【精品】我的日记模板汇编10篇
一天即将完结，相信大家都有不少体会吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编精心整理的我的日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
一、说活动
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：
教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
3、幼儿现状的分析：
通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：
（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
4、活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的`同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。
5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
二、说教学程序
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
三、说教法
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
四、说学法
尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
五、活动反思：
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
我的日记 篇2
开学的第一天，老师组织我们在教室里看了开学第一课的电视，讲述了属于我们宜昌人的先进事迹，有个大姐姐明明家里生活困难，但是她把自己给他人做家教的钱分别给了三个小朋友当零花钱，她的这种勤工俭学、乐于助人的高贵品德让我很感动。
想想我自己，衣来伸手，饭来张口还把妈妈给的早餐钱节省下来乱买玩具的'坏毛病，想想真是惭愧，我一定要改掉这些坏毛病，学会成长。
我的日记 篇3
休息一天，时间安排得很紧张，不过还是按照计划，留出来大约两个小时健身。
前天锻炼虽然强度不是很大，可是由于此前中断的'时间比较久，所以这两天疼得挺厉害，跑起步来胸部的肌肉一抖一抖得疼，有些好笑。
今天主要安排背部的锻炼。
热身跑：1500米/7分钟。
颈前下拉热身：35kg*15
颈前下拉：40*12*3
坐姿划船：40*12*3
坐姿宽握划船：35*12*3
额外锻炼胸部：
杠铃卧推：20kg*100/4组
还有时间，额外附加两组肩部锻炼：
单臂直立飞鸟：2*5kg*20*2
最后是跑步：3000米/15分钟。收工吃饭！
今天又见到那个飞腿的老兄了，依然在疯狂飞腿踢沙包！崇拜中……
我的日记 篇4
有人说，我的心灵深处只是一片沙漠而已，无论我的废话如何华丽，那也只是悲凉夜色中无垠的戈壁。
那个人说，我笔下的西楚霸王虽然力拔山兮气盖世，而且殉情于虞，却有一个重要的缺点，就是项羽不会笑。
他说，我不清楚项羽究竟如何，但是我想你笔下的项羽如果一统天下，那样的话说不定会是一个灾难，因为至少你笔下的项羽很少笑。
那个人说，我笔下的周瑜大都督虽然爱唱爱笑爱弹剑作歌，但是公瑾却一直生活在无奈与压抑之中，一生在构建孙吴的黄图霸业，可是他的结局不过是所有功高震主的权臣都有的。
他说，我断定你的辞藻不过是大漠上的寒夜，永远无情地用自己心灵基调的灰暗去勾勒笔下人们的悲剧。
我淡淡地瞥了他一眼，你到过沙漠么？
额…这…
那你就没有资格评论沙漠！何况，沙漠还有一个繁荣的名字，叫做瀚海。
……
接下来的时光，一个人走过寂寥的大街，一个人在去爬山的时候捡起经霜的血色枫叶，一个人把冰枝玉树定格在相机里，一个人……
当我的作文本上有很长一段日子没有那袭淡蓝色的'评语与老师的评点交映生辉之后，我才模糊地想起一个人呆了有多久……那种孤单的日子，我似乎早已经习惯，以至于忘了他的存在。
不知道什么时候离开这个镇子生活的他，那属于他的桌椅都已经蒙上了一层淡淡的沙粒，空旷的抽屉里仅仅存放着那支他用来写字的淡蓝色钢笔。
走了，他真的走了。
走了就走了吧。我是一个寂寞而不孤单，淡定地微笑面对生活的家伙。
然后我收到一封信，没有著名，自己也并不熟悉，但是他的语言和信中附的照片却很熟悉：
我的日记 篇5
孙彬菲是我的好朋友，在假期里，我经常到她家玩，不过她刚搬了新家，她的新家虽然装饰过，但我觉得她的房间里死气沉沉的，缺乏童趣！所以，我郑重的决定：帮她装饰房间！嘿嘿……
我们利用了整整一个星期的时间，折了好多好多的千纸鹤和心形，还有一张厘米的彩色卡纸，可漂亮了！而且我们还搜集了好多同学们的大头贴呢！
