优秀日记8篇（优选）
转眼一天又过去了，一定有不少感想，是时候抽出时间写写日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编精心整理的优秀日记8篇，希望对大家有所帮助。
优秀日记 篇1
1我们的总结
2月4日星期四晴
今天晚上，我和妈妈开始总结，寒假日记--转帖谭佳琪的博客。
妈妈说我的优点是成绩不错和交了很多朋友。她还说我比以前锻炼的多了。只是希望我下学期跟同学友好点儿。我也说了我自己的.想法，不过我认为我对同学好一点了。我还答应妈妈下学期要多锻炼，还要多读书。
2滑雪
2月6日星期六雪
今天，我、哥哥、妈妈和爸爸去滑雪。
到了那里，妈妈向我招手，让我到她那里去。我对这里一切都很好奇，尤其是穿上雪鞋后，那时，我激动万分。
我们跟教练来到初级道，教练让我滑下去，并让我们学他的动作。过了一会，我和哥哥都学会了，我们就自己上去滑。我们滑了一次又一次，爸爸还给我照相了呢！
就在我们滑到第九圈时，教练让我么停下，并且说："想不想学转弯?想学就跟着我。"我们当然想学了。我们紧紧地跟着教练，教练飞快地滑着，我们飞快地跟着。
最后，我们一起坐雪圈，我们玩的很高兴，可是到时间了！我希望下次还能来。
3我的.打算
2月9日星期二阴
我有很多心事，但是有一件事我最关注，那就是：要开学了，我又可以见到同学了，我都想他们了。如果要是开学了，我一定把自己的.脾气好好改改，我经常对自己说。这回，我哥说："你可以拿我当实验！"我真的拿他当时演了。我们原来老吵架，现在很少了，因为有时我是可以接受他的一点不满足的。我还想多多锻炼，帮助同学等好多打算。我会在这学期努力的！
4科技馆
2月12日星期五晴
今天我、哥哥和妈妈一起去了科技馆。
首先，我们去A展览厅观看。我们在那里认识了静电，我们还去了一个大炉子旁边，看钢是怎么炼成的。我们还去看了一部电影，那是讲太阳是什么时候出现的，那部电影栩栩如生，好像我们就在那个时代一样，寒假作文《寒假日记--转帖谭佳琪的博客》。我们又去了B展厅观看，那里有好多细条，妈妈说那是神经。妈妈还说：人有隐藏的'问题，可能在父母身上发作不了，但是有可能在孩子身上发作。我们还去看了一场五分钟的电影，那部电影可怕极了，我们都吓得心惊吊胆。之后，我们走进了惊奇小屋。我们保持不了平衡啦！我们又去了一个迷宫，不过我很快就出来了。我们还运了小球，小球每到我这里，我就按一下转盘，小球就被打了出去。
这次玩得真不错，我下次还要来。
5庙会
2月14日星期日晴
今天下午，我和妈妈去了龙潭公园的庙会。
到了那里，我看见很多彩旗迎风飘舞，我还看见很多游客吵吵闹闹。我还看见许多花式气球，它们可爱极了！
我们进门以后，发现到处都是新奇。我看中了一盒扑克牌，那是变魔术的道具。我们买了它，那位叔叔又送了我一个环,我高兴极了！
这一天，我特别高兴！
6观后感
2月17日星期三晴
昨天晚上，我和妈妈一起去看儿童剧太阳鸟，那是讲天地和天后的.十个儿子是十只太阳鸟，他们轮流上天做太阳。但是有一天，他们听了坏人的话，一起上天去了。但是他们不知道，就在这时，大地干旱，溪水停流，鲜花绿草都被晒死了！
最后，后羿把九个太阳射了下来，留下了一个。
在这个故事中，我体会到一定要听父母的话，不要老是自己下决定。还有，如果做错了事,一定要承担后果！
7读后感
2月19日星期五晴
今天我看完了窗边的小豆豆这本书，那是这位作者小时候真正干过的事儿。小豆非常淘气，可是她新学校的校长却觉得她是个好孩子。而且校长先生能听小豆豆说四个小时的话，我觉得校长先生非常高尚，因为我不论如何也不可能听别人说四个小时的话的'，而且校长先生一个哈欠也没打。我要向校长先生学习，争取以后不要在别人说话的时候打哈欠。我要跟小豆豆学习的，就是知错就改，下次不会再出现同样的错误。
8总结
2月22日星期一晴
假期要结束了，明天就要开学了，我这个假期怎么样呢?我的假期很丰富。玩也没少玩，学也没少学。我去了庙会，看了电影，我去了科技馆，还去滑雪了。我上了奥数班，上了英语班，考过了级，完成了老师布置的家庭作业。我这个假期丰富、多彩，不过开学了，要收收心了！
我这个假期长了很多知识，还很快乐，我希望暑假也能这样快快乐乐，圆满地结束。
优秀日记 篇2
昨晚是我生平第2次发琪琪的梦，Super star寒假日记(Two)。我记得第1次发琪琪的梦是在学校里的某个晚上，(据我的记忆那是在认识琪琪不久的一个夜晚)第2次就是我在奶奶的大床上睡着了的时候发的。我梦见的琪琪依然是这么可爱，也依然是这么的傻，完全跟现实的琪琪是2个人！我告诉你们，我觉得在梦里的那个琪琪不管是笑还是行为都比现实的可爱多了，虽然笑得有点点傻。
第二天早晨我把这件事告诉我弟弟，他一直不停地笑，(因为我把梦里的琪琪的`洋相和"傻相"都告诉了他)他说："我想你应该是太想念Vicky小姐了吧，所以才会发她的梦！"我对他挥挥拳头表示不准在继续说了！这一整天我都在想：为什么我发琪琪的梦时都有自己熟悉的人在里面，而不是单独的我和琪琪呢?第一次：我发琪琪的梦，我梦见的不只是琪琪居然还有梁嘉欣等等其他她们班的女同学，寒假作文《Super star寒假日记(Two)》。第二次：我发的梦里不仅有琪琪居然Emily(Super鸡翅外号：男人婆)也在里面，不仅如此在梦里还有其他琪琪认识的朋友！知道吗?当我每次发琪琪的梦时，地点总是Canteen第一次：我和琪琪不知像是在以后学校没老师的装修Canteen里。第二次：是梦见我们都到高级餐厅去了。
