关于学生描写小学的作文500字汇编6篇
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的学生描写小学的作文500字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生描写小学的作文500字 篇1
小时侯，认为父亲是一种严厉的象征，父爱始终是一个比较陌生、黯淡的词，因为这种错觉，让我将父亲笨拙的爱忽视了。只当我上了初中才让我慢慢地读懂：父爱是羞于表达、疏于张扬的。所谓“大象无形，大音稀声。”父爱，无边，亦无言。父爱更象是一杯浓浓的咖啡，将生活中的点点滴滴，凝聚成一个永恒的“背影”，
记得我上小学4年级的时候，有一天，放学之前，忽然，天空中电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，那大颗密集的雨点仿佛带着强烈的愤怒，狠狠地袭击这大地，教室外的操场上很快便水浆四溢，泥泞不堪了。到了放学的时候，家长纷纷送来雨鞋雨伞，同学们一个个被接走了，空旷的教室里只剩下我一个人孤独地站着.00，那时学校停电了，教室里寂静昏暗，我心里害怕极了，我期待着父亲，我相信他一定会来的。只是我家离学校太远了。我那幼小的心灵一分一秒地煎熬着，我走到教室的门口望着学校门口那条泥泞的小路，小路上行人逐渐稀少，难道父亲真得不来了？忽然，我看到一个熟悉的身影匆匆赶来，父亲终于来了，他撑着一把伞，我张开双臂呼喊着：“爸爸……”他没有说什么，只是给我撑着伞，我拉起他的手走在泥泞的小路上，依偎在父亲的身边感觉我的身体里有一股力量在萌生，我不禁流下了那激动的眼泪那是我心中永远的“伞”。
父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。
学生描写小学的作文500字 篇2
“快起床呀!要迟到了······”一大早，床头的“鸭妹妹”就叫我啦，我揉揉眼睛，把“鸭妹妹”的蝴蝶结一按，“鸭妹妹”就不说话了。
聪明的你猜到“鸭妹妹”是什么了吗?没错，它就是我的小闹钟，它是我三年级时，妈妈送我的生日礼物，我非常的珍爱它。想一想，它已经陪伴我成长三年了。
它穿着一件粉色的连衣裙，头发上扎着一个大红色的蝴蝶结，真漂亮!它的嘴又扁又大，一张半圆的黄脸上有两个椭圆形的小洞，里面便是眼珠儿。“鸭妹妹”的眼睛还会闪光，好像在提醒我﹕“别忘记定时!”；但有时，“鸭妹妹”的眼神也会批评我。记得二年级，有一次，我还没写完作业便出去玩了起来，它可生气啦，一闪一闪的眼睛好像在说“你怎么没有写完作业就出去了，真不是个好孩子!”
鸭妹妹”的爪子是黄色的，紧紧地抱着一个圆圆的表，好像这是它刚刚发明的新玩意儿，生怕被别人抢走似的。它手里抱着的那块表也挺好看的。外面是一个凸透镜一样的圆形塑料，可以清楚的看见里面的东西。表里的十二个数字非常醒目，四根指针的颜色各不相同。时，分，秒三根针就像三个兄弟在赛跑，秒针兄弟跑得最快，一圈都跑完了，老二分针才走了一步。老三时针最慢了，分针兄弟都跑了一圈，它才垮了一大步，这可能是因为它身体胖吧！第四根针是定时的，你把它调到一定的时间，按一下小闹钟的蝴蝶结，时间一到，“鸭妹妹”就会嘎嘎的叫起来，那声音于真鸭子的声音没什么两样。
