我的日记锦集【6篇】
时间过得真快，一天又过去了，在你心中有什么感想呢？因此我们要写好日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的我的日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
暑假里，我参加了蜗牛老师的朗读指导班，听了几节蜗牛老师的朗读指导课后，被蜗牛老师和小朋友们精彩的朗读深深地吸引；这不仅使我对朗读有了很大的兴趣，就连我的爸爸妈妈受我的影响，对朗读也起了兴致；于是，我们就一起捧起经典名著《三国演义》轮流读了起来。
妈妈提议我们三个人每人读一段，我和爸爸都很赞同；我是第一个读，当我读完了第一个自然段后，妈妈夸我的朗读有很大提高，我的`内心充满了自信，心里像吃了糖一样甜；接着是爸爸朗读，他的声音干脆又利落。最后轮到妈妈朗读时，她的声音温柔又好听。我们互相夸赞，心情无比愉悦。我觉得朗读真是美好；其实，我们并不是单纯的朗读，在朗读过程中，妈妈一直在对我提问题，并让我带着问题去朗读。我发现这样做，朗读时更有针对性，而且能边朗读边动脑子思考。在朗读经典过程中，我知道了桃园三结义，知道了关羽八十二斤的青龙偃月刀，知道了吕布心爱的赤兔马……
我深深地爱上了朗读，并且喜欢上了经典名著，我觉得在朗读中我不仅收获了快乐，而且增长了知识，真是一举两得。
我的日记 篇2
春天来了，唤醒了沉睡中的大地，花儿开了、草儿绿了、万物苏醒了，大地万象更新充满了生机。而这生气蓬勃充满希望的春天，也唤醒了沉睡在我心房里的心愿——那就是将来我想成为一位悬壶济世、妙手回春的好医生。
记得小时候到医院，当看到那些生病被病痛折磨的人，心中便有怜悯之心，看到他们痛苦的样子，总想若是能做点什么，帮助他们减轻痛苦，那该有多好！所以我便许下了心愿——我想当一位好医生，去帮助生病的人，而且不分贫贱贵富，只要是病患，我都要尽己所能去医治、去帮助、去鼓励他们，让他们在黑暗中看到光明和希望，能战胜病魔、远离病痛、早日康复。相信当看到一张张恢复健康的笑脸，和他们的家人欢乐的团聚在一起时，那种助人最乐的感觉，将会多么的令我欣慰啊！
我知道当医生不容易也很辛苦，不仅要有丰富的.学识、好的医术、更要有高尚的品德。所以从现在开始，为了实现我的心愿，我要用功读书、努力学习，充实自己的知识，更要培养良好的品德，虽然这是一条漫长且辛苦的路，但是我相信“只要肯努力，一定会成功”。
我的日记 篇3
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那次，我收获了友谊
秋风徐徐，落叶渐渐的黄了，黄了，渐渐的掉了，掉了。我一个人走在回家的路上，不禁想起了那次上课发生的事情。
做作业的时候，我突然发现钢笔没带，于是我向别的同学借，林宇欣借给了我，我说：“谢谢”。下课了，她不在座位上，我就把钢笔给她放在了书包里，下午了，林宇欣叫我还给她。我说：“我还给了你呀”。林宇欣生气地说：“哪里，你给我找出来呀”。说着便不理我了，我伤心极了，心里悄悄地说出了几个字：“我讨厌你”。便出去玩了，在也没有理她。
