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我的日记

时间：2024-12-11 07:44:03 日记我要投稿

【热门】我的日记汇总9篇

　　即将要到一天的结尾了，今天我们都做了什么了呢?是时候静下心来好好写写日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的我的日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】我的日记汇总9篇

我的日记篇1

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的.教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇2

　　星期五经过七个小时的长途跋涉，才到达西安（因为修路堵车）。

　　第二天就是姐姐的'婚礼，我的任务是当姐姐的小花童，我很紧张。大厅里的人真多呀！婚礼开始了，一个姐姐和一个哥哥合唱一首歌，接着就是我和一个小朋友一人抱了一个花篮，里面装满了花瓣。我们在前面一边走，一边撒花瓣，灯光照的我眼睛都睁不开了。新郎和新娘走在后面。

　　姐姐今天太漂亮了，我好喜欢我的姐姐。最开心的是我得了几个红包。

我的日记篇3

　　今天，我们学校请来了北京书名号“心灵之声”残疾人艺术团的成员给我们表演节目，这些残疾人身残志坚，他们精湛的技艺令我无比佩服。

　　当我看到他们身体残缺时，我心想：他们怎么可能会表演节目呢?连我们身体健全的人都要花许久工夫学习表演，那残疾人就更不可能了。但是，看了他们的表演之后我360度转换了念想。

　　本次演出的开场舞是《盛世欢歌》。轻快活泼的歌声加上充满活力的舞姿，使我们感受到了残疾人身残志坚的精神。他们表演上很喜悦，可背地里是多么的艰辛只有他们自己知晓。

　　接着是《盗墓笔记》里的“小七”孙小凡演唱《童年》，他左手已经残缺，却仍站在舞台上放声歌唱，使我们倍感震撼。同学们都为他打起了节拍。他还下台来根我们打招呼、握手，与我们互动，友好交往。

　　然后是口书表演无臂书法家蒿天增老师。他用嘴含着毛笔，在纸上慢慢地写下了工工整整的“燕上云梢”四个大字。亮相出来时，掌声此起彼伏。这四个大字对于我们来讲并不值得赞叹，但是，在一个无臂书法家身上，这四个大字可能是练了几个月，几年甚至更久。

　　最后，是聋哑人表演的.压轴舞蹈《千手观音》。虽然他们双耳失聪，也不会说话，但是她们优美的舞姿令人无不赞叹。只见，他们手一会儿向上，一会儿向下，一会儿抖抖，一会儿停停，动作流畅优美，让老师们也不禁拍照记录这美丽的瞬间。

　　这个北京“心灵之声”残疾人艺术团不仅给我们带来了这些，他们还带来了“袖珍女孩”唱的《小苹果》、盲人田晓斌唱的《母亲》等精彩节目。这次艺术团的表演使我感触良多，连残疾人都能给我们带来如此多的惊喜，那我们身体健全的人是不是要更加努力了呢?

我的日记篇4

　　3月9日

　　昨天早晨，妈妈给我做了一道炒豆芽。吃着吃着，想：豆芽是怎么生的呢？

　　于是，我向妈妈要来一些绿豆。我把这些沉睡的小生命小心翼翼地捧在手中，挑选了一只绿色的小碗，把它们放在了碗里。啊，这不正像宝石盒里装着一个个漂亮的绿宝石吗？

　　接下来，我开始给“绿宝石”“沐浴”了。我拿起暖壶，开始往里倒热水。过了一会儿，我又把热水换成了温水，因为我怕把它们烫坏了。

　　但是，谁家的房子能空有围墙而没有“棚顶”呢？所以，我拿来一个塑料袋罩在碗上。这回我就不用担心绿豆们会冷得直打哆嗦了。于是我就放心地上学去了。

　　今天一醒来，我便去看绿豆。揭开绿豆神秘的面纱——塑料袋前的一秒钟，我想：这些小生命醒了吗？它们生活得可否安好？想着想着，塑料袋被揭开了。我惊喜地发现，它们已经脱去了绿色的`外衣，伸出了白色的根。这不正像一个好奇的孩子正在张望，或者是一个睡了很久的人在“伸胳膊伸腿”、“舒筋活络”吗？

　　我发现今天没有阳光，于是想让它们暖和暖和。我换了温水，又加了两层白色的“被”——卫生纸。我想：这次它们肯定能非常舒适喽！

　　3月10日

　　今天在床上刚睁开眼睛，就发现太阳光很刺眼。我忽然想到，那些小生命正在太阳下面晒着呢，会不会正在等着甘露的滋润，正渴得要……我立刻穿衣起床，来到绿豆芽那里，只见卫生纸已经不剩多少水分了。我急忙揭开卫生纸，只见碗里除了豆芽和它们的“外衣”，再没有别的东西了。而一些豆芽正贴在纸上，在看天气。我立刻接上适量水，把它放在阳光下。还好，汗蒸灾总算变成温泉浴了。看着豆芽们“安全地”躺在碗里，我感到高兴。

