学生描写小学的作文1100字汇总九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的学生描写小学的作文1100字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生描写小学的作文1100字 篇1
世界的一端有一个繁茂的新马泰，而在另一端我的老家始兴则有一个别有风趣的“新马泰”。
今天，爸爸说带我们去新马泰一日游，刚开始，就觉得奇怪了，新马泰坐飞机都有好长时间了，一天怎么可能全游完呢，果然，我们被骗了，可是，我一点也不觉得后悔。
第一站“新村”。沿途，看到了许许多多的稻谷，很多都穿上了金色的外衣，还有部分稻谷泛着嫩嫩的绿色，远远望去，就像一片金色的海洋，虽然没有鱼的陪衬，可是却让人觉得分外亲切，那是大自然的味道。坐在车窗边，望着一栋栋平房高楼，我们看到了乡村的进步，乡民们的希望。公路笔直平坦，公路两旁全是高大笔直的树木。在新村，我们虽然没有太过仔细地游览，可是，却让人体会到了一种和繁华城市的不同风味。
第二站，我们来到了深渡水。在去深度水的路途中，我看到了一个没有塔顶的塔。我问爸爸这是怎么回事，爸爸说是在日本侵略中国的时候，日本战机炸毁的，我半信半疑。而且，我还知道了深渡水名字的由来。一路上都有数不胜数的水和大块的石头。水是绿色的，很清澈，很冰凉。渐渐地，车停下了，我们来到了一间带有乡村气息的房屋。房屋外有一口深深的井和一个猪圈，猪圈旁是一间小屋，里面养了十几只鹅。这里的鹅和其他一般的鹅不一样的是，一般的鹅都是白白的羽毛，可是这里的鹅的毛却是花的，黑的部分比较多，叫得很响亮。在房屋后面，有一片地，用来种菜。在菜地旁有一棵高大的板栗树，这是我第一次见到板栗树。板栗成熟了，被风一吹，从树上掉下来，在果实外面裹着一个结实的壳，壳外全是刺。大家不顾被刺刺伤的后果，就快速地拣了起来，有的还用脚踩破壳，有的还动用了锄头。真是“八仙过海——各显神通”啊。在大部分板栗都被我们拣完后，一位住在这里的姐姐带我们去河边玩。我们在河边拾了许许多多的石头。每一块石头都有自己的特点，都很特别。玩了很久，我们意识到已经到中午了，就回去吃饭了。那里的饭特别的有香味，菜很大很甜，肉也特别有弹性，特别嫩。直到吃光了菜，我们还舍不得放下筷子。连白米饭都特别有风味。饭后，我们休息了会又去拾石头，其实是想去玩水。拾完石头后回来，听到要去摸螺，可以玩，我们歇都不歇就蹦着去了。为了摸螺，我们跑了很多个地方。不是因为水太浅，没有螺，就是因为水太深，有螺也摸不到。最后，经过长途跋涉，我们终于找到了一个适合的地方。我们马上就开工了。大家兴高采烈地下水摸螺。石头很滑，我们赤脚站在上面很容易滑倒，这不，就有一个阿姨摔进水里了。这给我们提了一个醒。接着，小孩就手忙脚乱地摸来摸去，不管有没有就乱摸一窜，大人们自然是经验丰富，很快就摸到了很多。最后，经过大家的努力，我们大丰收了！大家满载而归了。回到房屋后，大家都在换衣服，因为在摸螺的时候，大家的在验证“舍不得孩子套不着狼”这一说法，为了能摸到螺，穿着便依就进水里了。下午四点多，我们要回去了，大家都很舍不得。
今天，是难忘的一天。虽然深渡水没有新马泰那么繁华，可是却有它自己的朴素自然的风味，今天，虽然没有去到真正的新马泰，可是我一点也不后悔，却觉得比能去新马泰更开心。
学生描写小学的作文1100字 篇2
原文：
李强和小松去摘王大婶家桃子，李强不怀好意的让小松去摘。王大婶只发现了小松，把小松带到了班主任那里，小松十分委屈，班主任问清情况后，又找来了李强，把李强批评了，李强承认了错误。
扩写：
夏姑娘又回来了，火热的太阳把大地烤得滚烫极了，人们就像置身于热气腾腾的火炉中。一天中午，人们都还在午睡，小松觉得无聊，就去找李强玩。
