我的日记6篇(精)
忙碌而充实的一天结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的我的日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
今天家里突然多出了两双轮滑鞋，这是这么回事呢？原来今天妹妹去姨姨家了，姨姨家好多轮滑鞋啊！妹妹嚷着要学轮滑所以姨姨送给了她两双。
轮滑鞋有了，可是我们发现就我会轮滑所以教妹妹学轮滑的任务就交给我了，我成为了妹妹的小教练，首先我让妹妹拉着我的手，慢慢的往前挪动脚步，可能是刚学轮滑不太稳，妹妹的腿有点抖，走完一个来回我发现妹妹挺勇敢的，我慢慢的放手妹妹居然可以自己往前走了，我很开心。接着教她转弯，妹妹很厉害教一次就会了，最后把动作连起来她能在屋里来回走动了，我这个教练教的`挺轻松的。
我不由得感叹妹妹好厉害呀！
我的日记 篇2
我的秋天哦，何时才能再和我相遇啊……
还记得去年，我在枫林里看你带走了枫叶，一片片地被你带走了。你看也不看一眼站在庞大的你的面前的我。
我无法忘记去年，你那充满魅力的景：
晚风拂起，落叶纷纷。夏日庞大的身躯只剩得稀稀泠泠。同时风还是一样无情的袭击，直到它剩下光秃秃的躯体，仍然誓不罢休。光秃秃的身躯那也是一种美，一种在这个季节最早呈现的美。
枯黄的落叶，是那样的依依不舍。风总是“呼呼”的催赶它们离开它那曾经有养育之土地。跟游子一样流浪在那异国它乡，也将永远的埋藏在那里。
今日，我又站在枫林里，想着那年的情景，而你呢，却像小孩子一样，无法安静地像我看你那样看着我，依然带走了枫叶，我只能看见一片片枫叶从我眼前飘过，飞到了充满秋韵的另一个空间，它们也许还在度过这个旅程吧！
也许无法再拥抱你了，又是一年无所谓的秋天。
当我放开秋天的`手，你已无法感觉到秋之韵了，因为我对秋天的爱已经埋没在夏天炎热的枫林里，只知道我已无法再牵着你的手，向前走。
天空即将晴朗，你是否愿意为我演奏最华丽的秋之乐章呢？
“不会。”转眼间，你又带走了一片片枫叶，我看着那美丽的形状，多美的秋天啊，可是却只能带走枫叶，无法带走我对秋天的思念。
一切又回到了从前，秋天的气息充满了整个枫林。而我，在也无法像去年那样静静地守望你……
没有人能够打破这一僵局，我也只能默默地守望你，可如今已无法这样做了，我还能怎样呢？我遥望着天空，那一抹蓝，几朵白云在上空无聊地游荡。我已无所谓了，因为秋天并不永远永远地属于我，她不会属于哪一个人，因为爱与我们同在。
我的秋天快要结束了，这个世界将属于我们自己，它将和我的秋天一起飞到远方……
4我的秋天
我的日记 篇3
今年暑假，最令我开心的，除了旅游，就是去参加科技夏令营了。这是我第一次参加夏令营，实际上，行程中的大部分知识我都懂了，但是仍然有一项活动令我兴奋不已，那就是制作叶脉书签了。
领队让我们先摘10片树叶，然后，领队收走树叶，让我们先做游戏。我迫不及待地想做书签，连游戏都不想玩了，我想看看树叶都去哪了。我怀着好奇走进大厅，看到树叶都泡在一个大锅里，在大厅一角的电磁炉上煮着呢。听领队介绍，这是用氢氧化钠在煮树叶，可以腐蚀叶肉。树叶终于煮好了，洗掉氢氧化钠泡在水里，我们捞起树叶，用牙刷小心翼翼地刷起来。有的同学刷得太用力，树叶刷烂了;有的同学刷得太马虎，叶肉还没完全刷掉。我仔仔细细地刷，叶肉终于刷干净了，只剩下清晰的叶脉。领队用镊子小心翼翼地夹住叶脉放进颜料瓶里染色，然后用报纸吸去多余的`颜料，风干后过塑，串上漂亮的丝线，叶脉书签就做好了。
我的日记 篇4
6月10日
小雨，淅沥沥地下着，像个受了委屈的小姑娘用流不尽的眼泪诉说什么。
公共汽车满载乘客飞驰在宽阔的公路上。我向窗外忘去，丝丝细雨如雾如纱，朦胧隐约，窗外的高楼大厦，被蒙上了一层半透明的雨色。偶然有几片树叶随风飘落，埋进泥土里，重新孕育着神奇的梦。
我把目光转向车内，只见旁边坐着一个和我差不多大的女孩子。她穿着白色的裙子，扎着一只辫子，水灵灵的大眼睛，小巧的嘴巴，可爱极了！但是那忧郁的眼神给人一种凄凉的.感觉。她忘着车外的一个小孩手上的红气球发呆……
“我以前也有这么一个红气球！”她边说边梳理着她胸前的金色蝴蝶结，“在小伙伴们妒忌和羡慕的目光中，我真快活，但是一瞬间，无意把手一松，那只气球一下子飞走了，就只是一松手，一瞬间，那只红气球再也回不来了……”她笑了，笑出了童年的纯真，那股纯真的笑注满了她的酒窝。我也跟着笑，猛然想起，我埋头书本，不能自拔，我的童真的红气球也飞走了呀！
她下车了，望着她远去的背影，窗外的瘐死好象在轻轻揉着我的心，我的心也开始从这苦恼中苏醒……
我的日记 篇5
我是一个爱提出问题，并解答的人，然而有一次意外的经历，让我明白了一些知识。
有一次，是夏天，天气特别的热，太阳就像是一个大火球，空气就像是一个大蒸笼，小狗懒洋洋的趴在地上吐着舌头，知了在树上不停地叫着“知了知了”。我也在家里面懒洋洋的趴着，喝着冷水，也解决不了问题。我好想来一根冰棍尝一尝啊！妈妈好像知道我的心思，而且我看妈妈也热的不行了。果然，不出我所料，妈妈不一会儿就用严厉的`口吻说：“孩子，去，买几根冰棍，顺便买两袋酱油，必须要快，五分钟之内必须回来。”我特别的开心，接过妈妈地给我的钱，我就以“刘翔速度”飞奔下楼，买了要买的东西，就飞快的跑了回来，生怕雪糕融化。我回到家，急急忙忙，把东西一股脑冻到了冰箱的冷冻室里面，然后，就拿了两根冰棍，一个给我一个给妈妈，我们舒舒服服的享受了一番。
第二天中午，妈妈问我：“孩子，酱油放在哪里了？我还等着炒菜的时候做为调料呢！“我心里凉了半截，因为我一不小心将酱油也冻到了冷冻室里面，我急忙打开冰箱门，取出了酱油，奇怪：为什么酱油袋子软绵绵的，而且凉凉的，并没有冻成冰块。我带着疑问，先将酱油给了妈妈，然后上网查了一下，知道了：因为酱油里面含盐量高，所以不容易被冻成冰块。
在生活中，只要处处细留心，就可以在偶然之中发现许多知识。
我的日记 篇6
○ 教学目标
了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。