我喜欢我的“鸭妹妹”，在主人入睡的时候，它却还在嘀嘀嗒嗒的工作着，从未说过“累”字。它还能准时的招呼主人按时起床，提醒主人按时休息。它—真是我忠实的朋友。
学生描写小学的作文500字 篇3
雨声渐渐地停住了，窗帘后隐隐地透进清光来，打开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，在夕阳的照映下，好似萤光千点，闪烁发亮，好一幅雨过天晴夕阳无限好的美景啊！我那严闭的心幕顿时被那灿烂的晚霞拔开了。
我缠着爸爸和妈妈，何不趁难得的星期天，带我一快去领略这大桥四周的景色。我们一家三口趁着轻风，那清新的空气扑鼻而来，里面还杂着泥土味儿。我骑着那辆“好孩子”的自行车在前面开路，爸爸和妈妈散步在我的后面跟着。日落西山，忙碌一天的人们有的赶着回家；有的与我们一样轻松悠闲漫步在街道两旁，穿过宽敞的水仙大道，面前便是那昂首挺立的威镇阁，来到了“战备大桥”，夜幕降临了，月亮露出了恬静的脸蛋，大桥下边的草丛里不时传来青蛙的叫声，小蟋蟀不甘示弱地唱起了歌来，好似田园歌曲，时快时慢，真好听。
我用足了力气，使尽地蹬着车，自行车飞奔起来，很快我把跟随在后面的爸妈甩开了。不知不觉我已率先穿过了战备大桥，桥下便是一片宽阔的绿地，我停下车，向后望去，爸爸加快了步伐，妈妈呢？她不时用小跑着，不一会儿，我们到了那一片可爱的街心公园了。
天色渐渐地暗了，月亮慢慢地从西边探出了头来。桥下却得热闹起来，有的人在出售各种好花儿，有的人吆喝着卖各种风筝。不少小朋友正在放风筝。爸爸买来一只小鸟状的风筝，他借着风力，忽听得耳旁一声“嗖”，“小鸟”升空了，爸爸把风筝线给了我，让我亲自操纵这只“小鸟”儿，我把线一放，“小鸟”越飞越高，越飞越远，手中线一拉，“小鸟”又腾空而起，月光中“小鸟”在远处的山形相映下，忽左忽右尽情地飞舞。
看着远处的飞舞“小鸟”，我真想化做一只风筝展开联想的翅膀，在一望无垠的天空中自由自在地飞翔。
学生描写小学的作文500字 篇4
今天是年初二，按农村习俗我们全家去拜年。大舅知道我们来，早早就出来迎接。走进大舅家，只见屋子摆设整齐，桌面上摆着糖果、饼干、龙眼果、瓜子、糍等物品。我也大声地向大舅、舅妈祝福。互相嘘寒问暖之后，大舅和舅妈就开始准备年饭。“好丰富的饭菜啊！”有鸡肉、鸭肉、鱼、生菜……香喷喷的饭菜让我直流口水。
吃完饭后，老爸、老妈给利是大舅和舅妈并祝愿他们今年事事胜利、心想事成。大舅和舅妈也给了我和姐姐利是并祝我们俩学业进步，越来越美丽。
老爸和老妈在家跟大舅、舅妈闲聊，我和姐姐到外面看舞狮子，鞭炮噼哩噼啦地响着，炮烟弥漫周围，有点呛。四周站满了人，有老人、小孩、青年人。他们都看得起劲，完全不怕鞭炮声和炮烟。舞狮子的人也很卖力，不停地摇动狮子头，向上仰，向左摆，向右摇。如果有人放炮到狮子头里面时，这个舞狮子的人还很得意的样子，好像在说，这难不倒我。
舞狮子最有趣的是“狮子拿金牌和对着狮子放鞭炮”。这两种高难度动作的技巧需要有经验的人和青壮年去完成。拿金牌是把金牌吊在门口最高处，然后由狮子爬上竹竿去拿，竹竿要人扶稳，狮子头和狮子尾的人都要动作协调才能爬上去。取的.时候要用狮子口去叼，不准直接用手去拿。
“对着狮子放鞭炮”是用点、炝、焖、烩等方式，也就是把鞭炮放到狮子任何部位。谁舞得最久谁就是胜利者或称为“霸王”。舞狮子的人要选年轻力壮的，因为这项工作耗时、耗量，一个人一般舞五分钟已经要更换了，因为炮声、炮烟、炮味呛着每一个人都很难受，在旁的人也要退避三分。