他们玩的大汗淋漓，衣服都湿透了，终于，也被焦热的太阳征服了。于是，他们顾不上玩耍，只好回家吹吹凉爽的风扇了。李强和小松在回家的路上遇到了两颗高大的桃树，种在李强的邻居王大婶的小院里。树上结满了一个个粉嫩的桃子，像小灯笼一样，可诱人了！在不远处，就能闻到香味。李强两眼发光，似乎找到了救星，口水流下了三千尺。他猛然停住脚步，不由自主的冒出了一个念头：王大婶家的桃子一定很好吃，看着都那么漂亮，可我不会爬树，再说了，被发现也不好，小松是班里最会爬树的了，何不……“嘿，小松，咱们去把树上的桃子摘几个下来解解渴吧！那是我家种的，别客气，去摘几个吧！”李强指了指那棵树，又拍拍胸脯，兴高采烈的对小松说。小松看着颗颗大桃子，咽了咽口水，抵制不住诱惑，说：“既然是你家种的，那我就不客气了。”说罢，小松和李强来到了王大婶家的院子里。
小松几个快步，立刻就爬上了其中的一颗，坐在树枝上，小心翼翼地伸出手，准备摘桃子。一个，两个……小松像猴子一样，灵活地操纵着。他还在树上津津有味地吃了起来，啧啧称赞道：“真甜呀！”李强听了，似乎全身的细胞都活跃了起来，他对小松招了招手，小声地说：“小松，帮我摘一个吧！”小松点点头，把手中的另一个桃子扔了下去，“哟，真可惜，摔了一个。”李强皱着眉头，顿时心灰意冷，心里像黄花菜一样凉。小松看了，又拿了一个桃子，向李强扔去。这次李强接住了，背靠着树，翘着二郎腿，一口又一口的美美享用起来。“谁呀？哎呀，一定是又有人来偷桃子了！”王大婶从睡梦中惊醒，朦胧的听到了些响声。王大婶迅速穿上衣服，走了出来，心想一定要把偷逃贼逮个正着。“嗒，嗒，嗒。”李强心一惊，心想一定是有人来了。可他顾不上这些，三十六计，走为上计，就一溜烟的逃走了。
王大婶来到桃树下，一看，树上还真有一个男孩在吃桃子。“你快给我下来！”王大婶哄到，“怎么可以偷别人家的桃子，这可是我家种的！”小松听了，疑惑不解，这是李强家的桃子呀！“砰——”小松只好跳下了树。刚跳下来，小松就被王大婶给拽到学校去了。
来到学校，小松带着王大婶找到了班主任。王大婶看着班主任，摇了摇头，说道：“哎！你瞧瞧，现在的孩子都学会偷东西了，刚才就把我家的桃子偷走了。”而站在一旁的小松委屈极了，眼泪一滴又一滴地落了下来，小声嘀咕着：“那不是李强家的桃子吗？”班主任看了，皱了皱眉头，说：“是这样吗？”小松摇摇头，把事情真相说了出来。
最后，班主任又找来了李强，边喝茶边说：“李强，老师没有教育过你们要诚实守信吗？怎么可以欺骗同学呢？……”李强听了，羞愧的低下了头，脸也不由自主的红了，低沉的说了一声：“我错了，不应该欺骗小松！”王大婶见了，语重心长地说：“以后不能偷桃子了，更不能让同学帮你做这样的事情，如果要吃桃子，找大婶拿，我会给你的！”班主任和王大婶都笑了起来。
从此以后，李强和小松再也不做不光彩的事情了。
学生描写小学的作文1100字 篇3
周五，我们学校的一年级举行了远足活动。虽然去的地方是多少人都去过的汤阴，但对于我们这群刚入初中的学生来说，实在是一件激动人心的事！
早上8：00左右，我们在广场上举行了“出征仪式”。其实所谓的“出征仪式”，就是给我们讲一些注意事项，并且由陈校长宣布“远足活动现在开始”罢了。其实这个出征仪式开不开都无所谓！我们都想着如何去玩，都慌着去玩，谁还会听台上的人讲话呀！再说了，这出征仪式不开还好，一开就让我挨了老师的批。不就是因为我笑了笑嘛，至于老师这么严厉？本来我的心情还挺好的，一直认为这是完美的一天，可是自从老师批完我之后，我便改变了这一看法……
开完出征仪式，我们便坐上了车，向我们的目的地――岳飞庙，驶去。在车上，我们一个个都特别高兴，脸上都洋溢着幸福的笑容。我们许多同学都在听MP3，还有一些同学在吃东西。老师也不再那么严厉了，脸上也露出了笑容，和同学们有说有笑。看到老师这个样子，我也很快就把挨批的事抛到了脑后。
