五年级上册数学期末试题

五年级上册数学期末试题

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们总免不了要接触或使用试题，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。那么你知道什么样的试题才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的五年级上册数学期末试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　五年级上册数学期末试题 篇1

　　一、口算题（10分）

　　7.2+2.8＝12×2.5＝2.63+0.37＝0.7×16-16×0.7＝

　　0.96÷0.3＝15-4.5＝2.5×0.4＝1.4×2.5×4＝

　　8-2.5＝6÷1.2＝9.2÷2.3＝24÷4+56÷4＝

　　0.36+0.64＝4÷0.25＝1.8×5＝30×（200+3）＝

　　8.4÷4.2＝8×1.5＝4.8÷0.3＝2.73+1.5×4＝

　　二、填空题（16分，每空1分）

　　1．平行四边形的面积=；字母公式：

　　2．2300平方厘米=平方米，5.4公顷=平方米

　　3．一个三角形的面积是24平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是平方厘米．

　　4．m与3个n的和平均分10份，每一份是．

　　5．在3.5＋7=10.5，10y＋7，71－3x＝4中等式有，方程有，含有未知数的式子有．

　　6．方程8x＋15=95的解是．

　　7．长方形的周长是x，长为a，宽是，面积是．

　　8．（5＋x）×b＝×＋×

　　三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，10分）

　　1．方程都是等式，所以等式也都是方程。

　　2．因为1.5÷0.5=3，所以1.5能被0.5整除。

　　3．一个数乘以小数，积一定比这个数小。

　　4．一个整数除以小数，商一定比这个整数大。

　　5．一个数乘以0.05，表示求这个数的`百分之五。

　　6．平行四边形的面积比三角形的面积大。

　　7．形状相同的两个梯形的面积相等。

　　8．3×b＋5可以写成3＋5b。

　　9．比x少0.4的数，再扩大5倍，表示得数的式子为（x－0.4）×5。

　　10、梯形的下底一定比上底长。

　　四、计算（24分）

　　1．计算下面各题，能用简便算法的用简便算法

　　12.25－3.1＋0.85－6.17（1.9－1.9×0.9）÷（3.8－2.8）

　　2.65×1.7＋1.35×1.7630÷［2.98＋6.5×（3.2－3.12）］

　　2．解方程

　　4x＋3×0.7＝6.52（x－0.5）=1.63x×2.34=4.9141.44÷x=0.4

　　3．计算下面图形的面积（单位：分米。每题4分，共8分）

　　103.2

　　12221.51.6

　　五、列式计算（16分，每题4分）

　　1．一个数的2倍减去3.75与0.252．某数的4倍加上0.9乘3的积，

　　的和，差是26，这个数是多少？和是6.7，求这个数．

　　3．3.75与1.25的和除以2.5，再加4．20减去11.2与2.6的和，所得

　　上16.5，然后乘以0.5，结果是多少？的差去除49.6，商是多少？

　　六、应用题（24分）

　　1．商店有彩色电视机210台，比黑白电视机的3倍还多21台．商店有黑白电视机多少台？

　　2．用一根长12.4分米的铁丝围成一个等腰梯形，已知这个梯形的两腰共长6.4分米，面积是9平方分米，这个梯形的高是多少分米？（用方程解答）

　　3．河里有鹅鸭若干只，其中鸭的只数是鹅的只数的4倍．又知鸭比鹅多27只，鹅和鸭各多少只？

　　4．一个林场要栽树20xx棵，前3天平均每天栽350棵．其余的要求2天栽完，平均每天要栽多少棵？

　　5、有一块梯形地地，上底是150米，下底是250米，高是80米，共收小麦8120千克。平均每公顷收小麦多少千克？

　　6、某电视厂11月份（30天）计划生产电视机1080台，实际前7天就生产了420台，照这样计算；全月可超产多少台？

　　