不知道为什么我总是想如果琪琪的父母和我的父母相识就好了。不知道为什么我每次都会想到我的父母(And哥哥)带着我到饭店里去和顾客应酬时的对象总是琪琪和他的父母(And哥哥)。我总是妄想所有在我爸爸公司上班的员工里的姓黄的都有可能是琪琪的爸爸。有一次，我偶然发现一个姓黄的叔叔在那里复印卷子，我走过去一看上面居然写着"黄安琪"我心里默默的说："叔叔啊，叔叔啊。你为什么取名时不把中间的'安'改成'泳'呢?"我轻声的叹叹气走了…
优秀日记 篇3
跟自己说声对不起，因为曾经为了别人难为了自己。
跟自己说声对不起，因为总是莫名的忧伤。
跟自己说声对不起，因为很久没有好好利用时间。
跟自己说声对不起，因为很多东西我没有学会好好珍惜。
跟自己说声对不起，因为伪装让自己很累很累。
跟自己说声对不起，因为含泪的微笑我没有倾诉。
跟自己说声对不起，因为很久没有好好的'给自己挑一份礼物。
跟自己说声对不起，因为倔强让自己受伤了。
跟自己说声对不起，因为悲伤麻烦了一些在乎我的人。
跟自己说声对不起，因为我总让自己不开心。
跟自己说声对不起，因为忘了提醒自己要好好照顾自己。
跟自己说声对不起，因为总是和别人说对不起，而忘了自己。
最后，说完对不起了，生活还要继续。
我只是想让自己开心一点，不要难过。
所以，我微笑着原谅了自己。
优秀日记 篇4
一、设计意图
（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。
（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。
二、学习目标
（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
三、课前准备
（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。
（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
（三）日记格式图。
（四）准备日记本。
四、教学流程
第一课时
一、谈话导入新课
师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）
生１：日记。
生２：把做过的事情记下来。
生３：把一些好事写下来。
生４：把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４日记两则，并板书）
二、读书──说话
师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？
生：行。
师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。
（生读课文）
师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的`机会是靠自己争取的，第一段开始读，
（举手的同学读第一、二段）
师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。
（生读这两段）
师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？
生：不用。
师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！
（生读第二则日记的第一段）
师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？
生：我是全班读的最好的！
师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。
（生读课文最后一段）
师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。
生１：第一段有一个字不认识。
师：这个不认识的字你作上记号了吗？
生１：我圈出了。
师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？
生２：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。
生３：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？
师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的吗？
生４：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。