我在楼下走着，原本是青葱葱，嫩生生的小草黄了。结结实实的大树的叶子也黄了。我想，如果我是林宇欣，看不见自己的钢笔，我会怎样呢，我想着，觉得应该向林宇欣道歉，我望着天空，这时的天似乎比什么都更蓝，天空好像在对我笑。我看着美丽的天空走回教室。突然，我和一个同学撞到了。一看，原来是林宇欣，我想说什么全都忘了，她却先发话了：“对不起，谢谢你把我的钢笔放在了书包里，你原谅我好吗，我们还是最好的朋友。”“我我……”“不说就是原谅了，我们一起去玩吧！”她温暖的手拉着我，让我收获了友谊。
走在回家的路上，虽然落叶掉了，黄了，但在我心里它仍然是那么的青翠。秋风呼呼的吹着，就算再大的风也吹不散我们的友谊。
我收获了自信
我原来一直没有勇气表达自我,特别是在大庭广众之下,我连大气都不敢出一声。可是今年的一件事改变了我,让我收获了自信。
记得那是开学一个月后,我们班要改选中队委。我本来觉得我能先上的,但当老师介绍竞选流程时,我傻眼了。老师说:“这次先中队委要经过自荐、推荐和票选三个环节,只有先自荐才有资格参选,回家可以准备演讲稿!”“啊”我目瞪口呆。“看来我这次是评不上了啊......”我自言自语着。由于不敢当众演讲,所以我也没有准备演讲稿。
转眼间,第二天到了。“请自荐同学站起来!”,我既然没准备演讲稿,那我就不站起来了吧!我这样想着。“绍峰,你不站起来吗?”陈老师柔美的声音在我耳旁响起,“没关系的,就是简单介绍一下自己,勇敢一些,没什么大不了的!站起来,给自己一个机会!”陈老师这一句仿佛点了我的穴一般,我一下子明白过来了:是啊,不就是介绍自己几句吗?又不是上刀山下火海,这为什么不能呢?想到这里,我也自信满满地站了起来。到我演讲了,大家好,我是殷绍峰......这好像很简单啊!我心里想着。于是,在评选中我顺利地选上了,真高兴啊!
演讲完了,陈老师找我说:“你看,当众演讲没那么可怕吧!要相信自己,你是最棒的!老师为你高兴!”是啊,我努力战胜了内心的恐惧,收获了自信,我也很高兴!
我收获了快乐
“妈妈，快醒醒！快醒醒！”今天早上我兴奋得一大早就睡不着了，把熟睡中的妈妈叫了起来。因为，妈妈今天要教我包饺子。
我踮起脚，拿下围裙。熟练地穿上围裙后，在妈妈的指导下就开始和面了。先取出一个小盆，把面粉小心翼翼地倒进去，再一点一点的加水，开始揉面。“好凉，好粘手呀！”我大叫起来。妈妈冲着我哈哈的笑了起来。
终于，我揉好了面，一点点地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。我拿来又粗又长的擀面杖。把揉好的面团放在桌子上。用擀面杖使劲地来回擀。我用手背不停地擦额头上的汗水。心想：可真累啊！妈妈平时一个人包饺子可真辛苦啊！一张面皮擀好了。妈妈拿出一个圆形盖子，往面皮上一盖，像变魔术一样一个圆圆的饺子皮就出来了。我尝试着盖了几个，觉得挺有意思的。
这时妈妈拿出一个盘子，切了一些碎肉和葱花，再打上一个鸡蛋，加一点盐、味精提味。饺子馅就做好了。我可以开始包饺子啦！第一次我一不小心手捏重了点，皮烂了，饺子馅涌了出来。唉。我心里想：包饺子的轻重可真难掌握。第二次我又尝试了一次，可又因为捏得太轻了，饺子还没有下锅就散了开来。
第三次妈妈告诉了我技巧。于是我按照妈妈的“秘方”去做，第一个完整的饺子诞生了。一个、两个……我们终于成功的包完了饺子。我拍着手开心地跳起来“耶！”妈妈看着我语重心长地说：“我们做一件事，一定要坚持不懈，不能中途放弃哦！”我使劲地点了点头。我今天收获了快乐，我收获了劳动的快乐！
我收获了勇气
每个人都曾有过许许多多的收获，有些收获让你喜悦，有些收获可能令你苦涩，但它都是你人生中的一小步。