周六到了，我早早的'做好了准备：坐在电脑前等月光女孩（孙彬菲的昵称）的QQ，终于来了！我“交”好电脑后，便急急忙忙的飞奔过去了！
这就开始了我们的拯救房屋计划：
我们把千纸鹤和心形用彩色线串成一串一串的，然后踩着椅子在门上扯了一条彩线，把一串一串的千纸鹤和心挂了上去。嗯！美妙绝伦哪！
紧接着，我们又在房间的墙上做了一个同样的“帘子”在帘子后面贴上了那张大大的彩纸，把大头贴一张一张不规则的贴了上去。然后又贴上了四个大字：世纪同窗！
我又在她的房里瞅了瞅，发现她的玩具虽多。但扔得到处都是，我们把它们一个一个扔到床上，精挑细选的拿了两个摆在了电脑两旁，再拿俩摆在床头，墙上挂了几个，门上挂了一个，嗯，差不多了，真是巧夺天工也！第一次觉得自己这么有成就感（以前也有啦！只不过这次最自豪！）！
终于完工了，别看步骤简单，但实践起来可麻烦了！就为这个，孙彬飞还亲手给我做了饭呢！
要问什么饭？
面条！
不过，还挺好吃的！
我的日记 篇6
我的学校叫绿盛蜀光实验学校，它坐落在汇东绿盛家园。
我的学校很大，有几栋教学楼，有几十间明亮的教室和几个多媒体教室，分初中部和小学部，它供我们一年级到九年级同学学习。校园里有一个大操场，是我们上下课锻炼身体和玩耍的好地方。每栋教学楼前都有一至二个花坛，花坛里都栽种着各种各样好看的花草树木，这使得我们的校园四季都充满了绿意。
走进学校大门就可以看见我们一年级1班的'教室。我们的教室宽敞明亮，整整齐齐地摆放着五十二桌椅桌椅和一张漂亮洁净的讲桌。教室前后分别有一张大黑板。正前方的黑板供我们平时上课学习使用。教室右面窗户的玻璃上张贴着班级小明星照片。讲台的左边的墙角摆放着一个书架，上面摆放图书，下面一层可以供我们放水杯。讲台右边是宣传栏和卫生角。
我们的语文老师姓王，她是班主任，她对我们很严格，但又很关心爱护我们，我们都很爱戴她。还有数学老师，她上课非常生动有趣，大家都喜欢她。
总之，我很爱我的老师，也非常爱我的学校。
我的日记 篇7
我可爱的风车音乐盒
昨天，点姐姐提前给我买了六一儿童节的礼物‘‘风车音乐盒’’，只要转动一下风车，就发出叮叮咚咚清脆的歌声，那歌声是如此的`动听，如此的优美， 四只小熊就坐在椅子上转动着。我心想;要是我也能像它们一样那该多好啊!坐在椅子上的小熊一个比一个可爱，旁边有一座小房子，上面有一只鸭子，一朵荷花，一片荷叶……
点姐姐说：“祝你天天快乐，越来越漂亮，心情不好的时候可以听听这清脆的歌声就不会心情不好了。”
我的日记 篇8
首先大家手拉着手围成一个大圆圈，然后把手放下，像青蛙一样蹲在地上。
下课的铃声响了，同学们陆续走出教室来到操场上做自己喜欢的'游戏。可是课间只有十分钟的时间，大家决定用这短暂的十分钟去做丢手绢的游戏。
首先大家手拉着手围成一个大圆圈，然后把手放下，像青蛙一样蹲在地上。“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”唱完歌，我就轻轻地把手绢放在于佳琳的后面，飞快地跑起来。于佳琳立刻拿起手绢，飞快地追我，我也飞快地跑，没想到，最后还是被他抓住了。大家都为于佳琳喝彩，小朋友开心极了
“叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们立刻回到教室上课。
我的日记 篇9
五一游廊桥
盼望已久的五一节到了。一大早，我就在门口等着爸爸朋友的车来接我们，目标是泰顺廊桥。
小车行驶在林阴大道上，山村的天格外的蓝，小溪流的水特别的清，青山绿水，水天一色，真是美丽极了。
不到一个小时，我们的车就到了目的.地。叔叔把车停在路边，大家走路去看廊桥。一路上，看到许多的野花，还有野草莓，大家兴致勃勃，纷纷去摘草莓，摘多了，我们的心放不下了，姐姐便撑开雨伞来装，真是有趣极了。
我的日记 篇10
哇！我的生日到了！大家一起唱生日快乐歌，庆祝我的生日。我的亲朋好友为我精挑细选许许多多的礼物，我乐不可支，我要好好爱惜，里面有着他们满满的祝福。
最令我难忘的生日礼物是一只“卫生纸熊”，因为那是表姐一心一意，一针一线完成的，就算做得不是很好，我仍然很开心，因为它是世界上独一无二的。
我最爱的动物是小熊，家里有一只熊已经跟着我七年了，虽然那只“卫生纸熊”不能抱，但是我还是非常的爱护它，每天放学一回家，总是要多看它一眼。
直到表姐又送我项炼、手炼，我简直爱不释手，每天无聊的时候，总会去楼上看一看、摸一摸，看看有没有不见。早就把那只“卫生纸熊”丢到九霄云外去了。我想它现在应该躲在家里的`角落哭泣，我真的好想看到它那可爱的笑容，和小巧可爱的身体。
虽然手炼、项炼都很吸引人，但也不能不爱惜东西，希望可以找到它，因为我“七年之痒”而被我抛弃的卫生纸熊，毕竟，它曾经是我的最爱。
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