日记作文（精选6篇）
一天又结束了，一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的日记作文6篇，希望能够帮助到大家。
日记作文 篇1
昨天晚上，爷爷约爸爸今天到普子去给爸爸的外公外婆烧香，我听了后对爸爸说我也要去，爸爸勉强同意了。
今天出门赶车的人可真多呀！我们坐在客车上，只看见公路边一群群人在招手要坐车，可是车上呢，已经挤得我快喘不过气来了，一个小小的`依维柯车竟然装了30多个人。我问妈妈怎么比平时坐车的人多这么多人，妈妈说春节后大家像我们一样走亲访友、烧香祭拜，所以人就多了。
坐客车到了普子，我们看见爷爷和幺爸在等我们。我们一起去买了一些香烛、钱纸和鞭炮，沿着一条新修好的小公路走向幺舅公家，我连蹦带跳地冲在最前面。沿途只看见到处都在冒烟，耳边传来一阵阵的鞭炮声，真是热闹极了。乡间的空气真新鲜，直接沁入我的心脾，凉丝丝的，连一群群的白鹭也在小河上空自由地盘旋飞翔。
在幺舅公家休息了一会，我们就去烧香，我还给两个外祖祖撕纸、上香、磕头拜年，让他们保佑我学习好、身体好呢。吃过午饭后，我们就坐姨叔的摩托车回家了。
今天我学了很多东西，了解了一些风俗，比关在家里做作业好玩多了。
日记作文 篇2
放下《笑猫日记—那个黑色的下午》这本书，不禁热泪盈眶，是无声的大爱感触了我；是永远一起的信念感动了我；是无私奉献的精神感染了我。心中一直回荡着一首曲子：无论你在哪里，我都要找到你，手拉着手，生死不离……
你们还记得吗？20xx年5月12日下午2：28分，一场震惊世界的大地震。这场惊动世界的大地震，让这个黑色的下午，永远停在了笑猫的记忆中，“亲爱的虎皮猫，亲爱的孩子们，亲爱的爷爷奶奶、黑旋风、阿黄和阿黑，你们在哪里？”在惨白的阳光下，笑猫走过一片又一片废墟，踏上了艰难的找寻之路“无论你们在哪里，我都一定要找到你们，生死不离！”虽然无数人在这里丧命，但是笑猫一起凭着坚定的信念，找到了震散了的家人，并救了马小跳的爷爷和许多人，可地震的伤害不只一点点，大白鹅为了救爷爷饿死了，黑旋风又下落不明。可我相信，他们会活下来，因为，他们有爱。
我还记得，这本书的第二章：那是一位母亲，她在无比黑暗的废墟下，用自己瘦弱的身躯撑着即将要倒下的房屋，紧紧地抱住自己的孩子，为孩子腾出了空间，当救生员找到她时，她已经死去了，脸上挂着欣慰的笑容，孩子安然无恙地躺在妈妈的怀中，甜甜的睡着，当救生员抱出孩子时，发现了孩子的脖子上挂着一部手机，手机上有一条正在显示的短信，是那位死去的母亲留下的，写着让人襟然泪下的一句话：“亲爱的孩子，如果你能活下来，一定要记住，我爱你！”救生员被感染了，他们放下孩子，深深地向那位伟大的母亲，鞠了一躬。这是一种不能用言语而表达的那种伟大而无私的母爱，正是如此，这是地震没有摧毁的东西——母爱 读到这，我深切的体会到那位母亲对孩子的爱，其实，我们的妈妈也很爱我们，她们虽然不会这样的惊天动地，但她们的爱会在平时的`一点一滴中显露出来。
唠叨——似乎是每个妈妈的标志，但这也是她们对我们爱的表现。我的妈妈也是如此，从早上的“快起床，去洗刷，好好刷牙，来吃饭，洗手”到上午的“快做作业”，再到中午妈妈的一声令下：“来吃饭，拿筷子，端饭”，还有晚上：“该睡觉了！”处处透露着妈妈对我们的爱、关心。
母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑，我想我很久以后，都会记住，我爱您！
日记作文 篇3
教学目标：
1、情感态度：培养学生留心周围事物、认真观察的好习惯，引导学生平时坚持写观察日记。
