小学日记9篇（热）
一天的时间即将结束了，今天我们都做了什么了呢?想必是时候写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的小学日记10篇，希望对大家有所帮助。
小学日记 篇1
今天是清明节，我真高兴，由于我爷爷奶奶的坟在乡下，这样我就可以到乡下去玩了，不过想到逝去的亲人，我还是有点伤心。
我到姨兄家去玩，姨兄问我：“有一首诗跟今天有关，你能背出来吗？”“清明，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”。“不错嘛！”
我和姨兄到外边晃悠，碰到他的同学，便和他同学一起去挂“清”。说起来也真奇怪，他家的老坟在一个比较高耸的地方，到处长满杂草，费好大的劲才走上去，草丛中有好几个坟。正是这复杂的地方才使他们经常把清挂在别人家的坟上。
当回来的.时候我看到不同坟上挂着用塑料、纸做成的各式各样的“清”，我一直都不明白它的意思，现在才知道，那是对逝去亲人的一种怀念。
小学日记 篇2
过年了！每当过年的时候，我们院子里都挂满了红艳艳的大灯笼。虽然，过年的时候非常冷，但是，大家开心的笑脸依然没有任何变化。我们家还来了好多人呢！我们家里一共有7个人，分别是：大妈、伯伯、大姐、妈妈、爸爸、奶奶和我。
我们过年的时候，并没有在外面吃饭。而是，在家里吃的火锅。好香好香的。我们吃完了后，就去看春晚了，春晚上有精彩的小品、魔术。真好看呀！然后，我和大姐给大人们拜年，拜年完后，大人们拿着压岁钱，给我们发，然后，我们拿着压岁钱，心意满足的走了。
最后，我们一起下楼，准备放鞭炮。哇！楼下放鞭炮的人好多呀！噼里啪啦！噼里啪啦！噼里啪啦！噼里啪啦！我和大姐在旁边看着正在放鞭炮的.爸爸。我和大姐闲的没事干，就拿起摔摔炮和牙签炮玩了起来。好开心！好开心！
到了最后，我们依依不舍的告别，今天，真是美好的一天啊！
小学日记 篇3
2月1日 星期日 晴
我家养了一盆水仙花。它的花是乳白色的，黄色的花蕊在绿色的叶子中显得很美丽。在爸爸的精心培育下，春节前水仙开始开花了，先是外面几片花瓣，后来里面的花瓣也一层一层的开放了。到了今天，水仙花完全开了，好像是专门迎接新年似的。妈妈：“水仙花给我们带来了新年的快乐。”
2月2日 星期一 晴
今天和妈妈一起去白云山爬山，在我们回来的路上有一条很窄的小路，妈妈说这叫“羊肠小道”。我一听就笑了。“羊那么小，它的`肠子一定很细，怎么像路呢？”妈妈告诉我：“这就是形容这条路很窄呀。你平时喜欢说‘高兴死了，’高兴了怎么会死呢？”噢，我明白了，原来是这样。今天我爬山，还学会了一个新词“羊肠小道”，真有收获。
2月3日 星期二 晴
今天的天气真好，我和妈妈又去爬山。我们来到了桃花涧，妈妈叫我学着买门票，我拿着钱顺利买好门票进了门。
一进大门，我就看见了五只牛围着好大的南瓜和红红的萝卜，牛角直冲蓝天，真是牛气冲天啊！走到里面，我看见五颜六色的花儿竟相开放，多美啊！
走到里面公园时，发现桃花含笑相迎，一簇簇桃花粉白透嫩，有的含苞欲放，有的迎风盛开。我走到一棵美丽的桃花边上，摆了一个最酷的PS，“咔嚓”，我的笑靥马上定格在照相机中。今天妈妈给我拍了许多照片，今天我玩得真开心！
2月5日 星期三 晴
今天晚上我们一家跟大伯一起在体育馆听云轩吃饭，我一进房间啊！真漂亮！一个鱼缸里面有很多鱼游来游去，我们大家坐下来，，爸爸说：“家宝拉个琴给大伯听听”，我拿起小提琴独奏《原野牧歌》，赢来阵阵掌声，我听了有点不好意思，于是我又拉了一曲东北民歌《青年参军》，最后我拉了一曲《新年好》。吃过饭后我画了一幅画送给大伯。大伯称赞我了，我今天特别开心。
2月6日 星期五 晴
再过二天就是新学期了，下午，妈妈带我去广百买新学期需要的学习用品，来到七楼文具店，妈妈让我自己挑选文具，我满心欢喜地跑到卖活动铅笔拒台前，挑了三只我最喜欢的颜色，随手我又拿了三盆活动铅笔替芯，最后我对妈妈说我还想要一只多色圆珠笔，妈妈点点头，我走过去叫阿姨开票问一共多小钱？阿姨笑着对我说：“活动铅笔8.50一只，你买了2只，活动铅笔直替芯，2.00元一盒，你买了3盒，多以珠笔3.00元一只，小朋友，请问一共多少钱呢？”
