长的领导下，党、政、团、队、班主任共同组建一支德育工作队伍，实行分级包干责任制，做到目标、计划、方法、评价四落实。
(2)目标合一的原则。把德育纳入教育、教学目标管理体系，把德育和教学工作一起列为校长重大决策的主要内容，使德育和教学工作真正融为一体。
(3)全方位的原则。坚持“大德育”的教育观，建立多层次、立体化的教育管理网络。一是由政教处——班主任组成一个教育管理网络;二是由教导处——任课教师组成一个教学育人网络;三是由总务处——职员组成一个服务育人网络;四是由少先队——中队组成一个活动育人网络;五是由大队委干部——中队干部组成一个自主教育网络。
3、从转变教育观念入手，拓宽德育途径。
(1)更新教育观念，实现方法转变。
(2)抓课堂渗透，促进德育与各学科有机结合。依据教材，挖掘德育因素，找准结合点，把德育内容贯穿于各学科的课堂教学之中，把课堂上的思想教育落实到学生的日常行动之中。
(3)坚持德育人格化，实现教育活动化。针对小学生活泼好动的特点和思想品德形成规律，有计划的开展集中性教育活动、传统性教育活动、阵地性教育活动、实践性教育活动、开放式教育活动，把德育内容贯穿于各项活动之中。
(4)建立三结合教育网络，形成强大的教育合力。主要建立三种制度——家校信息通报制度、家校联系卡制度、学校开放日制度，做到要求统一、目标明确、步调一致、相互配合。
4、从抓常规管理入手，培养学生良好的行为习惯。
坚持从大处着眼，小处着手，将“小学生日常行为规范”、“小学生守则”具体化，便于学习，便于操作。一是开展学习“规范、守则”知识竞赛，坚持明理到位;二是执行“规范、守则”，坚持行为训练到位;三是指导“规范、守则”，坚持矫正到位;四是教师率先垂范，坚持示范到位，帮助学生逐步形成正确的行为定势，养成良好的行为习惯。
5、从爱生入手，构建情感性德育新模式。
坚持从情感入手，着眼于建立一种合乎道德教育本性的学校教育新模式，充分运用情绪、情感的感染性功能、激励性功能和动力性功能，促进学生对学校道德教育的认同。
(1)广泛开展爱心教育活动。坚持用爱去点燃学生心灵的火花， 用情去感化一切学生，唤醒其自觉力量，使每个学生真正感到成长是幸福，不断超越自我是幸福。
(2)开展师表形象设计活动。重塑新型师生关系，用理智的爱、健康的爱、严格的爱去产生精神的感召力和吸引力，在关爱中帮助学生形成自尊、自爱的健康心理品质，用自尊、自爱约束自己的行为。
五、研究的方法
(1)调查法：对学校、家庭、社会三方面的德育教育现状进行调查，对学生进行问卷调查，在调查的基础上了解情况，有针对性地进行课题研究，寻求解决的办法。
(2)观察法：在德育教育过程中，注意仔细观察学生的个性与发展，以对学生的关爱去打动学生的心，以情动人，教师还要在观察的基础上，经常与学生沟通，与家长沟通，与社区沟通。学生只有通过沟通达到相互理解，才会接受老师、家长或别人的思想教育。
(3)行动研究法：综合运用电影、电视、网络、广播、书籍、刊物、报纸、黑板报、手抄报等多种传播媒体，充分依靠学生督委会、班委会、队组织等，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中受到德育熏陶，施展才智，发展能力。
(4)个案研究法：选择个别学生或个别学生群体有针对性地展开调查分析，收集数据，寻求德育教育的最佳方法和途径，进一步了解研究取得的成效，总结经验，以便推广。
(5)经验总结法：在课题研究过程中，分阶段及时总结经验或教训，相互交流，共同提高。
六、研究时间安排
本课题研究共分三个阶段。
(一)起始阶段：这一阶段完成四方面工作：
1、制定课题研究方案和计划。
2、成立课题领导小组和课题研究小组。
3、进行课题研究方面的师资队伍培训，开展家庭、社区和学校德育教育现状的调查活动。成立家长委员会和家长学校、社区德育工作委员会、聘请校外德育辅导员，建立健全德育工作组织机构。
4、确定小学低年级、中年级、高年级德育教育的目标和制定有关管理制度。
(二)实践研究阶段：要完成六方面工作：
1、对学校的德育情况进行调研，摸清目前学校德育的基本情况，找到制约学校德育实效性的各种因素，并确定其中的关键性因素。
2、加强课题研究的意义的宣传，争取得到社区和广大家长、全体师生的大力支持，让德育教育的意识深入人心，家喻户晓。
3、对影响学校德育的各种因素进行调控，并建立起三道防线，使学校德育成为有效德育。这三道防线：一是学校、家庭、社会联动机制，形成第一道防线;二是学校内的各部门、班主任、科任教师要形成整体，有机配合，形成第二道防线;三是开拓新载体、寻找新途径、创造新方法，提高针对性和可接受性，形成第三道防线。
4、建立家庭、社区与学校的学生联系卡，定期相互反馈学生的德育表现情况。
5、组织社会调查，“开展美德伴我行”活动，参与法制宣传、交通安全宣传、讲科学破迷信宣传、学知识反赌博宣传等活动。
6、积极开展校园文化活动，培养学生自我教育的能力，使学生成为“自律、自理、自立、自学、自强”的一代新人。
(三)总结评比阶段：要完成四方面工作：
1、收集整理课题研究的各种资料，并汇编成册。
2、撰写课题的结题报告，申请结题。
3、教师的研究论文和案例评选。
4、举办课题研究的成果展览。
七、成果形式
1、撰写高质量的研究报告。
2、《加强德育实效性研究》论文集锦。
3、编写德育校本课程。
八、保障措施
(1)成立课题领导小组和实验小组
课题负责人：卢秀真
课题主持人：樊庆海
课题主研人员：温晓博 徐翠燕 段焕英 陈慧等
(2)领导小组，把握实验的进程、方向和效果。重点抓好五落实：实验师资、实验研究活动、实验经费、实验工作管理、实验工作总结。
(3)实验小组集中精力实行抓点实验，跟踪督导，发现问题及时调整方案，确保实验顺利进行。
(4)开展好实验教师工作考核、年度专题研讨活动，为实验研究营造氛围，排除后顾之忧
开题报告6
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》[1]在其课程改革目标中明确规定：教学要使学生“形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与创作的能力”。
为落实新课程基础教育，贯彻新课程理念，培养具有地理科学素养，引导学习终身有用的地理知识，培养学生良好的学习习惯和学习能力，促进高中地理教学质量的提高，我组拟开展高中地理导学案设计方法的有效性研究 。本报告公分以下几部分拟。
一、课题完成的条件和课题的组织管理
二、问题的提出及成因分析
三、课题的界定
四、课题研究的原则
五、课题研究的目标
六、课题研究的思路及任务
七、课题研究的内容
八、课题研究的方法
九、课题研究的结果
一、课题完成的条件和课题的组织管理
（一）课题完成的条件
1、参加者的研究水平和时间保证：
参加本次课题研究的主要成员共有3人，具有较好的教育科学研究能力。参与课题研究的教师责任心强，有较扎实的专业理论知识，丰富的教学经验。
2、本课题得到校领导的大力支持，学校愿意并能提供课题研究所需的人力、物力、资金和时间保证。
