【必备】说课稿模板6篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的说课稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1
我说课的题目是湖北教育出版社品德与生活二年级上册第四单元：“你好，人类的朋友”的第2课《我喜爱的动植物》。
我将从说教材（教材简析，教学目标，教学重难点）说教法和学法、说教学流程这几个方面来向大家介绍：
《我喜爱的动植物》主题活动旨在引导孩子们观察常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情和保护动植物的意识。
针对本课具体的教学内容和学生具有一定生活经验的实情，我确定了以下两个教学目标：
（1）、观察身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。
（2）培养关心，爱护动植物的情感，用自己喜欢的方式来表达对动植物的喜爱。
学生接触了许多动植物，但却都处于感性阶段，因此我确定的教学重难点是：感知身边的动植物，了解其特征；难点是如何将这种对动植物的关心、爱护内化为儿童美好的品德。培养儿童保护动植物、关心动植物的责任心和爱心。
由于二年级的学生年龄小、活泼好动、模仿性强，正处于良好品德和行为习惯养成的最佳时期。根据教学内容及儿童年龄特点，结合新课标提出的要求，我采用了以下教法和学法：
情境教学法：运用直观形象的动植物图片、动物的叫声和生动富有激励性的语言创设情境，有效的激发学生的学习兴趣。
开放性教学法：从课前开放性课外作业的布置，到课中多种形式的展示交流，给学生搭建展示的平台，充分体现学生的主体地位。
自主学习、合作探究教学法：通过同座交流，全班展示调动学生的积极性和表现欲望，让他们在合作中享受成功的喜悦，在探究中迸发智慧的火花。
在具体教学活动中，我设计了以下教学环节：
1、互动谈话，感知动植物的可爱。
在教学开始，我告诉学生：“大自然中有许多动植物，这些可爱的动物、美丽的植物都是我们人类最亲密的朋友。那么你知道哪些动植物朋友？你最喜欢哪一种动植物朋友？”这些问题贴切学生生活，学生的兴趣一下子被引起，他们各抒己见，畅谈熟悉的各种动植物的名称和自己喜欢的动植物的理由。这样就自然而然地导入课题，引领学生进入本节课的学习。
2、分别介绍动植物，了解其特征。
当孩子们初步感知动植物的可爱，学习欲望被激发出来的时，我会立即出示一组特别漂亮的植物图，这些植物颜色鲜艳、画面精彩，一下子调起了学生的胃口，而且学生认识，但可能又不了解其基本特征。因而，学生的积极性高涨。而且，由于准备充分，课前让孩子去观察自己校园的植物，还通过各种渠道搜集自己最喜欢的动植物的资料，他们就能真实而丰富地说出自己独特的见解，仅仅有视觉的刺激还不够，我又顺势播放了几种动物的声音，让学生猜猜它是谁？有画有色的情景创设，学生的学习气氛十分浓郁，等学生猜出动物后，我再让学生模仿动物的声音。最后让学生说出这些动植物中你喜欢的动植物是谁和喜欢它的原因是什么。这样学生就十分清楚的了解了一些动植物的基本特征，很好地激发了学生对动植物的喜爱之情
3、拓展延伸，注重情感教育。
当学生的学习兴趣浓厚，想结识更多的动植物朋友时，我引导学生去逛动植物王国。用逛动植物王国的方式一可进一步引导学生了解大自然中的动植物；二可进一步调节课堂气氛，激发学生的表现欲望，“看谁最聪明，在动植物王国里认识的动植物朋友多？”我用富有激励性的语言注重引导、启发孩子们积极参与教学，进行抢答，勇当聪明星；然后问学生“在你结识的朋友当中，谁给你印象最深？”学生就会说出最喜欢的动植物。“既然这些动植物给我们的生活带来了快乐，我们该怎样对待身边的动、植物朋友呢？”学生就会调动已有的生活经验和情感体验，很快地说出自己是怎样对待校园的植物、家中的动物。这样师生之间形成互动，学生增长了知识，开阔了视野，激发他们关心，爱护动植物的情感。
4、手工制作，作品交流与展示。
