【精华】优秀日记范文汇编8篇
不知不觉中一天又要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，请好好地记录下在日记里。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的优秀日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀日记 篇1
我读了《幸福的鸭子》这本书。这本书主要讲一只叫“麻花儿”的女鸭子的幸福生活。这只女鸭子有一双善于发现的眼睛和容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，我们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大……
那只叫“麻花儿”的鸭子天天早晨都要去村子里给村民套花环，套中了就代表着它今天会有好运气。“麻花儿”把套中的花环，全给患有老年痴呆症的张达外公玩，无论张达的外公怎么套，麻花儿都会使劲让张达外公套中。它这样做是因为给别人带来快乐，麻花儿自己也能从中体会到快乐，这就是幸福的秘诀！
麻花儿喜欢一只黑鸭子，她天天晚上都会绕道去看他，但是那只黑鸭子忘不了去年冬天那只展翅高飞的野鸭。巧的是，麻花儿站在遥控快艇上的样子，就像一只美丽的天鹅。黑鸭子看见了，在野鸭上的心放到了麻花儿的身上。麻花儿，她能给别人带来幸福感，而自己看见了别人的成就，自己却会比别人更快乐。你说，这样的一只鸭子，能不会有好的'回报吗？所以黑鸭子喜欢上她，就是对麻花儿的回报。
读了这本书，让我情不自禁地喜欢上文中的“麻花儿”，希望自己也能像“麻花儿”一样，有一颗感恩的心，从每天平凡的生活中，感受点点滴滴的幸福，充满生活的智慧，时时刻刻都会产生幸福感！热爱生活，感受幸福！
优秀日记 篇2
今天，我们学校，不，我我们班，发生了一场“世界级大战”!
我先是和李锦程玩纸陀螺，孙赞心在?左鹏程的陀螺王战斗，谁知，孙赞心的一个零件在激烈的'战斗中被击飞了，他东找找西找找，最后像狗一样的趴在地上找。实在找不到了，便对左鹏程说“你把我的一个零件弄掉了，赔!”“是你自己弄掉的。”左鹏程说：“明明就是你把我上面的零件撞掉了。”
最后，他们两儿越说越激烈，就打了起来!
孙赞心锤了左鹏程一下，左鹏程立刻换了他一下，他们打得猛，我就惨了，打斗时还不时的向我这里装一下，不过他们又转移阵地，李锦程的腿也被撞疼了，不过李锦程没像以前那样发作。
达到后来，左鹏程把孙赞心的桌子狠命的咬了一下，书本掉到了地上，孙赞心也冲了过去，把左鹏程的本子，左鹏程的书掉了一地的，幸好上课铃及时响起，战火才没有愈演愈烈。
我滴个亲娘啊!为了一个零件打成这样，到底还是不是同学了呀!
优秀日记 篇3
天色已黄昏，不知不觉的又一天过去了。看着夕阳渐渐的落下，心中有着千言万语却不知从何说起。
我很喜欢看着天那边无限的夕阳，喜欢看那被夕阳染成金黄色的云彩，喜欢看那被云彩照的灿烂的大地，喜欢看那被大地衬托的如此美丽的夕阳。
就这样看着它慢慢的消失在地平线之上，什么也不想，什么也不做。静静的等待着黑夜的到来。然而，夕阳却像一位智者和我和我对着话，教会我一些不知有没有用的东西
“今天你想干干什么，孩子。”夕阳问，“昨天我们不是对望很久了吗？”
“我也不知道要做什么。”我答道，“我什么也不想做。”
“哦，这样啊。但是你应该有很多事情等着你去做吧。时间可是不等你哟。”夕阳和蔼的笑道。
“时间？时间是什么？。”我问到。
“时间就像是猎鹰在沙地上飞翔，对于它来说，你就是一片绿地，它永远不会无功而返。它熟悉你的'那些沙丘，岩石和山岭，你对它十分慷慨。”
“猎鹰叼走了我身上的东西。”我说，“我年复一年地养育它们的猎物，用我不多的水去喂养它们，告诉它们食物在哪儿。有一天，我正要感受它的猎物在沙粒上抚弄的感觉时，它却从天而降，把我喂养的东西叼走。”
“可你正是为此目的才养育猎物。”夕阳说，“是为了喂养猎鹰。猎鹰给人带去食物，而人总有一天也会喂养你的沙粒，猎物将重新在那里衍生。世界就是这样运转。”
“这就是时间吗？”
“这就是时间。是时间使猎物转化成猎鹰，使猎鹰转化成人，使人转化成沙漠。”
“我不明白你说的话。”我说。
“那么你要明白，在沙漠的某一个地方，有个梦想在等你，为了这个原因，你必须把握好你的时间。”
我半晌没做声。
夕阳也是。
待夕阳完全落下，我也转身离去。
夕阳无限好。
只可惜……
已经是黄昏了！
优秀日记 篇4
一、设计意图
（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。
（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。
二、学习目标
（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
三、课前准备
（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。
（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
（三）日记格式图。
（四）准备日记本。
四、教学流程
第一课时
一、谈话导入新课
师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）
生１：日记。
生２：把做过的事情记下来。
生３：把一些好事写下来。
生４：把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４日记两则，并板书）
二、读书──说话