（二）课题的组织管理
1、课题领导组：
组长：赵高栓
仓颉中学校长，中学高级教师，负责课题管理实施工作。为完成本课题提供所需的人、财、物和时间保证。
副组长：赵云峰
仓颉中学教务主任，中学高级教师，负责课题管理实施工作。
2、课题实验组
组 长：许兴虎
仓颉中学地理教研组组长，中学一级教师，省级校本研修引领者成员。全面负责课题各项工作。负责进行课题论证、设计课题研究方案，指导和检查课题研究工作的'进展，收集整理资料，撰写研究报告，汇报课题进展情况。
成员：
董凡：仓颉中学地理教研组成员。中学二级教师，负责高中地理导学案的编写、课题研究报告、问卷调查的各项研究工作。
陈延平：仓颉中学地理教研组成员。中学二级教师，负责地理导学案的编写、收集、整理工作。
二 ：问题的提出及成因分析
目前，我校新课程改革虽然已经取得了一定的进展，但学校教育特别是课堂教学的一些问题并没有因为新课程的实施而得到根本解决。传统教学模式仍扎根于部分教师的日常教学中。在教学中“教师只管讲，任由学生听”，“教师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的教学状况仍然存在。影响了学生未来的发展，影响了教育方针的全面贯彻落实，影响了学生实践能力和创新精神的培养。
新课改的理念，就是要求我们如何把课堂还给学生，把生命发展的主动权还给学生。而导学案教学模式就是一种能体现新课程理念的新型教学模式。它是以学案为载体，以导学为方法，以教师的课前引导，课堂指导，课后辅导为主。从而提高课堂教学效率，提升学生自主学习的能力，以达到学生由老师教学生学会变成老师引导和指导下学生爱学、会学从而学会的目的。
三、课题的界定
导学案作为教师引导学生自主学习，主动探究的方案。作为课堂学生自主学习、教师导学的主要凭借，在改变传统教学结构，面向全体学生，减轻学生负担，培养学生能力，提高课堂效率等方面都起着极其重要的作用。
现阶段“导学案”的形式五花八门，不拘一格。如何编制一份高质量的地理导学案，既能减轻学生学习的负担，又能提高学生学习的兴趣和效率，达到学生“乐学、爱学、学会”的目的。因此导学案设计的有效性就显得非常必要
四、课题研究的原则
地理导学案能否真正发挥其作用，其编写应遵循如下的基本原则。
（1）主体性原则。导学案编写要以学
生为主体。变讲堂为学堂与讲堂的结合；变只传授知识为既传授知识又培养创新能力的结合；让学生有较充足的想象、探究与创造的时间。
（2）指导性原则。重视学法指导是“教会学生学习”的前提和保证，在导学案编写中，把学法指导贯穿始终，如导学案中的导学目标设计、疑难问题提示、解题思路、方法、技巧等指导性内容和要素，构成一条明晰的学法线。随着知识网络的形成，学法指导也构成科学完整的体系，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。 （3）有效性原则
1.目标性原则。导学案编写需要学生明确具体的教学目标作为教学的导向。教师编制导学案时课堂教学目标时要注意以下几点: ① 整节课的目标与每个教学环节的目标 （目标的结构性）；②知识技能、过程方法、情感态度价值观（目标的三维性）；③预设与生成目标（正像布鲁姆自己所说的，“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有预料不到的成果，教学也就不成其为一种艺术了。” ） （目标的预设性与生成性）。
2.独立性原则。①独立性的意蕴:让学生最终为自己的学习负起责任来；②独立性的表现：阅读和思考（学会不是被教会）；③独立性的任务：解决现有发展区的问题。
3.针对性原则。①从师生关系讲：针对学生的问题和能力（起点）编制；②从教学内容讲：针对难点、疑点和关键点编制；③从教学过程讲：针对生成的有价值的问题编制。
4.反馈性原则。反馈的参与使教学过程成为按照预定目标方向有效运转并能够自我调控和纠正的系统工程,这是促使和保证教学目标全部落实的有效措施；反馈的及时性:要强调和坚持反馈的及时性。一方面，满足学生自我肯定的需要，进一步激活学生的潜在能力；另一方面则能起到防微杜渐、堵漏补缺的作用，从而防止和避免学习中出现缺陷积累现象，确保学生学习的顺利进行。
5.全体性原则。①让每个学生在每节课上都学有所得，都在原有的基础上有所提高、有所进步；②对每个学生负责，“让每个学生都抬起头来走路！”不让任何一个学生掉队；③我们特别强调的是，不能让班上学业成绩较差的学生沦为陪读生，成为“被遗忘的角落”，
五、课题研究的目标
1、导学案的设计尽量为学生创设出有效教学环境，改变传统的教学模式，把课堂交给学生，也就是把问的权利放给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，引导学生养成自主寻求知识，获得知识的习惯。
2、通过有效性导学案的实施，改进学生的学习方法和学习
开题报告7
一、选题的目的及意义。
选题的`目的：平面广告设计对于平面广告传播及其效果具有重要影响特点在于围绕视觉形式动力进行设计，强调平面广告设计吸引受众注意，是遵循受众接受心理规律及视觉原理，充分传达广告信息，实现广告效果化。
选题的意义：本文把众多方法表现形式置于平面广告设计中，着重对平面广告设计这些新的视觉表现形式及方法进行研究与探讨，为平面广告设计注入新的活力，丰富平面广告形态的表情。
二、主要内容及提纲。
主要内容：阐述了平面广告设计中的概念与软件的运用，并举例说明。
1、平面广告的基本概念。
2、软件的功能及应用。
三、主要方法和措施。
主要方法：
1、社会考察（根据事例进行研究）。
2、文献参考（国内外研究资料的分析）。
3、网络信息研究（网络资料研究分析）。
主要措施：
1、老师的专业指导。
2、网络资源的利用。
3、图书馆查阅书籍资料。
四、主要参考文献。
1、《平面》李砚祖、芦影编著，北京：中国人民大学出版社。
2、《 中国艺术设计史》赵农编著，陕西：人民美术出版社。
3、《设计学概论》尹定邦编著，湖南：科学技术出版社。
开题报告8
一、选题背景
近年来，随着互联网的不断发展和普及，网络信息安全问题备受关注。大规模的数据泄露、网络攻击事件频频发生，给个人隐私和国家安全带来了严重的威胁。因此，研究网络信息安全技术，加强网络安全防护已经成为当今亟待解决的重要问题之一。
二、选题意义
本论文拟以“网络信息安全技术及应用”为课题，旨在通过对网络信息安全技术的研究，探讨网络信息安全领域的前沿技术和应用案例，为提升网络安全水平、防范网络攻击、保障信息安全提供理论与实践支撑。同时，通过实际案例分析，为相关行业部门提供科学的安全建议，推动网络信息安全技术的应用与发展。
三、选题内容
1. 网络信息安全技术概述
通过对网络信息安全技术的基本概念和发展历程进行介绍，包括加密技术、防火墙技术、入侵检测技术、安全认证技术等方面的内容，为后续深入研究打下基础。
2. 网络信息安全技术应用案例分析