　　晚上，我又去看那些小虫似的东西，发现水又干了。我立刻给它们喝水，它们互相靠着，芽儿搂抱着别的芽儿，勾肩搭背的，真有意思。我在心中祈祷：芽儿，你快快长大吧。我期待着你有一天开出小花、结出果实、光荣地挺立在大地上，叶子向天空伸展，度过充满活力的一生！

我的日记篇5

　　早上，一切又照旧的进行着。妈妈起来为我做好了早饭，然后送我去上学。

　　到了学校，我忐忑不安的把语文家作交给了语文组长，心中不停的祈祷着：一定要过关，一定要过关呀！

　　好不容易熬到了中午，作文发下来了！分数还不错，还是比较好的，就不用修改多少了吧！在家草草的把作文修改好了之后，我随便拿了一本书看了起来，边看还边吃着从楼下带来的草莓，心中十分的舒畅。可是，作文只改了那么一点儿，回头去学校里交作文的时候，老宗肯定会骂死我的'！一想到被老宗骂，我的小心脏就飞快地敲鼓般的跳了起来。为了使我的心下午不会跳的跟快，我连忙把家作本抽出来，飞快地再添了几行，然后继续去看书了。

　　过了一会儿，我抬起头看了看手表，天哪！已经快到一点了！我飞快地把带回家的东西一样接一样的把它们都投掷进了我的小提包里，然后飞快地蹿下楼，去找奶奶了。

　　下午有一堂体育课，和前几堂体育课的内容一样，又是颠排球，讨厌死了！老师说这个东西也要考试，三十个才算及格！及格呀！算了，我干脆还是放弃挣扎，不要再练球了吧！反正就算练了也不可能达到三十个，我的最高记录还只有五个呢！和及格想差了十万八千里呢！

　　我到处走来走去，四处观望。之间本班的颠球冠军——赵睿。只见她左脚向前微微跨出去了一点，摆出了一个“弓箭步”，只是手上的动作不同而已。“1、2、3、4、5……”橙色的排球随着赵睿的手上下飞舞。看着赵睿打球，我一下子发现自己的姿势不对，怪不得没回排球都飞出去呢！

　　天渐渐黑了下来，旧的一天结束了，新的一天开始了！

我的日记篇6

　　我又有一个新朋友了，那是我付出努力得来的文具盒。你想知道我是怎么努力得来的吗？告诉你，我需要每天坚持一篇日记，每天背诵一首唐诗，还有参加100E的歌唱比赛。当然，这些事情对我来说不怎么难。

　　我再来说说我这个新朋友的容貌。她穿着一条粉色的连衣裙，上面绣着可爱的黄色小鸭，小鸭手里紧紧攥着一朵美丽的.小红花，小鸭的眼睛炯炯有神，仿佛在说：“嗨，我的新朋友，你得好好保护我哦”。我的新朋友的肚子特别大，有三层，可以收留好几户铅笔家庭。

　　现在只要我一有空，我就像《窗边的小豆豆》里的小豆豆一样打开，合拢，打开，合拢……当然我是轻轻的，小心翼翼的，生怕弄疼了这小家伙。

　　我非常喜欢我的新朋友，我将和她一起度过三年级的美好时光。

我的日记篇7

　　元旦到来，就是新年了，新年了，每个人都有自己的新年愿望，我也不例外，每一个人都希望自己的新年愿望都是很美好的，希望家人身体好、希望自己的学习能进步一些、希望自己的父母不要多管自己、希望。

　　在同龄孩子的眼中，我的新年愿望是最简单的了吧。我希望父母能让我做自己喜欢的事情，不要再给我去报那些无聊的课程，对我来说，新年是最让我期待的一个节日，全家围坐在一起，其乐融融，那就再好不过了，可是父母好像对我的意见都不赞同，他们的想法很老套，这样就是我再怎么费劲唇舌，他们也根本无动于衷，根本听不进去我的任何劝告，他们总以为我是一个小孩子，和他们不是在一个水平，但我们小孩子的思想不就是这样吗？

