实用的优秀日记锦集7篇
忙碌而充实的一天结束了，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编帮大家整理的优秀日记7篇，欢迎阅读与收藏。
优秀日记 篇1
20xx年春天，我在农贸市场买了一些西红柿的种子，打算靠自己的劳动，来让全家吃上酸甜可口的西红柿。
我拿出一个大花盆，倒上7／8的泥土，撒上一粒种子，再倒上1／8的泥土。然后我端来一大盆水，倒上1／2的'水。等水全都漏下去以后，再把剩下的水倒上。
我天天给它浇水，盼望着它赶快发芽。终于，半个月过去了，西红柿终于开始发芽了。我更是又开心又激动！我要一定好好照顾它！
半个月又过去了，西红柿长出了嫩嫩的、密密的细叶。我真希望西红柿一下子就结出果实来！
夏季快要结束的时候，西红柿终于开出了一朵朵黄色的小花。那小花，就像是落在细叶上的羽毛。
秋天到了，这是一个丰收的季节。我的西红柿也结果了！我摘了一个又一个西红柿，妈妈用它做了一道又一道的菜。妈妈爸爸、爷爷奶奶、外公外婆都说我的西红柿很好吃，我开心极了！
优秀日记 篇2
今天，放学后！我看见了助人为乐！
这是第一件助人为乐的事情！
我看见有一位老奶奶在过马路，但是她的腿好像不听她的使唤正在这时旁边走来了一位叔叔，他忙走到老奶奶的旁边，搀着老奶奶过了马路！这就是一件助人为乐的快乐事情！
这是第二件助人为乐的事，在我过马路的时候，到了对面，有一位叔叔他拉着一件一件的啤酒，在上坡时由于电车没了电，电车不动，他推了又推还是不上，在旁边有一位七旬的老奶奶，她不慌不忙的走上去，说：“年轻人，推不动了吧！没事我来帮你”。说着上前去推了一下，果然电车乖乖的`上去了。那位叔叔说：“谢谢您”。这就是一件助人为乐的快乐事情！
在生活中每天都有着许多的助人为乐的事情只看你细心观察了没有！
优秀日记 篇3
我寒假期间读了《男生日记》，书中描写了吴缅这个六年级毕业生在暑假期间生活的故事。描写了他和他父亲外出旅游的.快乐，以及他外出后他的宠物： “梦露”和“贝多芬”无人照顾的担心；描写了他和他的几好朋友玩耍时快乐的情景；描写了开学后好朋友们各奔前程时依依不舍的情景······
我通过读完这本书后，我感觉我们同学之间要和睦相处，互相帮助，共同提高，我们要成为一个好学，性格开朗的好学生。
优秀日记 篇4
风风雨雨，朝朝暮暮。转眼间，我将要走过了这13个365天，想再想起那些往事，似乎都淡化了，它们像一缕炊烟那样，随风飘走了，消失了。
这个冬天，我自信的对自己说：“我长大了！”
随着年龄的增长，对祖国的点点滴滴也有所了解，和平的理念也渐渐在我心中萌发了。
面对着那些悲壮的'历史，心里一阵阵寒酸。也正是因为长大，才慢慢学会关注新闻--祖国的光辉，亮丽。
长大了，就要从那个天真稚气的孩子转变成一个少年，青年。也开始对自己的一举一动认真，细心，关心他人的心情，我在成长的镜子中照到了自己，那是一个乐观向上的人。
整堆整堆的作业堵住了我的生活，是我整日整日的写着，看着。可不知为什么，我总是在这时候找点乐趣，对自己一大堆作业不在表示无奈，而是自信的对自己一次次强调：“坚持，坚持！”
我长大了，是身体的长大，是心灵的长大，是生活的长大，是真正的长大！
花开花谢，潮起潮落。13个365天也让我明白了许多，就像我们开始关注祖国，开始变得乐观向上，开始学会追求和平一样，我们变的成熟了，那也是长大。
岁月的道路上，留下着我们好多好多的足迹，这个冬天，这个20xx，我要向全世界宣布：“我长大了！”我也要为自己谱写一篇：童年旅程！
优秀日记 篇5