师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。（师板书：穿上白纱裙）
（学生边读边画）
生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？
（指名同学继续讲）
师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？
（生读最后一段，师板书：不高兴）
三、指导写字
师：同桌互读要求写的８个字，并说说可以组成什么词？
（同桌互相检查）
师：有困难吗？
生：没有。
师：考考同学，这８个字可分成几类？为什么这么分？
生：按偏旁可分为４类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。
师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。
（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）
（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）
第二课时
一、谈话激趣
师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗？
二、读书──问答
师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？
（生自由读课文，并提出一个问题）
师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？
生１：阿英妹妹是个怎么样的人？
其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。
补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。
生２问：你认为妈妈小气吗？
其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。
补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。
生３问：第二则日记中的我做了一个什么梦？
其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。
三、学习日记格式
师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？
生１；第一则日记开头写了６月１日，星期五，阴。
生２：第二则也写了这些。
生３：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。
师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。
四、练习写日记
师：你觉得我们班的谁最聪明？
生１：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。
生２：可他有一点不好，有时要欺负我们。
生３：他作业不按时完成，字写得很潦草。老师也常批评他。
生４：他很大方的，彩色笔、铅笔常借给我的。
生５：他笑起来眼睛很好看，象一条缝。
生６：他的眼睛笑起来象二个弯月亮。
生７：他还有一点不好，东西不整理的，常常是周颖帮他整理的。
师：你自己说，同学们说的对吗？坏习惯要改正哟！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。试一试，写一写，行吗？先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他的不好的地方，按这样的顺序，开始。
（生写日记）
五、展示日记
六、板书
【板书】
日记 梦想 心情
第一则 穿上白纱裙 不高兴
第二则 不买白纱裙
省钱买书 高兴
送给苗家小姑娘
爱心
教学反思：
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。
2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3．比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
优秀日记 篇5
昨天淅淅沥沥下了一天雨，工厂停产，爸爸和妈妈都没有去上班。妈妈就让爸爸去菜店买了韭菜，说包饺子吃。我心想：这一回我也有机会能练一练我的手艺了。
一开始，择菜、洗菜、切菜、和面，略而不谈，先从拌馅说起。
其实饺子的味道取决于拌馅，而拌馅一直是妈妈的绝活儿。只见妈妈一会儿就炒熟了鸡蛋，它又鲜又嫩、是鹅黄色的。我的眼睛全神贯注地追随着妈妈灵巧的双手炒鸡蛋，简直有点眼花缭乱了。再看爸爸，他把几片浸泡过的墨黑的木耳，切成了碎末。在一个菜盆中，妈妈把韭菜、鸡蛋、木耳、虾皮、油、盐等材料搅拌均匀，馅调好了。这些前期准备工作中，我只能袖手旁观，因为这都是技术活，也是舞刀弄火的危险活。