我想了一会，答道：“一共26元钱。”。妈妈给我50元钱，叫我去收银台付钱，还对我说：“想一下应该找回多少钱哦！”
后来，我把24元钱给了妈妈，妈妈夸了我，我想生活中处处都有数学。
小学日记 篇4
今天早晨，我制作了一个小电灯，用的是两节电池和一根钢丝和一个小电灯泡制做的，先准备了两个电灯泡，生怕晚上玩的.时候会闪了。
到了晚上，我出去转悠一圈，我拿出了小电灯一照了一圈，我发现有时照出一个面，有时照出的是一条线，这是一次意想不到的小发现，给我带来了兴趣，去探索它到底为什么并且获得了答案。
它不但给我带来了对数学的兴趣，又提高了我对生活新的看法，希望大家在生活中，要勤于发现，要做一个善于观察、善于思考的好学生。
小学日记 篇5
考完试啦，我们一起奔向美丽田园放松放松心情，犒劳我们一学期的认真、努力和坚持
星期三，我们先在校门口集合，拍了一两张合影就出发。自驾游，我们的第一个活动是：去了解花草的形状。有的像小蘑菇，有得像手掌……接着我们又去了养鸡场。里面有公鸡、母鸡、猪仔、孔雀等等等等，我们还学会了怎样来区分香椿和臭椿的区别。
接下来，我们开始往回走去吃午饭。午饭前我还做了花馍，做了一个可爱的小雪人、一个闪耀的黄色小星和一只可爱的小熊，我给小熊做了一件精致的小礼服，看上去好看极了！我们吃完了午饭，开始打水仗，我的衣服湿透了，简直成了落汤鸡。后来我们干脆就坐在了盛满清澈见底的水刚里面。
正在这时，站在一旁的王老师笑容满面得说道：“看看你们是怎样打的.水仗！”我们顿时前仰后合的哈哈大笑起来。我们有做了亲子装，虽然我浑身都是颜料，但是还是非常的开心。直到下午的时候我们又去采摘了蔬果。我采摘了秋葵、黄瓜、西红柿、辣椒……采摘完毕之后，孟熙童妈妈又给我们发了奖状，并发了奖励：巧克力、棒棒糖、酸奶冰激淋和一盏红红的台灯。也吃了自己亲自做的花馍。
最后，同学们才依依不舍的离开了……
小学日记 篇6
“啊！呀！这是什么情况，这么多鸡屎”妈妈惊讶的说。
昨天晚上，外婆给了我们三只鸡，第一只白白的羽毛，黄黄的嘴。第二只黄黄的羽毛，红红的嘴。第三只淡淡的羽毛，黄黄的嘴。我们开心的回了家，不管三七二十一就把大袋子放到了阳台上，门一关。就去睡觉了。
第二天早上妈妈起床拖地看到了这一目，阳台上到处都是鸡屎，“啊！呀！这是什么情况，怎么这么多鸡屎”妈妈惊讶的.说。我起床一看呀！这么多鸡屎这下可完了，而且三只鸡还在活灵活现的飞来飞去这可怎么把他抓住呀。
不一会爸爸起床了，只见爸爸走了进去爸爸左一手右一手，可是鸡真是太灵活了但爸爸还是抓到了三之鸡。然后把鸡带去杀了……
真是可恶的鸡！
小学日记 篇7
2月5日
我们班的同学总是牺牲下课的时间，原因只有一个，那就是--回家好好玩儿！他们要么就写作业，要么就练习说服家长。写作业肯定谁都知道，可是"练习说服家长"是什么意思?嘿嘿，你还是听我慢慢说吧--
放假前几天，我下课时看见刘逸健正在和全班最难被说服的高家兴一起练习自己的说服力(遇见高家兴，有理说不清)。题目是打羽毛球，高家兴当家长。他们的.对话我只听见了一句，既是我最喜欢的一句，也是把高家兴说服的一句："买一筒羽毛球就像是让一只鸭子光着身子到处走，要是不用它多对不起那鸭子呀?还有，拍子放的时间太长了，绳子会自己断，那还不如被打断死得痛快！"接着，我听见高家兴说了一句："我服了你了！"
听到这儿，你是不是也想找人练练说服家长?
小学日记 篇8
今天我感冒了，原因是昨天下午回家后 太热，风扇开到吹，吹了十几分钟，结果昨晚药吃着，体温计量着。今天一早起来，我想吃个肉包，都给妈妈阻止了她说，感冒了乖乖吃粥，吃肉包可能还会咳嗽，不许吃。我也是无奈，今天一天没精神，晚上才好了很多，哎，以后再也不这样了。
小学日记 篇9
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的`故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买
（喜欢）（生气）（高兴）
课后反思：
《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材
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