记得在去年运动会跳高比赛中，我收获了许多。但最令我深刻的是勇气。运动会还未开始我的目标就是拿女子第一名，可是在进行中，我发现前面的同学都发挥得非常不错，无形中我有了非常大的压力，轮到我第一跳的时候，我的心就扑通扑通的跳个不停，心里紧张极了，脑中出现一片空白，迷迷糊糊的就完成了第一跳，果然成绩非常糟糕。我
很失望，放弃的'念头都有了，也就是在这个时候，耳边突然响起了妈妈和老师的话语，“孩子，失败是成功之母呀！失败并不可怕，每个人都有失败过，但怕的事失败后就放弃，孩子，相信自己只要你全神贯注投入到比赛中，拿出自己的勇气，你一定行的”对呀，平常我都不错的，我一定行，这时我突然恍然大悟过来，分析了自己的第一跳的错误，就在第二跳和第三跳的时候，我全神贯注，鼓足勇气，充满自信的发挥，果然取得了优异的成绩。
这次比赛我不但达到了预期的目标，同时让我收获了勇气，有了勇气这位朋友生活一定更多荣誉和光彩，有了勇气的伴随你一定会走向成功！
我收获了劳动的快乐
经常看见妈妈拖地很辛苦，我就想替妈妈拖地。妈妈说：“好呀！楼上的地正好脏了，你去拖拖吧.”我高兴万分，一蹦三尺高，终于可以帮妈妈干家务了。我先把拖把泡在盛水的大盆里，让拖把“舒服舒服”，
过了一会，拖把完全浸湿了，我一提，沉甸甸的，像块儿大石头似的。我好不容易才把拖把拿到楼上。然后，我来到卧室，先把床边的地拖干净，又去拖挂衣架旁边的地，我一不注意，居然把床边的地踩脏了。我只好又去拖床边的地。我生气的想：“拖地怎么这么费劲呢？”真想不干了，可是又一想这么大了连地也不会拖，真丢人。不行，我一定要学会拖地。大脑开始回想妈妈拖地的情景：妈妈后退着，拿着拖把在地上来回前后拖动，很有节奏感。拖客厅时，我模仿妈妈的样子，有规律，有节奏的拖着，很有成效，没有再犯的开始时的错误。终于把地拖完了，我觉得好累好累，但看着光洁如新的地板，心里甜滋滋的，疲劳也消失了一大半。
接着，我把脏拖把泡在大盆里，手里拿着拖把杆在大盆里来回拖动，干净的水很快就变得黑乎乎的，我用了吃奶得劲儿才把拖把从水里提出来，挂在钉子上控水。
妈妈看到我的劳动成果，连连夸奖：“不错，不错，第一次拖地就干的这么好，很棒！”我非常高兴。第一次拖地，让我收获了劳动的快乐，以后我一定要多做家务事。
我的日记 篇4
缓缓经过，浓郁的红茶香搂住了我的鼻尖，透过窗户，瞧见他倚在椅上，饶有情趣地嗅着芬郁茶香，脸上堆满厚厚的笑容，暖暖的阳光把他的身影编织在窗上，那抹笑清晰放大。
我轻轻地推开门，小声喊报告，却用力喊：“陆老师!”他那堆埋在脸颊的笑容慢慢上扬，像刚睡醒的懒惰猫咪，本来不太大的眼眯成了小小的缝，他和蔼招招手，我毫不怠慢地过去。我清楚瞧见，他慈祥的眸子里映着一个激情澎湃的女孩。他舌尖轻巧地弹出温柔的话语：“马上要期中考试了，复习工作做好了吗?”我闻到一股悠扬的红茶香，舒畅而有力地点着头，“是的!”我提高了嗓门，像是有意的。他仔细端详我充满信心的眼神，赞赏地点了点头，嘴角也微微上扬构成一张笑脸，沉默片刻他忽然问我：“什么茶，平时会喝茶吗?”喝茶，我的心“咯哒”一下，被这突如其来地问题问住了，小心地说：“偶尔会喝一些。”他深吸一口气平缓地说：“知道吗?喝茶是很讲究的。”我觉得奇怪，怎么就说起茶来了，不容我细细思考，他接着说：“喝茶时，我总爱放些苦莲心。”
