【精华】我的日记范文集合九篇
一天的生活不知不觉间结束了，我们对人和事情也有了新的看法，不如趁现在好好写一篇日记。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编整理的我的日记9篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
人生道路漫长，路途中更是有着数不尽的未知。这些未知，我们无法猜测，更无法避免。它们凝结在一起，被人们称之为“成长”。然而，那些被记录下来的成长，就是一本本谱写我们人生的“成长日记”。
我们告别了小学时代，荣幸成为一名初中生。红领巾、漫画书、铅笔……那些小学时代的标志已经渐渐从我们身边远去，我们从内而外的发生了巨大变化。
“懒惰”一直是我的代言词，我从小到大一直都不勤快。能偷懒则偷懒，实在不行也应付。然而紧张充实的军训生活，令我不得不改掉这一陪伴我多年的坏习惯。在军训中，没有父母帮助，没有家人呵护，一切只能靠自己。军训让我懂得“勤快”这个词的真正含义。
初中的学习生活很紧张，每天都有沉重如山的书包，令人眼花缭乱的课本，多到无法想象的作业。听讲要专心致志，功课要仔细认真，态度要正确端正……一步出错，步步皆错。学习简直是环环相扣，无法做到时而认真，时而松懈。在这巨大的压力下，只能坚持。我第一次学会坚持，拥有恒心。
初中生活很严格，与小学的宽松简直是天壤之别。更重要的是，大部分都是自主学习，也就是说，一切都只能靠自己。或许，初中考验的就是我们的独立性。初中有校规，有班规，一条条规定伴随在我们身旁。这些规定更是如同军令一般，铁令如山。严格的纪律规定中，我终于明白了独立，而且在初中，我更是破天荒地学会了遵守纪律。
可以说初中，是我人生改变的起点。我再也没有了小学时的浮躁，也不再贪玩。心思大部分都放在了学习上。那些在前进道路上充当“绊脚石”的坏习惯也逐渐消失，我的学习态度，也渐渐变得端正。
初中生活一定是我人生中最精彩的转折点。我的成长日记将会记录下这一改变的时刻。
我的日记 篇2
我总是在刻制着什么，明明很想给家人，朋友打电话，但是打完以后，又如何，改变不了什么，我依然想她们念他们。
这些年，我一直都是，不是过得不快乐，而是过很寂寞，身边没有亲人，在一个陌生的城市生活久了，发现，有很多东西随着年纪的增长，一切变得简单起来，连快乐也是。
梦想，原来梦想和此时的梦想，完全不一样，此时的梦想，只愿亲人和朋友身体健康，工作顺利，学习好就这些就够了。
原来就不同了，想着房子，车子，还有存款，怎样才能让自己的生活水平提高。为了提高生活水平，拼命的工作，都忘记了看夜晚的星空，都忘记自己的爱好，只想着挣钱。其实根本不快乐。
如今，我想开了，在以后的日子里，做好每一天的自己。只要是正确的，想做，就去做。
就如昨晚做的梦一样，就算改变不了，我想他们，就和他们联系，没有必要控制自己的情感，太累了。
一晚上整个都在梦游，游完青山游绿水，不是朋友就是亲人陪着我，在梦里，我笑了，我对他们说：我又回来了，见到你们真开心，心里想着，时间过慢点，这样，我可和他们多呆一会。虽然只是一个梦，但是我却很开心。因为他们都是我所惦记的人。
我的日记 篇3
一年级的时候，老师布置作文作业，我觉得很困惑，我不知道怎样写。没办法只有叫妈妈教我写，可是给老师一改，老师说：“你写得一点都不具体。”我很难过，我很想把它写好，更想超越其他同学，成为班级里的小能手。
这是我一直的梦想，可是没有做到，直到我遇到了史老师。她是爸爸的朋友，也是个初中的一位语文老师。她的到来让我的作文有了大大的提高。她先教我写句子，特别是排比句，平时还让我读好词好句好段；接着教我写景色、写人、也写事。每次都能说：“你的作文进步很大呀。”或者说：“你的作文真棒呀！”我可高兴了 ！
可是那些作文都是在老师指导下写的，可是上次的作文没有老师的指导，我也得了优三颗星呢！这是不是能证明我的进步了呢。
我希望我的作文更有进步，实现我最初的愿望。
我的日记 篇4
今天是周一，可我还沉浸在周日那愉快美妙的气氛中。周日，我、李前、明明、李敏、刘玮、周丽蓉还有我们的老师，张鹏、房惠、席婉婉，我们一帮人等在红磨房唱了一个下午的卡拉OK，晚上去吃火锅，真是痛快极了。
我好久没有这么高兴了，真的，我特别喜爱和现在的同学老师在一起，跟他们在一起，我觉得很轻松，整个人都没有什么负担，不象工作中那么压抑，看来人真的是需要不定期的放纵一下自己，假如不是其他的人说今天要上班，我们还要去婉婉家继续聊天喝茶呢，感觉真好，以后要多组织这样的活动啊！
我的日记 篇5
花开只一次就成熟，亦或凋谢。
——题记
17岁的花季就这样跌跌撞撞的到来。这段时光，有快乐，有惊喜，有泪水，有苦涩……掺杂了太多。可是，不都走过来了吗？伤痕累累的同时不是也有丰硕的收获吗？在流泪的同时自己不也变得坚强成熟了吗？所以，在我们自己的季节里，我为自己总结：我们可以伤心，但不能死心。
忽然风起一孟，落英缤纷，那些属于我们的花儿，在风中尽情摇曳，载着我们自己的希望和花季的秘密散落在天涯。此起彼伏，摇曳生姿。那是我们自己种下的花儿啊！承载着我们执著的追求在夏日下盛开。可它空间耐不住寂寞，在热烈下随风飘去，你说是去追寻自己的梦。可是，有否想过你还未成熟，太年轻的飞翔容易把心摔碎。天使之所以能够飞翔是因为她们把自己看的很轻。所以，在属于我们的季节，我选择等待。待到可以飞翔的那天，我将追寻到另一片蓝天。
