我的日记（集锦7篇）
一天的生活不知不觉间结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的我的日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
真是奇怪的一天哪。我们班上竟然有旷课的人。他们是我们班最会拖后腿的人，他们就是文鑫、轩冕、试珍三个人。因为他们体育课的时候没有穿球鞋，所以他们不敢去上课，其他没穿球鞋的人却大胆地去上课了，老师只说了他们几句，但没有狠狠地批评他们。下节课是语文，周老师肯定会讲他们的。我听见周老师说了几个故事，第一个是：有一条大船，船长说：“我的船肯定很好，再大的风浪也不会把我的船打翻！”可是一次一个工人发现船上有一只小蛀虫，工人向船长报告，船长说：“不要紧，不要紧，我的'船好，一中小蛀虫怕什么！”仅仅过了两年时间，船下踩着的的木头一个一个洞，被蛀虫吃掉了，船长又说：“有洞没关系，我的船还是可以抵挡风浪的。”可是真的有一次风浪把船浇了一下，水都漏到发动机里了，越漏越多，只听哗啦一声，那船翻了。这个故事说明了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。第二个故事是：一个大学生，在中国考上了名牌大学，于是他就去德国留学，也是门门功课都很好，当他去应聘时，也考了第一名，可是面试的时候，主考官却对他说，你不用来我们公司上班了，大学生莫明其妙，后来主考官说，你有一次上街闯了红灯，所以我们不能接受你到公司来工作。大学生没办法了，因为一次闯红灯把他压到头顶，抬不起头来了，他们也是一样，到时候周老师在他们的档案上写：“经常旷课！“到时候每个公司都不招他们。这些话让我感受到最深的就是第二个故事。下次我们班一定会没有一个人旷课，完完整整的一个班在上体育课。去年也有好多人旷课，今年不会了。即使我忘记穿球鞋了，我也会跟老师报告的，绝不会逃课在外面玩。
我的闹钟底下三截定时的电池没电了，爸爸说麻烦死了，每次都要充电，我们不如用手机电池还可以用更久呢！我说嗯，好的。爸爸先拿出工具，又拿出万用表，我拿出老MTLOL的电池，因为它很小，很精装，正好可以装进我的闹钟里。爸爸又拿出电烙铁把我编的电线剪了两段，他用裁纸刀把电板上的电极刮了刮，是为了把氧化了的金属刮掉，才能保证焊接质量。我看着爸爸拿出了焊锡丝，一焊就把电线焊上去了。最惊险的时刻到了，在装电板的过程中，爸爸一不小心失了一次手，让电池短路了。我赶紧提醒爸爸，爸爸不好意思地说，真危险，幸好你的电力基础好，提醒了我，不然电池都要爆炸了。爸爸摸了一下电池说，好烫好烫啊！接着，用万用表测量了一下，从之前的3.87伏下降到3.56伏。爸爸接上了手机的智能充电器，我们就开始对电池进行充电了。
我的日记 篇2
10月14日 星期日 晴
星期四的小实验课上，杨老师要我们分别在两个不同的地方种上两颗蒜苗，到星期四时要带到学校给大家看，并且告诉大家观察的过程。今天，我在一次性塑料杯子里种下了两个可爱的大蒜籽，一个是种在无色的水里的，一个是种在黑色的土里的。
10月15日 星期一 晴
今天早晨，我一穿好衣服和裤子，就迫不及待地来到杯子旁。我先看了看水里的大蒜，浮在水面上，已经探出头来了！蒜苗的顶部和中间部分是青色的，底下是白色的，杯子底部看上去还有许多根。我想，这课大蒜长得可真快啊！我又想，它为什么会长得这么快呢？再看看旁边土里的大蒜，还没长，真扫兴。
10月16 星期二 晴
今天，我又来到大蒜旁，水里大蒜的颜色已经深绿的了，我开心地跳了起来。再看看旁边在黑色土里的大蒜，还是一点动静都没有，我有些着急了，为什么土里的还没长呢？
10月18日 星期四 晴
今天是老师让我们把小蒜苗带到学校里去日子。水里的蒜苗已经比较长了，用尺子一量，都有6厘米了。土里的'也终于探出小脑袋了，它的小芽也是上面和中间部分为青色，底下是白色的。可是，在学校里，叶雨欣把我在水里的小蒜苗叶子折断了，这令我非常伤心。
11月3日 星期六 晴
今天，被叶雨欣折断的蒜又苗长出来了，而且已经有20厘米长了，所以我不跟叶雨欣斤斤计较了，土里的也有13厘米了。