经过了一段颠簸，车终于停了，我们像一只只被笼子关了很久的小鸟，都迫不及待得从车中挤了下来。看着眼前的岳飞庙，我总觉得有种既熟悉有陌生的感觉！熟悉是因为我已不止一次地来过了，陌生却是因为我从没有在老师的带领下来过，而且还跟着这么多同学。老师简单地向我们介绍过岳飞庙的情况后，便让我们分两队进入了岳飞庙内。
岳飞庙是岳飞死后人们为了纪念他而修建的。庙内有很多雕像，有的是岳飞大义凛然的雕像，有的是岳飞的子女的雕像。但给我留下深刻印象的却是一进门就映入眼帘的五个跪着的人的雕像。在那五个人身上不难看出有很多唾液的痕迹。再看看对他们五个人的介绍，便知道他们为何被人们所唾骂了。原来，他们就是当初合伙谋害岳飞的人。他们当中有男有女，我真怀疑他们怎能有如此狠毒之心，竟以“莫须有”的罪名轻而易举地将岳飞所谋害了。我从心底里恨他们，并鄙视他们！
从岳飞庙出来，我们步行向汤阴一中走去。在过了一个小桥后，汤阴一中就呈现在了眼前。看着一片葱绿的汤阴一中，我突然冒出了长大要上这里的想法。不过转念又一想，汤阴毕竟只是一个小县城，还不如上我们的安阳一中呢……说是在汤阴一中转，还不如说是在汤阴一中的周围走了一圈――其实我们就没有真正地进入汤阴一中的校园内。
在汤阴一中走了一圈后，我们又步行走向下一个目的地――h里城。h里城又称文王庙，在汤阴县城北四公里处一高五米的'台地上。是一处河南龙山至商周时期的古文化遗址，也是我国有文学记载的第一座国家监狱。１９９６年公布为第四批全国重点文物保护单位。商代末期，殷纣王将西伯姬昌囚禁在h里，姬昌患难发愤，拘演周易。使其成为周易的发祥地。后人为纪念姬昌，就在h里城旧址上建立文王庙。
在h里城里还有个迷宫，也称八卦阵。我们在导游的指引下参观完几个地方后，便一起向迷宫走去。记得上次我跟爸爸来时，我们两个用了５０分钟才从迷宫中走了出来呢，不知这次我跟同学们会用多长时间呢！结果大大出乎我的意料――我们竟用不到４０分钟就走了出来。
游完里城我们的远足就算是结束了。坐在车上，有种昏昏欲睡的感觉。闭上眼睛，再睁开时，五中已在眼前了……
这次远足最大的感受就是一个字――累！
学生描写小学的作文1100字 篇4
我想与大家探讨一下有关我们国家语言的问题。无可置疑，你们每一位，以及全国13亿人中的绝大多数都是爱国的，因而和大家一起探讨我们的国家语言，应该能够得到大家的理解。我们先扪心自问一下，我们是否都像爱国家一样爱我们的国家语言？众所周知，我们的国家语言是普通话，我可以肯定的说，很多人都忽略了爱我们的国家语言——普通话。首先我说明一下，我现在所说的普通话指标准的纯正的普通话，而不是很多人正在使用的地方语素多于标准语素的“方言普通话”。
作为一个演讲家也好，口才也好，一口流利的纯正的普通话是必不可少的。如果一个人连普通话都说不准，翘平舌不分，前后鼻不分，发音多为错误，那么他就不是一个真正意义上的演讲家、口才家。也许你们要说，你们不想成为演讲家、口才家，那么你们是中国人总无可置疑吧，你们如果连自己的国家语言都说不好，难道还会觉得是一个中国人很光荣吗？
我们现在存在一个很悲哀的地方，这个悲哀不仅仅是教育的悲哀更是国人的悲哀。现在的国人对普通话的重视程度远远不够，大家普遍认为稍微会说几句普通话就可以了，至于准不准，说的对不对，就完全不理会。社会上，特别是中国南部地区，很多人还会嘲笑那些普通话说得标准的，说的纯正的！
但是，这并不意味着大家对所有语言的要求不高，不重视。我们来看一下我们国家现在上上下下方方面面各个领域正在大力学习的一门外语——英语。大家对英语的重视程度可谓高啊！当然随着改革开放的不断深入和世界一体化的趋势不断发展，学习外语的确很重要，但是外语不光只有英语，我们用的着所有人都来“热火朝天”地学习英语嘛！现在大学里各个专业的人，因为英语没有达到相应的等级而得不到相应的文凭，难道说一个人因为英语不会就是专业不合格，可笑了！国内的大学无一不这样的，英语考级和毕业挂钩和学位挂钩，这一点正是国家教育的失败。我的这一观点在教育部长甚至温总理面前都敢说！我们必须深刻反省一下我们的外语教育和国家语言教育了。学习外语应该上人们自主选择的，而不是现在这样强行要求，人人皆学英语，这是一种教育浪费。