学生对自己最喜爱的动植物已有了较深入的了解后，在教学中，我让学生选择用自己喜爱的方式想画的就画一画、想剪的就剪一剪、想贴的就贴一贴。等学生作品做好后就临时办一个动植物作品展览，并让展示的同学向大家介绍一下自己的作品。这样从生活入手，培养了学生的观察力、发挥了学生的特长、尊重了学生的个性，也充分发挥了学生的主体地位，对学生的情感教育，行为习惯教育显得更扎实了。最后，课堂在师生欢乐地拍手声中结束。我们和动植物朋友之间的友情在师生互动，生生互动中得到延续。
说课稿 篇2
说教材：
《一个数除以分数》是第十一册教材的第四单元第一课时，是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，是分数除法教学的起始课，是分数除法教学重心环节。通过这节内容的学习会为学生以后学习分数四则混合运算和分数除法应用题打下坚实的基础。
说教学目的：
1、引导学生感受分数除法的意义。
2、使学生掌握分数除法的计算方法，能够熟练地进行计算 。
3、培养学生的探究精神，提高学生的抽象思维能力。
说教学重点难点：
掌握分数除法的计算方法。理解分数除法的意义。
说教法
本课教法主要采用：温故知新、自主探究、合作评价、完善总结、巩固提高。
在设计本课时主要突出以下几点：
⒈在注重算理和算法教学的同时，体现估算。
《数学课程标准》对计算教学有明确的要求，即淡化笔算、重视口算、加强估算。一个数除以分数是学生继续学习的重要基础，在教材中占有重要的地位，但在现行教材中对估算意识的培养还未凸显出来。针对这一现象，我力求把培养学生的估算意识，发展学生的估算能力融入教学，在课堂上形成具体的教学行为，从而加以体现。
⒉以探索为主线，鼓励学生算法多样化。
学生是课堂教学中的主体，将更多的时间、空间留给学生，是调动和发挥学生主体意识的重要途径之一。从问题的提出，就让学生主动参与到探索和交流的数学活动中来。在探索的过程中，教师尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生尽可能地从不同角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。
⒊让学生充分评价和反思。
在教学过程中要引导学生加以评价，加强反思。当学生探索出多种算法后，学生给予恰到好处的评价，学生就会随时深入思考，同时也能反思每一种算法是否更具有一般性，普遍性。
说教学过程
（一）、热身铺垫、渐渐导入
1、口算题：共2题，很简单，在熟练计算中温习计算方法。
2、口答：共2个数，让学生在轻松地口答列式中进入到今天新知识的学习海洋中，营造很松快的学习气氛，调动学生的积极性，为分数除法的意义垫定了基础。为学生在探究整数除以分数的算理做好铺垫，并引入课题。
（二）、探究新知、探究算理、归纳法则
本节知识的难点就在于探究一个数除以分数算理和方法，仅仅使用直观教具的演示，总结方法不够明显，借助动手操作、课件等，可以分步骤清晰呈现学生的思维路径，避免了教师新授的单向性，为全体学生的参与探究铺设了基础，让学生在比较中疏通算理，掌握了方法，学生自己获取新知，自己来感受这份喜悦，在归纳法则的时候，学生有可能出现的各种不同计算方法，都有可能会引到同一点上，归结了数学教学的严谨性。
（三）、巩固发展
1、巩固练习：让学生在作业中注意从除号到乘号的转化和除数转化为除数的倒数的变化，正确运算。
2、反馈练习：强化计算方法，熟练除数转化倒数的过程。
3、对比练习：在比较中理解分数除法和乘法在计算方法上的相同点和不同点，形成正确合理的知识体系。
4、走进生活：数学知识来源与生活，用学到的数学知识合理解决生活问题是学数学的必然，在解决问题中深化知识的内涵和外延。
说课稿 篇3
尊敬的各位领导、老师：你们好！我今天的说课题目是《梁祝》下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材
（一）教材分析
小提琴协奏曲《梁祝》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。
（二）教学内容
1、运用我国民间越剧传说故事《梁山伯与祝英台》的剧情简单导入课堂，增强学生对本节音乐学习的兴趣。
1
2、两个名词解释：⑴协奏曲⑵奏鸣曲式；乐曲采用奏鸣曲式结构图式；对交响乐有一个初步认识，学好有关必要的音乐知识，提高学生鉴赏音乐的能力。
