（实用）四年级日记7篇
忙碌而充实的一天结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，请好好地记录下在日记里。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的四年级日记7篇，希望能够帮助到大家。
四年级日记 篇1
hi!大家好!我是一只小熊。
我是小主人的舅妈送给她的，我今年两岁了。我是白色的，身穿白中带红的花裙子，围着棕灰色的围巾。我和小主人差不多一样高了，就像小主人的小伙伴，所以她天天抱着我一起睡，我觉得很舒服，很温暖。小主人有时把我当成枕头，压在头下，不过一点也不痛，因为，我本来就是可以当枕头的。压在我的肚子上，软软的，谁会不喜欢?我的小主人很喜欢我，大概是因为我长得比较可爱吧!我有红红的大嘴巴，总喜欢“咯咯咯咯”的笑个不停。一双明亮的大眼睛像两个铜铃转来转去的，特别水灵。眼睛下面有一个黑黑的大鼻子，非常光滑。
小主人生气时，就扑向我;伤心时，抱着我哭;高兴时，就亲亲我......就像那一次，小主人好像遇到了什么开心事，一下扑向我，对我又抱又亲，害得我都憋不过气来了，突然，我猛的向上飞起，好像插上了一对翅膀了。我在空中悠然自得的.转圈圈，小主人也陪着我一起转着圈圈，转着转着发现自己快要降落了!糟糕!主人此时转得晕头转向的没接住我，让我和床来了个亲密拥抱。还好，床是软的，没摔疼我，只是受了点轻伤。如果床是硬的，那我可要粉身碎骨了。小主人看见了，连忙把我抱住了，嘴里还叫着：“你没事吧?亲爱的小熊!对不起，对不起，都怪我。”听到小主人的这句话时，轻伤也不痛了。
我爱小主人，小主人也爱我，我要永远陪着小主人，一直到深夜......
四年级日记 篇2
今天 ，妈妈开始给我补课，早上起来先是读书，把课文读熟，读熟以后再背乘法口诀，然后写作业，这些都做完，下午我就可以休息了。
我先是把识字一读熟，背了会乘法口诀，就去写博客，我先写在本子上，就和爸爸妈妈回奶奶家吃饭了，晚上回到家才把写好的.博客发到网上，刚开始是我自己写的，可我写的慢妈妈就帮我发到网上。发完玩了一会就睡觉了。
四年级日记 篇3
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的.认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇4
中午，我正在看书。突然，杨老师把我和江琰叫了出来。
老师给我们每人一个牌子，上面写着“环保小卫士”五个字。我想：这是干嘛呀?让不让我看书呀!老师说：“你们下去开会。”开会?开什么会呀?不管了，先下去再说。
我们到了楼下，看见不远处有一些同学在那儿，我就走了过去。一位老师对我们说：“你们现在是环保小卫士了，要保护好校园里的一草一木。如果发现有人踩草坪，千万不要手软，一定要大声的警告他，而且还要记下他的名字。大家一定要做好自己的'职责。”我变成了环保小卫士?那要怎么做呢?老师看到了我们，说：“那边的四块地就归你们管了。”他指了指前面的那几块地。哦!原来环保小卫士是要保护校园的环境，不要同学们去践踏草坪。
我想：这个工作可是不好做的呀!如果我们班有同学踩了草坪，那该怎么办呀?要不要记呢?要是记的话，同学一定会骂我很无情，而且等广播上播出他们的名字，那么我们班的名誉不是会毁了吗?但如果不记的话，同学们就会肆无忌惮的继续去践踏草坪了，那么翠绿的小草就会毁在他们的脚下的。多可怜呀!小草也是有生命的。
现在，我只有祈祷我们班的同学能够遵守校规，不要去践踏草坪，给小草一个舒适、温暖的家。这样，我的工作也就好做多了。
四年级日记 篇5
20xx年08月22日 星期一 天气：晴
我特别喜欢吃鸡蛋，在小时候，我称得上是“吃蛋大王”。