“啊?莲心?”我被这个怪异的习惯惊住了，不由地大声惊呼，他望着我，目光慈祥了些，表情也柔和了些，带着淡淡微笑说：“莲心会使茶苦，但吃得苦中苦，方为人上人，这是一门哲学，懂吗?”我像是在解一道谜，完全参不透。只好苦笑着摇摇头，不停地揪着衣角。他却笑得灿烂：“我相信你会懂的!”我只得跟在后面应付地点着头，可心里一团乱：陆老师葫芦里卖的什么药?我装着满满一肚子疑问出了办公室。
正值夏季，莲蓬也卖得火热。莲心泡茶到底是个什么滋味呢?为了解开疑惑，我买了些莲蓬并取出了莲心，把它们放入泡好的'茶水里，茶的香气浑浊了，我屏住呼吸，十分小心地探出舌头很小口地抿一下，咦?怎么不苦呢?反而这茶水更清香了。我凝望着那茶水出神了，回忆起老师的每一句话，每一个微笑，每一个眼神，每一次生气，每一次失望，每一次沉默——在这片宽广辽阔的草场，有一个牧人告诉我们哪里的草儿最鲜，在五颜六色的花丛中，总有一个园丁告诉我们哪些花儿能酿造最甜的蜜。我的眼眶为何湿湿的?那点点泪光里闪烁着慈祥的面庞和那厚厚的微笑。霎那间，我什么都明白了。心中那块石头也芬芳了。
期中考试的成绩不错，我满心急切地想立刻见一见我的老师，那个嘱咐我就像聊天一样的老师，想见一见那个领着众多学子，一遍遍不厌其烦地教他们做人道理的——最敬爱的陆老师，一个走到哪里，一片茶香的男老师。
当我缓缓经过，办公室里并没有他的身影，但我并没有失望，那缕茶香像往常一样与我相拥，我望着那蓬勃蒸腾的热气，仿佛看到了一颗良苦的心，在我心中投下一颗石子，那暖心的涟漪一圈圈扩大蔓延，渗到了每个指尖，穿透每个毛孔，浑身是暖暖的茶香。
你爱喝茶吗?那你一定要放点莲心，当你有足够的勇气冲破所有苦难挫折，那茶香像玫瑰花一样柔软轻吻你的神经，那是种享受，是快乐。这是我的老师所说的!
我的日记 篇5
下周的语文课，我们要表演课本剧了，我们小组开完会之后，分派好了角色，于是，我们就要开始准备了，我们小组决定让我当小稻秧，而且每人回去要做一个头饰。
我今天放学回家，马上拿出卡纸、剪刀、双面胶和绳子，首先，我在卡纸上画上小稻秧的外形，在画上眼睛和嘴巴。我把画好的小稻秧剪了下来，剪的时候很小心，怕把小稻秧剪坏了。然后我拿出双面胶把小稻秧贴在另一张卡纸上，把另一张卡纸剪成正方形。最后，我要钻洞了，可是该用什么钻好呢？
我想啊，想啊，终于，我有办法了。我把卡纸对折，用剪刀剪了一个小孔，翻开来一看，果然有一个小洞。我用同样的方法把另一个洞也剪好了。我拿来绳子，把绳子穿进洞里打个结，把另一头穿进另一个洞里打个结。可是，节太不劳了，我刚戴上去，它就松掉了。我只好重新打了一个比以前劳很多的结，再戴上去，果然没掉下来。一个小稻秧头饰终于做好了，我看着这个漂亮的'头饰，想：不知道其他同学有没有做好了。
我的日记 篇6
20xx年2月21日，星期二，普通的一天。
闹钟在六点钟准时响起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女儿后然后弄饭，我洗漱简单，打开电脑后，用无线网卡发今天的“早安蜗牛”，然后关机。六点二十五分下楼，启动汽车，把车内热一热，去除前窗玻璃上的霜迹，等女儿和小云下来上学（乡下没有中学，必须到城里上学）。
六点三十五分左右从学校出发，从罕台镇到鄂尔多斯东胜区，到达入城口需要十分钟，城里需要五六分钟（要视红灯情况而定）。清晨的城乡道路空旷而寂静，出发时天尚黑，归来已经渐趋清明，毕竟春天到了。今天回来时，七点已过。