在这颓废的秋色里，我又沿着回忆的小巷；写你。生活就是这样无奈，它让你眼睁睁的看着一段爱情远去，却无力挽回。
一场秋雨一场寒，恍惚一夜之间。季节已被轮回更替。站在十月的街角。演一场花开花落后的荒芜。那些飘零的落叶，那些残败的花朵。默默地在轮回的列车上，等待下一季的春暖花开。十月的天空，就这样被染上一层阴郁的颜色。曾经的绿意，被打包遗忘在季节的轮回里，而我们，在这绵长的轮回里把最初的记忆找寻。
有人说：缘分是一本书，翻的不经意会错过。读得太认真会流泪。而你我是属于读的太认真那种。笔尖落寞地独自在纸上徘徊，却无从下笔，习惯了写你。手中的笔只愿为你而妖。又怎么会轻易恋上他人。这仿佛已成为一种戒不掉的瘾。于是笔下一篇篇动人的文字因习惯而起。而我在这种习惯中默默地想你。
想你漂泊的岁月，想你万般的无奈。还曾天真的想，如果早一些遇见，陪你一起流浪，远走天涯的会不会是我。傻吗？也许吧！如今的你，为生活，为责任，奋斗着，拼搏着。而我，仍执一只素笔。絮絮叨叨着。偶尔抬头，笑看天边的云卷云舒。那一刻，会莫名的想起你。曾熟悉的往昔，依然历历在目。只是不知道，那嘴角上扬的弧度还是不是往日的模样。
已经习惯了没有你的日子，一个人上班下班，过着一层不变的生活，枯燥却很充实，开始享受这份安逸。那些患得患失、为你痴为你狂的日子，远了，很远了。我做了一年多的美梦，在梦中编写着你我的故事。我天真地用我的青春当赌，却把一切赌成了回忆。故事的结局，你也没能将心停泊在我的驿站。当成一种归属。我也习惯了接受现实，因为我无力改变自己过客的身份。或许，漫漫人生路，陪我们到最后的除了回忆，便是孤独。最后，梦醒了，你也走了。
前些日子，整理杂物。无意间看到曾经用过的一部旧手机。就那样安静的躲在角落里，似在哭泣主人对它的遗忘。多少温馨的话语，多少缠绵的文字，深藏在它小小的灵魂里。它见证了我们一路走来的爱情。那时候，它只能存储180条短信，而我是属于那种怀旧的人，每一条之于我都很重要，因此耍赖撒娇让你用电脑复制过来。就这样，几千条的信息，你一条一条的传递过来。以至于每每回忆起你那时无奈的'表情都会傻笑。如今的我有了一部无限量存储信息的手机，而你也学会了用手机上网，甚至会的比我还要多。可是我们再也找不到当时一条一条复制短信的心情。不在了，真的不在了。那些隐藏在回忆里的小细节以后不会在被谁轻易察觉了。
人世间多少爱恨在薄凉的岁月中被打磨的荡然无存。太少的相濡以沫，太多的相忘江湖。你曾指天发誓要守护一辈子的人。转身。就如尘埃中一颗细小的沙粒。不在忆起。
聪明如你，也许早就预料到这份爱会无疾而终。所以你的若即若离，你的喜新厌旧。都有了很好的理由。其实，你应该明白，至始至终，我从未奢求过你什么。是你负了我。我累了，真的累了。我不想再忍受你的忽冷忽热。也不想再追问你为什么突然的消失又莫名的出现。我习惯了观看空间里你与各位美女之间的互动，习惯了给你短信之后石沉大海般的沉默。习惯了面对你的谎言时，不揭穿，不说破。我应该谢谢你，让我体会到这么多无奈的情绪。好的坏的，全部接受。它们美丽了我的曾经，丰富了我的流年。
你离开后，我也习惯了上线隐身，习惯了用冷漠来伪装自己，习惯了用无所谓的态度来对待一些人一些事，习惯了面对伤害，面对指责一笑而过，习惯了对每一个上前安慰自己的朋友说“我还好”然后在无人的角落，哭的像个孩子。也许，是因为成长，因为经历。所以习惯。人人都说越长大越孤单，越长大越不安，那么所谓的不安与孤单是成长的错，还是一种不敢面对的情怀？