选择典型的网络攻击事件和信息安全事故进行案例分析，总结其应对措施和经验教训，探讨网络信息安全技术在实际应用中的效果和局限性。
3. 网络信息安全技术发展趋势
通过对当前网络信息安全技术的最新发展态势进行研究，分析未来网络信息安全技术的发展趋势和前景，为相关领域的研究和应用提供参考。
四、拟采取研究方法
1. 文献资料法
通过查阅大量的.网络信息安全技术方面的文献资料，梳理相关理论和实践经验，为论文的编写提供可靠的理论依据和案例支持。
2. 实地调研法
走访相关企业和机构，了解其在网络信息安全技术方面的应用情况和挑战，获取第一手资料，丰富论文的实证分析内容。
3. 专家访谈法
邀请网络信息安全领域的专家学者，就相关问题进行深入交流和讨论，借鉴其宝贵经验和见解，提高论文的学术水平和可操作性。
五、预期研究成果
本论文力求在网络信息安全技术领域做出有益的探索与研究，通过对网络信息安全技术的全面了解和深入研究，提出一系列切实可行的网络安全解决方案，为相关单位和机构提供科学的参考和建议，促进网络信息安全技术的应用与创新，为网络安全事业的发展贡献力量。
六、论文编写计划
1. 第一阶段（20xx年1月-20xx年3月）：开展文献资料搜集和整理工作，系统学习网络信息安全技术相关理论知识。
2. 第二阶段（20xx年4月-20xx年6月）：开展实地调研和案例分析工作，了解网络信息安全技术在实际应用中的情况。
3. 第三阶段（20xx年7月-20xx年9月）：进行专家访谈和数据分析工作，准备论文的初稿。
4. 第四阶段（20xx年10月-20xx年1月）：修改论文，完善论文结构和内容，并撰写定稿。
七、经费预算
本研究所需经费主要包括文献检索和复印费、实地调研和差旅费、专家访谈和数据分析费用。初步估算所需经费约为10万元。
总之，网络信息安全技术的研究对于促进网络安全事业的发展、保障国家和个人信息安全具有重要意义。本论文的完成将为相关领域的研究提供新的思路和实证支持，对我国网络信息安全技术的发展具有积极的推动作用。
开题报告9
一、选题依据与意义
有家的地方就有爱，有爱的地方就有余。余，传递爱；爱，筑造家。以新郎新娘的名字为主轴，以新人对家的向往和对爱的诠释为依据，以新人对蓝黄白色的.钟情为线索，拟出以“家.年年有余”为主题的主题婚礼，历经了七年的异地恋，那颗疼爱你的心依然在，以此为主题的同时，是新郎希望家里每年都有余的存在，共同筑爱。
婚礼风格：柔和简约风，婚礼色调：黄色为主色调，白色为辅助色，蓝色为点缀色
二、设计实施的方法与主要内容
1、以实习组织为方案设计主体，开展调查研究，确定毕业设计项目。
2、撰写开题报告，进行项目可行性分析。
3、婚礼方案设计：拟定婚礼方案的主题，设计活动的总体目标。
4、活动项目策划：围绕活动主题，按照要求设计婚礼场景，包括设计迎宾区、主舞台、通道区、宴宾区。
5、活动具体方案设计：设计各项活动的具体操作方案，包括文字、图片和音乐以及预算说明。
6、整合各项设计，形成完整的婚礼策划方案，撰写婚礼策划书。
7、撰写毕业设计说明书。
三、预期结果和完成进度
1、选题：20xx.12.12
2、撰写开题报告：20xx.12.22
3、收集资料及实施设计：20xx.12.25-20xx.4.15
4、完成设计说明书初稿：20xx.4.20
5、完成设计说明书修改稿：20xx.4.30
6、完成设计说明书定稿：20xx.5.10
广告设计与制作专业毕业设计开题报告书
设计课题的意义和目标
通过VI设计可以达到，对内征得员工的认同感，归属感，加强企业凝聚力，对外树立企业的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达给受众，通过视觉符马，不断强化受众的意识，从而获得认同。
四、设计的主要内容
滚石国际音乐有限公司VI设计
第一：一套完整视觉识别方案
第二：制作部分实物 数量10-15件
第三：一张广告招贴 尺寸为A0图 （841 mm×1189 mm）
计划进度
第五学期
第14-16周进行选题，选择系列包装设计；
第17-18周选择品牌
第19周调研
第20周创作
第六学期
第1周完成电子稿
第2周在老师指导下进行修改来
第3周来制作成成品。
开题报告10
一、课题的目的与意义
1、目的
招贴作为一种有效的信息传播方式，可以根据受众人群的不同分为政治招贴、社会公益招贴、商品招贴等。而在招贴设计中，文化类招贴的比重越来越大，因此其设计要求更加注重主题的鲜明和独特性。在进行招贴创作时，首先需要合理运用构成要素，包括图形、文字和色彩，并根据招贴的主题和内容进行合理的表达。其次，在招贴设计中，版式结构应当合理，符合构成法则和时代特色。整体效果上，招贴应具有一定的视觉冲击力和说服力，创意应紧密围绕主题展开。总而言之，印象主题招贴属于文化招贴范畴，应该以创新的方式呈现给观众。
（1）陶瓷艺术是中国传统的民族艺术，许多人对我国传统民族艺术的陶瓷文化不够了解，人们缺乏对陶瓷文化的重视。“瓷都印象”系列招贴设计这一课题，一是为了向人们宣传中国的民族艺术，让更多的人了解瓷都文化，并重视中国的民族艺术；二是将民族特色的元素运用到城市印象主题招贴设计当中，在弘扬民族文化的同时可使人们通过招贴对我国的瓷都景德镇这一城市有更多的了解和认识。
（2）当今越来越多的人盲目推崇外贸产品，而国货在中国市场越来越没有地。gmc“中国制造”这一选题，一是为了唤醒人们对国产商品的重视；二是为了弘扬民族文化。
2、意义：
（1）在“瓷都印象”系列作品中，我会加强文化元素的塑造，运用青花和釉里红的色彩，搭配梅瓶的形状，并结合具有中国特色的旗袍，以展现独特的中国风情。通过正负形的表达方式，将青花的淡雅与中国东方女性的气质相融合，从形状、色彩和意境三个层面来考虑“瓷都印象”。我希望通过这一系列招贴作品，让观众更好地了解瓷都，认识其丰富的文化底蕴，从而在心中形成对“瓷都印象”的理解。通过这种方式，人们能够更深入地了解陶瓷文化，赋予文化招贴更加深刻的意义。
（2）在gmc“中国制造”平面广告招贴系列中，我会将具有现代感的能投体现生产制造商的条形码，与具有中国古典特色的元素相结合，向更多的人传播中国制造的声音，传播中国文化，以鲜明的主题和独特的创意体现让“中国制造”成为优质标志的主题。体现古典与现代的相互结合，具有时代性，同时具有更强烈的视觉冲击力。
二、课题发展现状和前景展望：
招贴在传达信息的同时丰富了人们的视觉和精神生活，招贴强烈、简洁、直接的视觉元素是招贴显现无比魅力之所在，它的感染力往往超越文字、时间及空间的限制。
文化类招贴设计与商业广告有所不同，它更注重通过广泛的视野来传播一种特定文化，呈现出浓厚的文化氛围。招贴以其独特的形式向人们展示某种文化，从而推动文化之间的交流和互动。
1、如今的城市印象招贴设计，往往以特定城市的特点和元素为基础，从而呈现出独特的视觉效果。虽然这些设计在画面欣赏角度上非常美观，但表现手法相对单一。而城市印象类招贴设计应该具备更加深刻的内涵，作为一种文化招贴，它应该在横向和纵向上延伸，让观众在欣赏完之后产生思考。只有这样的招贴才能起到实质性的作用，并更好地体现其自身的价值。