3、用故事中三个具有代表意义的情节——草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶贯穿音乐欣赏中，让学生由难到易掌握音乐中呈示部、展开部、再现部这三个部分，降低学生欣赏音乐难度，在轻松愉悦中体验音乐。
（三）、本课地位和作用
1、地位：《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格和多种艺术技巧，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族化的成功之作。
2、作用：该曲以其鲜明的民族风格特点，在国内外演出均引起良好反映，得到国际公认。外国音乐家称之为“蝴蝶的爱情协奏曲”，该曲曾被改编为高胡协奏曲、清唱剧、舞剧等，外国舞蹈家将它改编为美丽动人的冰上舞蹈。《梁祝》已成为飞进世界音乐之林、活跃国际乐坛的“彩蝶”。
（四）、教材重点、难点
重点：理解主要音乐片断的含义、学会唱音乐主题。
难点：理解奏鸣曲式结构特点。
二、说大纲
本节课符合音乐教学大纲要求：即以审美教育为核心，培养学生健康审美情趣和感受，体验鉴赏音乐美的能力，树立正确审美观念； 2
寓思想品德教育于音乐教育之中，促进学生身心健康发展，欣赏中外优秀具代表性作品，开阔学生音乐视野，选择重视我国优秀民族民间音乐作品，弘扬祖国音乐文化。
三、说教学目标
（一）知识目标
1、了解、掌握什么是协奏曲
2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声；
（二）能力目标
1、欣赏音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，使学生的情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。
2、培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力，分析问题和解决问题的能力，探究、创新能力。
（三）德育目标
培养学生热爱民族风格交响乐，增强民族自豪感。
四、说学法教法
（一）学法设想：
1、在良好的问题情景中，自主地欣赏《梁祝》小提琴协奏曲。
2、理解乐器运用形式，与作品内容有着紧密联系。
3、认真感受乐曲中不同节奏速度变化，对不同主题中能正确区分判断。
3
4、积极讨论，大胆设想故事结局，引申音乐的尾声发展。
（二）教法设想：
运用多媒体，视听与讲解结合，通过启发引导让学生自己展开联想，领悟主题，感受作品精神内涵，通过讨论分析让学生探索创新。
五、说教学过程
（一）教学程序设计：组织教学----传授新课----欣赏音乐----讲解分析----课堂小结----课堂作业
（二）教学过程
1、导入新课：观看《梁祝》演出剧照，让学生回忆并简单讲述《梁祝》故事情节，引导学生进入“角色”；用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释小提琴协奏曲和奏鸣曲曲式特点
2、完整欣赏音乐，结合多媒体出示“曲式结构”示意图。
3、了解《梁祝》的曲式结构。对小提琴和大提琴象征性有鲜明的印象。
4、出示“引子”的多媒体，带着问题欣赏“引子”用什么乐器演奏？乐曲的节奏、速度有什么特点，描绘什么样的场景？（描绘了春光明媚、鸟语花香的美丽景色。）
5、在老师的引导下欣赏“呈示部”，能感觉到音乐里的故事。并能从节奏、速度、旋律线等音乐要素来分析作品。 第一主题（爱情主题）：优美抒情。 第二主题（副部主题）：轻快活泼，与爱情主题形成鲜明的对比。
4
6、倾听展开部音乐，把音乐分成三个片断，让学生边听边举手示意乐段的分割点。讲讲自己脑子里的画面。并能独立的完成音乐要素的分析：抗婚 ：音乐低沉阴暗，楼台会：小提琴与大提琴的对答，时分时合，音调缠绵悱恻，如泣如诉。哭灵投坟：变化运用了戏曲音乐中的“倒板”和“紧拉慢唱”等手法，表现了祝英台对封建势力的强烈反抗和控。
7、欣赏“再现部”。通过音乐要素的分析完成老师的问题。音乐再次出现安祥、宁静的气氛，寄托了人们对悲剧的男女主人公的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。
8、讲出音乐讲述的故事情节。
9、教师讲解、引导、小结。
