【热门】生活日记集锦7篇
一天将要结束了，你有什么总结呢？是时候用心地写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的生活日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活日记 篇1
今天买东西的时候看见城管驱赶那些小摊小贩，他们慌张地推车子走，屈服于城管的感觉让我觉得很难过。
他们只是想赚点钱养家糊口啊，为什么要赶尽杀绝呢?尽管我知道这是该有的规矩，可是还是无可制止地难过。
听说城管这几天之所以管的这么严，是因为有人举报。
朋友看我闷闷不乐，我就告诉她我的感想。她一副司空见惯的.样子，波澜不惊地说，没想到你还这么多愁善感啊。
我跟她提起曾经看到叶子变黄纷纷扬扬落下来的时候我泪流不止，仅仅因为落叶。她当成笑话，听的不亦乐乎。
我想，果然没有人理解。这种话平时我不会说出来，因为他们不是我，不能真正理解，体会不到这种感觉，就会觉得夸张，就会觉得是做作。
于是，我选择沉默。
缄默不言，选择用眼睛真切地看着这个世界。
有时候生活在自己的世界里，不需要拐弯抹角，不需要猜来猜去，也是一种简约的幸福。 雪小禅的生活，已经诗意到了极点。
她说过，慢下来，把生活过成诗。她有繁华不惊，她有银碗盛雪。她的生活自由自在，去西双版纳探访古树茶，去九华山拜访一音禅师，去和梨园戏人物曾静萍畅谈。让我欣喜的是，雪小禅祖籍亦是山东，我们拥有共同的故乡。
生活日记 篇2
日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。
有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。
1．激发兴趣是前提。
“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的.事。
2．潜移默化是关键
“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。
除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。
3．激励评价是手段
灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。
4．阅读积累是基础
在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。
5．分享举荐是动力
定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。
6．迁移引导是保障
习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。
生活日记 篇3
生活一如昨般爬行。
宁静的仿佛要爆炸。
直到天空几声巨响。
竟炸开了整片乌云。
仍然大脑空白的对着电脑,痴呆状。
仿佛若有所思，又仿佛忙碌不堪。
总之都是装给别人看的。
有时候觉得自己根本就是隐形人，
无聊的张望于周围，甚至拽拽别人的衣角也不会被发现。
逼迫自己专注于一些什么，寻觅。
却无法静下心阅读哪怕一页几百字的文章。
思索着一些如果，却考虑不到那么多的那么。
一杯清茶，闲适。
有些人和事也许出现的不是时候。
我们经历过什么，分享过什么。
难道只是一句喜欢就能将对方俘虏？
做梦!
当表白变成苍白，一些方程式跃于脑中。
无论多么复杂都是有有章可循，
爱情公式难道仅仅是1+1=2？
每天都有梦和憧憬，
每天都是这样看着日升月落，风起云涌。
梦将永远是梦，哪怕增加了香水迷幻。
有点晕，却很喜欢这个味道。
忽然很多东西变得复杂，
傻傻的站在原地，像只困兽。
有些伤害不是我造成的.，
但却狠狠的受着仇视。
想做些什么来弥补，
但并非所有的沟壑都能够被填平，
或者，那就这样吧。
没有谁会永远记得谁的好，也没有谁会记得谁的坏，
生活，本就是这样自私，
过呗。
生活日记 篇4
今天，我终于读到了《快乐儿童的7个习惯》这本书的最后一个故事，叫《苏菲上课睡着了》。
松鼠苏菲是全班最用功的学生，她最喜欢干的事情就是看书。可是这天她在上课的时候竟然睡着了，因为她前一天晚上看书看得太晚了。放学回到家，她本来想睡一会，但是忍不住又拿起书来看。朋友们来找她去画画、运动、听音乐，但她都不想去，只想在家看书。妈妈告诉苏菲，除了学习知识，生活中还有许多重要的事情，比如让身体保持健康、让感觉得到愉悦、让心灵得到平静。苏菲听懂了妈妈的`话，去和朋友们一起享受运动和音乐的快乐，回来又好好睡了一觉，觉得自己又重新充满了活力。
这个故事告诉我们，如果我们能让生活的四个组成部分——身体、感觉、头脑、心灵保持平衡，生活就会轻松快乐，多姿多彩。就像汽车的四个轮子一样，生活的四个方面都很重要。这就是快乐儿童的第七个习惯：保持平衡。
生活日记 篇5
放假初期，我参加了学校组织的夏令营的活动，夏令营生活的那几天，我跟参加夏令营的那些同学们交了朋友，爸爸老妈不在我们身边，自己也遇到了生活上的困难，但是，经过我与同学们的齐心协力，一起打败了困难，这对于不爱交往的我，是一种进步。当时，快乐在我的脑海里无处不在，游览了祖国的大好河山，自己的'交往能力也进步了，难道我不快乐吗？
