【集合】优秀日记6篇
不知不觉中一天又要结束了，一定会有值得记录的想法吧，请好好地记录下在日记里。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编为大家收集的优秀日记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀日记 篇1
“吃人”……真是不可思议……
在一个疯子的日记中，“吃人”这个惊人的词连连出现在人们面前，鲁迅借用疯子的嘴，使人们认识到封建主义的“吃人”！震耳欲聋的呐喊唤醒了半封建半殖民地的中国人民。
无需借古讽今，把封建制度的种种不足与恶俗的思想拉出来再次毙斗，我们这一撮子人没有体验过非人道的待遇，但是所谓的“吃人”“钓人”的现象屡见不鲜，每一桩都是刚出炉的纯天然，推卸的手钓人的手以及不想死的嘴吃人的嘴就安在每一个我所熟识你所熟识的身体上，他们仿佛怕我、仿佛羡慕我、也仿佛想害我。其中的因果由原每个人都有其注释，冷暖自知。
道不明日记的意义所在，记录自己的生活让别人亵渎并受鄙夷的目光，很是不值得。每一天有24个小时，把其中醒着的十大几个小时浓缩再浓缩成三四行扭曲的字，这就是私认为一天的价值所在，如果换做是我的`话，可能在写完后发现一天过的是如此庸碌无为的时候会吐血身亡，可能也会像电影情节里面哭的很绝望就像是，然后喊着“怎么只有这么少？我感觉我白活了，一天的事几分钟就讲完了。”忘了一部什么电影里女儿读者快死的妈妈的日记，感受着妈妈的生活和感情。我想请问一下那么什么是这本日记对记叙者的意义所在，为了让他人感受自己的精神境界？夫庸以至乎？每个人都是不一样的，人口问题就是性格问题，性格的多元化直接导致的是越来越多无法揣测的心情，以至于每个人的感情交流都需要借助共同的经历产生相对的共识。在自己生命中很重要的事情很重要的人是不需要的记录成文字的，每个固也无饱和度的场面会闪过无数次，等到我们老了记不住了才是我们真正该庆幸的时候，我之所以现在麻木的睁着眼似乎带着一丝做作演绎的眼神，都是几个画面的产物，只进不出是不符合常理的，当我记住怎么计算原子质量数的时候有的人有的画面有的字已经为患自毁了，所以为什么我会忘这个忘那个，不是因为我是“马大哈”，爸爸妈妈在抱怨我的时候可以想想是不是我最近进脑子的知识太多了，也可以多关系关心我的食品睡眠问题。
当我是被吃者吧，当我是未爆炸者吧，当我是浮夸者吧！
吃人者是盲目的，爆炸者是无用的，浮夸者是实而存的。
而我却又再一次手持放大镜看着别人的缺点，又可知有几多个人手持倍数更高的放大镜对着我。
优秀日记 篇2
【教学目标】
1、知识与技能：
⑴ 认识13个生字，会写8个字。
⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⑶ 规范写日记的格式。
2、过程与方法：
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
3、情感态度价值观：
懂得关心有困难的人;继续培养写日记的'兴趣。
【教学准备】
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知
三、再读课文，认识生字
(常规读文识字法)
四、流利读文，熟识生字
五、默读课文，了解课文大意
六、巩固生字，写字指导
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读：
引导学生从以下方面汇报：
⑴ 我做了什么梦?梦想成真了吗?