难道说，美国经济这么发达就是因为他们使用的是英语，太可笑了！
我们对英语这么重视，对国家语言却一点都不重视，这样下去的后果是非常不令人乐观的！当然我已经说过，学习外语很重要，有本事你就精通多国语言啊！但这个前提是你先说好用好我们自己的国家语言，如果这一点都做不到，学外国语言又有什么用。
我们对英语的重视程度是高，但是这种重视的结果呢！人们只会考级，不会使用。大家都知道“邯郸学步”这个故事吧，我想我们的国人不至于会出现“国人学话”的情况，大家外语学不好，国家语言也说不好，以后大家都成为“哑巴”了。那样我们民族还有望复兴吗？
朋友们，有志的爱国青年们，国家忽略了这一点已经十分悲哀了，我们必须弥补这个忽略，请大家学习普通话，说好普通话，我们要做的不只是一个人才，而应该是民族人才。
朋友们，我今天谈到的观点还存在许多需要讨论和深入的地方，就几分钟的演讲也没办法和大家深入的探讨，不管大家赞同也好，反对也好，都十分感谢大家，能听取我的意见。我欢迎并希望和大家能够有机会有时间继续讨论，也十分希望与大家一起学习普通话，推广普通话！朋友们，说标准普通话，做合格中国人！
学生描写小学的作文1100字 篇5
为了激发学生对作文的兴趣，并且引导学生顺利作文、成功作文，笔者在教学实践中进行了一些尝试，采取激情引趣（引）、备材导路（扶）、自由撰写（放）的三步教学法，做到为学生作文搭桥引路。
一、激情引趣，起步作文
笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。新大纲不就要求激发学生写的热情吗？如何激情引趣呢？
1.玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如，在作文课上，可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么诀窍，他们有的答是团结一致的原因，有的说坚持就是胜利，也有的说要有毅力。教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。
2.画中寻趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦。创设机会让学生描一描、画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。
3.浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的写作热情。因此，创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如，某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他；有的给他补课、有的喂他服药这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。
二、备材导路，送米下锅
材料的选取、准备，思路的引导、理顺，仍需要教师辅助引导。教师要为小学生作文送米下锅。
1.亲身尝试，身临其境。小学生作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，然后再写一写。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。