　　五年级上册数学期末试题 篇2

　　一、填空。

　　1、16的因数有( )，24的因数有( )，38的因数有( )。 16和24的公因数是( )，24和38的公因数是( )，16和38的公因数是( )。

　　2、在45、9、5三个数中，( )是( )的因数，( )是( )的倍数。

　　3、15和9的公因数是( )，最小公倍数是( )。

　　4、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，里□可以填( )。如果它是3的倍数，□里可以填( )，如果它同时是2、5的倍数，□里可以填( )。

　　5、在自然数1—20中，质数有( )，合数有( )。

　　6、分母是8的最简真分数有( )，它们的和是( )。

　　7、2 中含有( )个 ，再减去( )个 ，它的值是 。

　　8、把3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的( )，每份长有( )米。

　　9、平行四边形底是5cm，高是4cm，它的面积是( )，与它等底等高的三角形面积是( )。

　　10、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是 ，摸出黄球的可能性是 ，摸出( )球的可能性。

　　11、小明这样用小棒摆三角形： 摆n个三角形需要( )根小棒，25根小棒能摆出( )个三角形。

　　二、判对错。

　　1、分数的分子和分母同乘以或同除以一个相同的数，分数的大小不变。 ( )

　　2、所有的假分数都比1大。 ( )

　　3、一个数的因数是它本身。 ( )

　　4、一个数的倍数是有限的，而它的`因数却是无限的。 ( )

　　5、质数一定不是2、3、5的倍数。 ( )

　　6、两个梯形的周长相等他们的面积也相等。 ( )

　　7、把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积不变。 ( )

　　8、1千克的 和3千克的 一样重。 ( )

　　9、一个最简分数的分子和分母没有公因数。 ( )

　　10、因为4×5=20，所以4和5都是因数，20是倍数。 ( )

　　三、选择正确答案。

　　1、要使4□6是3的倍数，□里可以填( )。

　　A、1、2、3 B、2、4、6 C、2、5、8 2、一个三角形的底不变，如果高扩大4倍，那么它的面积( )。

　　A、扩大4倍 B、扩大2倍 C、无法确定 3、将一个平行四边形沿高剪开，可能得到( )。

　　A、一个三角形和一个梯形 B、一个平行四边形和一个梯形 C、两个三角形 D、两个梯形

　　4、8和9的最小公倍数是( )。

　　A、8 B、9 C、72

　　5、30的因数共有( )个。

　　A、4个 B、8个 C、2个

　　四、计算。

　　1、计算图形的面积。

　　(1)平行四边形

　　(2)三角形

　　(3)梯形

　　2、脱式计算。

　　1.4×3.5+0.14÷2.8 5.8+6.3÷9×0.5 7.56×4.38÷7.56

　　五、解决问题。

　　1、一块平行四边形的草地，底为19米，高为11米，其中有一条长11米、宽1米的小路，求草地的面积?

　　2、把20块巧克力平均分给3个人，每人分到几块?平均分给8人呢?

　　3、甲、乙两个工程队修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米，多少天后能够修完这条公路?

　　4、甲地到乙地的距离是240千米。每天早上6：30从甲地出发的客车以每小时58千米的速度开往乙地，同时有一辆从乙地出发的客车以每小时62千米的速度开往甲地。两车什么时刻在途中相遇?

　　5、森林运动会上，小鹿和小山羊进行赛跑比赛，跑了相同的路程，小鹿用了56 分，小山羊用了67 分。谁跑得更快一些?

　　6、一本故事书，小红第一天看了全书的2/15 ，第二天看了全书的1/4，第三天看的比前两天的总数和少了全书的1/5，第三天看了这本书的几分之几?