⑵ 我的梦没实现的心情读出来。
⑶ 引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
【板书设计】
24 日记两则
我
梦想白纱裙──妈妈不给买──不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴) 不
优秀日记 篇3
朋友们，首先我代表我们阳光少年旅游团欢迎您的到来，我很荣幸成为大家的导游，今天我们的第一站是举世闻名的阿里山和姐妹谭，他们这里还存在一个美好动听的传说呢：
很久很久以前，这里没有阿里山，只有明如镜的大谭和小谭。这两座谭是人们赖以生存的`地方。人们喝这里的水，用这里的水。是这里的水使他们能生存下去。久而久之，人们就对这里的水有了感情。每天傍晚，就到这里来载歌载舞，吹萧7弹琴还抛绣球。人们生活得幸福美满。
可是，有一天，不幸的事情发生了：人们在这里载歌载舞，正唱着，突然从水里跳出来了三个水牛大的青蛙，它们把这里的水搅得浑浊不堪，还说：谁敢接近这里，就吃掉谁！“人们幸福美满的生活被破坏了，人们都恨透了这些青蛙。
两谭对面的山腰上住着两个美丽的姐妹，姐姐叫秀美，妹妹叫秀丽，姐姐的未婚夫叫阿里，他们三人商量着怎样除掉这三只青蛙。他们决定去找玛祖婆婆去帮忙。
他们突破了重重险阻，终于找到了玛祖婆婆，玛祖婆婆给阿里吃了一颗药丸，给姐妹俩各吃了一丸鱼心。他们回到了潭边就和青蛙们打了起来。最后，一个青蛙被阿里压在了身下。阿里变成了一座大山。
姐妹俩，变成了两条剑鱼把另两个青蛙给刺死了。姐妹俩各在一个谭生存下来。你看，那姐妹谭中有阿里的倒影。人们说那是姐姐和阿里相互依恋，形影不离。
看那，传说都这么美，那他们的景象会更美啦！在这里我就不再一一介绍了。就请你们跟着我细细游赏……
优秀日记 篇4
一年说长不长，一日说短不短。人生在世，或喜或悲，或得或失，都是相辅而成。不要祈求多得哪一方，关键是要端正态度，调平心中的那台天平。
傅雷先生写信给他儿子时是这样说的：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。”
傅雷先生说得多好啊!过喜或过悲的情绪对人都有害。无论遇到什么，保持淡然的态度去看待处理，保持心中的天平始终平衡，就好了。
人们常常还会对得与失的关系看不开。俗话说得好：“太在乎赢了，往往会输得很惨;太在乎得了，往往失去的就越多。”
得与失的相辅相成，《塞翁失马》便是一个极好的例子。丢了马，不一定是失，马会引来了更多的.马;得到更多的马不一定是得，会摔坏了儿子的腿;摔坏腿也不一定是失，免去打仗保住了性命……得失相见，相辅相成，有时得即是失，失即是得。
患得患失的情绪要不得。“上帝在给你关上门的同时，也给你打开了一扇窗户。”
范仲淹也曾说：“不以物喜，不以己悲。”不为外物的好坏或自己的得失或喜或悲。淡然面对一切，不要有过多的欲望，生活便得以宁静。
在急匆匆的生活中，任风雨飘摇，将心中的天平调平，便人生不惧。
优秀日记 篇5
课间，往往是同学们最喜欢的时候。
“铃铃铃”下课铃响了，当老师说出“下课”的一瞬间，全班同学你争我抢的冲出了班级，都奔向操场。
下课的时候，操场上人山人海，能找到一个地方玩耍是很不容易的，所以，大家都在第一时间去操场上霸位子。
下课还没有两分钟，操场上已经人山人海的。有踢足球的，有打篮球的，有踢毽子的'。。。。。。各种各样的人都有，大家都开心地在操场上玩耍着，此时，大家忘记了一切烦恼。
我和伙伴们好不容易才找到一块空间，要是晚一点来，可能连个位子都没有了。我和同学们马上开始了激烈的“老鼠偷油”的游戏，大家生怕耽误一点时间，玩的时候连口气都没喘。
现在听到的，只有足球踢进门的欢呼声，跳绳打在地上的皮鞭声，篮球被拍的咚咚声。看到的，只有篮球进框的一刹那，毽子在空中旋转的身影，羽毛球在空中来回飞舞的样子。这一切，都是那么欢快，那么美好。
我们仿佛陶醉在这个世界里，无法自拔。
“叮铃铃”上课铃打响了，美好的课间时光结束了，同学们依依不舍的回了教室，透过窗，看着那顿时空旷的操场。
优秀日记 篇6
10月19日 星期天 晴
昨天，是雨仙同学的生日。我们一大堆人来到了她爸爸开的小尾羊火锅店吃火锅。
来到小尾羊火锅店，我着实吃了一惊，因为其他的火锅店都是脏兮兮的，可这家火锅店，似乎是一家大酒店的缩小版。地板干干净净，5米多高的一楼被分成了两层，大家上了第二层，坐到了一个造型别致的桌旁，开始吃火锅了。
不知为什么，大家的筷子一同朝向了冷冻好的羊肉，我们不约而同地笑了，于是，热心的我把整盘羊肉都倒进了火锅里。10秒钟过后，羊肉被我们捞上来，狼吞虎咽地吃掉了。
最有意思的.就是吃虾了，我们十分残忍地将虾的尾巴泡熟，再将挣扎着的虾头放进去烫，胆小的同学眼睁睁地看着还在颤抖的虾变得一动不动，不禁失声尖叫起来。而我们呢？在享受这顿新鲜美味的佳肴呢！
饭后，我们玩起了跳舞毯。虽然舞步我的有点幼稚生疏，但还是兴奋地跳着，毫不掩饰自己的“丑态”。但有些同学跟我比起来，是“青出于蓝，胜于蓝”啊！哈哈！
【优秀日记】相关文章：
优秀日记[优秀]07-22
(优秀)优秀日记08-02
日记优秀作文[优秀]07-23
优秀日记02-26
优秀日记07-20
优秀日记（精选）07-20
优秀日记[经典]07-29
（精选）优秀日记07-28
(经典)优秀日记07-23
[经典]优秀日记07-24