妈妈又把面团搓成圆柱状，再转着切成大小均匀的`小面块，我用手掌压成面饼。我左手捏面饼右手握擀面杖，左手转右手擀。妈妈说，饺子皮要擀得中间厚边缘薄，饺子皮才不会露馅。开始我擀的几个面片中间要么中间很薄，要么不圆，后来反复练习才擀得像样了。一会儿，我的手腕和胳膊就有点酸疼了，妈妈说我动作太僵硬，唉，学点手艺可真是不容易呀。
后来，我学着妈妈的样子包饺子，用左手托着饺子皮，右手用小木匙挖出馅放到皮上，双手捧着，把大拇指和食指并拢，像老虎钳子一样一捏，一个个饺子就成形了。开始我包的饺子要么馅少，样子像淘气的孩子撅起的小嘴巴；要么馅多得粘不住沿儿，样子像贪吃鬼粘满饺子馅儿的大嘴；再仔细观察：我包的饺子像饿肚子的瘦老鼠，妈妈包的饺子像大肚弥勒佛，爸爸包的饺子像又肥又壮的小猪。
最后，饺子煮熟了，我迫不及待地尝了一个，真是皮软馅鲜，咸淡可口，美中不足的是有的皮开肉绽，五脏六腑已漂浮水面了，那肯定是我的喽啰小卒了。
饺子是中华民族的传统美食，逢年过节，千家万户包饺子，这个习俗象征着吉祥、团圆、幸福。通过学包饺子这件事，我还悟出了一个深刻的道理：在人生道路上，无论学什么，都有技巧，都要有细心、耐心和恒心，只有勤学多练，才会熟能生巧。
指导教师：佘令尧
优秀日记 篇6
《男生日记》主要讲了六年级男生吴缅的精彩暑假生活：跟着军车穿越二郎山，在跑马山看各种各样的'石头，在草原上骑马，去野人海，还有跳锅庄。
在本书中我觉得主人公吴缅充分体现出他那有冒险精神，乐于助人，有爱心，独立自主的品质。有一次，要进西藏了，他爸问他怎么去，吴缅毫不犹豫地说：“跟军车走！”他多么有冒险精神呀！
他们毕业时，三个好朋友同舟共济，一起复习奥数题。最终，除了精豆豆以外其他人都考上理想的中学。
当得知宋立春因学费的问题即将面临退学时他立马邀上好朋友古云飞，冉冬阳，精豆豆等人在道歉公司先挣了600元，又在流年歌厅挣了14600元。这不仅可以帮助宋立春同学还可以额外帮助其他很多
同学呀！
不知你们有没有发现，好多事情都是吴缅自己完成的，同时他还拥有吃苦耐劳的精神，而我们恰恰就缺乏这一点，很多小孩遇到不会的事就六神无主，所以，让我们向吴缅学习吧！
我喜欢这本书，它教给了我许多道理。
优秀日记 篇7
！耶！……”震耳欲聋的欢呼声从三年级的教室响起，原来我们要进行棒球接力。
棒球接力听到这个陌生的比赛项目，你们一定不知道这个游戏的规则吧！那就由我来告诉你们规则吧。规则是：派十名男生和十名女生参加，每人抱着这三个皮球传给另一个人，就这样一直到最后一个人手上绑了红领巾的人抱着这三个球传给第一个跑的人时，哪一个班最先运完那一个班教室冠军。
马上就要开始棒球接力了我们这20名同学磨拳搽掌，伸了伸脚，弯了弯腰，做好了准备活动，然后我们走到了操场，只听见“砰”的一声我们的第一名运动员易子璇抱起了三个小皮球飞奔了出去，场下的观众跃跃欲试，为我们加油助威，后来到我了，我的心怦怦直跳，我的`脚下像安装了一个风火轮似的不一会儿，就超越了其他同学，我得意洋洋的，可是我们班又掉球了，我们班的女生齐心协力把球都捡了回来，继续跑，最后我们班手带了一条红领巾的人一名一名的向前追，一看又以个班掉球了，我们非常兴奋，另一个班看到了也放松了所以我们赶上了他们班，夺得第5名，虽然我们班没有拿到第一名，但是我反过来一想：重在参与，所以我的心慢慢变得不那么浮躁了。
后来，接力赛我们吸取了棒球接力的教训， 就得了一个很好的名次。
优秀日记 篇8
早上七点出发还是睡眼朦胧，我们乘着公交车一路颠簸，下车后步行十几分钟来到了七里亭村，走进村口，一副新农村的气象展现在我们的眼前，我们进了村口就已经有几个小朋友跑过来和我们玩，这对于我们来说是一个好的兆头，对我们每个团队成员也是一个鼓励，让我们有了信心去开展这次的活动。居委会的负责人替我们打开了活动厅的门，我们到了活动厅的第一件事就是打扫卫生，将里面的活动桌椅摆放好以供小朋友们坐下来听课，我们今天主要的活动是创意讲堂和电脑义诊，创意讲堂气氛也是非常的好，小朋友们都非常的活跃，都抢着回答问题，与这些小毛孩相处的这几个小时，我们都仿佛回到了我们小时候，那种童真，那种天真，那种幼稚，是我们怀念，有时我们也会向往这种童真，天真和幼稚，童年的时光是我们一生中最美好的一段时光。今天，看着这些小朋友露出的天真无邪的'笑容和稚嫩的话语，我仿佛回到了我的那个时候。
在今天的活动中，也出现了不少的令人开怀大笑的事情，今天发生了令我们团队每个队员都好笑的一件事，我送给一个小朋友一个玩具，然后他叫我爷爷，这个真是令我费解，我不禁要问：我一个青春有活力的大学生，真的像传说中的那么老吗？总体来说，与小朋友一起做活动总是很有趣的，同时我们也将我们所学的知识传授给了他们，我们感到很有意义，也是一种正能量的传递，因为我也觉得孩子才是我们国家需要培养的人才。
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