2.实物观察，充分体会。写物的文章可以让学生目睹实物，让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。这样成文有序、作文简易。再适当加入想象，这样作文内容就充实得多，也具体得多了。
3.录音录像，直观演示。为了加深学生对人物、事物或景物的认识和理解，还可借助录音录像等现代手段帮助学生有效组织材料。比如，写春游或写一处景物，除了让学生身临其境去游历、去参观外，还可将重要环节、重要场景摄录下来，然后在作文课上播放，让学生从另一角度仔细观察、认真思考，这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更有利于写得具体，写得详实。
4.多说常记，日积月累。为了提高学生作文能力，为学生作文补充营养，还可以有目的地安排学生每天把听到的新闻、趣事讲述给大家听，大家听后谈一谈感想。这样，既锻炼了学生说的能力，又为学生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰写，深化训练
目前的作文训练渠道主要在课堂，训练内容大都是教材中规定的作文题，作文训练量稍显不足。因此，教师完全可以让学生准备随笔本或日记本，随时练笔。在渠道开辟上还可以从以下几方面入手：
1.挖掘课文中可供作文训练的素材，指导学生缩写、扩写、仿写或续写。
2.在学校和班级的板报、墙报上开辟栏目，让学生自己动手设计、作文、书写。
3.认真开展班队会活动，积极参加大队会等大型集体活动，为学生作文提供机会。
4.结合日常生活，加强应用文训练。
5.结合课外阅读，看电视、电影等指导学生写读书笔记或观后感。
6.结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。
学生描写小学的作文1100字 篇6
话说是刘备便屁颠屁颠的来到诸葛亮的茅草屋前，可是诸葛亮知道他要来，早就去外面游山玩水去啦。其原因也很简单：现在的刘备简直太凄惨了，他本人的徐庶军师被徐庶的老娘和曹操拐了之后，徐庶只能离开刘备，但是在走时他让刘备找诸葛亮。但是刘备少是伤兵，怎能比得上大阔佬曹操和早已脱贫致富奔小康的孙权。想当面拒绝刘备，可是诸葛亮可是一个五好青年，如果传出去难免有人说他见死不救，那他这几年来辛辛苦苦才得来的好名声可就全白费了。还有啊，如果当面拒绝的话，那个傻大个张飞保不准就一个板砖砸过来了，诸葛亮才二十多岁啊！正是一个风华正茂的年纪，死了多可惜呀！而且他一死，他养的小鸡，小鸭，小猪之类的肯定被张飞这个嗜肉如命的给炖了！所以他不得不暂时离家一段时间，理所当然的，刘备没有见到诸葛亮，只好悻悻离去。
又过了几天诸葛亮让他的小童回来探探风声，这次小童正好遇上刘备一行人。刘备见诸葛亮还没回来，他那榆木疙瘩似的大脑不知为什么，居然开了窍，意识到了诸葛亮不愿见自己，便多留了一个心眼，告诉小童自己以后不会再来了，然后便走了。诸葛亮听小童说刘备不会再来了，心里那叫一个高兴呀，差点没把旅馆的房顶给拆了。于是他马上回到家，重新过起了他的小康生活。
又过了几天，刘备又想起了请诸葛亮这个事，于是他叫人去看看诸葛亮回来没，听到诸葛亮回来的消息后马上带上张飞等人快马加鞭赶往诸葛亮家，中途连休息都没让马休息，于是到目的地后，那三匹马就光荣的牺牲了。但本着浪费可耻的心态，刘备等人把马剥了皮，然后吃了马肉，又卖了马皮。（编者：可怜的马呀，死了也不能安生，遇主不淑啊！刘备：你给我哪凉快哪呆着去，那是我的马我想怎么样就怎么样，你管不着？阴曹地府前的一只马打了一个喷嚏：怎么搞的，死了也会有人怀念我这只马？）众人来到诸葛亮的茅草屋前，打了诸葛亮一个措手不及。诸葛亮听到小童说刘备等人来时，刚喝下去的水立刻喷了出来，正好喷到小童的脸上。