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优秀日记

时间：2023-11-28 07:39:26 日记我要投稿

优秀日记[必备]

　　一天就要结束了，相信你会领悟到不少东西，因此我们要写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编收集整理的优秀日记4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀日记[必备]

优秀日记篇1

　　【教学目标】

　　１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

　　２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

　　３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

　　４、练习修改习作。

　　【教学重点】

　　培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

　　【教学难点】

　　把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

　　【突破重难点的方法】

　　采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的`特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

　　【学具准备】

　　电子课件。

　　【教学时间】

　　２课时。

　　【教学程序】

　　第一课时

　　一、复习导入

　　１、激发学生的写作兴趣：

　　师：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。从这句优美的诗句里，你听出了什么？

　　生：美景，初春的感觉，似乎闻到了春的气息。

　　２、师小结后导入：

　　对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

　　二、引导学生写观察日记

　　１、让学生说说自己在周末所观察过的事物：水果、玩具……

　　２、评一评同学是否说得清楚，明白过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。

　　３、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。

　　４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想——发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：

　　如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

　　如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；

　　要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

　　如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。

　　三、教师交代本次习作的具体要求，并根据《金色的草地》第三自然段，仿写自己的观察日记。

　　１、老师引导孩子分析作者是怎么观察薄公英变色的。

　　２、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。

　　四、学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发

　　五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点。

优秀日记篇2

　　桔子种在山间的果园里。茂密的枝叶向四周展开，像打开一顶顶绿色的凉伞，叶子边缘有许多锯齿，像一把把锋利的刀。到了生机勃勃的春季，雪白雪白的桔花徐徐张开，探出小心翼翼的花蕊，楚楚可怜。到了炎热的夏天，桔花慢慢调谢了，好像被大火般的太阳烧烂了，到了丰收的秋季，桔子三个一群，五个一伙得挂在绿叶下，有白的、橙的、淡绿的，花花绿绿，美丽极了。

　　要是这时候去黄岩，我三姐的'奶奶准会摘下最好的桔子，准适合你的口味！可惜的是现在说“涌泉蜜桔”不是“黄岩蜜桔”。

优秀日记篇3

　　11月4日的那一天正是我的生日，突然我接收到了一神秘的包裹，我打开包裹一看原来是蚂蚁工坊啊！蚂蚁工坊的盒子里有一个蓝色的“泥土”摸起来软软的，像果冻一样。我把蚂蚁倒入工坊里，他们对这陌生的环境似乎有些害怕，都堆积在那里一动不动，好像窃窃私语的在说些什么。蚂蚁漆黑黑的'身体，有着三对足、身体也分三段，有着头部、胸部和腹部组成。并且有两只触角，像是一对接收雷达信号一样，可能他们就是以这种方式在相互沟通吧。

　　不都说蚂蚁是最勤快、最迷你的工程师吗？为什么我家的蚂蚁一个晚上都没开始工作呢？还是聚集在那里总感觉有聊不完的话。

　　盒子对面有一个小盒子，那个小盒子就是小蚂蚁的“食堂”，有着三个通道，都是连通起来的。当蚂蚁们在自己肌饿的时候，它们就可以从三个不同的通道来寻找实物。

　　第二天我看见它们还是无动于衷，一个洞也没打。此时我有点不耐烦的摇了摇他们像皇宫似的宫殿，它们分开了没多久之后又再一次的聚集到了一起，难道这就是我家的蚂蚁？是不是太懒惰了呢？我想这就是它们的与众不同吧！