【实用】二年级优秀作文8篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的二年级优秀作文8篇，欢迎阅读与收藏。
二年级优秀作文 篇1
一天晚上，蒙蒙做了一个奇怪的梦，他梦见自己认识了五个好同伴，分别是火木水金土五个铠甲勇士。他们对蒙蒙说，如果遇到困难，就大声呼喊他们的名字，他们就会出现在蒙蒙的面前。
有一天，蒙蒙放学的时候，看见了两个坏蛋，长bí子和大嘴巴在夺一个阿姨的钱包。阿姨死死拽着钱包，但是，无论如何，还是夺不过来，急得她大声呼救。两个坏蛋拿着钱包，像兔子似的跑走了。蒙蒙看见了，一边追，一边大声喊着“火木水金土五个铠甲勇士，出来吧。”刹那间，他们从天而降，二话不说救向两个大坏蛋追去，他们挡住两个坏dàn的.去路，大嘴巴故作幽默地说：“干啥，想打劫呀。”五个铠甲勇士分别使出各自的绝招，风魔斩、追风刺、狂暴扎、镇雷削、裂地劈。这些招式如天女散花般朝着大嘴巴和长鼻子扑来，令他们应接不暇，他们东挡西闪，累得筋疲力尽，头晕眼花，双双倒在地上动也不能动了，嘴里直喊饶命。蒙蒙赶忙跑过去把钱包从坏蛋手里拿夺过来，还给了追过来的阿姨。
他回头刚要感谢五个铠甲勇士，但是，就在这一瞬间，他们消失得无影无踪了，蒙蒙急忙喊：“五个铠甲勇士，你们别走呀。”忽然听见妈妈的声音：“蒙蒙，该起床吃早饭了。”蒙蒙睁开眼睛一看，天亮了，原来是一场奇妙的梦呀。
二年级优秀作文 篇2
小主人的身体很健壮，每天吃嘛嘛香。高鼻梁，浓眉大眼的，他的嘴巴既能吃东西，又能说话，在他们班里，他可是名副其实的运动健将，他身上肌肉发达，在班里学习又很好，从来不用爸爸妈妈操心。
一天晚上，小主人做完作业，把脸和脚洗了，躺在床上睡着了，嘴巴闭着，鼻子在均匀的呼吸，小主人睡的可香了。正在这时候，鼻子得意洋洋地说：“全身上下我的`功劳最大，看看我底下的那张嘴巴，现在还睡觉，也不帮小主人干点活。”嘴巴不服气地说：“要不是我帮小主人吃饭，他也不会长那么健壮。”鼻子不甘示弱地说：“你只能帮小主人吃饭和饭桶又什么两样？而我能帮主人闻香闻臭，还帮着呼吸。”嘴巴气得脸红脖子粗，结结巴巴地说：“我、我能给他吃东西，你光闻有什么用。”鼻子气得直哼哼，嘴巴也气得大口喘气从此两人形同路人。
一天，小主人的表哥过生日，鼻子想起前些时候的争吵，不给小主人喘气了，小主人到了表哥家，想吃东西，怎么也闻不到一点味道，小主人使劲吸了吸气，还是闻不到，最后无可奈何地拿了一个花生米塞进嘴里，只感到一丝丝苦味，连续好长时间小主人饿的瘦了一圈，鼻子也堵了嘴巴吃东西也变苦了。眼睛实在看不过去，说：“你们别吵了，其实你们的功劳一样大。”他们其实早就知道利害了只是谁都不愿主动承认错误。听了眼睛的话惭愧地低下了头，连忙把药吃了，从此，它们又和好了。
这个故事告诉了我们尺有所短，寸有所长。精诚合作才能把事情做好。
二年级优秀作文 篇3
“啦啦啦啦啦”，你一听这声音，准又是他在哼歌了，他有三大乐趣：练字、哼歌、踢足球。这不，他又在发“哼歌疯”了，我们快出去瞧瞧他吧。
他个子不高，两只黑眉下有一双小眼睛，还有两只被别人称有福气的大耳朵。他很胖，在班里也算得上小重量级人物了，因此他还被他的同桌称为小企鹅呢！