拜年和舞狮都是农村的习俗，拜年代表着向亲人祝福，联结亲情。舞狮代表着向每一家带去祝福、平安、富贵。
学生描写小学的作文500字 篇5
终于到了召集日，那座熟悉的建筑物就在我眼前。看着前面蹦蹦跳跳的小不点们，我的嘴角不自觉的滑过一丝微笑。是啊，我已经是六年级的大姐姐了，不再是调皮可爱的小豆豆了。
我昂首挺胸地走进学校的大门，心里却好像被震了一下似的。不知不觉的走进了教学楼，回头遥望操场，已经换上了新装;向前看，一楼大厅里，好像又闪过我与同伴打闹的景象······我慢慢走过每一层楼，每上一层楼，我的心里就会回忆起各种各样的情景。终于怀着激动的心情走进6年一班，环顾一周后，发现同学们还是老样子，并没有什么变化。转头见到了同桌刘冠廷，我又打开了话匣子，滔滔不绝地讲了起来。老师的一声制止才让我闭口。
突然，我想起了假期里一直在思考的问题：真正的我，到底是什么样呢?虽然我的外在形象非常的活泼热情，爱和同学们打打闹闹，但是这并不是真正的我啊!我理想中的自己是冷酷的、文静的、沉着的，可我为什么总是做不到?刚才为什么不自觉的又跟同学讲闲话了?唉，难道我真的要坚持并不属于我的外在形象吗?“藤条!藤条!”一声叫喊打断了我的思路。我回头一看，原来是刘益丰。我最讨厌别人叫我的外号了，听到刘益丰的话，我不禁火冒三丈。刚要反击他，心里却有个声音提醒我：改变自己的外在形象哦!我便平静下来，对其置之不理了。
是的，我的内心，一定有我不了解的自己的存在!我带着这句充满决心的话，带着我崭新的形象，带着我理想中的自己，步入新学期的殿堂。
学生描写小学的作文500字 篇6
作为一个人来讲，知识是人生中必须的营养。一个人不学知识，就像他一天到晚不吃饭；一个人没有知识，就好比他没有了营养，自然，力量就无从而来。换句话说，就是我们常听到的那句话：知识就是力量。
一个人所知道的、所认识的就是他的知识。知识的应用在生活中无处不在，所以在生活中，知识带给我们的力量是巨大的。同样一件事，一个拥有知识的人会办得省时省力，而一个没有知识的人则恰恰相反。当知识给我们带来事半功倍的效果时，我们就会发现知识的力量是那般强大，他可以为我们挤出很多时间。
另外，当我们面对困难时，甚至是面对危险时，更可以体会到知识带给我们那无穷的力量。试想一下，假如你沦落到一个荒岛上，夜幕降临，天气阴寒，你怎么办？假如你在那岛上找不到方向了，你怎么办？假如你碰到毒蛇猛兽之类的，你怎么办？假如你走了几天后发现到了海岸线上，海上惊涛呼啸，你怎么办？假如你不慎受伤了，你怎么办？以上这些问题似乎离我们很遥远，可一旦遇上了，也是无法逃避的。当你被他们难倒时，也许你会后悔。可那又怎样呢？你不去获取知识，不去摄取营养，力量自然不会服侍于你。
学海无涯，知识是无限的。一想到这，很多人都有些烦躁。是啊，学无止境，一天到晚埋头苦学，谁愿意呢？可是，一分知识一分力量啊，知识无穷，力量也无尽啊！学的越多，懂得越多，力量就越多。有了知识，我们也可以在大庭广众之下侃侃而谈；有了知识，我们也可以坐享发明创造的快乐。
总之一句话：“知识就是力量！”
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