　　纯真而又美好，我向往天上的鸟儿，因为它们可以在天空上自由飞翔；我也向往老鹰，因为它们可以不受任何事物的束缚，能够翱翔于蓝天，俯视一切的事物；都说乌鸦是不吉祥的鸟儿，但是我佩服乌鸦的.品质，它能在众人的流言蜚语中展现自我，同样不受任何事物的束缚，它们不受任何人的捆绑，在被人抓住的一瞬间。自己拼了命也会向往蓝天，我也佩服乌鸦的孝顺，因为在它们的身上，我找到了中华儿女身上少有的孝顺，乌鸦能为一只小虫和别的乌鸦争的遍体鳞伤，但是只要小虫被喂进了妈妈的嘴里，它们受得伤，也会瞬间治愈。

　　乌鸦的确很孝顺；我向往开在悬崖峭壁上的一朵小野花，它们虽然被嫌弃，但是能够在悬崖峭壁上绽放它们的美丽，我认为很多东西，都是有生命的，我的愿望其实也是由一个小火苗演变而来的雄雄大火。

　　我的愿望很简单，就是要俯视时间一切事物，把时间看透，这，就是我的新年愿望。

我的日记篇8

　　20xx年3月14日阴天周日，今天依然是八点多钟起的床，早晨起来外面的天空昏沉沉的下起了细细的雨丝。雨水敷在脸上柔柔的，是那么的轻那么的温和，就像父母对孩子的抚摸一样温柔，春雨贵如油象征着季节的丰收。

　　今天很像写一篇对父亲的日志，想写却不敢写。也许是对他多我的爱不轻易溢于言表的缘故吧。我的父亲也许现在已经踏上了去远方火车进入了旅程，想着奔扑他乡的父亲，泪水模糊了我的心灵。

　　清晨一家人坐在饭桌前吃起了，母亲准备的早餐，稀饭、馒头、一盘炒豆芽，虽然简单却很爽口，吃完早饭，母亲忙碌着给父亲收拾行李，我站在门口默默的看着。耳朵里传来了母亲的叮属，路上小心些，把钱带好，把苹果拿着，少抽点烟，是那么得熟悉，记的我出门的时候也是这样。我想没什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵的吧。

　　收拾好行李，我和父亲走出了家门，临行时的伤感弥漫心中，母亲站在门口说着离别的话，那紧紧的隐藏在眼中的泪水，是那么的让人心酸，让我不忍心去看。母亲是个勤劳朴实的农村人，没出过几次远门，一年四季都在这片土地上辛勤的忙碌着，为自己的丈夫儿女守住这个温暖的家，让你回到家，能喝上一碗热汤、切上一壶热茶。母亲最高兴的时候也就是过年，我们一家人能团团圆圆的坐在一起吃她亲手做的年夜饭，这是她最大的期盼，也是最大的幸福，开心的笑容挂在脸上是那么得美，团圆这是每个家庭最期盼最幸福的事情吧。

　　我和父亲走在乡间的.小道上，默默的不说话，也不知道说什么，父子之间的感情许多言语是不能表达的，路很长走的很慢，脚下踩着家乡的土地是那么的亲切，回归故里回归故里许许多多海外华侨在闭上眼的最后一刻还在念这几个字，可见分量之重。这一走又要等到何时才能从新踏上。听着父亲的感慨，让我更沉默了。在长的路也有到头的时候，坐上了去市里的车，车上人很多很挤，大多数都是背着行李出外远行的人。坐在位置上看着窗外的风景，一颗颗路边的杨树飞快的闪过，不知杨树走了、还是我走了。

　　火车站的人依然很多，广场上到处都是背着大包小包的人，我和父亲提着行李走到了检票口，在即将分离的时刻我和父亲互相嘱咐着一些祝福的话，检完票看着父亲拖着沉重的行李，渐渐的离我远去，我的大脑一片茫然呆呆的看着，踮起脚来努力地扑捉着人潮中父亲的身影，我希望父亲在回一下头，在看看不曾离开他半步，他最喜爱的儿子。却只看见父亲的脚步有些犹豫，有些踉跄，甚至有一霎那，父亲停了一下，然而倔强的父亲始终再没转过身。又不知过了多久，我才发现父亲早已在我的视线里消失，转身回去的一瞬间，泪水突然夺眶而出。

　　常说，父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。

　　小时侯，父爱是一种严厉的象征，父亲像一把斧头把我的恶习统统改改掉，父亲常说：你就是一棵树，树会乱长枝干，现在就要把你的毛病统统去除，养成良好的习惯。父亲从不关注我的学业，父亲坚信有了良好的习惯就有了一切。就是这个信念，伴着我走到了现在。父亲这个坚强的信念与神情，一直浮现在眼前。没错，父亲是坚强的。在我人生的道路中像一盏明灯，照亮了我的前程。

　　父亲我爱你我只有用日记表达自己的心，可是耳机里听的一首歌父亲却唱出了千千万万子女的心。