　　五年级上册数学期末试题 篇3

　　一、填空题：（每题2分计24分）

　　1、10.6÷0.75商是（ )， 余数是( ）。

　　2、在○里填上“>、<或=”。

　　4.25×0.95○4.25 6.85÷1.5○6.85

　　5.87÷0.1○5.87×0.1 4.8×100○48÷0.01

　　3、5400克﹦（ )千克 1.06升﹦( ）毫升

　　0.85公顷﹦（ )平方米 850平方分米﹦( ）平方米

　　4、4.6里有（ )个十分之一，再加( ）个十分之一就是5。

　　5、把5.9689保留整数是（ )，保留一位小数是( ）。

　　6、一个三位小数精确到百分位是3.76，这个小数是（ )，最小是( ）。

　　7、用8、2、5这三张数字卡片一共能组成( )个不同的三位数。

　　8、将9.452的小数点去掉，这个数就扩大（ )，把30.5的小数点向左移动两位是( ）。

　　9、甲乙两数的和是36.3，把甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等，甲数是（ )，乙数是( ）。

　　10、直角三角形的三条边的长分别是0.6米、0.8米和1米，这个三角形的面积是( )平方米。

　　11、一个梯形的面积是12平方厘米，上底和下底的和是0.08米，梯形的高是( )厘米。

　　12、五（4)班有男生ⅹ人，女生人数是男生的3倍多12人，女生有( ）人。

　　二、选择题：（每题2分，共10分）

　　1、用24个边长是1厘米的正方形拼成长方形，有( )种不同的拼法。

　　①4 ②6 ③3

　　2、把一个小数的小数点去掉后，比原数大39.6，这个小数是( )。

　　①3.96 ②3.6 ③4.4

　　3、一堆圆木，堆成梯形状，下层12根，上层7根，每相邻两层差一根，这堆圆木共有( )根。

　　①。57 ②。50 ③。76

　　4、200名学生乘车去秋游，一辆汽车最多坐45名学生，至少要多少辆这样的汽车？

　　①。 4辆 ②。5辆 ③。 6辆

　　5、7.254÷0.08,当商为90.6时，余数是( )。

　　①0.006 ②0.6 ③0.06

　　三、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分）

　　1、循环小数都是无限小数 ( )

　　2、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 ( )

　　3、一天，凌晨的最低气温是-3℃，中午气温上升2℃，是-5℃。 ( )

　　4、大于0.4而小于0.6的`小数只有0.5 ( )

　　5、一个大于0的数除以0.5，商一定比这个数大。 ( )

　　四、计算：（27分）

　　1、直接写出得数：（6分）

　　0.036×100= 12.1÷1.1= 0.45×10= 9.6÷0.32=

　　6+3.4= 0.8+0.8÷0.8= 0.24+0.76= 1.5×0.2÷0.3=

　　0.28÷0.01= 10―0.1= 4.3×0.2= 2.25÷0.01=

　　2、用竖式计算：（每题3分，共9分）

　　(1)3.05×0.66 = (2)8.84÷1.7 = (3)3.9÷0.65=

　　3、计数下面各题，能简算的要简算：（每题3分，共12分）

　　0.25×3.2×12.5 0.8×(12.5+1.25)

　　0.63×99+0.63 3.5×5.2+0.35×48

　　五、操作：（6分）

　　下面的每一个小正方形表示1平方厘米，请在下面的方格图中各画出一个面积 是9平方厘米的平行四边形、三角形、梯形。

　　六、解决问题：（1-2题每题5分，3-5题每题6分，共28分）

　　1、一种钢轨0.24米重0.96千克，这种钢轨1米重多少千克？1千克这样的钢轨长多少米？

　　2、五(4)班教室宽是6米，长是12.8米，用边长是4分米的方砖来铺，一共需要多少块方砖？

　　3、王大叔打算围一块周长是30米的长方形菜地，长和宽都是整米数，共有多少种不同的围法？每种围法得到的长方形菜地的面积各是多少？在下表中填出来。哪种围法面积？h

　　1 2 3 4 5 6 7

　　长(米)

　　宽(米)

