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反思的日记
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你有很多感悟吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那么日记有什么格式呢？下面是小编整理的反思的日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
反思的日记1
随着国庆节假期的结束，我们迎来了月考。
今天下午，我们全体六年级进行了月考，自从开学以来，这是第一次月考，所以，同学们一个个都热血沸腾的。
第一场考语文。考试前，我心里打着小鼓，这次的题会不会很难呢？我马上开始看《语文学习与巩固》，突然，乱哄哄的班里一下子变的静悄悄的，我一看，欧，原来是监考老师来了。我立马收起书，等待着试卷。
卷纸发下来了，我一看题，许多都做过，于是，我奋笔疾书，之后我又想起老师说过的话：“做题不能快，要细读题，不能马虎。”于是，我又放慢了速度。细读之后，我就发现题意不一样，老师说的真没错。
考试过后，我有些题不自信，就拿起书对了对，嗯，没错，我只是对自己不自信而已。
第二场考数学。其中，有一道判断题是这样的：得数是一的两个数一定互为倒数。我打了个对号。谁知，下课与同学们一讨论，才恍然大悟。原来“得数”也包括加法的得数，不止是乘法。唉，有拿不到100分了。
第三场考英语。试卷上的大部分题今天的英语课都写过，老师也让背会了。所以，考英语很容易。
我来总结一下这一次考试的启发：一、发下卷之后，要先看题，设计一个清晰的`思路。二、要先做容易的题，不要在一道题上浪费时间。三、做题不能快，要先审题。四、细心检查。
最后，祝同学们考个好成绩！再见！反思日记800字大全最新5
日月如梭，转眼一个月就过去了，回顾这一个月的学校生活，思绪万千。
没上中学时，我就对初中校园有着很深的向往，我一直很想长大，成为这里的一份子，因为这是我向往以久的校园。但听中学的哥哥姐姐们说：“初中课程多，时间紧，根本就没有多余的时间玩儿和课外阅读。”我还以为他们是在吓唬我，尽管这样我还是非常想上初中。当我真正的上了初中以后我才知道：初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。
为了在中学里不掉队，我首先要掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点，抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习积极思考；其次是准备好笔记本，把重点记下来；接着是把新旧知识结合起来，对知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网，并随时进行填充。静下心来分析自己这段时间学习是否有进步，方法是否合适，是否有失误，独立完成作业的质量怎么样；在作业中出现的问题是否能认真查找原因，及时纠正。
升入初中后我感到再运用小学的学习方法是不适应的。小学时只要完成了作业，把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中就不同了，除了基础知识，还需要加深理解、拓宽知识面，这时我就得摆脱对老师的依赖性，做到自主主动的学习，积极适应新的授课方式。初中集中讲解重点，难点，要点，而且每课内容多，信息量大，所以上课我要用认真听，用心记，及时记笔记。尽快的适应初中老师的授课方式，包括语音，板书，思路，要求。遇到问题时还要及时的向老师请教，主动接触老师，要及早的摸索出适合自己的学习方法。我发现到了初中，学习不能停留在被动听课和机械地做作业上，还要主动的用心学，把握好预习，听课、复习、做作业四个方面。
我知道，人总是要完成自身的转变的，在克服一个个困难的过程中我会渐渐地成熟起来。因而在学习上遇到困难、受到挫折时，我不会打退堂鼓的，我会迎着困难上，我已树立了“明知山有虎，偏向虎山行”的必胜信念。
反思的日记2
7月份的时候，我便要去姐姐家了。而在暑假期间，我还要去找一份实习。
因此，我必须在7月之前把必须要紧急学会的技能全部搞定。想法是很不错，但是我的生活中不仅仅只有这些，还有其他一些琐碎的事情要处理，并且还有其他东西要学习。
这真的太考验我了。我不想在这几个月里碌碌无为，然后暑假什么也不会，连玩的时候都要提心吊胆的。而且还会被别人瞧不起。
因此，还是用点心，认真写计划，认真去完成自己写的计划，最起码还是要完成自己的计划的，让自己看起来不那么单薄，让自己至少还有一项可以傍身的能力。
每一次，我无论是把计划写了多好，无论决心多大，可是我还是完成不了一项计划，没有一次例外。我真的渴望改变，我那么想要学好我自己喜欢的东西，我不应该是这样的'结果，我应该是一步一步走到我想要过的生活里去。而不是因为每一次的“做不到”而让自己逐渐走向崩溃边缘。
我不该止于此，尽管我已经来到了如此落魄的环境，认识了一群不爱学习的人，找不到和我一样渴望改变的人。
就因为这样，我就更应该去努力学习，去改变我现在处在的环境，而不是一直碌碌无为，最后和他们一起沉沦下去。
慢慢冷静下来，仔细思考一下，我到底是因为什么原因而完成不了我自己制定的计划，到底是因为什么因素而让我一直没有学完后的成就感。
真的，每次我明明一想完一个计划，然后制定好计划后，也有去实践，也有去花时间，但是我就是容易不耐烦，容易半途而废。
因为我害怕最后不仅没完成我的计划，还白白浪费了我好多的时间。然而事实就是，我半途而废后也走到了这一步。所以改变一下吧，一定要坚持下去，尽管过程坎坷，尽管把计划分成了好多小块还是有完成不了的时候，但是千万不要放弃，一定要不断尝试，不断去突破自己。加油。
