小学作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的小学作文，希望能够帮助到大家。
小学作文1
秋季是茉莉花开的季节。喜欢茉莉花开的季节和弥漫于整个上空茉莉花的清香。每每闻到这淡雅的味道，总会想起我的童年，我的外婆。记得小时侯，外婆家的院子里种着满院子的茉莉花，那茉莉美得自然，美得倔强。花开的季节，我总喜欢坐在花丛中看一些自以为有趣的小人书，而这时，外婆总坐在我身旁，不厌其烦地一遍又一遍给我讲书中那几篇早已讲烂了的故事。不知为何，无论多少遍，我总能听得入神，每当同一篇故事，我又有了新的领悟时，外婆总会树起那只大拇指，直夸我聪明。而我，总会笑个不停……
秋去春来，花开花落。不知过了多少年，我以渐渐长大。当我再回想那些美好的记忆时，外婆病倒了，连生活都不能自理，找出那几本记忆中的童话，想再坐在那片属于我的世界中时，顿时发现那一切都不可能再实现，那一群美丽的白精灵早已消失在泥土中，我怀念曾经美好的一切。顿时，站在寂寞的小院中，泪止不住地滴向那曾经灿烂的土地。期待有一天，它重新充满生机。
小学作文2
仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。
它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩！
小学作文3
每个人都有着自己的故事，着些故事就如同天上的繁星一样多，但在我的记忆中，却有一颗是最明亮的，因为他珍藏了一个美好的故事，让我一想起来就记忆犹新。
记得那一次，X老师在给我们班上科学，并给我们布置了一个做酸奶的作业，我一听，可乐坏了，心里想：这下可以喝到自己做的酸奶了。
回到家，我立马跑进厨房，然后准备实验所需的材料：牛奶，一个消过毒的保温杯，砂糖酸奶。实验开始了：我先把牛奶加热到45度后，然后放了2勺砂糖和酸奶后就仔细的把他们搅拌均匀，最后我小心翼翼地把“酸奶半成品”倒入保温杯中。这样我就开始了8个小时的漫长的等待。
我守在保温杯前，等着8个小时之后的世界。时间一分一秒地过去，在我的死等下，我度过了“8个世纪”。终于，时间到了，我小心翼翼地打开了保温杯的盖子，只见“酸奶半成品”变的稠稠了，我见了，马上拿出勺子迫不及待地盛了一勺送入口中。啊!太好吃了!我看着我自制酸奶，心里乐开了花。
那次做酸奶虽然过去了好长时间了，但每一想起来，就会让我难忘，不仅是他让我会做酸奶了，并且让我明白了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。
小学作文4
夜，总在不知不觉中降临，又悄悄地走。夜，给我最深的总是那带路天使——月。
月，凄凉无比、阴森可怕，但它却默默无闻地守侯着夜晚，守侯着大地。
谁说月是孤独的，我说它美妙，不像太阳那样展示自己：不像乌云那样摆架子，只是带着点点余光走向远方，勤恳地劳动着。