2、前景展望：
（1）在创意上，立意新颖、独特，创意上横向纵向的延伸使得文化类招贴更具有深刻的意义。
（2）在文字、图形、色彩等构成要素上，各元素间的关系运用将越来越合理，具有鲜明的时代特色。
（3）整体效果上，设计软件的更新和后期印刷水平的提高，不管是在造型还是色彩上将有更好的视觉效果。整体效果将具有更强的视觉冲击力。
文化类招贴的意义不断深化，它们不仅能够引发观众的思考，还能产生实际影响，因此其自身价值也逐渐提升。
三、课题主要内容和要求
（1）景德镇作为我国的瓷都有着悠久的历史和浓厚的文化气息，“瓷都印象”作为一个文化系列招贴要从瓷都文化的特色出发，以青花、梅瓶等特色作为载体向人们宣传瓷都景德镇，达到将瓷都文化推广的目的，使受众能够通过系列招贴认识瓷都，了解瓷都的文化，在头脑中形成“瓷都印象”。其次，招贴要有独特的创意，分别从形、色、意三个方面考虑去体现瓷都印象。再次，要有良好的造型视觉效果，和色彩视觉效果。从色彩和造型上使受众产生较深刻的“瓷都印象”。
（2）gmc“中国制造”平面广告招贴同样做为一个文化系列招贴，从招贴的创意表现等方面进行研究和创作；利用招贴是传达信息的载体这一特点向更多的.人传播中国制造的声音。首先在创意上要独特，上至四大发明下至现代高科技的发明，中国发明制造不计其数，所以要选用有中国特色具有代表性的形象作为创意元素；其次要具有时代感，以鲜明的主题和独特的创意体现让“中国制造”成为优质标志的主题。
四、研究方法、步骤和措施
1、确定选题阶段20xx年3月1日至8日
了解需求，参考资料做初步的设计方案。
2、查阅资料市场调查阶段20xx年3月8日至15日
对目标市场通过各种途径进行调查，找到准确的定位。
3、创意构思阶段20xx年3月15日至26日
在创意构思上要抓住主题横向纵向的联系延伸，拓宽思维，以小见大，使得文化招贴传递更多的信息，具有更深刻的意义。
4、草图绘制阶段20xx年3月27日至4月4日
在此阶段主要是对自己创意构思阶段的创意验证，在此阶段在版式排列上要多设计几种方案，通过比较得出最优设计方案。
5、电脑制作阶段20xx年4月4日至4月18日
在草图绘制阶段后，将最优设计方案进行电脑初步制作，将手绘稿以电子稿的形式展现。
6、修改定稿20xx年4月18日至5月8日
在电脑设计完成后，需要对招贴的重要组成元素进行深入的研究和推敲，以达到最佳的视觉效果和强烈的冲击力。对文字、色彩和图形的组合进行认真的探索，确保作品呈现出最优秀的视觉效果。同时，选择合适的广告语也是非常重要的。
开题报告11
《初中体育教育现状的问题与对策研究》实验课题，于20xx年5月批准为区级课题。根据课题进程安排，经学校和课题小组研究决定，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导和老师们汇报如下： 课题名称 本课题名称为《初中体育教育现状的问题与对策研究》实验课题。
一、 课题提出的背景：
基础教育课程改革的不断发展，通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识并获得终身发展创造条件，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。然而，有一个现实的情况即农村学生体育技能多数不是在学校学到的，这使我们农村的体育教师为之困惑。就连现在，在很多学生眼里体育课就是用来玩的，是上完主课后的放松活动课。还有一个问题是农村初中目前体育教师配备严重不足，由于初中阶段的学生不适宜开展选项教学，因此初中体育教学模式基本由一名教师承担好几班的教学任务。再加上体育设施器材的缺乏，导致很多内容即使想上也无法上，只好上一些不用器材的内容或干脆就让学生自由活动，长时间恶性循环，学生的学习兴趣逐渐湮灭，导致体育课教学实效性不断下降。
（一）课堂教学是新时期学校实现教育目标的主阵地，是教师成长和发展的重要舞台，也是推动教师专业发展的动力和进步的源泉。课堂教学的质量直接影响着学生可持续发展。它在促进学生的发展、形成学生的生活方式及改善学生的生命质量等方面起着难以估量的作用。一堂好课，能够在发挥课堂教学最基本的功能——传授知识的同时，也促进学生的发展和生命的完善，能够使教师和学生思考生命的真谛、寻找生活的意义、体验生命的情感、感受生命的律动、创造生命的价值和辉煌，因此，必须自始至终把课堂教学问题的现状及策略研究，作为中学教师成长和专业发展的主要内容。
（二）中学体育教学问题的现状及策略研究的核心是教学的效益和效率，即让学生在单位时间内获得有效的进步或发展。课堂教学中我们关注的是教学的“最优化”和“低耗高效”。教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分。我们目前的中学教学有一个非常突出的问题：教师教得很苦，学生学得很累，然而我们的学生却没有得到发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。如何使得我们得教师拥有有效的理念，掌握实效教学的策略或技术。因此，研究实效教学，就是研究实效教学的真谛，理性地分析课堂教学的新变化，实施实效课堂教学的追求，构建真实的课堂教学，实现课堂教学的和谐，让课堂教学成为鲜活的、发展的、动态的、师生共生共荣的载体，成为师生生命价值、情感交流、知识建构、心灵碰撞、创新阵地的生态乐园。
（三）初中体育教学问题的现状及策略研究为的是是促进人的全面发展的教育，其核心是培养什么人和怎样培养人，实质是全面贯彻党的教育方针。近年来，国家在推进素质教育上进行了很多的努力，但全面推进素质教育仍面诸多的困难和持挑战，任重而道远。对此，我们要有清醒的认识，并作好打持久战的准备。素质教育的核心阵地在学校、在课程，素质教育的主战场在课堂教学。要使学生德智体全面发展，要减轻学生负担，要培养学生的创新精神和实践能力，都要通过课程集中体现出来，并通过课堂教学活动进行转化。课堂教学既是教师成长和专业发展的重要舞台，又是推动教师专业发展的动力和进步的源泉。课堂教学有效性直接影响着学生今天的成长和明天的`发展。他在促进人的发展、形成个体的生活方式、改善人的生命质量方面起着难以估量的作用。
二、本课题研究目标：
研究目标：
1、通过调查研究，对当前课堂教学所存在的问题表现进行梳理，找出导致课堂教学出现问题的原因，提出能够合理解决提升体育课堂教学的策略和方法。
2、通过课题研究，推进教师回到研究状态，让教师成为研究者。教师通过深入学习《课程标准》及有关实效性教学理论，能够对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善。
3、通过课题研究，学生将真正成为学习的主人。课堂上将会拥有充分的从事学习活动的时间和空间，学生在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中，主动地构建知识，形成技能。