反思的日记3
上课铃响了，马上就要发期中考卷了，就要知道考试成绩了，我的心里很紧张。因为我担心成绩不好，会让老师批评，让妈妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87。5分，数学考了94分。虽然老师给我写了优，但我对成绩还是不满意。因为考题很简单，以我的能力是可以取得更好的成绩。唉……
经过一番认真的反思，我发现这次期中考考砸的原因如下：第一，知识学的不扎实，例如，“怀疑”的“疑”写错了。这个字写过好几遍了，我还是没写对。第二，粗心大意不认真，例如，“响亮的叫声”写成了“明亮的叫声”，闹了一个大笑话，真是不应该。第三，书写太糊涂，例如，我把“瓦片”的'“片”字写成了“斤”，白白让老师扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉马虎的坏毛病，因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待，争取得到好成绩来报答老师，报的父母。
反思的日记4
寒假又到了，回顾上学期，我感触甚多，成绩不太理想，老师布置的作业没认真完成，爸爸妈妈提出的要求没做到，等等，一些问题让我不开心，这是我的错。
我上课不听课，回家不会做，连累爸妈，前面有错，不订正，结果被罚，写字为了写快，写成了潦草字，最后搞的.成绩差。
下学期，我会尽全力的，把所有缺点改正，考个90和100，寒假多练字、多看书。
反思的日记5
《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。课文是一篇以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。 本课在朗读指导上我注意了如下几点：
1．引导学生感受课文内容，让学生进入作者的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！
2． 抓住文中的关键词语，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵。如，第一则日记中的“一定”“迫不及待”是理解全篇日记的关键，作者做梦时的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自信就是通过“一定”表达的，后来小作者的失望和对妈妈没有给自己买白纱裙子的埋怨也是由这个词铺垫和衬托的。可以说理解了“一定”一词在这里的作用，就理解了第一则日记小作者的心情。所以说，引导学生准确地体会和感受课文言语的.丰富内涵，对朗读指导、对语感的培养都会起到重要作用。
通过这堂课的评课，可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。今后，我要不断吸取别人的经验。积累自己的经验，提高语文教学的能力。
反思的日记6
一个学期的期中考试，说起来容易，做起来难，我们要在以后的学习中多下功夫，才会成功。
我上课认真听讲、积极发言，认真思考，积极发言。课后按时完成作业，不懂的问题及时问同学和老师，积极与同学交流。上课时不做小动作，不和同学交头接耳。
在课余时间里，我经常阅读名著，并做一些课外阅读理解。我还经常和朋友一起出去玩。我的朋友多。
在这次的.期末考试中，我的语文成绩还不错。但数学不是很理想，但是只要肯努力，肯下功夫，就一定会成功。
我的语文成绩在95分以上，数学91分以上，英语94分以上。语文和数学是我的强项，数学90分以上，科学是我的弱项。语文和英语是我的弱项，英语100分以上。
我以后要多多阅读名著，并做一些课外阅读理解理解运用。我还要多读一些课外书。
反思的日记7
这半个学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的`小事，并多读课外书，才会写出好的文章。
总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。
反思的日记8
就说这次考的最差的数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的'练习，还要细心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
前几天，我的期中考试试卷发下来了，我考了两个99分！数学是因为：粗心，写错了！语文是因为：猜字谜猜错了。题目是：十个口是什么字？我写的是"田"字，因为田字是由一个大口和一个十字组成的，所以我觉得田字也是对的！
反思的日记9
“完了!考试了!怎么办?”考试前夕，自己在床上嘀嘀咕咕唠叨个不停。考不好就惨了，自己想得昏天黑地。
第二天考试，自己一路说着：“上帝保佑不要太难!”妈妈摸了一下自己的头脑：“这小子没发烧吧!”进入考场，试卷发下来，自己先把试卷从头到尾看一遍，接着埋头就写。考完试，自己左思右想：多少分?多少分?
第三天老师发试卷了，自己默默地等待着分数的到来。数学大神：王老师说：“9个100分，自己报一下!-------。”什么?没有自己?9个100分都没自己呀!老师把试卷发给自己时，自己快速地看了一下试卷，糟糕又是计算出了错。本来自己对数学最有把握，结果就考98分，这98分真像一把锋利的刀，一下子插入了自己的心，心里难受极了。
英语大神：赵老师说：“只有1个100分。自己把95分以上报一下。-----魏蓝!98分!------!”啊?又一个98分?完了!没好日子过了!倒霉透了!