《梁祝》小提琴协奏曲综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。
《梁祝》所表达的思想感情：描述梁、祝二人真挚爱情，对封建礼教进行愤怒控诉和鞭答，反映人民反封建的思想以及对这一爱情悲剧的深切同情。
这部作品的艺术成就及历史影响： 用多媒体课件出示板书
11、课堂作业
（1）视唱爱情主题：许多艺术家用不同的艺术形式表现“化蝶”这一动人的情节。下面给同学们朗读一段的歌词。
5
说课稿 篇4
教学目的：
1、了解创造性思维的特点。
2、了解“思想录”这种形式的特点。
教学重点：
了解创造性思维和随想录的特点，尝试初步运用。
教学设想：
这篇文章自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用了名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。
学生对于此类文章的阅读不会有多大有障碍，关键是怎样深刻地领悟文章的创造思想，所以应以多指导学生领悟作者的创造思想为主。
教学时数：1教时
一、讲述鲁班创造的故事导入
教师讲述鲁班创造发明锯齿的故事。学生聆听，并讲述自己所知道的创造发明的故事（如爱迪生发明电灯、瓦特发明蒸汽机等）。
江同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个国家如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。”今天我们来学习《创造学思想录》，你一定会得到很多的启示。
二、结合故事，谈谈你所理解的创造
点拨：创造不仅包括较为知名的科学家、发明家、艺术家和文学家等人的高层次的发明创造，而且也包括普通人，包括企业事业单位职工的技术革命与技术革新。如新的构思或新的学生思想，技术上的一个新方案，经营管理上的一种新思路和新方法，教师的一种新的教学法，医生的一项新疗法，甚至日常生活中的一些颇受欢迎的新想法、新做法等等。创造一经被采纳、经实施往往会取得巨大的社会经济效益，甚至推动人类社会的前进和发展。
三、精度课文，深入探究
1、选择文中你所感兴趣的一则故事，尝试给它换换标题，并说说它的含义。
2、组织交流。
3、读了全文之后请你试着说说创造性思维的含义及特征。
四、讨论并归纳：
提示：创造性思维就是在思维领域追求“独到”和“最佳”，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维。也可以说，创造性思维是指有创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的本质，且能在此基础上提供新的、具有社会价值的产物。
4、根据课文内容说说下面的人创造性思维的特点。
⑴亚历山大。
⑵第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人。
⑶在飞机场上看时装的人。
⑷建筑师。
讨论并归纳：
⑴亚历山大的思维有着积极的求异性，对常见的、惯用的做法持分析的态度。他的求异性表现在从不同角度、不同途径去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满的解决。亚历山大使人们从习惯性观察问题的角度发生了根本性转变。他的思维具有变通、独特的特性。其实这则有关亚历山大的寓言也折射出与哥伦布竖鸡蛋一样简单而浅显的道理。
⑵将无用的锯末变为有用的引火燃料，表现出敏锐的洞察力，发明者将观察到的事物和已有知识或假说联系思考，把锯末与引燃材料之间的相似性、特异性、重复性加以比较，发现其必然联系、本质现象。只有独具慧眼、观察敏锐，洞识其潜在意义，才能抓住时机，作出创造。
⑶飞机场上人来人往，不同肤色，不同民族，不同文化背景的人穿着不同服饰的人，汇集在一起，可以说是一个万国时装展。做为时装设计师在这里他才会有活跃的灵感，这时人脑以最优越的功能，加工处理各种各样的信息。因注意力高度集中，想象骤然活跃，思维特别敏锐，情绪异常激昂。