师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？
生：行。
师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。
（生读课文）
师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，
（举手的同学读第一、二段）
师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。
（生读这两段）
师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？
生：不用。
师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！
（生读第二则日记的第一段）
师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？
生：我是全班读的最好的！
师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。
（生读课文最后一段）
师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。
生１：第一段有一个字不认识。
师：这个不认识的字你作上记号了吗？
生１：我圈出了。
师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？
生２：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。
生３：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？
师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的吗？
生４：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。
师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。（师板书：穿上白纱裙）
（学生边读边画）
生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？
（指名同学继续讲）
师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？
（生读最后一段，师板书：不高兴）
三、指导写字
师：同桌互读要求写的８个字，并说说可以组成什么词？
（同桌互相检查）
师：有困难吗？
生：没有。
师：考考同学，这８个字可分成几类？为什么这么分？
生：按偏旁可分为４类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。
师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。
（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）
（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）
第二课时
一、谈话激趣
师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗？
二、读书──问答
师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？
（生自由读课文，并提出一个问题）
师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？
生１：阿英妹妹是个怎么样的人？
其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。
补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。
生２问：你认为妈妈小气吗？
其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。
补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。
生３问：第二则日记中的我做了一个什么梦？
其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。
三、学习日记格式
师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？
生１；第一则日记开头写了６月１日，星期五，阴。
生２：第二则也写了这些。
生３：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。
师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。
四、练习写日记
师：你觉得我们班的谁最聪明？
生１：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。
生２：可他有一点不好，有时要欺负我们。
生３：他作业不按时完成，字写得很潦草。老师也常批评他。
生４：他很大方的，彩色笔、铅笔常借给我的。
生５：他笑起来眼睛很好看，象一条缝。
生６：他的眼睛笑起来象二个弯月亮。
生７：他还有一点不好，东西不整理的，常常是周颖帮他整理的。
