有关小学二年级日记日记范文集锦八篇
忙碌而充实的一天结束了，你有什么总结呢？因此我们要写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的小学二年级日记日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级日记日记 篇1
8月15日 星期一 天气：晴
今天是农历七月十五日，是乐乐的生日。
一大早，乐乐跑上来，气喘嘘嘘地说：“阿布，……（喘气）今天是我……（喘气）的生日，……（喘气)”我连忙说，先进来慢慢说，别这么喘气，我都听不清楚啦。于是，我把她扶进来，等她喘完气，喝了开水以后，她才说：“阿布，今天是我的生日，你能不能陪我过生日？”我一听，“当然想啦！”昨天我妈妈同意了，所以我很快答应她，她正要狂开心的时候，电话铃响了，原来是她爸爸叫她快点下去，要走了。
我很快很快很快很快地穿了衣服跟她坐车去麦当劳，中间她们还拿了蛋糕，终于到了肯德基，我们跑到楼上一看，惊喜了，楼上虽然有很多人，但还有空位子，还有更大的惊喜等着我们，桌上居然有面具，还有一个王冠等着乐乐，我们立即冲过去，把东西带到头上去。
接待员说：“今天是黄欣怡小朋友的生日吧？”我们齐声说：“当然是啦！”接待员阿姨叫我们占餐，我们点了四个冰激淇、四杯可乐、一个沙啦、一个土豆泥、一个全家桶、一个汉堡宝。等了一会会儿，乐乐妈妈把餐端上来，于是我们开始狼吐虎咽地吃了起来，乐乐爸爸看着我们说“一群小馋猫，肯定饿坏了。”这句话被乐乐听到了，她生气地说：“嗯～敢说我小馋猫？看到我这顶皇冠，我可是小寿星哦。”乐乐爸爸说：“好好好，不说你是小馋猫。”我在旁边偷偷地笑，看来乐乐的生日连爸爸也不敢惹她。
当我们再次狼吞虎咽的时候，乐乐妈妈来了说：“先偿偿我买的蛋糕吧。”于是我和烨烨下去叫接待员把灯关掉，然后我们快递蜡点燃，接着接待员也正好把灯关掉了，我们唱起了生日歌：祝你生日快乐……，唱完以后，我们全部人吹了烛火，灯也亮起来了。
我们又开始狼吞虎咽地吃蛋糕，吃完了的时候，等我们站起来打了个饱咯，桌上的东西已经被我们吃个精光，只剩一些餐具了，我们边打着饱咯边下楼，到了肯德基门口，我说：“咯~，今天，咯~，吃得，咯~，好饱啊，咯~”乐乐也边打着饱咯回答说：“可是，咯~现在咯~下雨了咯~”看来她吃得比我还饱哦。乐乐爸爸买好单出来一看，哇，下雨啦，忘记带伞了，于是我们只好冲进小雨里，“逃”回了家。
今天吃得好饱哦~咯~，唉呀，到晚上还在咯~咯~呢。
小学二年级日记日记 篇2
今天，是我最开心的一天。因为我今天玩了很多游戏。有赛跑、跳绳、还有玩沙子。
先来说赛跑吧!我和高倪星就位后，随着陈晨的一声令下，我们开始跑了，到了最后，竟然是高倪星赢了!再来说跳绳吧!我上次败给了高倪星，可是，我这次就不同了。我和高倪星两人跳呀跳，最终，我赢了。比赛还在继续……最终，我赢了。我高兴得跳啊蹦啊，这就是我最快乐的一天了，你呢?
小学二年级日记日记 篇3
教学目标：
1．认识“则”等10个生字，会正确书写“份”等4个生字。
2．正确、流利、有感情的朗读第一则日记，感悟小女孩的情感变化。
3．有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。
教学重难点：识字、写字，规范日记格式。
教学过程：
交流碰撞，激情导入
1．同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友，请看大屏幕（出示动画日记）谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样？说说你的发现。
2．这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。（板书课题，齐读课题）
3．“则”就是“篇”的意思，“日记两则”也就是说有两篇日记，今天我们先来学习第一则日记。
整体感知，理清文脉
1．请同学们自由的读读第一则日记，如果有不认识的字就看看课文下面的拼音，力争达到读准字音、读通句子，别忘了标出段号划出词语。
2．日记读完了，生字都会认吗？
（1）哪位小老师来给大家领读一遍？（课件出示：则昨纱羡慕粉料套份妹）
（2）我来指你来认。
3．生字会读了，那词语你们也敢读吗？
（1）咱们来开火车读词语吧！（出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待）
（2）有请女生读。
（3）男同学挑战读。
4．现在我们把生字和词语送进课文里，相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。谁来试试？（学生分段读课文，评议。）
5．同学们，会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话，我们把课文已经读了两遍了，哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整？〔课件出示课文内容我会填：昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。〕
三、感悟体味，激情诵文
（一）学习第一自然段。
1．今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。）请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。
2．学生逐句汇报，教师相机逐句指导朗读，并随机引导了解“羡慕”的意思。（羡慕的眼光是什么样的？那你有没有羡慕别人的时候？别人羡慕过你吗？说一说被人羡慕的感觉怎么样？）
3．带着这份感觉齐读课文。