这段时间，我的身份是学生家长，需要尽一份父亲的义务。
1
学校早餐是七点二十分。很快吃完早餐，到办公室，打开文件夹，开始思索今天一天的安排：
1、上午要陪丰台及石家庄长安区的十多位老师听马玲老师的晨诵《透明男孩》和语文课《日月潭》。昨天还听了干老师的数学课，今天数学课与马玲老师的语文课冲突了，就不能听了。
2、今晚网师有苏霍姆林斯基教育学课程本学期首次授课，要做准备完成备课。
3、另有数件琐事，今天无法完成，先一一列出清单记录下来。此外大事尚有：丰台新教育小学招生的宣传册、下次苏霍姆林斯基教育学课程授课资料的制作、《非理性的人》备课（周五就要上了）。
和昨天相比，今天少安排了两节听课。
七点五十分，带着文件夹下楼，文件夹很大，正好可以夹住一叠A4纸。文件夹的左侧，夹着几页纸：罕台新教育实验小学20xx-2012学年第二学期总课表、101班课程表（里面有课程内容）、罕台教师必读书目一览表、带有相片的培训教师名册、学校通讯录。这侧相当于是一个工具箱，此外还多插了一本薄薄的小册子：《读〈给一个青年诗人的十封信〉》（干国祥批注版，网师制作）。文件夹的右侧，第一页纸上方写下时间：20xx.2.21。然后，从三分之二处划一条一通到底的竖线，这张纸就被分成两栏，左栏是听课记录及随想点滴，后面又想到了什么再填入右栏。基本上，是一边听课，一边观察学生，一边备课，即设想自己会如何上课。
原计划汇谈安排在晚上，但考虑到这样我全天的时间更碎了，就决定见缝插针地汇谈。像今天，因为后面没课了，晨诵和语文课结束后，立即和长安区的老师们在四楼开始汇谈，汇谈涉及：晨诵一般流程以及根据诗歌不同的巧妙处理；根据几处课堂细节讨论什么是想象力；二年级语文课程目标以及有效性的问题；课堂上学困生的个别对待；生字生词学习遭遇的障碍及解决方案……
十点多，汇谈结束。立即发了一个以“罕台培训日记”为话题的微博，及时记录。
这段时间，我的身份，是新教育研究中心成员，负责教师专业发展培训；同时，也是丰台新教育小学学术校长，负责丰台新教师的培训。
应该考虑上午后半天的事了。十一点多，要去接女儿。通常十点多就会惦记这事，不然工作一投入，就会忘记，而总惦记这事，工作又做不好。于是想了一个解决办法，就是打开在线闹钟，设定好时间和音乐，这样就可以“忘记”另外的事了。（工作日志也有类似功能，避免大脑中积存过多的信息降低运行效率）
设定好时间后，便开始阅读《给教师的建议》中相关章节。这本书已经非常熟悉了，仍然要为备课而读，主要是找感觉，进入思之场景，并寻求新的启发然后记录下来。
十一点十五分左右，下楼，开车，又成了一个父亲。总要确保能提前十分钟，一是有车位，二是避免孩子等车（外面太冷了）。
车到了学校对面，停好车，调整好座位，有10-20分钟空闲，车上有几本书，今天仍然读一本介绍海德格尔的小册子《海德格尔》（世界思想家译丛，约翰逊著，张祥龙译），每次大概能读两至三个小标题，五六页的样子，但是味道很好，我也不清楚海德格尔的哲学为什么对我有一种吸引力。
当学校十二点的钟声响起，我刚好返回学校，停车，吃饭，然后迅速就上床休息了。床头总会放本书，既用来阅读，也用来催眠。最近放了一本厚厚的书，叫《甘地的真理》，作者是著名心理学家埃里克森，不可多得的好传记。睡不着将是最悲剧的，因为意味着下午和晚上将被摧毁。通常还好，实际上会睡20分钟。
2