⑷在绿地间铺设人行道的做法是逆向思维，它突破了思维定势，从对立的，颠倒的，相反的角度去思考问题。通常是先铺道再走人，现在是先走人，根据人常走的轨迹及路的宽窄来铺设人行道，既优雅自然，又满足了行人的需要。设计者在思维过程中把注意力转到外部因素，从而找到问题限定条件下的常规方法之外的新思路，也就是在特定的条件下，将思维流向从侧面去扩展和推广或利用“局外”信息，来发现解决问题的途径。
从以上例子可以看出创造性思维如下的特点：积极的求异性，敏锐的洞察力，创造性的想象，活跃的灵感。
5、“从你的箱子里走出来”中的“箱子”指什么？
“箱子”指的是难以突破的训练而成的思维疆界。它使人们难以突破常规性思维的束缚，寻找到新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。
6、“看到画面之外”的“画面”在广泛意义上指什么？
“画面”指直接呈现在眼前的可触可感的现象。“画面之外”指的是现象所反映的一些本质属性。铁轨火车是眼前所见之物，而“市场”、“竞争”、“分享”、“相聚”、“交流”是这个“画面”之外的东西。
五、拓展延伸
1、组织学生讲述生活中的创造性故事，并用一句话概括出故事的主题。
2、模仿文章，整理自己的故事。
3、组织交流展示，同学互评。
4、老师小结。
从课文八个片断中我们可以初步了解创造性思维的特点。希望大家在生活学习中能融会贯通，逐渐把握其基本精神。
六、布置作业
1、完成作业纸。
2、预习《学问和智慧》。
板书设计 ：
放松——（猴子痒痒——表情严肃）
造就你自己的规则——（亚历山大大帝砍开本该解的结）
多问几个假若——（经常问自己离奇的问题）
以不同的'方式思考问题—— 留心生活，勤于思考
（第一个锯末—燃料；牡蛎－吃）
从你的箱子里走出来——（打破固定思维）
看到画面之外——（火车－广阔市场）
顺其自然——（道路自然形成）
说课稿 篇5
一、说教材
《日常文本信息的加工与表达》选自广东教育出版社出版的全日制普通高中高一信息技术第三章第一节中的第一和第二小节内容。这一节内容是后续的报刊类信息及表格信息的加工与表达等内容的基础和前提，对它的学习是信息加工与表达的一个重要环节。
教学目标：
1．知识与技能
（1）了解常见文本类型及其加工软件；
（2）巩固在文本处理时的常见名词，如：版面、段落、文字、对象等概念；
（3）能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图，达到知识与实践相结全。
2．过程与方法
感受、体验文字信息的加工流程，展示自己的观点，交流思想，促进合作。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生的审美能力；
（2）培养团结协作的精神。
重点、难点分析
重点：
分析信息加工任务目标，选择恰当的方式把文本信息组织起来，并通过图文混排、版面设计以及电子报刊等方式表达出来。
难点：
1.体会什么样的加工是合理的、成功的加工。
2.如何利用文本加工软件对文本进行合理的、恰当的加工，以便更好地表达文本任务的主题。
二、说指导思想：
由于该校地处城乡结合部，很大一部分学生来自学农村，大部分学生信息技术的综合应用、和动手操作能力较弱。在这种情况下让他们直接完成本节课的任务有一些难度，于是我认真每一位同学的动手操作能力，对本节课的内容重新进行了解读和重构，教学活动环节如下：
1.通过优秀案例赏析和失败案例的分析交流，让学生体会和感受一些优秀文本作品，它们有哪些特点？亮点是那些地方？总结出参考评价要素。——用以提高学生解决问题时缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。
2.了解常见文本的类型及文本加工软件的特点。
3.认识在文本加工之前我们要面对和解决的问题。学生只有学会了明确主题，分析任务需求，根据实际需求选取信息加工的方法和策略，才能为信息加工与表达打下扎实的基础，才能很好地运用信息技术为表达意图服务，从而提升他们处理信息、表达信息的素养和能力。以学校讲堂海报为范例思考这些问题。
三：说学情