2、写作技能：掌握观察日记的格式，学会有重点地写观察日记，并能表达自己的独特感受。
板块一：读文说写
教学环节一：明确主题、导入教学
一、教学导入
故事引路
播放《海啸中的奇迹》，完成以下练习：
1、蒂丽凭什么说“海啸就要来了”？
2、你认为蒂丽是怎样一个孩子？（留心周围事物，善于观察）
3、你是个善于观察周围事物的孩子吗？你会把观察到的情况写成日记吗？
二、明确主题
观察日记——认真观察身边事物，学会写好观察日记
日记：将自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的记录下来。特点：必须真实，不能虚构。
教学环节二：读文说写、技法点拨
环节过渡：我们怎样才能写出一篇观察日记呢？
一、仔细观察
仔细观察是写好日记的基础哦！
怎么才能做到观察仔细呢？
（一）用好观察的六件法宝
观察法宝歌
我有六件宝，观察少不了。
眼睛看得明，耳朵听得清；
鼻子闻气味，嘴巴尝滋味；
双手摸一摸，大脑细思考。
用好六件宝，奥妙全知道！
要在观察中用好自己的法宝哦！我们应该做到以下几点：
看：眼睛看到什么？
听：耳朵听到什么？
想：大脑里想到什么？
感：心里感到什么？
做：你有没有动作？
（二）观察的内容要广泛
想一想，说一说：
我们可以用六件法宝观察什么呢？
人：引起你注意的人。
事：任何地方发生的有意义的事
物：动物、植物、景物……
二、格式正确
写日记要有正确的格式哦！
日记的格式包含什么内容，分别写在日记本的什么位置呢？
读例文《观察日记——元旦联欢会》（教材第2页），思考回答：
1、教材中第一篇日记主要记了什么事？
元旦联欢会热闹的场面。
2、日记的正确格式是怎样的？
先写年月日，再写星期几，天气等。正文开头空两格。可以有标题。
3、请在习作手册上相应的位置记一记日记的格式位置。
三、抓住重点
选择印象最深的人、事、物写进日记。
想一想，说一说：
1、请把今天从起床到现在你做过的的事情按时间先后顺序说一说！
2、我们的日记能把所有的事情都记下来吗？我们应该选择什么样的内容写进日记呢？
读例文《观察日记——小松鼠》（教材第3页），思考回答：
1、这篇日记写了什么内容？
2、小作者为什么要选择把小松鼠作为主要内容写进日记？
四、写出感受
感受就是心里的体会和想法。
读读品品《观察日记——养鱼时的发现》（教材第4页），思考回答：
1、小作者在喂养小金鱼的过程中有什么发现？
2、小作者的'感受是什么？
教学环节三：知识小结，写作实践
一、知识小结
今天我们学习了什么写作知识啊？这些知识，你都明白了吗？来念念写作知识歌诀吧——念念歌诀！
二、写作实践
我们来练习一下怎么写观察日记吧！
1、今天，我们主要经历了什么事？（来到文馨快乐习作天地学习）
2、你有什么见闻？认识了新朋友吗？学到了什么知识？
3、你对今天的经历有什么感受？（要说清理由哦！）
请把今天的经历整理成一篇日记，写进写作手册吧！
教学环节四：课后体验
请做生活中的有心人——认真观察有意义的人、事、物
作好记录：
1、什么时间、地点？你观察到了什么有意义的人、事、物？
2、通过观察，你有什么感受？
做个生活中的有心人哦！
板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾，明确主题
一、知识回顾
1、上节课我们学习了什么主题的写作知识？
2、写好观察日记，应该注意什么要点？
二、小小展示台
师生共同点评上周学生习作成果，进一步体会知识要点。
三、明确主题
观察日记——根据观察到的有意义的人、事、物，写出一篇观察日记。