回来以后，我将在夏令营途中所发生的事情，都告诉了家人，爸爸老妈连忙夸我长大了，我也觉得在夏令营中学会了自理，以前的那个“娇气妹子”一下子消失不见了，我可真高兴，我才不愿意当“娇气妹子”呢！
自从在夏令营里天天都要运动，要早起床的要求后，每天在家里我也养成了早起锻炼的好习惯，制定了一个运动计划，天才蒙蒙亮，我早早地起了床，围绕院子跑六圈，做压腿三十下，以前我受不住这种运动，现在我感觉到运动才是最好的疗养方法，刚开始练练跑步，现在打打羽毛球，学羽毛球的过程中，我尝尽了酸甜苦辣，失利时，我就想起中国女排姑娘们拼搏奋斗的精神，有时摔倒了，也不埋怨谁，终于我的球技进步了，敢与爸爸老妈挑战，比赛过程中，笑声、喊声，成了一片欢乐的海洋……
假期里最值得一提的算是一次爱心捐款，本地电台搞了一次爱心助学活动，帮助寒门学子的捐款活动，一次，我看到电视上有一名学生考上大学却交不起学费的时候，我当时很伤心，为什么这么优秀的学生却无钱上学呢？我立即拨通了助学电话，我对工作人员说，我要捐助一名考取大学的寒门学子，工作人员很感动，对我说要好好读书，将来要象他们那样考上一所好大学，报效祖国……
这是我今年的暑期生活，一个充满意义又快乐的假日，我期待明年的假日更美好！
生活日记 篇6
像每次一样，我们聊了学习、工作，最后，导员第一次的问我，有男朋友没啊？我笑答，没呢！然后，她就和我谈了谈关于这方面的问题，这好像是我们第一次，这么正式的谈到这个话题，她说父母们的一些建议还是要听的，他们说的真的真的很有道理，还有就是两个人要有相当的知识结构，不然以后的生活肯定会出现问题的，她还说道，学生时代谈感情我们可以只考虑两个人的.感情基础，经济啊其他的问题我们可以次之考虑，但是以后工作了啊介绍的时候就不得不考虑对方的经济基础了……等等，听着她的一席话，真的是她对我发自肺腑的一些建议抑或是劝告，真的听着我很感动，很温暖~~之于导员，从开始时觉得感觉像是姐姐的亲切，到今天的熟悉舒适，现在我真的觉得她就是姐姐一样，这几年她对我真的真的很好，我都记下了~~
傍晚的时候，和姐姐聊天，谈起了姐姐即将出生的宝宝，谈起了婷婷姐的男朋友，弟弟的女朋友，后来，话题自然又落到了我这，姐姐说，你也该找个男朋友了，毕竟大学时代的感情还是比较真挚的，而且两个人学历啊什么的都相当，等以后工作了就很难找到合适的了~~其实，现在每次回到家里，面对那些长辈啊，大家都会关注下我的这个问题，最终的结果大都是说可以找，家里不反对的，然后就是，要怎样怎样啊……妈妈也总和我谈起这个问题，她说，姑娘啊，眼眶不要太高，差不多对你好就可以了啊，长相不重要的~~然后就是……
咳~~貌似现在大家对我的个人问题都很着急呢！好像还好吧啊！难道是我真的眼眶太高了？还是曾经拒绝伤害的人太多了，我就得不到？不明白了~其实，有些时候看着周围朋友们的幸福，我又何尝不想有一个他在身边呢！一起分享着彼此的生活，一起经历着，一起奋斗着，多好啊~可是，为什么我就没遇到我觉得可以的呢？却总有一些不明白的暧昧光顾，若即若离的距离让人不知所措，真的令人头痛~~其实，我只想简简单单的有一份真挚的感情，两个人携手幸福的走下去，难道这很难么？还是我的过于独立与自我让人不敢靠近呢？不知道，真的不知道了~~
生活日记 篇7
生活很残酷，看似美丽，却处处有荆棘！
人生在世，每个人都很不容易，但同时也都很伟大。有这么一个真实的故事，一个普通的女人，丈夫因车祸去世，留下了她跟两个孩子，她没有改嫁，靠自己撑起了这个家，来养活这两个孩子，但被生活所迫，她不得不越来越会算计钱，因为他知道，没有钱这日子就不能过！
但却又被家里的人欺负，失去了原有的身份，想想也是，家里的顶梁柱都没了，谁还会在乎她是谁，可她又能怎么样，为了孩子，只能咬牙坚持，因为她不能放弃，她别无选择。再脆弱，再难过，她也得假装坚强的向前走下去！
这只是生活的一角，仔细想想我们自己每个人的生活。是否多多少少都有着这样那样的不容易，可是再艰辛也得努力向前走啊，如果轻易被困难打败了，那我们不就是自己投降了吗？
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”我相信生活也是如此，在经历过磨难以后，你会收获更精彩的`人生，同时你也会变得更坚强，勇敢！
生活很不易，但只要你有一颗打不垮的心，再苦你也会坚持过去的，愿我们每个人都能直面挫折，苦难，能够在风雨的洗礼下，绽放美丽之花，同时也希望大家能好好珍惜生命中的每一天！毕竟生命很短暂，如果不好好珍惜，他就会慢慢从你手中滑走！
趁自己还年轻，珍惜自己身边的一点一滴吧！不要等年老以后在空叹息！
【生活日记】相关文章：
[精选]生活日记08-24
生活的日记03-25
生活日记【精选】08-08
生活日记07-20
生活日记【经典】07-21
(经典)生活日记07-23
【精选】生活日记09-09
[经典]生活日记09-01
生活日记（经典）08-15
(精选)生活日记08-12