二年级日记共8篇
忙碌而又充实的一天又过去了，心中一定有不少感想，让我们一起认真地写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编帮大家整理的二年级日记10篇，欢迎阅读与收藏。
二年级日记 篇1
20xx月X日 星期X 雨
这几天的天气非常得坏，整天下着丝丝细雨，有时候还下着大雨，下个不停一直下到晚上，让人都无法出去。
今天是星期六，早上我起来天气非常雨，本来我还觉得今天的天气非常好，因该不会下雨的吧，我就背着书包兴高采烈的去参加兴趣班了。可是到了中午等到我要回家时就偏偏下雨了使我感到心痛。好不容易一个上午不下雨了到了下午既然有下雨了。在星期六的晚上我在心里默默地想：祝愿明天不要再下雨了。不然我就要被“闷死的'”。想出去有出去不了，想干什么有不行，只能在家里面写作业、看书有时候看一下电视，其它的事情有不能赶。
……星期天的早上有临来了，早上我起来的时候就听到了哗啦哗啦地下着，当我听到下雨的声音时，我就知道今天不是一个好天气，有得关在家里写作业、看课外书或者看一会儿电视就是这样字，我相信今天肯定有很无聊的。
果真被我猜中了，星期天的确非常无聊，在家里只能做我所说的那些事情。下雨令人实在是太讨厌了，让人们都感到了头痛。
二年级日记 篇2
我的家乡在吉林，那里是春夏秋都很凉快，除了冬天下雪0下几度的。 吉林特产最出名的是三宝：人参、貂皮、鹿茸，这些都是很珍贵的药材，还会野生黑木耳、小米、蘑菇、玉米等好吃的东西。
那最出名的是，长白山天池，是中国最深的一个湖，这个天池原是一座火山，经过这座火山又喷发三次以后就变成了天池了。 长白山天池是松花江之源， 原始森林是指天然形成的，未遭到人的破坏的完整生物圈。原始森林是陆地生态系统中核心，具有保持生态平衡、涵养水份、调节气候、净化空气等作用。原始森林不仅仅是高大的树木，而是一个综合的生态系统，包动植物间的食物链关系。原始森林能给野生动物提供广阔的'生存空间，维持生物的多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。
我的家乡真美呀！
二年级日记 篇3
星期天的早晨，妈妈带我去人工湖锻炼。
走进小树林的时候，刷拉刷拉、扑棱扑棱鸟飞的声音，我抬头望去，只见有许多小鸟站在树枝上唱歌。我说，妈妈，快听呀!小鸟唱的多动听呀，有叽叽的声音，有喳喳的声音，还有啾啾的'声音......
那是小鸟的自由之歌，是小鸟的欢乐之歌，让人不忍心去打搅这和谐的一幕!
二年级日记 篇4
星期天，老师带着同学们参观动物园。
假山上有一只只调皮可爱的小猴子。山顶上，有一只老猴子，捧着一个又大又红的苹果，正大口大口的'吃着。半山腰，有一只猴子调皮的不得了。它用它的尾巴倒挂在树枝上荡秋千呐！山脚下，有一只 猴子偷顶着香蕉皮像一顶小帽子，真可爱！
这些猴子逗的同学们哈哈大笑。这真是一个快乐的星期天。
二年级日记 篇5
去年暑假，我和爸爸、妈妈一家人去大连旅游。刚进老虎滩公园的大门，我一眼就发现了海盗船。连忙告诉妈妈：那里有海盗船，我们快点去坐吧！妈妈高兴地点点头。我们三步并作两步地跑了过去。
这个海盗船真高啊！售票员阿姨告诉我，它有十三米高呢！我想一定很刺激。我和妈妈们坐在船头，铃声响了，船慢慢地动了。渐渐地，船越飞越高，越飞越快。我就想长了翅膀的小鸟，船飞到高处的'时候，我的心一下子提到了嗓子眼。嗖的一声，船又荡下来了，我的心留在了上面，而我的人随着船荡了下来，我不由得啊地大叫一声。太刺激了！船不停地荡啊荡啊！我的心也跟着荡啊荡啊！我好害怕呀！快点停吧，快点停吧，我心里不停地叨念着。果然船慢慢地停了。可我却舍不得下船了。在妈妈再三地催促下，我恋恋不舍地离开了海盗船。
这次海盗船之旅真是太刺激了！
二年级日记 篇6
当我们蹒跚学步时，是父母在旁边搀扶我们；当我们遇到困难时，是父母帮助我们度过难关；当我们取得好成绩时，是父母与我们一起分享快乐……父母为我们付出了这么多，我们应该要学会感恩父母。
那次，我出了水痘，全身像个“痘人”，水痘就像一只只蚂蚁在我身上爬，奇痒无比，妈妈每天早晨，晚上为我涂药膏，爸爸则负责送我去医院挂盐水和烧美味可口的饭菜给我吃。爸爸妈妈都是等我睡着了才睡，我终于熬过了3个星期，我的水痘好了，但爸爸妈妈的“黑眼圈”却啊他们脸上停留了好久好久。
从那时区，我学着帮助妈妈、爸爸做家务，孝敬父母，学会感恩。
是那次经历，让我理解了父母的.爱，让我学会了对父母心存感激。我们应该多一份关心，少一份抱怨；多一份感恩，少一份不满。让我们怀着真挚的感恩的心，去报答我们的父母。
二年级日记 篇7
公园是个美丽的地方！
星期天，妈妈带我到公园玩，一进去就看见到处是五颜六色的小花，青青的草坪，还有绿绿的大柳树。走着走着，我和妈妈到了小河边，我弄了点面包渣放到水里，小鱼成群结队的游了过来，吃了 起来。接着，我们来到了假山。它高高的屹立在那里，我迫不及待的想爬上去。爬着爬着，身边有一个同龄的小男孩，从他的'眼神里我看到了他向我发起了挑战，我们拼命的往上爬，累的满身是汗。筋 疲力尽的我最后迈了一大步，终于赢了他。我看着他，说：“下次我们还来比，你一定会赢的！”他笑了笑，点了点头。这样，我们成了好朋友，一起在山上玩捉迷藏，好开心啊！太阳落山了，妈妈叫 我回家了，我们恋恋不舍的分开了。
公园真美丽，我希望妈妈下个星期天还能带我到这里玩！
二年级日记 篇8
教学目标
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
过程与方法
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
情感态度价值观
懂得关心有困难的.人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
教学时间
本课教学需2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、巩固生字，写字指导。
1、巩固13 个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
四、板书设计
24 日记两则
我
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
教学反思：
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