诸葛亮苦笑了一下，说：“我居然被刘备给骗啦！”然后只好请刘备等人进来。等刘备请他分析天下大局时，诸葛亮爱显摆的毛病就犯了，原本他想胡说一通，让刘备认为诸葛亮没什么才华，只是徒有虚名罢了，可是他为了显摆，把自己的见解滔滔不绝的说了出来，弄的刘备眼冒小红心敬佩的看着他。诸葛亮也发觉了刘备的异样，便说：“你别看我，我是不会帮你夺天下的。”刘备听了后，想：如果你不答应，那我那3匹马不就白死了。不行，诸葛亮一定得走，来时我都给兄弟们说了，一定会把诸葛亮带回来，如果没来，那我多没面子，以后怎么在这个人吃人的世界上混啊。打定主意后，刘备用了他的终极杀招：哭。要说到哭，刘备可是个行家里手，哭的那叫一个惊天地，泣鬼神啊！直哭的天昏地暗，日月无光。那流出的泪水简直快赶上黄河了。诸葛亮见状，心想：唉，看来只能跟他走了，不然不仅自己的茅屋保不住，恐怕自己也要在这泪水中死翘翘了。想到这，诸葛亮心不甘，情不愿的跟刘备走了。
从此诸葛亮跟着刘备南征北战，立下赫赫战功，成了三国演义里最著名的人物。而诸葛亮后来感慨道：“看来当初跟老大走还真是一个明智的选择。”(编者：也不知道是哪个家伙当初死活不想跟刘备。诸葛亮：闭嘴，再多话我让赵云带兵灭了你。编者：是我创造的你，我想说什么就说什么，要是把我逼急了，我下一次就写你被天上的陨石砸死了，看你还敢嚣张。这时编者发现前方有10万大军向自己开来，领头的正是赵云。编者：哇，我开玩笑的你还当真啊！哼，我要写你最后在军营中病死。那先在我闪，反正君子报仇。10年不晚。拜拜)
学生描写小学的作文1100字 篇7
一些书短到令人吃惊的程度，而它所发挥的作用却并不小。美国作家阿尔伯特·哈伯雷的《致加西亚的信》，就是这样一本书。
什么东西使这本书充满了魅力呢一看之下，情节简单到了极点：19世纪美西战争中，美方有一封具有战略意义的书信，急需送到古巴盟军将领加西亚的手中，可是加西亚正在丛林作战，没人知道他在什么地方。此时，挺身而出的一名军人——罗文，不讲任何条件，历尽艰险，徒步三周后，走过危机四伏的国家，把那封信交给了加西亚。
罗文正是通过他不畏艰险的敬业精神，完成了把信送给加西亚的任务，也正像许多公司的那些孜孜不倦，埋头苦干的领导人和员工一样，他们的敬业精神有力地推动了公司事业的进步。企业需要能“将信送给加西亚”的人，那些积极主动，坚忍不拔，积极和坚决完成任务的人，那些值得信赖，具有崇高使命感，可以被委以重任的人，并不一定要像罗文一样具备军事知识，但一定要具备罗文一样的道德品质，这些道德品质正是国家，企业和一个人事业成功的有力支柱。罗文般的敬业精神应该作为我们每个人自身的敬业标准，对于工作任务不计得失，不怕困难，忠于职守，爱岗敬业，积极采取行动，全心全意地工作，高效地完成任务。
我想这本书之所以能畅销不衰，风靡世界，正是它倡导了这种理念：对工作的忠诚与信念。现在有这样一个普遍的现象，很多人对于自己目前的工作都不满意，所谓的“这山望着那山高”，总觉得别人的工作比自己好，而等自己真的失去目前的工作时，才发觉自己原先的工作有多好。我想每一个职业都有它自身的优缺点，没有绝对的好坏之别，而且一份付出一份收获，收获总是和付出成正比的，我为什么说“收获”而没用“收入”因为“收入”仅仅是“收获”当中的一部分，正如书中所说：“不要为薪水而工作，因为薪水只是工作的一种报偿方式，虽然是最直接的一种，但也是最短视的……面对微薄的薪水，你应当懂得，雇主支付给你的工作报酬固然是金钱，但你在工作中给予自己的报酬，乃是珍贵的经验，良好的训练，才能的表现和品格的建立。这些东西与金钱相比，其价值要高出千万倍。”这段话对我的心灵有很大的触动，在当今这个快餐时代，人们越来越急功近利，而忽视了一份工作对于人内在品质和素养的深远影响。这不能不说是一个时代的悲哀。