谁说月是平淡不奇的，它有趣、丰富。看，那圆圆的月体上呈现着嫦娥和后羿，还有那只可爱的小玉兔。猛地，月变了一身，又弯又细，像一只大香蕉。哎，那是什么？哦，原来是王母娘娘发怒了，这声音，可比十八个喇叭的声音还响得多呢！
谁说月没有美丽的那一面呢？不，它纯洁，却从不展示出来；它肯干，却没人知道。它不止是一个星体，更是一种象征，一种宁静的意蕴。我认为月就是那出淤泥而不染的荷花；永远迎着太阳的向日葵；辛勤而无私奉献的小蜜蜂，我敬仰它那品质。
谁说月是凄凉的，相反，我认识月是一种耐人寻味的表达方式。曾有多少离别故乡的.人，“举头望明月，低头思故乡”，只能希望月能乘着他们的思念送到家人那里。也曾有多少人在中秋节吃着月饼，看着玉盘似的圆月，欣然地笑了。月可以帮人减轻痛苦，分担忧愁，还是对患绝症的人的一种鼓励。
夜，越来越黑，却永远黑不去那悬挂的明月，那宁静的画面。
小学作文5
今天上课时，老师走进教室，一直板着脸，翻开作文本，找出周洋帆的作文本随手扔给任杰，任杰吓得连忙闪开了。
然后，任杰拿起作文本，看了看，想：老师，这是“小眼睛”的，不是我的。又还给了老师。老师像没听见他说的话似的又还给了他，小声地说：“往后传哦。”“什么？”“往后传！”这下任杰才明白了，拿起作文本，转过身来传给王静怡。王静怡犹豫了一会儿，任杰提醒：“往后传。”听后王静怡迅速地传给周鹏。作文本像烫手的玉米，在我们中间开始穿行。
可是，好景不长。到了代练宇这里时，他也转过身来，一看后面没人，又转过来传给了前面一个同学了。我想代练宇一定想：老师啊，我后面没人，干嘛还叫我往后传呢？清澈的小溪又开始欢快地流淌了。可到了陈思羽这儿，那可是乱成了一锅粥了。她后面是个老师在默默无闻地改作业，右面是我。我猜她想：老师不参加吧，还是给我吧。这时我脑子里一片混乱分不清东南西北，我想：陈思宇往右扔，所以我也本能地向右扔了。崔陈又把它给了周洋帆，这时连周洋帆都记不清这是自己的了，又给了崔陈。崔陈又向后传……
最后，老师问：“你们为什么没有人把作业本给周洋帆呢？”“因为你没有说呀。”我们异口同声地回答。通过这次游戏，我知道了人与人之间需要沟通、交流的。
小学作文6
再过几天就是妈妈的生日了，妈妈每天照顾我那么辛苦，我就想在妈妈生日的时候给妈妈一个惊喜，于是我就去魔法超市给妈妈精心挑选了一件生日礼物——毛绒玩具毛毛虫。
当我看见它时，就被它深深地吸引了。你看它那圆圆的绿色小脑袋，像个小馒头一样，在脑袋的上面长着两只忽闪忽闪的大眼睛，好像在向我打招呼呢，在眼睛的下面长着一个绿宝石一样的小鼻子，俏皮极了，在毛毛虫的头顶上有一对触角，指挥着毛毛虫前进。它有着竹子一样的一节一节的身体，每一节的颜色都不一样，真是五颜六色，弯起来看像一座美丽的彩虹桥，竖起来看又像一串五彩的糖葫芦，看起来真诱人，在身体的两边各有一排黄色的小脚，走起路来慢悠悠的，可爱极了!它整个身体是用棉花做的，摸起来软绵绵的，这样妈妈下班累了就可以抱着它休息一会，每当妈妈看见毛毛虫的时候就会想起那是我送的，我相信妈妈一定会喜欢的。
就在妈妈生日那天，我把毛毛虫送给了妈妈，妈妈高兴的把我抱了起来，还夸我长大了，看着妈妈幸福的样子，我开心极了!