时光轻灵的脚步走进了属于我们的花季。它轻吻过我们的青春却又是那般水过无痕。你说我轻狂也好，说我任性也罢。这是属于我的季节，我要为自己喝彩，为自己追求，为自己活的光彩。我有我的骄傲，也有我的自卑，但是请放心，我很爱自己。因为我已懂得如何拿起与放下。可能很多事并不简单，但是只要你认为容易，那它就会变简单。
在属于我们的季节。我一直默默的痴恋着自己的花儿，哪怕我只是茫茫荒漠中的一粒沙。因为我知道，就算再卑微，我还是我，我还是爱自己的！花开总会败，只为缩放的精彩。
有时希望自己是条鱼，能够从容地前进，优雅的转身。即使海枯石烂，依然美丽。并且我爱自己的这份美。
在时光面前，每个人都是一段插曲，可能并不是每个人都会待你好，对你真挚，对你热爱……可是，我都不在乎。因为我爱自己的旋律。
也许我们都会失败，或许我们都会哭泣，亦或我们都会失去……但我们还好有自己，我们可以迷惘但不能迷途，我们可以放弃但是不能太过倔强。所以，我爱自己的大气。
花开只一次就成熟，不管结果不结果，我们总有属于我们自己的季节。
所以，我宣誓，在我的季节，我要为自己热烈开放，为自己轰轰烈烈的凋零，为自己在下去……
或许我的花，不会盛开，不会结果，可它终归也不会凋零，因为它爱自己，珍惜自己，懂得何时才能盛开。所以，会一直固守地存在。
我的日记 篇6
活动准备
某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。
教师撰写“致家长信”，告知写日记的意义和指导策略。
重点难点
分享日记时教师进行有效指导。
追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。
活动目标
引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。
幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。
融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。
活动过程
1、尝试让幼儿分享日记。
（1）通过偶发的日记活动鼓励每一名幼儿撰写日记（幼儿说，家长记录），激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。
（2）在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。
一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：“每个星期二和星期四是上舞蹈课的日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的……老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园生活。”小玉刚说完，有的孩子说：“我喜欢‘安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡’这句话。”有的说：“小玉住园不哭真勇敢！”还有的说：“‘美妙的住园生活’中‘美妙’两个字说得特别好！”我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出来、记下来，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：“明天我也要带日记来。”
2、家长走进活动。
（1）教师撰写“致家长的第一封信”，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理日记。
（2）召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的策略。
3、评选“明星日记”。
（1）师幼共同讨论什么样的日记才能评为“明星日记”，“明星日记”以什么样的形式出现。
（2）帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。
（3）开辟“明星日记专栏”。
幼儿日记片段一：
瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日记中是这样说的：“……到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：‘骨折了！’我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢……因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了……这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：‘男子汉有泪不轻弹！’我说：“男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐！我不是臭豆腐！”。这时，孩子们说：“瞳瞳真勇敢！他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩具了，不能让妈妈担心。瞳瞳是今天的小明星！”
幼儿日记片段二：
