小学二年级日记日记集锦6篇
一天的生活不知不觉间结束了，我相信大家都是有收获的，这时候十分有必须要写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的小学二年级日记日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级日记日记 篇1
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的`意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇2
暑假里，我看见妈妈总是心事重重的，还总是在镜子前照来照去，我知道，妈妈是为自己逐渐变胖的身材而苦恼。暑假以来，妈妈的客户经常请妈妈吃饭，这些东西不知道有多少卡路里呢！唉，可不是嘛。最近，妈妈爱上了《还珠格格》，每天晚都要看，而且天天都到10点多钟，早上怎么能够早起？妈妈下班晚，根本没有时间去运动，怎样才能够让妈妈变瘦呢？
我先让妈妈做健美操，其实就是广播操，妈妈才做了一半，就已经气喘吁吁了，接下来，是转呼啦圈，妈妈接过那个特大号的呼啦圈。只见妈妈踢踢腿，弯弯腰，扭扭脖子，甩甩手，非常认真地做着每个动作。一会儿工夫，就见她全身大汗。我赶紧拿来毛巾和水杯，关心地说：“好了好了，今天到此为止。”妈妈擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，这才舒了一口气。
一个星期后，妈妈站上台称。她惊喜地喊道：“减了减了，1公斤呢！”“耶！减肥成功！”我欢呼道。
原来只要能够坚持，减肥一定也会成功。
小学二年级日记日记 篇3
今天我们做体育达标测试了，我们测量了身高体重，进行了跳绳和一个我不知道名字的项目。那个项目是是这样做的：双腿伸直坐在地毯上，双脚紧紧挨着一个板子，然后用双手去推一个套在尺子上的小板子。这个项目对于很多学过舞蹈的同学来说非常简单，比如说我就推倒了12呢，可是我的好朋友张涵菲就没那么幸运了，她才推倒了3。跳绳我进行的还算顺利，不过还是跳不过那些男生。我们明天还要进行5米跑和肺活量的测试，我一定要多加练习，争取明天取得好成绩。加油！
妈妈的话：那叫叫“坐位体前屈测试。”
小学二年级日记日记 篇4
今天，是我最开心的一天。因为我今天玩了很多游戏。有赛跑、跳绳、还有玩沙子。
先来说赛跑吧!我和高倪星就位后，随着陈晨的一声令下，我们开始跑了，到了最后，竟然是高倪星赢了!
再来说跳绳吧!我上次败给了高倪星，可是，我这次就不同了。我和高倪星两人跳呀跳，最终，我赢了。
比赛还在继续……最终，我赢了。我高兴得跳啊蹦啊，这就是我最快乐的一天了，你呢?
小学二年级日记日记 篇5
今天，我想打看小屋看看，我输入了密码，可提示却说密码不对，我又重新试了几遍，还是不对，这可怎么办?如果重新申请，那小屋的东西，分数不都没有了吗?突然，爸爸走了过来，对我说：“青青，你不要这样，失败一次没有关系，也许第二次会做得更好，我相信，你一定会比第一次更好.”爸爸的话让我知道了很多，我申请了小屋。我心里默默的想着一定要比第一次更好，不能失败一次就泄气，失败是成功之母嘛!
大家一定要多多给我投票哦!
小学二年级日记日记 篇6
今天老师布置了一样特殊的作业：包饺子。一回家，我就嚷着要包饺子，可是没想到外公早有准备，已经把面粉、肉馅准备好了。我太激动了。把脏手往面粉上一压，这是外公打了一下我的手，说：“脏手想包饺子?岂有此理。”我连忙去洗手，洗好手，我问外公要饺子皮，外公说：“没有，今天我们自己做。”我想：“做饺子皮一定很简单，可是并不简单，我做的饺子皮很厚，外公包也包不好。我只好包饺子，第一次，我把干粉放在饺子皮上，可放得太多了，怎么也粘不住，里面的肉和菜都掉了出来，弄得我满手粘乎乎的。我赶紧去洗手，重头再来。这次，我比上次有经验了，粉也沾得不多了，肉也放得适量。把饺子皮一点一点合起，慢慢地我就越包越好了。
开始煮饺子了，可我已经迫不及待想吃了，趁外公不注意我偷偷地打开锅盖，热气橡洪水一样涌过来，弄得我满脸都是。终于可以吃喽!我包的都咧开了，外公包的一点都没裂开，不过外公说这是他吃过最好吃的饺子，听得我心里暖洋洋的。
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