三、研究对象
本课题研究对象为七----九年级学生。
四、课题研究的主要内容：
1、重点探索实践农村中学体育课堂教学所存在问题的准备策略、实施策略、评估策略和具体操作方法，力求改变体育课堂教学中教师所存在的问题，导致学生学习兴趣不高的原因，彻底改变学生不喜欢体育课的现状。
2、正确的指导学生学会学习，提高体育课堂教学的合理性，提高自主、科学锻炼身体和终生体育的意识和习惯，全面提高学生的综合体育素养。
3、探索体育课堂教学现状的问题及策略研究的具体实施方法。
（1）体育课存在问题的策略研究和方法
（2）体育课针对学生不喜欢上的策略和方法
（3）体育课变的学生自愿、自主的去锻炼学习的策略和方法
4、本课题研究拓展延伸的内容： 体育课堂教学与课外体育锻炼的整合策略研究。
五、研究内容及创新之处
从研究的范围上看，本课题着重从我农村学校实际出发，探讨体育教学中所存在的问题，具有校本特色。从研究内容上看，本课题侧重于“教”的行为，着重探讨的是在新的课程理念下教师的“教学行为”，怎样才能更好地为学生的“学习行为”服务（即“教法”要为“学法”服务），从而实现教学中学生对体育课的兴趣。在研究的类别上，本课题应用研究，主要是借鉴相关理论指导实施行动研究，在行动中印证、丰富理论。
合理分解教师行为、探寻教师进行体育课实效性教学的策略和具体操作方法。 本课题预计突破。随着课改的不断深入，新课程的体育课堂出现了许多可喜的变化：学生个体得到了应有的尊重，学生的个性得到了充分的张扬，学生参与学习的积极性明显提高。但同时我们也被课堂出现的许多被动、低效的现象所困扰：一些教师为了让学生“学习自由”、满足学生学习“兴趣”，而把体育课上成了“模糊课”、“放牧课”。也有以损害学生整体发展的片面的“伪创新”教学。这些都是与新课程的教学理念所背道而驰的，长期以来学生喜欢体育而不喜欢体育课的现象也未能得到根本改变。探索新课程的体育课堂实效性教学已经到达了刻不容缓地步。本课题的研究和实践能从根本上改变这些不良现象和弊端。具有变革教学方式和学习方式的功能。通过对适合农村中学体育学科特点的问题教学方法和对策研究的系统探索，探索具体的课堂操作技术，从而为农村中学体育教师提供多方面教学的指导策略和系统的操作方法。同时也可添补农村关于体育课教学不足之处的课题研究的空白。
六、研究方法
1、调查研究法：主要用于实验阶段。在实验的不同阶段对实验对象的变化发展情况进行测评，组织学生开展问卷调查、座谈会、讨论会等，获取实验过程的有效信息，进行分析、归纳和总结。
2、行动研究法：主要用于实验操作阶段。在行动中研究，在研究中行动。实验教师通过预设教学计划、实施教学过程、观察学生活动、反馈教学信息、调整教学方法等途径进行课题研究，不断修正完善课题实施方案。
3、个案研究法：主要用于实验阶段。根据学生情况确立个案研究对象，在实践中设计和确定最优化方案，通过典型的案例，让学生去思考、分析、练习，培养学生自主练习能力，并形成个案研究体系，为课题提供丰富的第一手资料。
4、比较研究法： 主要比较教师的教学风格，如备课，导课，上课，对同一问题的不同处理，教学艺术，教学效果等。通过比较之后，发现自己与别人的差距，从而来提高自己教学水平，可采用互听互评学习活动、“公开示范课”等形式来进行。
5、反思总结法： 通过不同教学方法和研究手段的反复运用，进行认真思考，要把课堂教学过程所体现和反映出来的成功经验与存在的不足做好深刻细致的反思与总结。例如以教学后记形式记写实验中教师和学生展现出的基本情况，日积月累，把这些点滴的记录集合整理出来，会形成宝贵的实验资料，阶段性总结，实验论文等等，以促使实验的合理实施和结题。
七、课题实验的基本步骤
第一阶段：准备申报阶段（20xx年1月---3月）搜索收集相关资料进行学习、交流、讨论，了解国内外及各省同类课题研究状况，确定研究课题，确立课题组负责人和实验教师，撰写实施方案，申报课题。
第二阶段：课题实施阶段（20xx年3月---20xx年12月）主要完成以下工作：
1、对课堂上所存在问题教学现象进行调研，分析致因。举办合理的课堂教学方法指导及讨论。
2、撰写开题报告，设计课题实施方案。举行初中体育课堂教学问题的现状及策略研究展示课。
3、组建课题组，讨论研究课题组教师全员参与。首先讨论研究《纲要》、《课标》和初中体育新教材；其次讨论研究课题研究内容、方法、过程等。研究体育教学问题的现状及策略研究的内容和原则。
4、通过对学生问卷、座谈、课堂观察等，了解学生对上体育课时存在的问题和困难，撰写调查报告。研究课堂教学问题现状的指导策略和方法。教学问题的现状及策略研究的总体思路是：学生发展需要的研究——农村中学体育课标的研究——教学内容选择的研究——体育课教学设计的研究——体育课评价方式的研究在研究实效教学方法的内容和原则的基础上，重点研究农村中学体育课教学问题的现状及策略和方法。在此基础上，拓展研究“自主学习、合作学习、探究学习的整合策略”。
5、定期举办课题研讨会和总结会，反思教学行为，进一步论证课题实施方案的实效性、可行性、价值性。对课堂教学进行理性思考与经验总结，撰写研究成果。
6、实践、反思、修正、总结实效教学的指导策略和方法，整理相关课题研究材料。 第三阶段：课题总结、结题阶段（20xx年 10月---20xx 年12月） 本阶段主要是汇总、整理课题实验材料，加以科学地分析和提炼，形成形式丰富的具有较强科学性、系统性、实用性的研究成果，包括研究方案、研究报告、论文集、教案集、个案分析等。研究成果，撰写研究报告和工作报告，申请结题鉴定。
八、课题研究预期成果
本课题研究成果包括形成稳定可操作的研究策略、实验研究报告、教学设计和论文等。
九、课题研究组织机构和人员分工
初中体育艺术课题实验研究小组 组长：邱晓莉 参与成员：刘磊落王腾 雷建峰
十、保障措施
1、政策支持。教育局有专门课题管理办法和保障制度以及学校的科研制度。
2、领导重视。学校领导对课题研究的重视和大力支持。
3、课题组成员对课题研究工作的热情和努力保证。
开题报告12
应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的本页设计。
在论文开题报告会上，出现的普遍问题是对的研读不够，对研究背景的了解不够深入，对研究方向上国内外的具体进展情况了解不够全面、详细，资料引用的针对性、可比性不强。有很多学生没有完全搞清论文开题报告与文献综述的区别，他们的论文开题报告有很多仅仅是对前人的叙述，而对自己的工作介绍甚少。
文献综述的基本内容包括：国内外现状；研究方向；进展情况；存在问题；参考依据。这是对学术观点和理论方法的整理。同时，文献综述还是评论性的，因此要带着作者本人批判的眼光来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的堆砌。