《妈妈出差了》这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：“……长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的……这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了……今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了……今晚我又觉得是最开心的一天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了……妈妈出差了还真挺好玩的。”
心雨的.一番话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出来，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。
4、展示日记。
（1）根据幼儿日记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。
（2）分享老师日记，给老师日记进行点评。
（3）师幼相互交流、相互点评。
（4）师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。
（5）通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。
5、活动延伸。
（1）鼓励家长用书面形式谈论孩子记日记的感受和目前存在的问题。
（2）引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写日记，并愿意坚持下去。
（3）鼓励孩子在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。幼儿教育网()
我的日记 篇7
我最喜欢放假了，放假时我最爱在家里看课外读物，因为看书不仅可以放松心情，还可以增加知识，更可以了解其中的人生启示，真是一举数得。
我在假日闲散时，总会拿出书柜里的世界名著来看，有时看着看着，还一不小心被书吸进去了，有时来到欢乐和平的世界，有时来到惊奇可怕的世界，总是身历其境。俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有言如玉”有时看到优美词句时，我总是把它写一遍，再查它的意思是什么，所以每当暑假过后，我总是又学会了许多优美词句，也使更胜一筹，真是受益匪浅阿！
可是时光匆匆，总是看得意犹未尽时，假日又快没了，这时又听到妈妈大喊：“喂！功课写好了没？”这时我心想惨了！又要被妈妈骂得狗血淋头。只好马上把手边的书放在一旁，准备“开夜车”和功课拼得你死我活。所以经过以前的教训后，我决定惩前毖后，好好的拟定假日生活，才不会浪费时间，“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。”我一定要好好利用时间，才不会像以前要“开夜车”，才能解决功课问题，也不会让美好的假日时光流逝。
总而言之，假日的时光宝贵，大家要好好珍惜，才不会像我落得“临时抱佛脚”的下场，也不会让原本快乐无比的假日，变得痛苦不堪。
我的日记 篇8
说起好老师，在我心中总有一个挥之不去的影子，她就是我们的语文老师——张改菊老师。她犹如一名“护花使者”，培育着我们这些花一样的孩子；犹如一只蜡烛，点燃我们心中希望之灯；犹如我们的知己，让我们在有爱的环境中快乐的学习。张老师爱我们，把我们当成自己的孩子。
您告诉我们，书是我们的益友。我们应该乐于跟它交朋友。那时候，我知道是您教会了我积极的去学习，与书交上朋友，是您领着我们小小的脚步走出稚趣的童年！时间带走了我们花样年华，但我们一样去奋发学习，那求知的欲望老师给予了一切。
我凝望这那微微的蜡烛，老师那是您吗？您仿佛与蜡烛一样，用尽所有的光亮，燃点着我们的希望，我感触到那一份炽热。剩下了一点光，您微微的熄灭了，您的一生把所有知识教给了我们，我们乘着那一份炽热而飞翔！
课堂那阵阵欢笑，是您给予我们知识的乐趣，走离枯燥无味的书面，是您与我们说要追寻那一个人生目标，您无私地把一生知识火把贡献了。苍茫的大海托起每一颗小小的心，是您把光芒照射给我们。
“得遇名师，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到这样的好老师，有她们呵护着、教育这，把我培养成为一个有用的人。
我的日记 篇9
我的课余生活丰富多彩，每当我做完作业时，我就去搭积木、看课外书、骑自行车、散步、滑旱冰等等。
当我去世纪广场时，总会想起自己第一次滑旱冰的情形。爸爸给我穿上溜冰鞋，虽然我不会溜冰，但是我很想试一试，因为我还没学过溜冰，在石板上会摔 倒，所以爸爸带我去草地上滑，因为增加了摩擦力，不容易摔倒。我在草地上来来回回走了一趟又一趟，非常认真地练习着，而且还没有摔倒呢！
练习了一会儿，我想打算要从草地的斜坡上滑下来，我想也想不到，就在这时候，我突然摔倒了。爸爸就马上把我扶起来。虽然摔倒了，但是我却一点儿也不觉得倒霉。
虽然我还没有掌握溜冰的技术，但是却感到了快乐。
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