高一的学生虽然在小学到初中阶段已经系统地学习了在文本加工软件WORD中对文字进行排版，包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排，设置页面信息及输出版面等等，能够对文本进行简单的排版。但是，学生根据任务需求，恰当地选择合适的工具软件，并以恰当的技术形式来展示内容，缺乏足够的经验和能力。也就是根据实际任务需求来解决问题时，他们欠缺问题分析、整体规划和设计制作等能力。所以在本节课的学习中，侧重强调基础操作感受归纳，并尝试培养学生自主探究学习和合作探究的能力，加强基本技能的培养，为下节课报刊的加工与表打基础。
四、说教法
1.讲授法
2.引导法
3.案例分析法
4.任务驱动法
5.合作探究法
五、说学法
1.自主学习法
2.合作探究法
3.观察法
六、说教学设计
1.通过优秀案例赏析和失败案例的分析交流，让学生体会和感受一些优秀文本作品，它们有哪些特点？亮点是那些地方？总结出参考评价要素。——用以提高学生解决问题时缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。
2.了解常见文本的类型及文本加工软件的特点。
3.认识在文本加工之前我们要面对和解决的问题。学生只有学会了明确主题，分析任务需求，根据实际需求选取信息加工的方法和策略，才能为信息加工与表达打下扎实的基础，才能很好地运用信息技术为表达意图服务，从而提升他们处理信息、表达信息的素养和能力。以学校运动会宣传为范例思考这些问题。
4.以微软公司的办公软件word为例，归纳出日常文加工的要点（教师演示）。
5.动手对文本信息进行简单的加工，同时探究更加复杂的文本加工方法。在此过程中那些操作熟练的学生可承担助教的角色，和老师共同担负同学们在动手加工的过程中遇到的问题。
经过以上五个环节，环环相扣，以教师引导、分组合作探究、成员间相互协作的教学手段，解决学生动手操作能力弱的情况，学生动手的积极性和主动性得到了充分的调动。
说课稿 篇6
一、教材依据：
《双人同摇跳》是科学出版社，《小学体育教育》水平一跳短绳类教材。
二、指导思想：
本课以“健康第一、安全第一”为指导思想，教学中以“关注发展学生的身体素质为根本”，培养学生对于跳绳的兴趣，使学生掌握《双人同摇跳》的技术动作，充分体现学生的自主合作，互相学习的精神，关注学生之间的个体差异，让学生能够在掌握基本运动技能的基础上，将体育锻炼升华为自己生活中的一部分，以调动学生锻炼的主动性，培养学生团结合作的能力，使之终身受益。
三、教材分析：
《双人同摇跳》是科学出版社，《小学体育教育》水平一跳短绳类教材的主要内容，属新课程标准水平一的内容。《双人同摇跳》提高学生跳短绳及合作跳跃的技能，增强学生下肢力量，提高身体的协调性与节奏感。它是通过“学生两人一组，各用外侧手握绳柄，将绳放在体后，其中一人喊“预备-跳”后，两人立即同时向前摇绳，同时并脚起跳，连续跳数次”的方法，使学生掌握双人同摇跳基本方法。双人同摇跳主要提高学生跳绳技巧及合作跳跃能力，增强学生下肢力量与节奏感。学生初次学习，对于动作与节奏的配合不能很好掌握完成。因此，我将本内容设计为两个课次进行学习，本节课为第一课时，主要内容是初次传授《双人同摇跳》的动作技能，为下次默契配合打下基础。
四、学情分析：
小学二年级的学生经过一年的学习能够初步掌握一些的运动技能，跳绳项目对场地、器材要求不高，深受学生喜爱且锻炼效果很好。在练习中学生普遍对于跳绳的学习兴趣高涨，具有很强的模仿能力，但他们正处在身体的成长发育阶段，心理上还不成熟，肢体的协调性、下肢力量和双人配合还较差。因此在教学中，利用分解教学帮助学生更好地掌握动作要领，使学生做到认真学习、努力练习，在练习中善于发现问题、找出问题、解决问题，鼓励、激发学生学习的兴趣，便于学生掌握运动技能。
五、教学目标
1、人人参与，通过双人同摇跳的练习，更好地提高学生跳短绳及合作跳跃能力，增强学生下肢力量，提高身体的协调性与节奏感。
2、通过游戏提高学生身体协调性和柔韧性。
3、学生能在轻松愉快的氛围中模仿自主练习 、合作学习和探究学习的乐趣。
4、团结同学，认识自身的价值和能力，学会欣赏他人。
六、教学重难点
教学重点：动作与节奏配合适当
教学难点：双人默契配合
七、教学方法
教法：分解动作示范、启发诱导、鼓励评价、小游戏。
学法：观察、思考、模仿、相互学习、自主练习，自评互评、展示。
八、场地器材
1、平整场地一块。
2、小绳40根。
3、呼啦圈4个。
【【必备】说课稿模板6篇】相关文章：