关于周末日记范文集合9篇
忙碌而又充实的一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候抽出时间写写日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的周末日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
周末日记 篇1
今天，下午我上完英语课，妈妈爸爸和弟弟一起来接我，我问妈妈：“为什么你们都来接我呢？”妈妈说:“我们要去吃好吃的了！”可是我的英语课文还没有背完，我就赶紧去老师那里背课文了。
我的课文背完了，妈妈牵着我，爸爸牵着弟弟，我们一边唱歌一边走，走着走着就走到了小六汤包的饭店，爸爸和妈妈在点菜，我和弟弟在饭店的走廊里玩，玩着玩着我碰到了我们上英语课的同学，我和他就得了个招呼，爸爸妈妈就叫我们去吃饭了，妈妈给我和弟弟点了我们最爱吃的狮子头，我和弟弟就像小老虎一样津津有味的吃了起来，我吃了很多，但是我的`弟弟比我还要吃得多，弟弟的肚子就像圆鼓鼓的小皮球，我们都吃饱了，爸爸就买单了，我和爸爸妈妈弟弟高高兴兴的回家了。
我在回家的路上捡了很多树叶当标本，突然刮起了大风，我想:“今天刮风了，明天肯定要下雨了，要是下雨了我就不能穿我最喜欢的裙子了。”
周末日记 篇2
今天，同以往没什么两样，只是每次睡觉之前都会想好明天的小生活要怎么安排！
每次的每次，刚刚想出什么新主意，好主意，就会有一种迫不及待想立马完成的冲动，但必须要保持清醒—现在很晚了，是睡觉时间！
早晨，不管是要上学还是周末，最近的我，总是喜欢赖床，感觉没有睡好，想要继续睡，但毕竟，我的`时间不能都浪费在睡觉上，我还要做作业，背书，学习，做家务，总是，就是好多好多的事情，我的生活，就是这么的忙碌！
永远都是很劳累，有时候，自己在辛勤地把家里扫干净的时候，即使感觉很累，但我不知道为什么，却有一种很开心的感觉，可能是，想到爸爸妈妈下班可以回到这么干净的小屋，我会感觉很幸福吧！
我长大了，真的，不能再像以前那么不懂事，那么无理取闹了。我要懂得自觉学习，做作业，有空的时候帮爸爸妈妈做点家务，他们工作很辛苦，我不能再把家里的一些琐事都堆在他们身上！
明天就是情人节了，本来想给爸爸妈妈做个生日礼物，可是，要做的时候，已经完了，我的作业都还没有背，不可以落下！
不管怎么样，明天情人节，爸爸妈妈：在这里我祝福你们情人节快乐哦！
一定要幸福，这是我的心愿！
成全我哦！我要看到的是你们幸福，我们一家人幸福！
每一天，看到的都是满满的幸福，装在我的心中！
我爱我家！
周末日记 篇3
今天，我去我妹妹——糖糖家玩。其实我比糖糖只大了一个月，我们都是二年级小学生，但她长得比我高多了，我真郁闷啊！
外面下着雨，于是我提议就在家里玩躲猫猫的游戏。糖糖高兴地说：“好的，好的！”首先，糖糖先躲，我去找。我走到外面，双手蒙住眼睛，从10数到0。我就去找了，我先跑到了糖糖爸爸、妈妈的房间，推开他们衣橱、电视柜、厕所里都没有。咦！被窝鼓鼓的，糖糖一定躲在里面，“糖糖，我找到你了！”我用力的掀开被子说。可是被窝里面是两个枕头。我抓了抓脑袋想：躲到哪里去了？我又来到糖糖床边，可是还是找不到。忽然，我看见了糖糖的'脚，原来她藏在床底下，“我找到你了！我拉着糖糖的脚丫子，兴奋地说。糖糖笑着对我说：“你怎么才找到我啊！我在床底下缩成一团，都快坚持不住了。” 接着，轮到糖糖来找我了，我躲在了他们厕所的浴缸里，把门拉上，糖糖怎么都找不到我，最后是我自己跑出来的。
我们还玩了跳绳、下五子棋，这一天真开心啊！
周末日记 篇4
今天是周六，早上的时候我就把数学作业写完了，第一篇写的比较好，第二篇写的数字太难看，所以妈妈给我擦掉了，我又算了一遍。我问妈妈：“我中午能不能看一小会儿电视吗？”妈妈说：“你把预习的.和熟读的干完，就可以去看电视了”。我又说：“好的”。
这周我跳跳绳的情况：有两天跳够了100以上，有一次87个，有一次90个，有两次100。今天，有两次是120个以上。最高纪录是133个。
我这周得了2朵英语小红花，非常开心，我还会努力，争取下次更多的红花。我们不能为奖品和红花看齐，我们要为学习看齐。因为我们现在最重要的就是学习。
周末日记 篇5
我在房间里收拾书包，为明天开学做准备。事实上，我虽然非常期待能够重返校园学习，也很期待那场重要的摸底考试，可是我还是感到很焦虑，应该是对新环境的不适应。因为我已经在家待了四个月，再加上我这个人比较宅家+恋家，对于即将转移新环境，我很焦虑。
我准备好我的书本，作业，参考书，寒假作业还有每学期的评价手册，把它们统统塞进书包，然后在把我原来很喜欢的挂件挂到我的书包上，这样就算完事了吧。
我知道我根本就不用担心，学校的防疫措施做得很好，大家排队有迅进教室，也不用担心会走错教室。可是我还是抑制不住我的焦虑，就连我自己也不知道我焦虑的`原因。算了，这应该是心理学上事情，我明白，就算我再担心，第二天开学还是会来，就像我根本挡不住时间的洪流一样。我安慰自己，不用担心，这是每个人都应该司空见惯的事情，只要我习惯了就好。
周末日记 篇6
今日我可算感受来到大SHOPPING的觉得!姨妈今日做生日，我们决定一起去逛街。我和哥哥姥姥是乘座公共汽车去的大丰，而姨妈、母亲他们则是驾车去的大丰。没多久大家就在大丰街相逢了···走!购买衣服去，敢想敢干，大家一眨眼的时间就进入了大型商场。“雨朦!来把这一件衣服裤子试衣服一下”。
“哦”，“挺漂亮的，好啦，就买这一件吧!再看一看!”不是吧，这么快就OK了，这并不是母亲的工作作风啊。我们去帮姨妈选衣服裤子，各种各样的都试过一番，没多久帮姨妈了一件五百元的皮夹克。“这一件也非常好，看一下姥姥能不能穿，”OK!又帮姥姥买来一件，再去瞧瞧吧!“这儿的男式皮衣也非常好，爸爸姥爷仿佛都能够穿，”因为爸爸姥爷都没有当场，因此大家得勘测好长时间。就这俩件吧，“还得帮闺女买一些高领打底衫，那有，去瞧瞧吧”!OK,有买来俩件。“正确了，忘掉跟姨妈看一下靴子了”我与小双蹭的`一下凑到买鞋的会员专区，找了一双灰黑色女靴，“买!”再帮姥姥买一双吧!恩，好啦。那里的棉鞋好像也非常好，又帮姥爷买来一双，还又买来一件保暖衣。又去找了一个暖胶手套给祖母(老太太)。天呐!总算结帐来到，但见一张张纸币送去，一件件衣服裤子成功而成。