他的字在班是数一数二的小霸王，但是他却有点经不起夸。有一次书法比赛，他得了三等奖，然后就回家向亲戚们炫耀，后来被他的老母亲狠“K”一顿。从那以后，他再也没有炫耀过，而是改为专心致志的'练字了，并且他还帮助他的“同桌”提高了写字水平呢！
他还喜欢哼歌。他小时候最讨厌听歌了，一听唱歌他就烦，可现在不知是怎么的，他稀里糊涂的就喜欢上了哼歌，不过哼歌也没少给他“找”了麻烦。有一次上数学课，他在写题时，又情不自禁的哼起来，结果被班长的耳朵和眼睛两名“特警”当场“抓捕”，致使他的一面小红旗又要从领地消失了。他一下课就找人K歌，但每次都是欢欢喜喜出座位，垂头丧气回座位。
他还特别喜欢踢足球，他的球技虽然有些差，但他的守门绝技却是一套一套，他的守门水平超高，经过多少次的守门经验，他编出了一套守门大法，一般人可不外传噢！他还几次被小区里的伙伴们称为最佳守门员呢！有一年暑天，他每天下午都要和小伙伴们踢一个小时球，就连做梦都是在踢球呢。他是谁呢？他就是——活泼可爱，人见人爱的我！小党子。
二年级优秀作文 篇4
一场大雨过后，干燥的空气变得湿润，凉爽的风被火红的太阳熏得暖暖的，裹在身上热乎乎的。
走进公园，清新的空气迎面扑来，空气中夹杂着淡淡的泥土的气息，浓郁的花的香味儿，那芳香无时无刻不在诱惑着我的感官，浅浅的用力深吸一口气，一丝丝甜甜的苦涩的滋味直达心底，沁人心脾。
盛开的.月季花，被雨水洗涤的更加艳丽，看着那一朵朵含苞待放又努力绽放的花骨朵，或红的似火、粉的似霞，或黄的如金、白的如雪，仿佛感到我一直在凝视着她们，一朵朵娇羞的垂下高昂的头，弯下笔直的腰，张狂的释放着浑浊清新的香味，哇，真香啊！
一旁打太极的年轻的老爷爷老奶奶，或胖或瘦，或高或矮，并排站在平坦的凹凸不平的地面，迟缓的迈着敏捷的步伐，和着轻柔音乐的节奏，一招一式，张弛有度。
另一旁喧闹的的广场舞响起，相比较太极的沉闷，舞广场舞的阿姨们跳的那叫一个风生水起，怡然自乐。
放眼望去，很近的不远处，一个蹒跚学步的娃娃，眼神清澈透亮，他的妈妈站在离他一米开外的地方，张开双臂，小家伙眼神笃定的看着他的妈妈，不曾有一丝怀疑，因为小小的心灵对妈妈充满了大大的相信，因为他相信，妈妈一定会稳稳地安全的保护着他，不会让他有一丝危险。
雨后的公园，美得晕眩，美得陶醉，美得让人留恋，美得让人忘返，轻描淡写为吟唱，浓墨重彩两相宜，为我们勾勒了一幅和谐的生活画卷。
二年级优秀作文 篇5
20xx年4月14日，青海玉树发生了7.1级大地震。我们全班能为他们做点什么呢？老师进教室说：“让我们放飞一只只纸鹤，献上一束束鲜花吧！”我们异口同声地说：“好！”
全校同学一起放飞一只只纸鹤，一起献上一束束鲜花。最后，我们围成“玉树”这个形状，一起喊：“玉树挺住，中国加油！”
升旗手降半旗致哀，我们在心中默默地为玉树祈祷！
二年级优秀作文 篇6
有一天，有一只可爱的小白兔，来到一片原始森林里采磨茹。当它高高兴兴地想要回家时，却分不清南北东西，迷路了。
这片森林好大好深啊!我怎么能够找到回家的路呢?小白免可着急了。这时候，小白兔想起了兔妈妈说过，用树的.年轮辨别南北的方法。于是，它找到了一棵被吹断了的树，仔细地观察横断面上的年轮。兔妈妈说过，树桩上的年轮，疏的一面朝南，密的一面朝北。小白兔的家在森林的南面。顺着年轮所提示的方向。小白兔终于找到了自己的家。
通过这个故事，我懂得了“碰到困难找方法，方法总比困难多”的道理。