在我小时候的一个早上，煮了很多鸡蛋，蛋一出锅，我就拿起一个吃，管它烫不烫，我一剥开就津津有味的吃起来，大口大口得吞，一个，两个，三个，四个，五个------
妈妈看见了copy，说：“别吃太多了，吃多了会孵小鸡的'，它们会在你肚子里安家。”
孵小鸡？完了，我肚子里会不会已经生了？我害怕极了。
第二天早上，我肚子咕咕叫，我吓了一身冷汗——小鸡孵出来了！救命啊！然后，我就一直泻肚子。我又对妈妈说：“妈妈，我肚子里又生小鸡了，怎么办呀？”妈妈笑了笑，说：“没事的。”接着，拿出消食片让我吃了，说是能把小鸡杀死。我吃了药，过了几天，肚子果然不叫了。
从那时起，我就再也不敢吃鸡蛋了，一直到上学后才知道吃鸡蛋是不会生小鸡的。我泻肚子是因为我吃太多导致消化不良泻肚子。
四年级日记 篇6
20xx年9月20日 星期天 晴
准备泡黄豆
有一天，我突发奇想，想泡几颗黄豆，观察一下它们发芽的过程。于是，说干就干。我便向妈妈要了几颗黄豆泡在一个装有水的碗里，开始了我的长期观察。
20xx年9月21日 星期一 阴
泡黄豆的第一天
一大早起床，我便迫不及待的跑到那个装有黄豆的碗里。硬硬的小黄豆逐渐变大，不但变大还变的`软软的，仿佛轻轻一捏就会粉碎。
中午，一放学我便往泡黄豆的地方跑去，我发现软软的黄豆已经把自己的衣裳给撑坏了，它可真顽皮。
晚上，我模模糊糊地走向泡黄豆的地方，我一不小心，差点把碗给碰掉。我非常惊讶发现黄豆已经长出了个白色的“小尾巴”。
20xx年9月22日 星期二 晴
长尾巴
早晨，我伸了个懒腰，就往泡黄豆的地方一看。呀，“小尾巴”又变长啦！我拿出最长的带着长“尾巴”的黄豆，放在尺上子一量足足有4厘米啦！太奇迹啦。一颗小小的黄豆，让我感悟到生命的神奇。真是太好了。
四年级日记 篇7
寒假一开始，爸爸说趁过年前要带我四处逛逛，看看有什么新鲜事物，让我的寒假生活过得更充实，并且留下既甜蜜又美好的回忆，至于要去哪儿？爸爸很神秘的说待会儿就知道了。
当天我们都起了个大早，抱着既兴奋又期待的心情准备出发！爸爸带我地铁，我们在西路站换车，准备在士林站下车。不知不觉中，我们竟然就到了。我们在地铁站附近吃了早餐，之后就用走的，我们走了好长一段路，因为爸爸说要把我刚才吃下肚的热量消耗掉。走了大约20分钟后，我们来到了“科学教育馆”，原来这就是我们今天的目的地。爸爸先去买了门票，之后就带我进入馆内。首先，我们参观了“听水的故事”这个奇妙的展览，在这个展览中，我学到了许多和“水资源”相关的新知识。之后爸爸说要带我去看些馆中的常设展，常设展的种类非常多样化，所以爸爸决定带我从最高楼层往下参观。到了午餐时刻，我们并不急着去吃饭，因为我们不舍得错过在科教馆内最好的“动感3D剧场”，今天要放的影片，片名叫做《冰原飙速》。虽然影片只有短短的几分钟，但是却让我有在冰原间飙速、碰撞那种身历其境的感觉，比坐云霄飞车还刺激呢！
到了下午，爸爸提议我们从“人体奥妙“这个区域开始往下参观。人体奥妙区介绍了许多人类会感受到的感觉，例如：视觉、听觉、嗅觉……等。我们还去走了“视觉隧道”，感受了晕眩的滋味，还真是不舒服啊！接近两点半时，爸爸突然带着我快速的.往前走，我还以为今天的参观活动结束了，原来爸爸是要带我去科教馆地下一楼欣赏“立体剧场”啊！结束了“科学教育馆”的知性之旅后，爸爸带我搭公车到夜市去逛街，因为我们去的时间是下午，所以夜市内并没有太多人潮。我们吃了很多夜市内著名的小吃，像是鸡排、生炒花枝、臭豆腐、绵绵冰、大饼包小饼、天妇罗……等，好满足！祭完五脏庙后，我们在附近走走、逛逛，直到华灯初上时分，夜市的人潮渐渐多了起来，我才依依不舍的跟着爸爸离开了夜市。
这次是我在外面逛得最满足、最过瘾的一次，不但学习到许多关于数学、科学、生物和物理的知识，还吃了很多美味可口的食物。