　　面积（平方米）

　　4、出租车3千米之内（含3千米）收费8元，超过的每千米收费3.5元，小芳从家到相距105.5千米的某城市，需要付车费多少元？

　　5、下面是我国20xx年-20xx年废水排放量的统计表

　　20xx年 20xx年 20xx年 20xx年

　　工业废水排量 250 200 180 150

　　农业废水排量 100 125 150 175

　　请你根据表中的数据完成上面统计图。

　　你能提出哪些数学问题？

　　五年级上册数学期末试题 篇4

　　本次考试五年级平均点为80.62，优A率为37.4%，达优率为63.6%，达标率为89.9%，年级最高点为102，最低点为26。

　　一、试题情况分析

　　本次五年级考试题对教材知识点覆盖面广，形式灵活多样，难易适中，全面考查了学生对本册教材的掌握情况。学生可以较好适应试题，能够非常准确的反映出每个学生一个学期的数学学习水平。从试题的正确率也能非常清晰地反映出教学中的成绩和疏漏之处。

　　二、从试卷反映的教学情况分析

　　从卷面情况看，分析错例错因，教学中存在问题依然很多，是需要教师引起足够重视，加以改进的，现分析如下：

　　（一）学生的数学基本功很差

　　本年级学生的数学成绩多年来一直很差，长期以来的负积累也非常多，一些学困生总是学新知识的时候，旧知识还是模糊的，原因就是教学一直不够细致导致学生的数学基本功不过硬。从本次的试卷上尤其可以清楚的看出来，例如，学生的计算准确率非常低；基本的单、复名数的'改写方法掌握的不扎实

　　（二）小数的简便运算学生不熟练

　　23题的两个简便运算学生完成的都不好。0.75×4×0.25×4，学生与乘法分配率混淆；37.2×101—37.2学困生没有学会。在教学中没有进行过这类易混淆题目的对比，所以学生出错较多，同时对乘法分配率这个难点在小数乘法中的运用练习量也不够，在今后的复习中应注意加强这一块的训练。

　　（三）解决问题教学不细致

　　综合应用25题、26题都是比较基本的题目，但学生的得分率都不高。分析错例，25题学生存在2个问题，一是计算出错或是没有用去尾法保留近似数，二是一些学困生列式错误，列成了0.32÷5，由此反映出这些简单的应用题教学不细致，尤其是学困生辅导不到位。26题学生主要的问题是第四季度有几个月学生不清楚，这道题是书上练习中的题目，教学时不够细致，没有让学生记住季度与月的关系。

　　（四）学生的计算能力还是很差

　　计算正确率不高一直是影响本年级学生成绩的一大原因，从本次考试学生的计算情况来看，学生小数乘除法的计算依然正确率不高，列竖式计算中最后一个学生出错较多，同时在解决问题中也因计算错误严重影响了解题正确率。

　　（五）教学中拓展性习题接触较少

　　试卷上思维难度的题，得分率非常低，在平时的教学中，尤其是新课教学中，对学生进行拓展训练，培养思维能力的时候很少，因此学生解题思路不宽阔，解题正确率不高。

　　三、通过以上的分析思考，在今后的教学中应从以下几个方面改进教学：

　　1、在期末复习时，加强“用字母表示数量关系”“小数的简便运算”的强化练习，做到查漏补缺，强化提升。

　　2、加强基础知识点的训练，重点指导学困生，逐步达到人人掌握。

　　3、增加拓展练习的训练。

　　五年级上册数学期末试题 篇5

　　一、填空题。

　　1.一个小数的整数部分的最低位是(　　)位,它的计数单位是(　　);小数部分的最高位是(　　)位,它的计数单位是(　　)。

　　2.把整数1平均分成10份,这样的`7份用分数表示为(　　),用小数表示为(　　)。

　　3.7.8里有(　　)个0.1;0.4里有(　　)个0.01;把3改写成计数单位是0.01的数是(　　)。

　　4. 20.202这个数中,最左边的2在(　　)位上,表示2个(　　);中间的2在(　　)位上,表示2个(　　);最右边的2在(　　)位上,表示2个(　　)。

　　5. 0.62、6.20、6.02和0.620中,相等的数是(　　)和(　　)。

　　6.一个数由6个十、3个0.1和9个0.001组成,这个数是(　　)。

　　7. 小东参加体检时,量得身高是1.736米,体重是61.75千克。他的身高精确到百分位是(　　)米,体重精确到个位是(　　)千克。

　　二、判断题。(正确的画,错误的画)