1、叙事完整通顺。
2、描写生动具体。
3、感受深刻有理。
怎样才能达到这些要求呢？来学习一下吧！
教学环节二：阅读拓展
认真读短文《观察日记——我给妈妈剪指甲》，完成下列练习：
1、小作者是在什么时间、地点给妈妈剪指甲的？
2、小作者在帮妈妈剪指甲的过程中有什么发现？说明了什么？
观察发现到：“妈妈的手真粗糙啊！扎的我的手好痛。”用手触摸感受到的。“妈妈的指甲好硬啊！有时剪好几下都剪不动。”剪指甲时用力程度感觉出来的。“这使我想起了平时的妈妈……”用心体会到的。
3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育？
4、你怎样评价这篇观察日记？
教学环节三：写作拓展
一、说一说，议一议
1、请把你在这个星期观察到的有意义的人、事、物简要、有条理、语句通顺的说一说。要说清你的感受是什么？
2、大家议一议，同学发言达到我们的主题要求了吗？
二、请把自己的观察见闻整理成一篇观察日记，打好草稿，认真修改后，誊写到《成长文集》。
1、格式要正确。
2、叙事完整通顺。
3、描写生动具体。
4、感受深刻有理。
希望大家做生活的有心人，善于观察生活中的人、事、物，并养成记日记的好习惯！
日记作文 篇4
今天上午，我们和老师们去神木公园春游。
我进了神木公园以后，看见里面有一块巨大有形的木头。我们跟着导游一直进去，里面有各种花，红的，蓝的'，白的，黄的，有几只小蜜蜂在花丛中飞来飞去，薰衣草、树上玫瑰真美啊！最后我们和导游坐大巴回家。
春天多美啊，这就是我昨晚梦想的春天。
日记作文 篇5
今天下午放学，妈妈来接我。经过温暖向阳的小河边，我发现了许多活泼可爱的小鱼。
突然“丁冬”一声，把我吓了一大跳，定睛一瞧，原来是一些调皮的小鱼在和我捉迷藏。它们有的.胆小如鼠，看到我，迫不及待地躲进水草中;有的淘气鬼向河水深处游去;还有一些胆大包天的在和我斗嘴，拼命地向我吐泡泡。我用手指轻轻地触碰水面，再胆大的鱼此时也惊慌失措，立刻“飞”到千里之外去了。
呵呵，这些小鱼真惹人喜爱!
日记作文 篇6
日记，顾名思义，就是一天天地把发生的事记录下来，开心的，难过的，惊动的，沮丧的都是日记里的常驻“居民”。
俗话说“万事开头难”，一开始提到写日记，我就像要打针吃药一样，想方设法的逃避，觉得那就是煎熬，心里默默憎恨那个相处写日记的人。
“日记，就是每天把自己的心情写一写，以及怎么会有这样的心情的前因后果写下来就好了！”这是我们老师在课堂上的“安慰剂”。好吧，我就来试试，把每天的心情写下来。这方法还真管用，我开始留意自己的喜怒哀乐，回想是什么事情给我带来了这样的心情，而后仔仔细细，甚至是啰啰嗦嗦地写下来。就这样，一天天地写着，发现自己渐渐养成每天记日记的习惯，突然一天没有写，总觉得像遗漏了那一天的时间一样，有点失魂落魄。好像觉得写日记，也真的只是平常，就像洗脸、刷牙。
我一天天地用笔记录着自己的心情，“今天很高兴，因为和闹别扭的.某某和解了，事情是这样的”我不假思索地写着，想到的稍加梳理，就写了上去，回忆着那些琐琐碎碎的细节，好像高兴变成了好几倍，边写边乐，带着愉悦的心情去写的，文字里好像每个字都在表达这份开心；如果写到生气的心情时，也会写得咬牙切齿，但奇怪的事，写完了也就不生气了，好像在写的过程中都被气完了一样，真的很神奇。
写日记比写作文容易多了，只要用笔记录发生过的事情就行，不像写作文，需要精心构思、升华主题。爱上日记，需要的只是一个开始。
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