书中还提到了一种观点：“每天多做一点”。现在很多人工作时往往是抱着应付的态度，即把老板或领导规定必须做的事情做完就行了。这样的话，只会使自己永远处在被动的局面，换句话说，这样无法为自己赢得更多的机会。书中给出了这样一个例子，艾伦在一个周六的下午放弃了自己喜欢的球赛，多做了点事情，结果不仅为自己增加了1000美元的现金收入，而且为自己带来了一个比以前更重要，收入更高的职务。艾伦并不是速记员，他也没有义务留下来帮那个律师做速记，可他还是留下来帮了律师的忙。他能这么做，反映出他具有助人为乐的内在品质，正是这种良好的品质，使他获得了现金收入和更好的职务。每天多做一点，并不会占用自己太多的时间，却可以让自己赢得更多的机会，何乐而不为
当然罗文的优秀是不言而喻的，而麦金莱的举重若轻，瓦格纳的知人善任，格瓦西奥，里奥等人的团结协作以及双方的共同价值目标，也同样给我们以深刻的启迪，这些优秀的品质和精神都是一个企业，一个领导，一个员工必不可少的。
读过一本好书，精神得到了一次升华，愿我们将《把信送给加西亚》所体现的精神落实到我们的本职工作中，原则做事，本色做人。
学生描写小学的作文1100字 篇8
今天听老爸说是最后一次打点滴了，心里不免有些开心，总算不用再忍受皮肉之苦了。
如果你问我，无缘无故干嘛要打针输液？这我得从四天前说起。
那天是星期五，早晨在老爸的催促声中起床。今天要回老家祭祖，因为老爸睡过头，大家都要误点了，所以一大早就叫嚷着起床。
我极不情愿地起床，以最快的速度完成洗漱，然后被赶上汽车，就这样出发了。
我老家在高陂赤山，从县城出发，大约有４０分钟左右的路程。由于我们出发时间较早，一路上大雾弥漫。我坐在车里一边吃面包，一边抱怨着干嘛那么紧张出发，不等我吃完一碗热腾腾的面条再走。
早餐吃完后有点犯困，趁离目的地还有段距离就打算小睡一会。“在［我的祖国］柔和的歌声中睡去，也算是一种享受吧。”我心想。
“一条大河，波浪宽，风吹桃花香两岸……”思绪渐渐被悠扬的旋律拉远拉长，脑海中渐渐浮现出旧上海某处古朴的欧式风格民居，一座留声机在房间的某个角落静静地播放着音乐。
“姑娘好象花儿一样，小伙儿心胸多宽广，为了开辟新天地……”
“轰”的一声巨响，身体不由自主地向前冲去，在撞上前排座位的一瞬间，我看见了已经破碎成蜘蛛丝般的挡风玻璃。
没过几秒，又听见车身与路旁护栏猛烈碰撞的声音，车身一阵剧烈的震动。我下意识地紧紧抓住前排座位，此刻只觉得脸上一阵腥热，鲜血不断地从鼻子里涌出来。
紧接着，车门猛地被人拉开，我在老妈地搀扶下从车上慢慢下来，坐在路旁的一块土坡上休息，一边从老妈手里接过面纸用来止住鼻血，一边打量着眼前的一切。
这是一个下坡的拐弯处，在我正前方的是我坐的面包车，车头已经严重变形，司机现在仍然卡在座位上出不来，老爸他们正想办法把他弄出来。在我左侧不远处便是那相撞的另一辆车，从我这个角度无法看到那辆车的全貌。不过从地上散落的碎玻璃和那又黑又长的刹车印不难看出，它也＂伤＂得不轻。而最让人触目惊心的是我现处位置的后方有个一直向下延伸的大坑，如果没有这条护栏的话，后果真是不堪设想。
老爸正在一旁打１２０和向交警寻求帮助，老妈则站在我身边察看我的伤势。他们俩都没有什么大碍，是因为都坐在最后一排的缘故？而我的外套已经被鲜血染红了，裤子上也沾上不少。
不一会，远远地可以听见警铃的声音。警察叔叔来了，我注视着眼前的一切，心里产生一种从鬼门关前走了一趟的感觉。
眉骨，太阳穴和鼻梁骨附近越来越疼，鲜血倒是止住了。时间一分一秒的过去，可恶，为什么救护车还没有到，
不知道等了多久，两辆救护车从两个方向先后到达。我被人扶上车，司机也被抬上了救护车。而接下来的又是漫长的等待。
救护车，医院，候诊大厅，CT室，X光室，病床，CT室，病床。。。我不知道我是怎么熬过来的。当一切都安定下来的时候，我已经躺在病床上一边打着点滴，一边因身体发冷而浑身发抖，尽管身上盖着三张被子和身旁的两个热水瓶。