SHOPPING之行都还没完毕。
周末日记 篇7
一：教材分析:
本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。
三：教学重难点
教学重点：
学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：
人物的动态及人物动态的表现。
教具：教学课件
教学课时：15分钟
四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？
生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）
师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？
生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？
（出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
生：
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
（2）：人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）
小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。
好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。
（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态
师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？
教师小结：原来人体各个关节的.活动能产生千变万化的动作。
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现
师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）
（e）学生尝试表现人物动作
师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。
请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。
（f）人物组合及学生优秀作业
师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）
老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）
五：总结
师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！
教学反思：
课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。
画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
周末日记 篇8
今天是我最高兴的一天。我和妈妈吃完午饭，我们去游泳。下了水，我觉得水比上次的水更冷啦！妈妈叫我把所有的可以让身体漂浮东西都拿掉了，我一下子沉了下去，我被吓得把妈妈抓得紧紧的。后来妈妈拉着我的'手前进。最后我的双手抓住浮板，用脚蹬着，能自由自在向前游了。游完了我高兴地回家了。
晚上，凡凡教我学自行车。首先，我一只脚搁在脚踏板上面，另一只脚在地上，滑着骑。我很快就找到感觉了，我骑了一会儿，骑到弯道时，我摔了一跤。凡凡“教练”就说弯道不用骑了。后来我又骑了几圈就回家了，到家，我才知道我手上起了泡泡。我没觉得痛，因为今天我学会了两样本领，真开心呀！
周末日记 篇9
今天，妈妈把我跟弟弟和妹妹叫到跟前，神秘地对我们说：“小宝贝们，你们这几天的表现很好，妈妈决定奖励你们。”“奖励什么？奖励什么？”我们焦急地问。我决定今天带你们去看一场电影。“噢，看电影去了！看电影去了！”我们激动得一蹦三尺高，要知道，那可是我们盼望已久的事情。
来到电影院，我看见大屏幕上显示着许多刚上映的好看的.动画片，有《熊出没3D大电影之夺宝熊兵》，有《神偷奶爸2》，还有《喜洋洋与灰太狼大电影6之飞马奇遇记》和《巴拉拉小魔仙》等等，真看得我眼花缭乱的。
我跟弟弟妹妹一致决定看《熊出没之夺宝熊兵》，因为那是我们最最喜欢的动画片，里面有既可恨又可爱的光头强，还有聪明活泼的熊大熊二。买了票，拿了3D眼镜，我们就迫不及待地跑着进了放映厅找到座位坐了下来。
电影开始了，首先映入眼帘的是一个可爱的大光头，看电影的小朋友们都咯咯咯地笑了。这次的故事讲的是光头强和熊大熊二为了救一个小孩子嘟嘟，与坏人展开了激烈的搏斗，凭着他们的机智和勇敢，最终战胜了坏蛋，救出了嘟嘟的故事。看了这部电影以后，我开始崇拜起光头强了，因为在这里光头强不再砍树，不再破环森林了，他变得富有爱心，很勇敢，变成了一个超级大英雄。时间怎么过得这么快，好像没多久电影就放完了，也许是电影太精彩了吧。我跟弟弟妹妹还坐在座位上不肯离开，还在津津有味地讨论着电影里的情节，直到妈妈在使劲地催我们，我们才不情愿地离开了。
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