要想写好论文开题报告，必须认真研读文献，对所研究的.课题有个初步的了解，知道别人都做了哪些工作，哪些方面可以作为自己研究的切入点，因此，文献调研的深入和全面程度，会相当程度地影响论文开题报告的质量，是学生充分发挥主观能动性的客观基础。
开题报告13
课题提出的背景
我们的教育由学校教育、家庭教育和社会教育组成。其中家庭教育是最容易被忽视和弱化的部分。而在人的一生所接受的教育中，家庭教育是长久性教育。家庭教育先于学校教育。并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始自终伴有家庭教育。而留守儿童的父母外出务工，由于长期亲子分离，得不到父母面对面的教育和关爱，使得家庭教育的严重缺失。往往会形成孤僻、不合群、厌学、易冲动等问题，在学习上他（她）们不愿意（也没有机会）张扬个性，成为教师教育教学“看客”。能力得不到训练，教育得不到实效。往往是学校几年工作还不如游戏机房的几分钟。形成了非智力因素的后进生。新课标要求我们的教育必须要面向所有的学生，去关爱每一学生，让每一个人都能得到应有发展。留守儿童的教育成了值得我们去重视和深思的问题。鉴于此，提出农村中小学留守儿童的个别教育问题研究，目的在于让这部分留守儿童能乐于学习，生活与学习上都不至于孤独。学到有价值的知识，提高学生自身的能力，得到不同的发展。
课题实施的意义
农村中小学留守儿童的个别教育问题研究，将依据课程理论，现代教学设计理论，教育心理学。遵循中小学教育的规律，适应儿童身心发展特点，用科学理论指导自己，并将优秀的实践经验进行理性的概括，努力建构起改善学生学习方式的理论框架和实践操作模式。
通过研究，力求让教师能够具备先进的课程理念、教育教学观念、开放的教学思想、开创适合儿童发展的课堂，形成自己独具的教学特色，学生能产生乐学的情绪，能从学习活动中获得愉悦体验，培养动手实践、合作探究的意识和能力，提高解决问题的能力，全面提升中小学生学习的品质和水平。
研究对象
本课题研究主要在盘州市的乡村中小学留守儿童学生中组织实施。
研究的主要内容：
1、农村中小学留守儿童学习现象与发展状况调查分析
对农村中小学留守儿童学习现象与发展状况进行调查，主要反映该类学生学习素质与个性心理以及其它素质的差异及其形成原因分析。
2、农村中小学留守儿童发展现状与实践研究
在调查分析的基础上，借助教育学、心理学等现代教育理论对该类学生的发展实施可行性的研究，并运用与实践中，尝试形成可操作性模式。
3、农村中小学留守儿童素质和活动评价研究。
促进农村中小学留守儿童的发展，应及时的.适度的对学生进行评价。此类儿童对待评价感觉敏感，应注重对学生学习过程的评价，重视对学生多维素质的评价，要将检测和其它的评价放啊有机地结合起来，全面描述学生发展的状况，有效促进学生的自主发展。
主要选择以下三个方面进行重点研究：
（1）建立留守儿童成长记录袋，并进行跟踪评价的研究。
（2）建立合适的学习小组，将他们融入进集体学习生活中去。
（3）课间活动与放学后学生情况的调查研究。
课题研究的主要方法：
1、跟踪研究法：在教育过程中采取一对一的跟踪研究，运用必要又合乎教育情理的控制方法，适时的记录每一个有效的数据。探索教育的因果规律，以点到面，层层推开。按阶段制定计划，做好记录，完成总结，并及时撰写体会，总结成果。
2、文献资料法：利用各种渠道合理的搜集与运用各种文献和资料，进行信息的分析与研究，可达到准确地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外涵，并及时的制定相应研究目标与实施方案等。
3、行动研究法：教师按照计划、行动、观察和反思的顺序，创造性地运用自己已经选择的、有针对性地教育理论，解决具体教育教学问题，改善教育教学工作，并对实践的结果做出总结和反思。
4、经验总结法：是对教育实践活动中所积累起来的教育经验进行归纳与分析，使之系统化、理论化。是自己或其他老师教育实践中的直接感受，实践性强、简便实用。由感性认识转化为理性认识，并且及时通过论文、案例等形式将研究中的经验、心得、理论与实践结合总结出来，归纳提炼。
课题研究的实施步骤及时间安排：
课题研究时间：20xx年9月——20xx年4月
第一阶段；初步开展阶段20xx年9月——20xx年1月
1、研究课题前期准备；
2、拟定课题研究方案；
3、确定跟踪研究的对象。
第二阶段：重点研究阶段20xx年3月——20xx年xx月
1、进行具体实施课题的研究；
2、不定期举行问卷调查，深入了解留守儿童教育发展状况；
3、开展留守儿童教育教学评价活动，探索教育与发展的操作方式；
4、积累研究资料，总结阶段性成果，完成阶段性研究报告；
5、撰写案例和论文，展示优秀颗粒、优秀教学设计和优秀论文。
第三阶段：总结成果阶段20xx年2月——20xx年4月
1、撰写课题研究报告和结题报告
2、接受课题鉴定组的评估鉴定。
研究成果展示：
1、课题实施方案
2、优秀教学案例，教学设计、论文集
3、学生学习日记、周记，小论文展示
4、课题研究专题报告和课题实验报告
5、课题实验经验材料汇编
6、建立农村中小学留守儿童教育问题研究QQ群。
课题研究的保证措施：
1、完成课题研究任务的条件分析
（1）课题组成员的研究能力。课题组核心成员都是从事一线教学的骨干力量，大多具备本科及以上学历。教育教学经验丰富，教科研能力强，朝气蓬勃并积极投身于各种教改实践，科研氛围浓厚。
（2）课题研究经验丰富。课题主研人员均是市、县教育骨干，具有很好的科研经验。
（3）区位优势明显。我校处于县城周边。外出务工人员众多，留守儿童数量较大，研究工作的典型性较为明显，工作开展的可行性较强。
2、研究的保障措施
（1）教师的常规教学为载体，以课堂教学为行动保证，把“教”和“研”结合，采取边研究、边实验、边总结的研究方式，在实际教学工作中形成农村中小学留守儿童的个别教育问题的可操作性方式，并且在探索、验证的过程中不断修改，完善。
（2）加强组织领导。组织相关人员围绕本课题积极开展前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等。
（3）加大校本培训力度。调动广大教师的参与意识，努力提高参与研究的教师的素质。
（4）建立健全研究制度，定时间、定地点、定内容，保证研究落到实处。
开题报告14
一、选题依据和目标
研究的目的：
本课题基于情感营销理论，分析哈根达斯实施情感营销的现状，开展杭州城区哈根达斯的消费者调查，进一步探讨如何提升哈根达斯品牌的情感营销策略。
研究的意义：
哈根达斯被美国纽约时报誉为冰激凌中的劳斯莱斯,是世界有名的冰激凌品牌之一，从它最初创立到现在已经有了将近60年的历史，从起初的一个家庭手工作坊的产品，发展到现在的全球第一大冰激凌品牌，哈根达斯之所以能取得如此成绩，跟他合理的运用情感营销的方式是分不开的。因此，对哈根达斯情感营销策略的研究，探索如何改善哈根达斯的情感营销具有重要的意义。
国内研究现状：