文章语言流畅、朴实，作者用细腻、俏皮的词语描写出一个可爱的毛毛虫，尤其是对毛毛虫外形的描写很到位。你可别小看这个毛毛虫，它能让下班回家后疲惫的妈妈好好休息，真棒!只是，作者如果能将妈妈的辛苦与收到礼物后的开心形成对比，就更好了。
小学作文7
时间悄悄地从你指尖滑过’不经意中你长大了“成长路上留下的是学步的痕迹，使你克服困难的欣喜/你要克服种种困难才能学会一种本领。你们可能学会了炒菜，气自行车,我学会了写作文。你们可能认为这是一件很简单的事'但我认为习作之路是漫长的
在我读小学一年级的时候;就开始学写一句话，我在书店里找到一本书/觉得很好;从此以后便认真练习
到了二年级、我已经开始练习写一段话。看了好的句子变换一下就成为自己的了：提高的速度还挺快
三年级一开学’妈妈就给我报了一个作文班。我不喜欢上“因为那里规定的太紧了”不能按自己的想法写’
四年级、我每天都抄一片作文，还能自己运用上去;提高的还比较快;
现在。我发现了一个网站里面有许多写作高人,向他们请教"自己发表的文章他们说不错;我心里美滋滋的'想。这几年的工夫没白费。提高了作文水平不说还认识了许多网上朋友’ 习作之路漫漫无边要想写的更好。
小学作文8
我的家是世界上一个顶普通顶普通的家庭。成员四个：妈妈、爸爸、弟弟和我。你们有兴趣认识认识吗？就让我一一为你们介绍吧。
全能老爸
我的老爸是个响当当的大人物，因为他是我家第一掌门人。无论家里的大事还是小事，他都要管着，大到建房子，小到买菜。而且家里无论什么东西坏了，他都有办法修好。
臭美老妈
我们家顶顶臭美的人就是我老妈了。打开衣柜，全是她的衣服和包包，只留一点小得可怜的角落放老爸的衣服。我曾悄悄地问过老爸面对这样的“待遇”心里是否平衡，老爸“呵呵呵”地笑着：“漂亮女人都很霸道的哟。”
“马良”弟弟
弟弟呢是一个“小马良”，他画的画特别好，他今年才七岁，可他得过奖的次数比他的年龄大多了。弟弟画画时可是谁都不能去打扰他的，要是这时你惹到了他，他就会和你没玩没了。哦，对了，忘了告诉你们，他还是一个围棋迷。
贪吃的我
最后还是低调地介绍一下自己吧。我最喜欢的事就是看书，大人的书小孩的书我都通吃。有时如果我看到图书馆哪本大人书的题目很吸引我，我也不管三七二十一就借回家，先看去再说呗！我属鸡，但老妈说我一点都不像鸡，反而像猫，一只贪吃的小猫。好吧好吧，就算我属第十三生肖馋猫吧。
这就是我们一家人，幸福快乐的一家人。
小学作文9
一天，我背着书包，高高兴兴地来到作文班，上课时间到了，老师走进教室，让我们用“王”字加上两笔组成新字，我们很不明白，这老师的葫芦里到底卖的什么药啊？
我们就开始想，有的同学抓耳挠腮地想，有的同学咬着笔杆想，还有的同学咬紧牙想。突然，我们班的同学盛昊举起手来，老师让她回答。她站起来说：“王加两笔可以变成田。”老师听了，笑了笑，然后把“田”写在黑板上，然后又在田的后面划了三条横线，然后又叫了我们班最不爱回答问题的三个同学到前面去把那三个空填上。在三个同学填的时候，下面的同学一直在小声地告诉她们。突然，老师听到了，并让她站起来，到前面去写，我们仔细观察，最后，4名同学都写完了。我们一看“生”“在”“庄”……啊，真的，有好多这样的字啊！老师说：“下一个环节是调换词语的前后位置组成新词。”我们就想，怎么就是想不出来呢？最后，终于想出来了，有“牙刷——刷牙，上楼——楼上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通过这堂课，让我知道了文字的有趣。
原来，老师是想通过趣味语文的文字游戏来训练我们写课堂活动的习作。这堂作文课真有趣！
小学作文10
老师带来了一只盖着盖子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起来没有什么东西。