（二）学习第二自然段
1．买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望，她的愿望实现了吗？谁来读读第二自然段？
2．妈妈下班回来了，手里提着一大包东西，此时小女孩的心情怎么样？第二自然段中有一个词写出了她此时的.心情，你能快速的找到吗？“迫不及待”是什么意思？从这个词你体会到什么？她找到了吗？谁来读读文中的句子？此时小女孩的心情怎么样？
2．此时你就是那个小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生气通过朗读读出来吧。（齐读）
（三）学习第三自然段
愿望落空了，小女孩十分的失望，还带着埋怨，可更让她意想不到的是……请同学们齐读第三段。
（四）学习第四自然段。
1．妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白，谁能读读这两个带问号的句子，读出她的疑惑，读出你的见解？（个别读）
2．刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑，那你从感叹号中有读出了什么？
3．同学们，你们看，一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心中的怨气通过朗读表现出来吧。（齐读）
4．课文学完了，那你能说说我为什么说妈妈小气吗？
5．（由“小气”的意思导入）妈妈真的小气吗？请同学们默读二、三自然段，看你有没有新的发现？
6．后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈，自己也变得快乐起来了呢？我们下一节课再学习。
四、了解日记，熟悉格式
1．课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记里可以写一些什么？（同桌讨论）
2．汇报交流。
3．总结：日记就是把我们在这一天所见到的，所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每一个人的好朋友。
五、指导写字，布置作业
1．课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着大屏幕，谁来读读这4个字？
2．大家仔细观察这4个字，你发现了什么？
3．你会用它们组词吗？
4．范写“妹”。
5．剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家说是吗？我们把这四个生字练一练吧。
6．同桌评议。（如果书写正确、工整、规范且顿笔摁笔到位请画三颗星。）
7．作业：
今天我们来到了一个新的环境，面对这么多的老师，我们上了一节语文课，同学们一定有很多的话想说，课后把你想说的话试着用一篇日记写下来，我们下一节课交流好吗？不会写的字可以用拼音代替或者找一找。
板书设计：
24日记两则
“我”
梦想白纱裙──妈妈不给买──？
（喜欢）（生气）
小学二年级日记日记 篇4
我的优点不少，但是有一个缺点总也改不了，那就是太贪玩了。昨天我缠着妈妈说要给我买卡片，妈妈就给我买了，今天早上，我六点起床就在地板上打开板了，结果吵醒了一家人，又被妈妈給柃回被窝里啦。
放学后妈妈来接我，我又缠着让妈妈买了好多卡片。一回家，我赶快写作业，写完了作业，就开始玩了，妈妈又摇头又叹气，说我真是一个贪玩的孩子。
小学二年级日记日记 篇5
中秋节那天，我和爸爸妈妈一起回家看爷爷奶奶。天下着雨，我们坐在车上有说有笑，不知不觉车已到奶奶家，我一下子扑到奶奶的怀里。我说：“爷爷奶奶中秋节快乐！”这个中秋节秋雨淅沥沥的下着，我虽然没有看到圆圆的月亮，但是我在奶奶家玩得很开心。
小学二年级日记日记 篇6
早上4点半，姥姥，姥爷带我去爬山。
在山脚下，我望见山连着山，每座山上都长着郁郁葱葱的树。
开始爬山了，一开始爬的很简单。渐渐地，山越来越陡。我早已汗流浃背，还时不时问姥姥：“快带山顶了吗？”“快了，快了。”姥姥总然而这样回答。望着看不到尽头的石路，我明白姥姥然而在安慰我。不久，就到山顶了。往山下看，平常看到的楼房、街道都变小了，感觉整个山城都在脚下。
在山顶，姥姥唱歌，姥爷喊山，我在看风景。
小学二年级日记日记 篇7
昨天是劳动节，我很开心！下午，我在与妈妈一起干家务活，我很开心！
首先，我擦桌子，擦着擦着，我就擦完了，再开始摆东西，妈妈最喜欢我摆的东西了。整整齐齐的，擦的桌子很干净，闪闪发光的。再开始扫地，马上就扫完了，因为地上就没有垃圾，再开始拖地，脱了很长时间，才脱完了一遍，又开始在拖一遍，很快就脱完了，今天真开心！
劳动节，家家户户几乎都在劳动，都在干家务活，但是从这次节日中，我感受到了劳动人民的辛苦，所以，以后，不许浪费每一个东西，少买些零食。
小学二年级日记日记 篇8
一个紧张的时刻，我要有一个新的学习计划，让我更认真学习。
在学习上，我要更认真了。每天早早起床，上学不要迟到。要做到课前预习，课后认真复习，按时完成老师布置的作业，认真书写，把字写得工工整整。上课时，要认真听讲，积极举手发言，不要跟同学交头接耳。做错了，要细心接受老师的教导，改正错误，不会的题目要问同学和老师。
在礼仪上，也要更懂礼貌。要尊敬老师，见到老师要主动问好，主动与老师交流。尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人，尊重他人的民族习惯。如果看到老师在教室，要先报告，老师同意，才可以进入教室。我一定按照计划行事，做个听话、懂事、勤劳的好孩子。
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