我国著名的广告人李光斗(20xx)在其文章中说道，情感营销已经成为了互联网时代笼络感性和理性消费者的一把利器。文章以凡客体为例，阐述了这一广告所表达的情感诉求很好的提升了品牌知名度。而一个品牌要想获得消费者的芳心，就必须抓住消费者的情感内心世界，动之以情才能获得消费者忠诚。在感性消费时代，企业在营销过程中要抓住情感这条主线，建立产品和消费者之间的情感联系，消费者才会慢慢爱上这个品牌，只有让消费者对产品动心，品牌才会有持续的生命力。
陶文静和池进(20xx)两位学者认为运用情感营销策略进行餐饮经营具有积极的意义。随着社会经济的快速发展和人们生活水平的显着提高，人们对餐饮的选择不仅受到产品质量的影响，而且也受到消费者情感和心理需求等因素的影响。因此餐饮经营者需要关注顾客的情感因素和心理需求，让产品富有情感价值。同时他们还指出，情感营销作为一种注重消费者情感、心理需求的营销方式在餐饮经营中运用可以营造良好的餐饮环境、培养顾客忠诚，从而为企业创造良好的收益。文章最后从餐饮产品的设计、包装、宣传、服务等方面，为餐饮企业提出了切实可行的情感营销策略。
学者孙瑞华(20xx)认为时代呼唤情感营销，随着时代的进步和发展，情感营销也逐渐成为一种潮流，特别是消费者在购买决策环节时，考虑的因素也越来越多，不仅要注重产品的使用价值，更重要的是满足自己情感和心理上的需求和认同。他指出情感营销最关键在于攻心，在激烈的市场营销环境中，要想提高市场占有率，必须制定可行的攻心策略，为此他提出了四个攻心术，真正从消费者角度出发，投其所好。所以，市场营销正是将攻心作为上策，让消费者从心底产生共鸣，从而产生品牌偏好，提高顾客的品牌忠诚度，企业要想产品在市场上销量畅行，就必须顺应时代发展潮流，根据特定时代的情感消费需求制定企业相应的市场营销策略。
学者许红格、林美珍和陈秋萍(20xx)对情感营销有自己的看法，文章从顾客的情感需求出发，研究企业如何在市场营销中利用情感因素取得良好的营销效果。他们认为在感性消费时代，情感是消费者决定是否购买的一个重要因素，同时也是企业是否创造更多回头客的决定力量。文章从情感营销的'四个策略出发，分析了情感包装、情感设计、情感服务、情感广告对顾客情感需求的影响，指出情感作为一种特殊形式，无时无刻不在影响着消费者的购买心理，同时也影响消费者对企业产品和服务质量的感知。文章还从影响消费者的情感因素出发，为企业如何提升服务质量提出可行性的情感营销对策。
学者李梅茹(20xx)对于经济学中情感营销的策略有一定的研究。文章从三方面阐述了情感营销对企业的作用，并根据各种消费心理提出情感营销策略。他指出企业要想获得消费者的长期光顾和品牌忠诚，情感营销是必不可少的策略，想办法如何抓住消费者的情感才是关键。同时他还针对不同的营销现状提出了不同的策略，包括如何激发消费者的认同感、用情感广告使消费者产生共鸣、开发情感产品满足顾客需求以及用情感商标来刺激消费者眼球。只有这样才能让消费者的心里期望和实际感知的产品和服务质量不会相差太大，以至于让消费者自觉的产生产品偏好，形成良好的品牌忠诚。文章最后还指出企业要想获得良好的经济收益，那么他的营销策略也要随着消费者行为和情感的改变而改变。
国外研究现状：
追溯研究文献，最早把情感全面引入营销理论中的是美国的巴里费格教授，他认为形象与情感是营销世界的力量之源，想顾客之所想，满顾客之所需。因此，情感营销就是企业将营销活动以一种更感性的方式呈现在消费者面前，总的来说，他可以通过两种方式来实现企业的营销活动：第一是研发出富有人情味的产品或服务;第二是采用富有人情味的促销方式。
营销大师菲利普 科特勒曾经根据人们以往的消费特点将消费者的购买行为分成三个阶段：一是追求量的消费，二是追求质的消费，三是追求感性的消费。同时他还指出企业在营销过程中要更多的考虑情感因素，将推销和营销手段情感化才能赢得更多的消费者。
美国推销大王乔坎多尔福曾说过：推销工作98%是感情工作，2%是对产品的了解。对于一个推销员来说，掌握一定的推销技巧是很重要的，不仅要充分的了解产品，而且要将自己的情感融入到推销过程中，因为顾客买的不仅是产品本身，还在买一种心灵体验和感受。
发展趋势：
随着经济社会的快速发展，更多同质化的产品正在不断冲击人们的眼球，新的营销理念也应运而生。同时，消费者的欲望和需求也在不断转变和升级，人们在日常消费过程中，不仅重视产品本身带有的基本功能和利益，更多的是追求在消费和购买过程中所获得的心理满足和情感表达。情感营销理论作为现代市场营销中的一个新概念正在不断的发展，现今越来越多的学者投身于情感营销的理论研究当中，希望通过以此来进行企业在情感营销策略上的改善，从而提高产品的市场占有率。因此对于哈根达斯情感营销策略的研究调查具有一定的研究意义。
二、课题关键问题及难点
关键问题：
本课题基于情感营销理论，着眼哈根达斯实施情感营销的现状，以杭州市的哈根达斯消费者为研究对象，进行哈根达斯情感营销策略的研究调查，并进一步探讨如何改善哈根达斯品牌的情感营销，更好的实施情感营销策略。
难点：
本课题将采用问卷调查的方法进行研究分析，具有以下难点：
(1)问卷设计的合理性以及采用网络问卷的方式，被调查者对问卷的态度、问卷的回收率等都会对调查结果的分析有一定的影响。
(2)问卷调查中需要使用纸质问卷调查方式，需要进行实地调查，问卷的收集、统计、整理工作量较大。
三、完成该课题研究已具备的条件(有关的研究工作基础，仪器设备条件)
研究工作基础：
主观条件：首先，本人对哈根达斯的情感营销这块比较感兴趣，而且我们当中的一些同学自身就是哈根达斯的顾客，随时可以感知和体验哈根达斯的情感营销，对这次写论文应该会有一些帮助;其次，在大学三年的学习中，掌握了一定的专业知识和技能，同时自己又查阅了一些资料能够完成这次论文。
客观条件：切实利用杭州图书馆及学校图书馆关于情感营销方面的书籍，结合其他杂志期刊上的资料，再利用互联网上的资讯，以及进行必要的社会调查来论证自己的相关内容。
仪器设备条件：学校图书馆、杭州图书馆、寝室电脑
四、研究方案
1. 拟采取的研究方法或试验方法及主要技术路线
研究方法：
(1)文献资料法：通过在中国知网、中国学术期刊网、万方数据资源系统以及学校图书馆数据库等中文数据库及外文数据库上的检索，收集相关资料，并对收集到的材料进行适当的归纳整理，为论文作铺垫。
(2)问卷调查法：通过设计问卷，在网上发放问卷以及对消费者进行实地调查发放问卷，得到相关的信息。
2. 进度安排(起止时间：20xx年3月1日 ~20xx年12月31日)
20xx年3月1日~20xx年3月15日 选导师
20xx年3月16日~20xx年5月31日 征题完成开题答辩
20xx年6月1日~20xx年6月30日 完成外文翻译
20xx年7月1日~20xx年8月31日 完成综述、资料收集
20xx年9月1日~20xx年9月30日 撰写论文提纲及完成论文初稿
20xx年10月1日~20xx年11月30日 修改论文
20xx年12月1日~20xx年12月31日 完成毕业论文答辩、补答辩
五、参考文献
[1]伍庆，董曼虹。传情圣物[J]. 21世纪商业评论，20xx,(10)：118-120.