上课了，老师取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，过了一会儿，又吹灭了。同学们都被老师的举动萦住了，老师究竟要干什么呢？这时，老师发话了：“现在，我要让这支熄灭的火柴梗重新燃烧起来。”同学们一下子议论开了：熄灭的火柴怎么会再燃烧起来呢？只见老师将玻璃瓶上的盖子取开，用镊子夹住那支还略带火星的火柴梗，伸进那玻璃瓶里。奇迹出现了，那根熄灭的火柴梗果真重新燃烧起来了！同学们都高兴地说：“啊，成功了！”有的同学不解地问：“这究竟是怎么回事呢？”老师笑着说：“现在，我来说说熄灭的火柴为什么能够复燃。这是因为，这只玻璃瓶里装的是氧气，它有助燃的作用，所以我把那本来快要熄灭的火柴放进去，它就能重新燃烧起来。”同学们听了，脸上都露出了满意的微笑。老师接着说：“同学们，你们能把老师刚才做的实验写下来吗？”“能！”同学们异口同声地回答。
我提起笔，思索片刻，开始写起来。
小学作文11
今天上午，最后的一节课，这是我们全班人最有趣的一节课。因为老师让我们写一篇关于棒棒糖的作文，还让我们把棒棒糖带到学校，看着棒棒糖写作文，写这篇作文时最轻松的。
老师先让我们看棒棒糖的包装袋，猜一猜自己的棒棒糖是什么样的，我看了一下包装袋，图上有棒棒糖的样子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。
老师又让我们介绍一下自己的棒棒糖，我们班的付子涵的棒棒糖比我们的棒棒糖大得多。而且颜色五彩缤纷很好看，我看到她的棒棒糖的颜色有：橘子黄、落日黄、柠檬黄、苹果绿、樱桃红和西瓜红。她的棒棒糖像彩虹。形状是圆形的，扁扁的，看起来很好吃。
宋梦琳同学也上去介绍自己的棒棒糖了，她说：“她的棒棒糖像小水滴，中间有一个小孔，还可以吹口哨，有两种颜色，有红色和白色，有两种味道，有草莓味和牛奶味。”宋梦林让我们无话可说了。
然后，老师又让我们棒棒糖的包装袋打来，还是只能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老师说：“先舔，尝尝这是什么味道，然后说一下。”我尝了一下，味道有点酸酸的，是葡萄味的，没有牛奶味。形状是半圆形，什么都不像。这就是我的棒棒糖。
王正阳同学的棒棒糖是双层的，是芒果味和葡萄味的，看起来像糖葫芦。
最后，老师让我们看一下，别人是怎么吃棒棒糖的。我们想怎么吃就怎么吃。
这就是我们有趣的一节课，有趣吧！你们喜欢吗？
小学作文12
时间悄悄地从你指尖滑过不经意中你长大了、成长路上留下的是学步的痕迹使你克服困难的欣喜，你要克服种种困难才能学会一种本领：你们可能学会了炒菜“气自行车;我学会了写作文’你们可能认为这是一件很简单的事"但我认为习作之路是漫长的;
在我读小学一年级的时候'就开始学写一句话;我在书店里找到一本书,觉得很好‘从此以后便认真练习"
到了二年级,我已经开始练习写一段话/看了好的句子变换一下就成为自己的了/提高的速度还挺快“
三年级一开学'妈妈就给我报了一个作文班'我不喜欢上;因为那里规定的太紧了不能按自己的想法写。
四年级’我每天都抄一片作文，还能自己运用上去‘提高的还比较快
现在：我发现了一个网站，里面有许多写作高人,向他们请教’自己发表的文章：他们说不错。我心里美滋滋的，想，这几年的工夫没白费、提高了作文水平不说还认识了许多网上朋友，
习作之路漫漫无边;要想写的更好“努力也要加倍,
小学作文13
今天，我们的作文老师——斯老师对我们说今天要来一场表演。大家纷纷讨论了起来。我心情一下子紧张了起来，我表演什么呢？我沉思了一会儿，忽然，我想起了我的特长，画图画，可哪里去弄中国颜料呢？这又是一个问题。