一点刚过，醒来，再赖会儿床，然后洗脸，下楼，在车里等女儿和小云（通常二十分），一点半左右出发去学校，两点十分左右再返回学校，进办公室。
第一件事，是泡咖啡，这对较长时间的工作是必须的。
这是一个幸福的下午，因为有整块的时间可以为晚上的网师课程做准备。有两年的讲义，但今后不可能再去使用旧的讲义了，必须以苏霍姆林斯基的方式讨论苏霍姆林斯基教育学。还好，令人欣慰的是，课程分帖中已经有上百个回复了，里面有问题，有案例，提供了较为丰富的授课资源。
一楼一楼地重读课程分帖中的讨论及案例，还是有些感慨，有些老学员确实理解深刻，没有辜负网师时光。将有价值的问题和案例复制下来处理好，然后分类，再将旧讲义中相关总结部分复制过来作为授课时的参照。同时，有几位学员私下里发了案例，一直没来得及看，这是马上要看了的。
备课中，对网师课程本身也有较多的思考。我知道网师课程每一年都必须有所改进，甚至有很大改进，纵然上得比较好的课程，也绝不能重复。而在这一点上，忙绝对不能成为借口。课程分帖刺激了我的两个想法：一是制作一张学员参与学习表，对课程分帖中的发言（包括提交案例）数量和质量，以及讨论过程中的发言质量进行统计。这样做是为了促进学员的预习和积极讨论，避免对讲师的消极依赖（毕竟，有不少学员仍存幻觉，但讲师岂能比苏氏讲得更妙？）。我是没时间来做这种统计的，但是组长可以分担，马上制作了一张表格，然后发给亲亲氧气并说明要求。二是成立教学组，既汇聚那些理解本课程较深入的学员，通过课程分帖与学员密切互动，这样于人于己都有利，说不定以后还有人可以主持这门课程呢。前一个想法立即实施了，后一个想法暂缓，因为还要再观察观察。
统计学员，是让组长立即完成的，以便晚上公布。这是我最近一直在思考的另一个提高工作效率的方式，就是自己确立标准，然后分派任务给相关的人。例如丰台新教师或长安区教师的培训，都是由他们自己确立组长，自己主持，并自己形成文件，我树立标准，并确保参与。
网师备课并不容易，事实上今天之前就已经做了不少工作了，除了整理记录外，还完成了对课程资料的批注。而今天做的，是进入这些问题与案例，并记录下要点。
中间免不了处理一些琐碎，包括借书之类。工作一会儿，还要浏览一下微博。
经常会有一些QQ留言，或是论坛密码忘记了，或是有问题要咨询，甚至有跟我讨教一首诗怎样解读的.。能立即回复的就立即回复了，讨论问题之类，通常都会自动过滤掉，因为我没有时间细致地思考，也不想仓促地解答。与授课相关的问题，应该在授课时在公共群里提出，我无力应付。有些时候，这会产生一些误会，偶尔会解释，更多时候，连解释也无从解释甚至没时间解释。
这个下午，我的身份是网师讲师兼教务长。
很快，五点半了，该动身接孩子去了。仍然读《海德格尔》，有时也会静静地想一些事情，发呆，或伤感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里买了馒头和咸菜，等孩子的时候，打开后备箱，拿一个馒头夹着咸菜吃掉，这是很难得的享受，仿佛回到了童年。
六点三十分回到学校，食堂通常已经没饭了，一般都直接进办公室，但今天因为家里有馒头，所以直接回家，吃馒头就咸菜，再喝点水，一看表，已经快六点五十分了！赶紧冲下四楼，再冲上四楼，打开电脑，已经六点五十五分了。
倒杯水，整理一下思绪，然后等到七点整，开始授课。
3
这已经是第三轮担任苏霍姆林斯基教育学讲师了。