语文大神：郭老师拉着个脸对全班同学说：“本班最高分94分!90分以上18人!-------。”老师说完，自己顿时惊慌失措，手脚都不知道该放在哪里了。自己拿到试卷，看到这个分数，吓得魂飞魄散，僵住了，呆呆地望着这份试卷。
加点字正确读音选错了一个，说明书上的知识没有牢牢掌握。选择题错两个，其中题目说得明明白白：“峨眉山月半轮秋”，和它不相符的，自己却没有选“圆月高挂”。农历的节气上二年级就会背了，考试时也忘了。阅读短文选择正确的词也错了两个，哎!只怪平时的课外积累也不够。最不该犯的错就是作文中写了好几个错字，以前遇到不会写的字总是问妈妈，自己知道这样不对，从今往后自己不会的`字一定自己查字典。这次的教训太深刻了。
自己希望通过自己的勤奋和努力91分永远跟自己说再见!
反思的日记10
期末考试结束了，我翘首期盼的分数也接踵而至，英语和数学分别是100分和97分，我想语文是我的最强项，考的时候感觉也不难，分数肯定不会差。正当我沾沾自喜的时候，“叮叮”，手机来信息了，我迫不及待的打开手机一看，傻了眼，90分，不会吧，我揉揉眼睛，再仔细一看，没错，是90分哦。真是大出我的意料啊，想着妈妈失望的眼神，想着同学质疑的'目光，想着晚上可能会上演的女子单打或者男子单打又或者男女混合双打，我的泪水夺眶而出。
为什么我大考反而会考的这么差呢，我分析了一下，有三点。阅读是我的薄弱环节，大部分的分数都扣在哪里。哎，我总是克制不住自己马虎的审题的习惯，总是粗略的扫视一下文章，就做起题目来，导致审题不仔细而造成的理解不正确；还有我浮躁的心情，就是想着快点做好，做好了又可以玩玩橡皮、动动铅笔，一副悠哉悠哉的样子，好像100分就是能轻而易举的拿下，忽略了检查的重要环节，所以，在基础部分扣了三分，其中三分里是因为写了错别字。第三克星就是骄傲。那天英语考试的分数早早就知道了，取得了100分这个好成绩，就飘飘然了，好像这个学期必定能考三百分。可就是这种不屑的态度，让自己感到自满，期待着结束考试，好出去玩。
虽然这次考试考得不好，但我相信一次考试并不是句号，这可能是对我敲响了警钟，提早打好了预防针！俗话说“吃一垫，长一智”。以后我要改掉我的坏习惯，为下一个期末考打好扎实的基础。
你们为我加油吧！
反思的日记11
本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。
在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的'共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！用朗读比较的形式来分析课文，抓住两个梦的不同，引导学生感受我思想的变化。
在指导学生学写日记的重点是指导学生明白要写的日记内容，引导其明白日记要记什么，以及日记的格式等等。还要举一些例子告诉学生应该如何去思考，并在当天的作业布置写日记。
通过我第二天的作业批改发现，孩子们初步掌握了写日记的方法、技巧。当然语言还比较稚嫩，还需进一步指导、练习。但有几个同学，把生活中的趣事写了下来，语言还比较通顺，我在课堂上借表扬这几个同学的同时，再一次教给孩子们如何去记日记，并激起了学生写日记的兴趣。我觉得这才是我这堂课最大的收获！
反思的日记12
前天数学考试了，我觉得不太难。我认真地答题，答完后我又检查了一遍，交了卷子。今天数学老师讲评，董老师说，我念到的题，谁错了谁就站起来。这时我就很紧张。老师讲评完了，没有叫到我，我一下子就放松了，我准备去领两个印章，果然我考了100分，我很高兴，这是我认真的结果。
我尝到了认真的甜头，以后我要继续再接再厉。
反思的'日记13
这次期末考试，我语文考得不好，才考了82.5，这个分数对于我来去说已经很差了，离我的还有一定的差距，现在我来分析一下这次考试考不好的原因。
这次考试考得不好的原因有四点：
第一点：也就是大家常犯的错误,车用饰品，说到大家常犯的错误，有些就应该知道了,就是错别字和拼音，这个都是我们一年级都会的问题，为什么现在还会错呢?不是我不会做，而是我粗心大意，总是做错，做错了也不知道自己错在哪里，不去细细的分析问题，而是毛躁的去解决，不反省自己错在哪，假如反省了问题所在的原因的话，也不会一次接着一次错了，两个问题就让我少了几分，这个问题我必须改正。
第二点：就是按课文填空，这道题又让我又失去了几分，这道题的分数对于我来说是多么的`重要,平安扣。你们别看我平时背课文背的那么滚瓜烂熟的，一到考试的时候，就好像什么也没有被过，只靠回忆来答卷，因为我背的很熟，光靠背是没用的，要理解自己背的这篇课文是什么意思，才能答好卷，这也是我的弱点，需要改正。
第三点：就是阅读部分，有时候在做阅读题的时候，非常的毛躁，不读好题目就去做，就凭空想象，按照以前做过这个题的思路去完成，有可能有时候会对，但不可能次次都有这样的好运气，我觉得做阅读题只要你的去读课外书，阅读题对你就是小菜一碟了。
第四点：不用我说大家因该也知道第四点是什么了，就是作文了，这个作文呀，也不是我们想象的那么难，但是假如不省题的话，你就会失去大部分的分数，假如我们省题的话就可以得到大部分的分数了，里面的内容还要自己定，我这篇作文最主要的就是审题不细心，太毛躁，这样的习惯不好，需要改正。
经过这次考试得成绩，我在心里暗暗下了决心，下次一定要考好，古话说的好呀，失败是之母，这次失败了，只要自己加倍，找到自身的问题，从细节上去努力，从一点一滴的做起，下次一定要考好!