知道人们的行为对环境造成的影响。
明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。
主动参与力所能和的环保活动。
通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。
教学活动示例
活动一 清清家乡水
●活动目标：
1、 认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。
2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。
3、 激发同学热爱家乡的思想感情。
●教师准备：制作风景对照课件。
●同学准备：课前收集有关水的资料。
●活动时间：二课时
●活动过程：
第一课时
一、 创设情境，感受水的重要性
1、 观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。
2、 畅谈感受。
3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！
二、 水知识大比拼
师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、 组织交流。
2、 小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。
三、 讨论、交流：假如没有了水……
1、引导同学从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假
如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？
2、组织同学交流。
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。
四、夸夸家乡水
1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？
2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的'作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）
3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……
四、 舞水河的故事
1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。
同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！
2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！
六、课外拓展活动：
寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？
第 二 课 时
一 导入：
师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。
二、 关注家乡水：
1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。
2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？
3、同学交流：
可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……
4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。
三、 我们的考察计划
1．指导同学就一起感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。
2．交流汇报。
（1） 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。
（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。
（3）有的小组去寻找污染源。
（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。
（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。
3、指导制定考察计划。
（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。
（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？
制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。
做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。
4、选出小组长，开始商量制定考察计划。
5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。
四、考察时应注意的问题
1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？
2、 同学讨论。
（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。
（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。
（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……
五、课后拓展活动
出一期“水——生命之源”的黑板报。