这门课程已经影响了不少学员，也算网师一门不错的课程了。但我心里始终存着很深的焦虑。
我想，网师对这门课程的基本理解已经完成，也就是说，这是一座富矿，已经被开采，但开采出来的煤如何转化为热量，转化为能源，这才是最重要的事。
而现在尚且存在着种种不如意的状况：
虽然有70位左右的学员参与了课程分帖的讨论，这在网师课程中绝无仅有，但相对于选修人数，仍然不够。即，静态的学习仍然没有转化为动态的学习，坐听讲师讲解的心态仍然是主流。在知识面前，不能打开自己，惟恐自己提问幼稚，仍然是妨碍许多人深入学习的首要因素。
轻率对待阅读材料的现象仍然很突出。我提供的材料，以及《给教师的建议》，是训练知性阅读的绝佳资源，但是太多人仍然沿袭以往的阅读习惯，表面地读，自以为是地读，而缺乏对苏氏的逻辑的洞察。这似乎是个能力问题，但首先需要的并非能力，而是一种对待书籍或学习的严肃态度，这何其难哉！
讨论中同时存在着两种情形，一种情形是无论如何不发言，只观看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里轻蔑一下，却始终保持“自身完整”。一种情形是不加省察地乱发言，而又缺乏倾听，尤其是一些学加入的学员，还不太理解网师的一些规则，不太理解网师在讨论方面的严厉要求。因为要求慎重发言，乃是一种研讨训练，没有这种训练，固然其乐融融，但是整体课程的品质就大大降低了。
所有这一切，都需要不断地学习学习再学习，而作为讲师，经常必须忍耐这种种现状。
最重要的是，我意识到，苏霍姆林斯基之所以难学，乃是因为他在教室里的深入。他没有提出什么七步几法的模式，而是一种真正的研究，必须遭遇和苏霍姆林斯基类似的问题，才能理解这些研究成果。而对多数人来说，天天地教室里，但从未进入教室的深处，甚至进入网师，也有许多人只是想寻求控制教室与课程的简便法门，而这种心态，是无论如何与课程，甚至与网师是不相宜的。
一句话，爱过，痛过，甚至恨过，才能真正地进入教室，理解才有前提和可能。事实上，晚上分享的案例也充分地说明了这一些，可惜，无此经历的人，谁解其中味？
讨论持续到十点钟。
再处理一些琐碎的事，并且写工作日志，记录今天的生活，并列出明天及最近的事务清单，就下线了，回到家是十点三十六分。平时，经常会喝点酒，既是爱好又是帮助睡眠。但今晚授课前吃过了，晚上就忍了忍。桃夭还在辛苦地工作，我一回来，就不自觉地又聊起了班上的学生，一说又是好久。
大约十一点半左右，入睡，心里想的是，明天。
这是我的一天，在父亲、学术校长、教师专业发展项目主持人、讲师、网师教务长、新教育小学教师家属（我常以此自嘲）等身份之间穿梭编织。之所以选择这一天，是因为这是效率比较高的一天，而更多的日子，经常会有茫然与焦虑，有因安排不当导致的浪费。
“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕台青年教师第一次“相约星期三”活动。我们将分享假期的阅读，以及交流本学期的专业发展计划并相互启发。
因为辛苦的筑造，生活已经给了我一些经验，我总想着能够与年轻人分享。例如，当繁重的工作袭来，如何从效率和情绪两方面同时做好准备迎接挑战？如何能够很好地驾驭生活而不被生活驾驭？
不是所有年轻人都会理解并接受，但是，必须心怀希望。
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