头疼得好象要裂开一样，左眼因为浮肿而无法睁开。就这样，在半谁半醒中度过了一个上午。
接下来的日子里就是不断的接受治疗，上午住院，下午便回家修养。随着治疗的深入浮肿渐渐消退，能睁开了，但是看东西有些模糊。
今天是在医院的第六天，我是在病床上一边输液一边写完的。五天的时间说长不长，说短不短，与我同一病房的室友已换了三任了，这段时间所经历的一切我将终身难忘。
学生描写小学的作文1100字 篇9
江南的四月，正是莺飞草长的时节。清明这一天，迷蒙的苍穹里，已经飘起了如烟如雾的丝雨，那漫空飞舞的晶莹，似在轻呼着初夏的暖意。接着远天滚过一阵轻雷，像是一串跳跃的音符；林间的布谷鸟也开始了歌唱，把绿色的嘱托挂上树梢；旷野的草叶上，渐渐地生出了一滴滴剔透的水珠，悄悄地润湿了我的眼眸。
清明随雨来临，尘世的空间慢慢缩到一座坟墓上，最后筑成属于你在阴世存在的居所。想起曾经读得那些游吟之人对四月的残酷而延长的怨恨，但因为读得都是别人的心绪、易碎的典籍和佚散于灵魂之外的火纸和后人接近贪婪与无耻的祈求，而总是怠慢了清明。在你死后，在每个对于我是如此短暂的夜晚和见到你始终活着的梦里，我才真正解读了清明，而让我的感受升华的却是那永远纠缠清明的雨。它们肯定是你和无数离世者共同洒落的泪水，总会在这一天不约而同地、用不同于生者哭泣的方式向人间撒下你们的寒冷、孤寂和依恋。我感受到了，但……
我只是清明的看客，就像当年看你在一具棺木里长眠、安详而又留恋的神态和离开我的世界到天堂那儿去生活的情形一样，除了哭泣，我只有观望。而你却是清明的直接参与者，就像你在世的时候，沉重而坚韧的参与到我的童年、少年时的所有日子一样。而今我生活在城市的一个角落，看清明飘然而至，而我却因为尘世所谓的繁忙只能坐在一条饱经沧桑的石凳上，无厘头的眺望家乡，任又一个清明远离我的灵魂，而你，除了默默地流着泪水，是否已经无望地感觉到了你内心的块垒也轰然坍塌？
我已经没任何节日可言，无任何幸福可奢求，无任何欲望可追索，连生日也随你而去，连同我的姓名、性别和已至的成长和未至的成熟，它们带来了你在世的劳作和稀有的财富。此时，世间排列的阴晴圆缺和为生存而羁押的脸色，把所有的岁月结晶为清明，编排成人世唯一的节日。现在，这个日子终于为你我共有，雨水是我们共有的祝福、体贴和绝望。
谁在乎自己的感受而将在世的你丢弃，如今丢弃自己在世的感受而痛悔忽视你的一切行为？谁看穿了阴霾里隐蔽着的未来的缩影，将自己引向已经衰竭的使命，连未曾启封过的智慧，也提前支取？
我拿着条树枝独自坐在一株树下，充满了荒淡的诗情画意；清明只激起了一个短暂的相思，而更多的淡漠和忘怀正从清明背后的繁忙源源而至；清明里总有一些花开，这些清醇而多愁的花儿，一睁开眼睛和关闭视野都要流泪，也都是眼泪；清明在人世的每一条路上被传世的名声和遗世的寂寥所绊倒。未曾涉入生存那坎坷的脚印，在子夜时分也将被清明揣在怀里带走；清明在它习以为常的路口，用必将老去的眼光扫过尘世的阴影，用窃贼般的耳朵搜罗蹒跚的哀乐，但也总会在良知和灵魂的哀悼中失聪。
我从假设中回归到了现实那萧条的清明，可我要如何再皈依到生活中去？我在清明不由自主的沉思，不由的遐想，但我又如何援引到每一个力求贴切的文字中去？我知道不会有一道辙痕归依我的漂泊，也不会再获得你来自另外一个世界关于我灵敏与混沌的无序心态的警醒，更不会有那我一直遐想而又渴望的你曾给过的抚爱。也许会在相当熟悉后成为陌生的群体之外，我会持续我自己，让越来越狭小的世界变得宽敞明亮，变得温暖舒适，变得诗意盎然，不止在清明，不止在每个短暂而又漫长的梦里，而是在所有能想你的时日见到你。也或许在每一个下雨的日子里。
清明的雨！另一个世界的泪！
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