　　1. 2.40和2.4意义相同,大小相等。(　　)

　　2. 把0.95改写成三位小数是0.950,精确到十分位是1.0。 (　　)

　　3. 因为1里有100个0.01,所以9里就有900个0.01。 (　　)

　　4.把一个小数精确到十分位就是把这个数保留一位小数。 (　　)

　　5.在小数点后面去掉0或添上0,小数的大小不变。 (　　)

　　三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

　　1. 20.30读作(　　)。

　　A.二十点三十　　B.二十点三零

　　C.二零点三零　　D.二点三零

　　2. 40.070化简后是(　　)。

　　A.4.7　B.40.7　C.40.07　D.4.07

　　3.90.996保留两位小数是(　　)。

　　A.90.99 B.91.00 C.90.90 D.91

　　4.一个两位小数精确到十分位是6.9,这个数最大是(　　)。

　　A.6.99 B.6.89 C.6.94 D.6.85

　　5.大于3.2小于3.3的小数有(　　)个。

　　A. 0 B. 1 C.2 D.无数

　　四、在 里填上或=。

　　0.54 0.45　　　4.070 4.07

　　0.65万 6500 6.89 7.2

　　9.02 9.01 4.14万 5100

　　五、求下列小数的近似数。

　　保留整数 保留一位小数 保留两位小数

　　2.9136

　　9.9584

　　6.0279

　　六、将下面的小数按从小到大的顺序排列。

　　6.03　　3.06　　3.6　　6.3　　3.63

　　七、把下面各数改写成用万或亿作单位的数。

　　500=(　　　 )万

　　760000000=(　　　 )亿

　　61700=(　　　 )万

　　4108000000=(　　　 )亿

　　468320=(　　　 )万

　　66309000000=(　　　 )亿

　　八、操作题。

　　1.看数涂色。

　　0.5　　　 0.31　　　0.30

　　2.在下面的数线上,标出0.26、0.09、0.37、0.44所在的位置。

　　九、解决问题。

　　1.下面是五(2)班四位女生的跳高成绩。

　　姓　名 小丽 小芳 小芹 小玲

　　成绩/米 0.92 1.11 1.2 0.96

　　排一下她们的名次。

　　2. 20xx年,我国在校的小学生一共有112462000人,初中生一共有64750000人。先把它们改写成用亿作单位的数,再精确到十分位写出它们的近似数。

　　3.20xx年,我国粮食总产量达到了4.3亿吨,其中稻谷产量1.656亿吨,小麦产量8648.8万吨。把这些产量改写成用吨作单位的数。

　　十、动脑筋,做一做。

　　一个三位小数,四舍五入到十分位是5.0,这个三位小数最大是多少最小是多少

　　苏教版五年级上册数学第三单元期末测试试题答案

　　一、1.个　一　十分　0.1　2. 　0.7　3. 78　40　3.00　4.十　十　十分　0.1　千分　0.001

　　5. 0.62　0.620　6. 60.309　7. 1.74　62

　　二、1.　2.　3.　4.　5.

　　三、1.B　2.C　3.B　4.C　5.D

　　四、　=　=

　　五、3　2.9　2.91　10　10.0　9.96　6　6.0　6.03

　　六、3.063.63.636.036.3

　　七、0.05　7.6　6.17　41.08　46.832　663.09

　　八、略

　　九、1.第一名:小芹　第二名:小芳　第三名:小玲

　　第四名:小丽

　　2. 112462000=1.12462亿1.1亿

　　64750000=0.6475亿0.6亿

　　3. 430000000吨　165600000吨　86488000吨

　　十、5.049　4.950的人

　　五年级上册数学期末试题 篇6

　　本次考试的目的是对五年级学生数学水平进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。为了更深入全面的了解我校小学五年级数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。