从这次观察中，我觉得种大蒜真的很有趣，我还明白了一个道理，就是大蒜的生根发芽最需要的是水。
我的日记 篇3
终于结束了一个学期的工作，长途驾车四个多小时顺利的到了家。这是我第一次自己一个人开着车离开北京，第一怕不认识路，中途走丢就麻烦了；第二是我的技术不怎么娴熟，怕道上有什么危险。不过一切都比想象中的好，当我走在京沪高速宽敞的六车道上，望着远的近的飞驰而过的田野，听着汽车发出疾驰的声音，心情比阴霾的天儿晴朗多了。
今天是我真正假期的第一天。午饭后，伴着院子里洒下的和煦的阳光，我歪着沙发上，又一次翻开了孙蒲远老师的班主任心得---《美丽的教育》。这是我第二次读这本书了。一个学期以来和孙老师的几次接触，我被她身上散发出来教育的光芒深深的感染着。是什么样的东西吸引着我，向一位班主任老师投向了崇拜的目光?是教育的智慧。教育的智慧让一位在讲台上站了几十年的老人在离开教学一线之后仍然充满了激情、充斥着幽默，享受着教育累累硕果的反哺之恩。
孙老师在第一章"美丽的教育"中提到：要用"显微镜"去寻找学生身上的闪光点。无论这个学生如何的"成事不足、败事有余"，闪光点的存在是客观存在着的。课堂上找不到，课下找；学校找不到，家里找；今天找不到，明天接着找；你一个人找不到，发动全班同学一起找…一定能够找到！
这是怎样的一种对学生关注的程度啊。我们老提，教育教学要面向全体学生，可是到了实际的教学中，难免是有一些偏差的。音乐课上，我时常会把关注的目光投向歌曲变现力强、音准好的学生，偶尔训斥几句那些注意力不集中的孩子；舞蹈课上，我的眼神落到了几个动作特别美的女孩身上，自我陶醉在几个学生带给我的美感中。可是，那些跑调走神的孩子，那些由于没学会动作随便乱动的孩子，我却没有足够的关注。
有些时候，这些无意识做出来的行为，可能已经在学生们心中播下了"音乐老师不喜欢我"的种子。我是多么希望有个气氛活泼、兴趣浓厚的课堂啊！当我读到这时，我发现一句话说的很对：学生的问题永远都是老师的问题，要善于从自己的身上找原因。
发现学生身上的闪光点越多，对学生的爱就越深，反之，学生对你就越喜欢，对这门课程就越喜欢。其实，我已经做过成功的.小例子了，只是没有吸取个中经验，应用到其他学生中去。一年级二班有一个叫张祚珩的男生，一开学的时候特别的淘气，上课总是坐不住，在合唱台上恨不得趴着、躺着，很是影响其他同学上课。于是，我把他的座位调到了第一排一个我经常可以关注的位置。
这样，当他每次能坐好了认真学唱的时候，我就给与他肯定的表扬，还让其他学生向他学习。也不知道什么时候开始，我不用在特别的关注这个男生了，因为，他已经变成上课纪律特别好的那一拨学生了。不仅可以自己做的不错，还能时常提醒帮助小组其他学生也要做好。
下课我在班级门前走廊值勤的时候，这个小家伙还在我身边蹭来蹭去，以他自己的方式表达着对我的喜爱，我也非常的喜欢他，胖乎乎的，多可爱啊。刚才整理月考的音乐成绩发现，他竟然次次都得满分5分，这可是其他考试的老师对他的认可哦。
每一名学生都是那么的纯洁，干净的犹如一张未染尘的白绢。而我们，就是那幅白绢的画笔，想把他画成色彩斑斓的完美画作，他就能成为完美的画作，只是，老师一定要握好那杆笔。
我的日记 篇4
五一游廊桥
盼望已久的五一节到了。一大早，我就在门口等着爸爸朋友的车来接我们，目标是泰顺廊桥。
小车行驶在林阴大道上，山村的天格外的蓝，小溪流的`水特别的清，青山绿水，水天一色，真是美丽极了。
不到一个小时，我们的车就到了目的地。叔叔把车停在路边，大家走路去看廊桥。一路上，看到许多的野花，还有野草莓，大家兴致勃勃，纷纷去摘草莓，摘多了，我们的心放不下了，姐姐便撑开雨伞来装，真是有趣极了。
我的日记 篇5
心有千千结，唯有你能解！手指还残存着你的温度，心，却不想再对你有所眷恋，不想再对你的温柔有片刻的留恋。我的心，终于一片死寂。十指紧扣，没有丝毫温度。在这一刻，任泪水淹没那颗曾经真爱过你的心。如果爱是这样的结局，那么，我会潇洒离开。不会让你看到我的心碎，我的泪！
用全部的爱，用自己所有的青春，只换来一句谢谢你的成全。我的心真得碎了，碎的没有一丝痕迹。曾经是那么的相爱，曾经是那么的熟悉，而今却变得如此陌生。