[2]李光斗。情感营销 营销的温柔一刀[J]. 广告人，20xx,(07)：155.
[3]陶文静，池进。情感营销视角下的餐饮经营策略研究[J].扬州大学烹饪学报，20xx,(2)：43-47.
[4]孙瑞华。市场营销新理念：情感营销[J].赤峰学院学报(自然科学版)，20xx,(11)：75-77.
[5]许红格，林美珍，陈秋萍。情感营销对顾客感知服务质量的影响研究[J].企业活力，20xx,(1)：33-36.
[6]李梅茹。经济学中情感营销的策略研究[J].中国集体经济，20xx,(19)：76-77.
开题报告15
一、设计目的及意义
设计的目的：
从现存最早的古埃及的黄金扶手椅到当前多种多样的坐具，椅子经历了一个漫长的发展历程，从重象征性、装饰性向重实用性、舒适性发展。发展至当代，虽然各种椅子在设计风格方面的界限已经不那麽分明，但我们仍可以将其归结为以下几种：即波普及后现代主义风格；简约设计风格；有机现代主义风格：高技术派设计风格。 分析椅子的构成要素，其主要包括椅子的造型、材料、结构及功能。 椅子设计属于工业设计的范畴，它的最终目的是服务于人们的生活，帮助人们形成更舒适、更健康、更具文化品位的生活方式。
设计的意义：
椅子是人类坐姿活动不可缺少的家具，根据实用性质的不同，椅子包括多种形态，而且由于材料、结构等的差别，又可以形成许多不同的形式。从古今中外椅子的发展来看，它不仅是支撑人体的功能实体，而且还是人类审美的对象，是人类文化的'载体。椅子已成为人类永恒的设计主题。虽然目前我国家具的整体设计水平不高，在椅子的设计方面抄袭模仿的多而自主创新的少，但致力于家具制造大国向家具设计大国转变已成为越来越业内人士的共识。由此本课题以椅子的设计为研究方向，期望通过此课题的研究能够对我国椅子设计领域理论研究深入有所裨益，并对我国家具企业椅子产品的设计开发有所帮助。
二、设计调研综述
产品调研
坐椅是坐的机器。人类最早使用坐椅完全是权利地位的象征，坐的功能是次要的。在文明史上，坐椅作为地位象征发展的极点是皇帝御座。直到本世纪初，人们才开始认识到坐着工作可以提高工作效率，减轻劳动强度。站立的人，从足踝、膝部、臀部和腰椎等关节部位都受到静肌力的作用，而坐下，则消除了这部分肌肉的负荷。今天，在工业国家内几乎2/3的工作是坐姿作业的，坐姿的正确与舒适与否直接影响到工作效率。因此，坐椅的研究受到了广泛的重视。座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。
座椅分类
1按照使用的分类：机场座椅，汽车座椅，公交座椅，家庭座椅，餐厅座椅，休闲椅等。
2按造型分：扶手椅，按摩椅，摇椅，转椅，藤椅，躺椅，折叠椅。 3按材料分：金属椅，塑料椅，玻璃椅，木制椅，藤椅，竹椅，皮制椅，棉麻椅,石椅等。
材料分析
（1）木材：是制作是制作椅子时应用最普遍的，也是最具传统性的材料之一，其历史可追溯到距今四千多年的古埃及时期。
优点：物美价廉、适合大批量生产，绿色环保，生物可降解性，属于可再生资源。
缺点：长时间易腐蚀。
（2）金属材料：是目前建筑史上应用最广泛的材料，逐渐的这种材料也应用到家具设计制造的领域，其中也包含椅子。
优点：防水、防污、防腐蚀性能优良，使用寿命强。
缺点：造价较高，不适于大批量生产，较重、不易于搬挪。
（3）石材：是最早应用于制造椅子的材料，早在古代就有石凳之说，石材用于制造椅子大部分是在公园、广场等室外场合。
优点：天然材质、光亮晶莹、高贵典雅、坚硬永久、抗压强度强。
缺点：笨重、亲和力较差、应用领域受到限制。
（4）玻璃：随着现代化的流行趋势，玻璃等有机玻璃越来越受到人们的关注，其材料用于制造椅子等家具更是受到广大年轻人的喜爱。 优点：光洁透明、天生丽质，强度高、耐腐蚀性好、优良的绝缘材料、工艺性优良。
缺点：弹性模量低、长时间在一定的条件下易于老化，人体舒适感觉较低。
（5）复合材料：复合材料具有像变色龙一样的性质，这既是它的优点也是缺点，一方面它在许多行业具有适应性，另一方面则是其反复无常。看起来，几乎每个结构在产品工艺上都是不同的，因此很难形成行业标准和质量规范。但是总体来讲越来越多的成功应用案例将鼓励设计师和制造商更多地采用复合材料。特别是椅子的制造。
优点：材料的比强度高、比模量大，（比强度是指材料的强度与密度之比，比模量为材料的模量与密度之比）。性能好、质量轻、可塑性好。
缺点：成本过高，目前用于制造椅子还不能普及。
（6）棉麻：应用范围广泛，已普及到人们的各个生活领域，其中沙发、办公椅的坐面用到的较为广泛。
优点：质地柔软、亲和力强、久坐舒适，造价低廉，适合大批量生产。 缺点：不防水、防火，回收率不高、废弃物会造成一定的环境污染。
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