　　一、试卷说明

　　1、形式：这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有所变化，比如把概念及计算用填空的形式出现，增加了发展性题目的权重。

　　2、难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为7：2：1，整体来说比上次试题要稍简单一些。计算共计31分，填空题共22分，判断5分；选择题共5分，操作题4分，求图形面积6分分，应用题27分。

　　3、考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材，侧重后半部分。计算题考查一些最简单的计算，填空主要考查小数乘除法基本知识、可能性大小、图形面积公式及反向应用，应用题主要是考察等量关系和梯形面积公式应用的知识。

　　4、试卷特点：题型结构合理，难度适中。

　　二、试卷分析

　　我班参加这次考试的共x名同学，平均分x分，最高分x分，最低分x分。我对各大题的得失分情况作了统计，从五年级的试卷情况反映出以下五个问题：

　　1、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重。好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

　　2、计算能力有待提高。计算的`得分率虽然相对最高，但也只有不到86％。这里不光有粗心的习惯问题，在解分数方程、得数化简等都出现了不少的错误。

　　3、表述能力欠佳。这是个新的考查内容，是为了体现课标中“能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果”的目标。在这张试卷中比较有代表性的例子是完成解决问题的第一题的分析暴露出的问题比较多。题中什么是未知的，根据什么条件设谁为未知数，等量关系式是什么，都表述不清楚。

　　三、对今后教学工作的建议：

　　通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。鉴于此，教学中我们应当做到以下“几多几少”：

　　1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。

　　2、多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。

　　3、多一些以生为本，少一些教师中心。小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。

　　五年级上册数学期末试题 篇7

　　一、填空（每小题2分，共20分）

　　1．小明买了4块橡皮，每块a元，需要（ ）元。当a=1.5时，需要（ ）元。

　　2．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

　　3.78÷0.99○3.78 2.6×1.01○2.6

　　7.2×1.3○7.2÷1.3 9.7÷1.2○9.7—1.2

　　3．在（ ）里填上合适的数。

　　2.05吨=（ ）吨（ ）千克 3升50毫升=（ ）升

　　4．一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。

　　5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是（ ）。

　　6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是（ ），

　　一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是（ ）。

　　7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要（ ）元，买一套服装共需（ ）元。

　　8. 501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是（ ），中位数是（ ）。

　　9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是（ ），每次掷出双数的可能性是（ ）。

　　10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要（ ）升汽油，1升汽油可以开（ ）公里。

　　二、判断（每小题1分，共5分）

　　1．被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。 （ ）

　　2．a的平方就是a×2. … （ ）

　　3．大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。 （ ）

　　4．两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）

　　5．一组数据的中位数和平均数可能相等。 （ ）

　　三、选择（每小题1分，共5分）

　　1．2.695保留两位小数是（ ）。

　　A、2.69 B、2.70 C、0.70

　　2．已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的积是( )

　　A、0.595 B、5.95 C、59.5

　　3．在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的（ ）。

　　A、一个面 B、两个面 C、三个面

　　4．一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。三角形的高是2分米，平行四边形的高是（ ）分米。