想起你的一点一滴，泪水浸满双眼。忧伤的心绪在这午夜轻舞飞扬，只是，终飞不出红尘。就像心海中翻飞的蝴蝶，在心灵上空徘徊、盘旋，却怎么也飞不出心灵的牢笼，飞不出沧海！
天注定，你我的相逢；命注定，你我的离别！你不是我的囚人，我也不能渡你！不再说什么，也不想再说什么，每个人都有选择的权力，我只能默认着。是的，我尊重你，尊重你的选择。因为我知道，有时候，做出一个选择也是一件非常痛苦的事。在无法选择的时候只能够放弃选择。
身边的赞扬声不断，说什么睿智、说什么善良……在这些赞扬声中，我却找不到一丝的成就感。我不再说什么，甚至没有想过要去挽留什么！因为我很久以前就已经学会了沉默，沉默的面对一切。我知道，人生有时真的很无奈，要走你就潇洒的走，把所有悲伤留给我，由我默默来承受！
这里有很多音乐都是我精心搜集的，一首音乐，一种心情，相信，总有一种声音能打动你！
每一次想你，都会有种心痛的'感觉。这种痛，我不知道何时才是个心头？我不知道，如果放你走，留下的思念要多久才会是个头？曾经，那么任性的放纵了自己感情；而今，我的颓废，是在折磨自己的身心，是在惩罚这份本不应该存在的爱情！
前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过。道一声珍重，别了，曾经深爱过，而今却是伤我伤得最深的人！爱一个人，就要放他去追求自己想要的东西；爱一个人，就要给他足够的自由！真爱一个人，就要让他幸福！
我做到了。然而，却再也开心不起来了。心痛到麻痹，痛得无法呼吸，仿佛听见自己的心在滴血的声音！我成全了我爱的人，成全了他所想要得到的幸福；可是，我的幸福在哪里，去哪觅？
我的日记 篇6
20xx年2月7日晴
今天，我和爸爸妈妈去超市买东西。妈妈对我说：“我们给了收银员300元，找回81。4元，一共花了218。6元。”出门后看到超市在搞活动满100元送5元礼券，结果，我们送一共拿到了10元礼券，妈妈又把它都花完了，并且另外再付了1。8元。妈妈让我算一算今天一共花了多少钱？我说：“一共花了220。4元。”大家认为我算的对吗？
20xx年2月8日晴
记得秋天的时候，我家前面有3棵大树。其中1棵大树落了5片叶子，还有1棵大树落得叶子和第1棵大树同样多，而第3棵大树落的`叶子比前面两棵都要少。那么，3棵大树一共落了多少片叶子呢？我说：“3棵大树一共落了12片叶子”，表弟说：“不对不对，它们一共落了14片叶子。”小朋友认为我们谁说的有道理呢？
我的日记 篇7
细听民间小调，它不仅有十分接地气的音律，更富含释义自然、人生哲理的朴实文化内容。
在以往的日子里总把这种小调以“俗”来等秤，只闻其音，不问其词。这几日静养于宅中，一遍遍地把这种小调播放，忽觉得这小调词句中的每一句话都含有丰富的人生哲理，用拟比，映射等诉说着自然现象的规律、弘扬子孝孙贤的道德崇尚、规劝邻里弟兄的和谐相处。
民间小调“十不亲”首先以最朴实的地方语言揭示了天地人之间的'关系，人是自然环境的产物，，人源自于自然，依赖自然而生存，终究和世间万物一样归于自然，物质循环，周而往复。人是世间一过客，自然惠及于人但不偏袒于人。
其次，“十不亲”以父母养育子女之辛苦、儿女应以孝为先，用最接地气，最民间化，地域化的词调把国学“孝悌篇”百姓化，“哀哀父母，生我劬劳”(《诗经·小雅·蓼莪》)的内涵、“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”(《孝经·三才章》)”的深意表述得淋漓精致，具人情浓味。
再次，“十不亲”用特有的方言语奉劝邻里、兄弟姐妹、朋友亲戚和睦相处。“合字能守得几分，未有不兴;不和未有不败。”(曾国藩《曾国藩全集·家书》)把大师这种高语，用方言词调沁入寻常百姓心间。
民间小调，尤此是地方民间小调、曲艺是一个地方特有的亚文化，它是当地人在历史的发展中总结出来的，用于规范人行为的道德准则，具很强的生活性、有着最接地气、最通俗易懂的哲理。可以说它既是国学之源地，又是国学的民间释义。
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