师：你自己说，同学们说的对吗？坏习惯要改正哟！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。试一试，写一写，行吗？先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他的不好的地方，按这样的顺序，开始。
（生写日记）
五、展示日记
六、板书
【板书】
日记 梦想 心情
第一则 穿上白纱裙 不高兴
第二则 不买白纱裙
省钱买书 高兴
送给苗家小姑娘
爱心
教学反思：
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的'思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。
2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3．比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
优秀日记 篇5
人生会经历许许多多的事。有些事会在脑海里若隐若现，而有些事却记忆犹新，就好像这件事就发生在昨天。在我三年级的时候，就有一件事今我终身难忘。
那天清晨，妈妈叮嘱我说：“儿子，今天有雨，带把伞再走啊！”而你呢，却为了早到校，把妈妈说的话当耳旁风，刮过去就刮过去了，根本不在意，背起书包就走了。上午，天上还是晴空万里，谁知道，到了下午，天空上就乌云密布。我看此情景，不由皱起了眉头，心想：妈呀！这天… 天这么不好,可怎么回家呀!会不会成了荡汤鸡呢。过了一会儿，我又怀着安慰自己的心说：没事，天阴又不代表一定会下雨，没准我到家后才下呢！
放学了，偏偏就下起了雨，我为了不让书包淋湿，只好把外套当雨衣，向车站跑去。心想：就这么点小雨，想挡我的道儿，没门！上车后，我找了个座位坐下。车刚开出没多久，云朵好像更伤心了，哭得更厉害了。原来的小雨一下子变成了倾盆大雨。我看这豆大的雨珠从天上掉下来，心想：得，得，得，妈妈的话可真灵验，这可怎么办呀！看来真要成落汤鸡了。我心里嘀咕着，不由自主地皱起了眉头。我的表情像字一样写在脸上，被坐在我旁边的一位阿姨看到了，她就像慈母一样知道我心里想什么似的，和蔼地问道：“小朋友，你是不是没带伞呀？”，我愁眉苦脸的回答了她。到站了，我刚要冒雨回家，一把大伞挡住了向我“攻击”的雨珠。我抬头一看，还是那位阿姨。“小朋友，我送你回家吧！”她和蔼地说。在回家的路上雨滴总是向我们扫射过来，但每次都被阿姨用伞挡住了，积水成河的水流把我们的.去路挡住，但阿姨不放弃对我的帮助，直送到了家门口，阿姨和我招手告别，我望着她远离的身影，感动极了。
我和这位阿姨素昧平生，她竟然这么热心地帮助我……这难忘的瞬间啊！让我终生感动。
优秀日记 篇6
6月13日
今天晚上，小金老师专门为我和妍妍准备了一场模拟期末考试，目的就是想让我们两个人都能在期末里考到一份好成绩。
期末考试一共有三套试卷，分别是去年的、前年的和今年的知识点汇合。晚上7点整，我们正式开始了考试。
因为我的平日在学校的学习成绩算得上中上，所以就这种难度的试题对于我来说，应该是没有多大问题的了。只可惜的'是，妍妍因为平时上课都在开小差，导致她对于这些知识点一窍不通。
终于在晚上9点的时候，我们都完成了这三套试题。我最终三张试卷加起来的总成绩拿了275分，而妍妍只拿了254分。
优秀日记 篇7
今天，我们参观了战斗遗址——雷神庙。接受了一次爱国教育。雷神庙位于牟平区的南边，占地近1000多平方米。山东救国军第三军成立以后进行的第一次战斗，就是奔丧牟平，进行雷神庙战斗，打响了胶东抗战第一枪。
走进展览馆，“胶东抗战第一枪”7个大字映入眼帘，四周是烈士们的事迹和画像。从这些资料中，我看到了理琪不顾个人安危，坚持指挥;林一山中弹后血流不止，仍不在乎;杜梓林为吸引敌人，跳上墙院，自己却中弹.....还有守卫正殿，东厢，西厢，东夹道，西南角落的战士们互相配合，向敌人射击，毫不畏惧。创造了我军以少胜多的`奇迹。
走进另一座展览馆，我们站在“光辉历程”的底下，这里主要是藏有当年战争时遗留下的书本，奖状，农用品，日常用品........看着遗留下的武器，我看到了当年战火纷飞的场面，令我们同学叹为观止。那时的一块面积仅0.8平方米的铁皮雨搭板，上面密布着138个弹孔，四壁也布满弹孔，可见当时战争的激烈。
我们现在坐在宽敞明亮的教室里学习，过着没有枪林弹雨的幸福生活，我今后一定要努力学习，长大成为祖国的栋梁!
优秀日记 篇8
今天学校举行第三届田径运动会，运动员们在赛场上奋勇拼搏，我能做点什么呢？
艳阳高照，天气十分炎热，运动场上同学们喝过的饮料瓶随处可见。我们图书角正好缺书，如果把饮料瓶捡起来不仅可以让操场更洁净而且还能换好几本新书呢！于是我和徐佶楠决定召集班里的同学组成一个环保小队来捡饮料瓶，给图书角集钱买书。
运动员们奋战着，我们环保小队也不闲着，在操场周围收集饮料瓶，刚开始还进行得顺利，可过了一会儿就有人向我们投来鄙视的目光，并传来嘲笑的声音：“你们看收垃圾的`跑到我们学校了。”“哇！垃圾虫来了！”这一句句话像一个个巨大的铁锤一次又一次地打击着我的心灵，我真想马上解散环保小队。可是看到操场上那一个又一个饮料瓶没人清理，我又立刻放弃了这个念头，这个环保小队说什么也不能解散！
想到这里我斗志大增，管他什么垃圾虫垃圾人的，我会假装没听到。抱着这样的心态我带领环保队成员们低着头又开始工作了。整整一天，我们捡了一千多个瓶子，可以卖五十几块钱了，我们心中暗暗自喜。此时我觉得自己捡得不是饮料瓶，而是闪光的金子。
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