　　A、1 B、2 C、4

　　5.一个平行四边形的底和高分别扩大2倍，它的面积扩大（ ）倍。

　　A、 2 B、4 C、6 D、8

　　四、计算（41分）

　　1．直接写出得数（每小题0.5分，共5分）

　　0.25×8= 3.02—1.5= 0.4×0.4= 2.4×2.5=

　　1.6÷0.01= 0÷7.12= 12.3÷6= 1.9÷1=

　　0.25×0.4÷0.25×0.4= 4×(1.5＋0.25)=

　　2．竖式计算（第一小题2分，第二小题需验算3分，共5分）

　　2.06×5.5 54.72÷1.8 （验算）

　　3．计算下面各题（能简算的要简算）（每小题3分，共18分）

　　48-2.3×12 50×(0.8+0.4) 7.34×2.1+7.34×7.8+7.34×1.1

　　20.5÷1.25÷0.8 (8.1－5.4)÷3.6＋85.7 9.88×9+9.88

　　4．解方程（每小题3分，共6分）

　　3x-6.8=20.2 1.4x+2.6x=120

　　5.操作及图形计算（7分）

　　（1）下列图形中两个正方形的边长分别是6厘米、4厘米，求阴影部分的`面积。（3分）

　　（2）下列图形中每个小正方形的边长为1厘米，A：先画一个底为4厘米，高为3厘米的三角形；B：再画一个面积是12平方厘米的平行四边形。（4分）

　　五、综合运用（共29分）

　　（一）只列式，不计算。（每小题2分，共6分）

　　1. 已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的底是8厘米,高是多少厘米?

　　2. 一个正方形水池的周长是2.2米，这个水池的占地面积是多少平方米？

　　3.501班有学生40人，502班是501班的1.2倍，两个班共有学生多少人？

　　（二）解决问题（23分）

　　1．实验小学买了2只足球，5只篮球共用去287元，每只足球49元，每只篮球多少元？（4分）

　　2．学校实践基地有桃树和梨树共700棵，梨树的棵数是桃树的2.5倍，基地里有桃树、梨树各多少棵？ （用方程解）（4分）

　　3．学校食堂运来一车煤，原计划每天烧0.25吨，可以烧24天，现在改进锅炉技术，每天节约0.05吨，现在，这车煤可以烧多少天？（4分）

　　4．湖州到上海的公路全长168千米，甲乙两辆汽车分别从两城同时相对开出，经过1.5小时交汇，甲车每小时行驶58千米。乙车每小时行驶多少千米？（5分）

　　5．为鼓励居民节约用水，湖州市自来水公司制订下列收费办法：

　　每户每月用水10吨以内（含10吨），1.7元/吨。超出10吨部分，按2.5元/吨收取。 （6分）

　　（1）小明家十月份用水12吨，该交费多少元？

　　（2）小红家十月份交水费37元，她家十月份用水多少吨？

　　五年级数学期末试题参考答案及评分标准

　　一、填空（每小题2分，共20分）

　　1. 4a 6元 2. ＞、＞、＞、＜

　　3. 2 50 3.05 4. 2.34 2.25

　　5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米

　　7. 6n 7n 8. 142 140

　　9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5

　　二、判断。（每小题1分，共5分。） ×、×、×、×、√

　　三、选择。（每小题1分，共5分） B、B、C、A、B

　　四、计算（41分）

　　1.口算（每小题0.5分，共5分）

　　2 1.52 0.16 6 160 0 2.05 1.9 0.16 7

　　2.竖式计算（第一小题2分，第二小题3分）

　　11.33 30.4（计算与验算各1.5分） O m

　　3.递等式计算（每小题3分共18分，按步给分）

　　20.4 60 73.4 20.5 86.45 98.8

　　4.解方程（每小题3分，共6分，按步给分） 9 30

　　5.操作与计算（7分）

　　（1）6×4÷2=12平方厘米（列式、计算各1.5分） （2）两个图形各2分。

　　五、综合运用。（共29分，综合式：列式计算各一半，分步列式，分步给分）

　　1. （287—49×2）÷5 （2分）

　　=37.8元 （2分）

　　2.解：设桃树有X棵，则梨树有2.5X棵

　　X+2.5X=700） X=200（2分） 梨树=700—200=500棵 （2分）

　　3. 0.25×24÷（0.25—0.05） （2分）

　　=30天 （2分）

　　4. 168÷1.5—58 （2.5分）

　　=54千米 （2.5分）

　　5.（1）10×1.7+（12—10）×2.5 （1.5分）

　　=22元 （1.5分）

　　（2）（37—17）÷2.5+10 （1.5分）

　　=18吨 （1.5分）