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大班数学教案：复习8、9的加减法教案及教学反思

时间：2024-03-16 12:21:58 数学我要投稿

　　作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案：复习8、9的加减法教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学教案：复习8、9的加减法教案及教学反思

　　【教学目的】

　　1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。

　　2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。

　　3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　【教学准备】

　　8和9的数字卡

　　【教学过程】

　　（一）玩"报数"的游戏，复习8的组成。

　　1、"报数"游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。

　　2、玩"拍手"或"出手指"的游戏，复习9的组成"拍手"游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。

　　3、算题比赛。练习8和9的加减运算。

　　教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。比哪一组算得又快又正确。

　　（二）教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。

　　（三）教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。

　　教师板书8和9的加减法式，幼儿按式编应用题。

　　（四）练习指导幼儿做《数学》26—27页练习，提高幼儿运算能力及逻辑思维能力。

　　活动反思：

　　在学习完10以内的减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

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