反思的日记14
记得在小学三年级时，老师便提倡写日记，他曾问道：“有谁能天天坚持写日记？”我毫不思索地便举起了手，而当时仅有我一人举起了手，为此我还有点沾沾自喜，此后，我便开始写日记，不，准确地说应该是“记流水帐”，那时并不真正懂得目记，只知道写日记就是记下发生的事，所以写的都是一些无稽之谈，现在想起，不免觉得好笑。
于是，我陆陆续续写了几年称不上日记的日记，直到读初一时，老师便正式宣布，每人要求一周写3篇日记。这对我来说并不难，但重要的是老师还要求日记质量，并在班上读写得好的同学的日记。这不得不使我这只不知天高地厚的‘井底之哇“大开眼界，大饱了耳福，那些好日记写得生动，流畅，并且修辞等手法运用自如，而我的呢？枯燥并且乏味。可悲的是过去我竟还对自己的日记感到满足，我开始明白自己与别人的不足，看到自己与别人的差距，我暗暗下定了决心，一定要写好日记，也在那时，我才真正明白了日记的真谛之所，日记就是写下心之所想，心之所感，心之所悟。
此后，我认真地写起了日记，并把日记当作自己的'心灵之旅，情感之旅，成长之旅。让内心的思绪欢快地畅流于笔端真是一件快乐的事，持续到现在，我又渐渐发现我日记越写越俗了，文体，形式几乎千篇一律，而且写日记的积极性也明显减退，我想我是不是该有点创新精神，使每一篇日记都别具一格，与众不同呢？对，看来我也要来一次“日记改革“那还等什么？现在就开始吧！我坚信，我一定能做到。
反思的日记15
唉唉唉！真是的，刚从星期六到星期一，转眼间又到了星期三，在上一个周，各科老师都说下周四月考，也许这种突如其来的消息使个个同学惊讶不已。在月考之前来一个小考是免不了的，数学、语文、英语，都有份，这种连环考试使同学们头昏脑胀。
数学卷子发下来了，唉！又考砸了怎么办？凉拌！分析每道题，都错的`不应该，这一道题没化简那一道题，算错了，再看这一道没乘3.14，唉呀！你说这种马虎怎么办吧？
紧接着，又考语文，开头还行，可到了按原文填空就没那么顺利了，这一课忘了哪一课没背熟，这时的我正在埋怨自己：后悔自己当时没有背熟。肯定没戏了。
时间飞快，第四节课又来临了，看着英语老师，我突然想起试卷，边跑过去问：“老师，卷子批出来了吗？”老师回答道：“嗯”这时我不禁倒抽了一口气，心想：完了，我们的末日来临了。一会，上课了，心里也紧张急啦。考得怎么样呢？只见英语老师把我们的试卷往讲桌上一扔，脸上一点笑容都没有，试卷发下来了，一看86，不禁惊奇道，问同位多少分，91分，我听后心里很不平衡，再一问班长藏文青77，心里便舒服多了。看完分数以后老师说从后往前后收起来。交到班主任的手里。
接着，老师点了语文试卷课文填空不好的让我们捎着书去背。然后老师又说了英语试卷的事。
中午，我就在吃饭后和睡觉前背了背，睡觉时，就在想：唉，我最近怎么回事？怎么老是不在学习状态？不，我应该好好学习，背课文背熟......
下午，齐梦雅负责检查我背课文，背到一半时，她突然对我说：“背过就是背过，没背过就是没背过。
是呀，背过就是背过，没背过就是没背过。
在仔细想一想，明天就要月考了，再不好好复习，考试时就糟糕了。
为明天的考试，好好做准备吧加油！
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