二年级优秀作文 篇7
蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶是最好的朋友。
早上，小蚂蚁发现了一个鸡蛋壳，心里非常开心。他费了九牛二虎之力，把鸡蛋壳运了回去。毛毛虫看了，想出了一个好办法：我们可以把鸡蛋壳做成一个跷跷板啊！小蚂蚁和小蝴蝶纷纷赞同。他们拿来一把尺子，放在鸡蛋壳上，小蚂蚁和毛毛虫分别坐在尺子两端，就兴致勃勃地玩起来。小蝴蝶在侧面喊加油呢。
过了一会儿，小蚂蚁想出了一个办法，说：“我们可以找一块布和一些线，用小蛋壳做一个热气球。”“好呀好呀，我早就想飞上天摸摸白云了。”毛毛虫说。不一会儿，热气球就做好了。他们乘着热气球飞过高山、田野、草原……
不一会儿，一道银蛇般的闪电划破天空，天下起了大雨。三个好朋友又用鸡蛋壳做了一个小帐篷，躲在帐篷里看雨景呢。
晚上，他们又用蛋壳做了一张小床。躺进摇篮似的`小床，他们进入了甜甜的梦乡。
二年级优秀作文 篇8
提起“温柔的老师”，大家通常就会认为是一位漂亮、和蔼的女老师，可我告诉大家，如果你们这么认为，那就大错特错了。因为教我们数学的雷老师，可是一位标准的大帅哥哦！如果说张老师在我们班充当了幽默大王的话，那么雷老师扮演的就是温顺小羊的角色。
雷老师有一双炯炯有神的眼睛，脸上经常露出迷人的微笑。他从三年级开始起教我们班和四零五班两个班，是一个非常优秀的老师。上课守时、不占课、认真、负责……无数的优点像蛔虫似的黏在雷老师的身上（嘻嘻，这个比喻有点不恰当哦），但是，雷老师最明显的特征是特别温柔。有许多老师在学生不听话时，会把这个学生揪过来狠狠地批评一顿，双手叉着腰，脸红脖子粗，好像林中之王似的发威（不管是公老虎还是母老虎），显示着老师的威严。可我们的雷老师却像个 “纸老虎”，温柔的没个边儿了，他从来不粗声大气地教训我们，就连批评人也是细声细语、和蔼可亲，就像春风拂面一样的温柔。我们两个班的同学都把雷老师当作朋友看待。
1、 好好洗洗脸
我记得雷老师刚我们班的第一节课，我们班同学就给他很好的评价。
那是三年级上册的第一节数学课。下课后，我们几个同学围在一起谈论新来的数学老师。同学A双手合在一起，托着下巴，眼睛闭着，一脸沉醉的表情：“哇哦，这个雷老师讲课好好听呀，就像唱歌一样，声音还特温柔，我都快睡着啦……”
同学B拍拍A的肩膀，半开玩笑的说：“喂喂喂，A，不至于吧！拜托你在家好好用凉水洗洗脸，以免上课安稳地进入梦乡！”
2、 我为什么没有感觉
我还清晰的记忆着雷老师最凶的时候。那时候我的同桌很调皮，上课总喜欢做小动作、说废话。
雷老师正讲课呢！他一看见同桌正在玩玩具，立马“大发雷霆”（哈哈，我故意用了这个词，其实雷老师生气比起这个词要温柔一千倍），他快步走到同桌的桌前，踢了同桌的`桌子一脚，咦，奇怪了，我怎么没有感觉到桌子有一点点的震动，难道雷老师没有踢桌子吗？可我明明看到雷老师的脚踢上了同桌的桌子啊……唉，雷老师也太温柔了吧，连踢桌子都不会踢！
这就是我们温柔的雷老师。他之所以受我们两个班，121个同学的尊敬与喜爱，就是因为雷老师那像“妈妈”一样的温柔性格，当然，雷老师的教学水平也是非常棒的哟！嘿嘿，这个老师是不是独一无二呢？
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