此时，构思的时间结束了，“开始表演节目了！”钱老师响响地喊了一声，教室里一下子鸦雀无声了。我的心里好似有一只兔子，在扑通扑通地跳个不停。我心里想：这下可怎么办呀？我还没准备好呢！这时，老师先请了一位写作比较优秀的同学——张桢豪同学，上来演讲他的写作经验，我的心终于平静下来：还好不是我呀！要不然就糟了。
突然，坐在我旁边的同班同学赵海宁对我说：“你画画不是很好吗？还不举手呀？”旁边同学也一起起哄，快举手呀！快举手呀！我只好被逼无奈，上去画画了。
因为太紧张了，所以一下子画的不好了，远远望去，画的画就像一个帐蓬，一点儿也不好看。
时间一分一秒的过去了，表演也结束了，我紧张的心情又放松了下来。
小学作文14
人们探求美的目光从来没有停息过，每个人都有喜欢的植物。而自古以来的千万诗人总是用赞美的眼睛审视那些植物，他们赞美梅的坚韧；竹的毅力；花的娇艳；草的生命……
可是很少有人注意过石头上、房檐上那点点的翠绿。很少有人知道那些石头上、房檐上的生命从何而来。甚至有人都不知道在石头上、房檐上还存在着一种叫做青苔的植物。它是渺小的，是微弱的，小到从来没有人刻意去注意过。
它从来不奢望能多得到些什么。它只是吸取几滴废弃的水。它一点儿也不贪婪，有的只是正直。多余的雨水它一点儿也不要，或许有些植物会用宽大的叶子积蓄些雨露，但它却毫不保留。它只是汲取今天所需要的雨水，至于以后，它保持着一个坚定的信念—迟早还会下雨的，今天用的足够就行了。或许远方还有饥渴的生命在等着那救命的雨水呢！它总是替别人着想。
如果有一天，你惊奇地发现了一块废弃的砖瓦上有一片翠绿，那是青苔。把它轻轻挪到眼前，仔细看一看，那纤弱的身体中蕴含了多么丰富的生命力啊！那绿是在向人们宣扬它的活力。几滴不起眼的雨露在石块中创造了生命的奇迹。青苔用自己的身体点缀了一块石头，瓦片。它用自己的求生欲，用自己对生活的热爱与最求向人们展示了绿色真正的魅力。
青苔只是想让绿色，让生命存在于角落，存在于那石缝中。
青苔—用它的坚毅让绿色变为了世间上最美的颜色。它用自己小小的身躯谱写了一首最真实的音乐，叫《生命》。
小学作文15
今天，老师给我们上了一节 有趣的作文课。
“叮铃铃”上课的铃声响了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，和以往不同的是，她的手里多了一个盒子。这是一个正方形的盒子，由红白两色组合而成，上面还有个大大的红心，看起来非常精致！
上课伊始，老师神秘地说：“今天老师带来了一个珍贵的盒子，里面装着世界上独一无二的宝贝，你们来猜猜看是什么？”全班同学都充满了好奇，纷纷把手举起来。有的同学说是金子，有的同学说是钻石，还有的同学说是珍珠……同学们七嘴八舌地讲开了。可老师说都不对，这样子我变得既好奇又期待。老师又说：“为了公平起见，我让每个同学都看一下。”第一个看宝贝的是吴雨桐，只见她慢慢地走向老师，小心翼翼地打开了盒子，她先一愣然后脸上绽开了一朵花朵，笑得合不拢嘴。接下来的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么宝贝呢？我不禁思考着，这个疑惑让我更加好奇，带着这个问题我迫不及待地想让老师给我看看里面的宝贝。终于！到我了！我飞快地跑向老师，老师给我看了看里面的宝贝。我看到的是一个用黑边框包围起来的镜子，而且还粘在盒子上，盒子里再没有其它东西了，难道这就是世界上独一无二的宝贝吗？正在我百思不得其解的时候！突然我发现镜子里出现了我的模样，哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二宝贝，就是我自己啊。
这节作文课在不知不觉中结束了，但却让我深深地爱上了作文。
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