感叹时光匆匆，年华深处，回眸之间。你记得我？还是忘了我？错过的缘分，写写停停的笔尖，一点一滴，被凋零成为曾经。我在曾经的习惯里会慢慢地把你忘记。
人生如歌，唱不出最完美的音符，往事如麻，理不清其中的牵牵绊绊。萦绕在笔尖的温暖，却在纸上洒下了哀怨。我想听你的一句抱歉，等来等去，却是相对两无言。曾经的轰轰烈烈，终抵不过似水流年。再怎么文采斐然，也找不到让爱继续下去的理由。
不敢回忆的是过去，不敢面对的是明天。有时，我们费尽心思想找寻曾经熟悉的场景，寻来寻去，却深陷痛苦的泥潭，毕竟，故事发生了那么久，连回忆都凉了。
我的日志里，许多篇都是关于你的文字。可是我写来写去，也未感动你。我没有成为你的的习惯，你的习惯里也没有我。曾经你无数次地问我“我哪里好”“爱上我什么”。其实你哪里都不好，但这些不好在我眼中却很特别。也许在爱情中，这种特别没人说得清。
优秀日记 篇6
4月13日 星期日 晴
我想每个人都知道，世界上最简单，最单纯的爱，是我们的妈妈给的，我不知道你们是怎么想的'，但是我认为，母亲是上帝派来保护我们的天使，让我们不受到任何伤害，我的妈妈就是这样的。
记得有一次，下雨天，我还在学校打扫卫生，而我并没有想到妈妈会在外面等我，到我出来时，看见了妈妈，心了很高兴，但我并不知道妈妈已经感冒了，而她还是把自己的雨衣让给了我，让我不受雨淋，而妈妈还是冒着雨挺险而出，回到家了，我看见妈妈的身上全都湿了，我的心里，有说不出的难过，难过中还带着一种心酸……
还有一次，这件事让我深深地印在了脑子里。那是一个星期六，我正在玩耍，不小心可找了下巴，直流血，正当我要回家时，妈妈来了，看见了我这样，慌忙扔下菜，打车去了医院，来到医院，医生说要缝五针，我害怕极了，抱着妈妈说：“妈妈，我害怕。”，而妈妈却说：“没事的，一点不疼”，我听了妈妈的话，躺到了床上，而妈妈扶着我的胳膊，只觉得胳膊上有一滴滴眼泪流了下来……
世界上的妈妈，都是以一张大大的手掌，来保护我们，让我们健康，茁壮成长，我想对您说：“妈妈，我会爱您”。
优秀日记 篇7
【教学目标】
1、知识与技能：
⑴ 认识13个生字，会写8个字。
⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⑶ 规范写日记的格式。
2、过程与方法：
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
3、情感态度价值观：
懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣。
【教学准备】
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的.一些课件。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知
三、再读课文，认识生字
(常规读文识字法)
四、流利读文，熟识生字
五、默读课文，了解课文大意
六、巩固生字，写字指导
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读：
引导学生从以下方面汇报：
⑴ 我做了什么梦?梦想成真了吗?
⑵ 我的梦没实现的心情读出来。
⑶ 引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
【板书设计】
24 日记两则
我
梦想白纱裙──妈妈不给买──不让妈妈买
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