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关于小学生作文汇总7篇
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的小学生作文7篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
一个阳光明媚的.上午，青蛙、小鱼、小鸟、柳树和小鸭准备开一个蛇年晚会。小青蛙兴致勃勃地说：我来唱歌。说完它就呱呱地放声歌唱。小鸭兴奋地说：我来跳舞。柳树开心地说：我来伴奏。一阵微风吹过，柳树的叶子在风里沙沙，可好听了。小鸟欢快地说：我们和青蛙一起唱歌。小鱼们在水中游来游去，好像在说：我们和小鸭一起跳舞。太阳公公笑眯眯地说：你们布置的晚会真好。
小学生作文 篇2
今天，我和妈妈一起坐东土线。
上车时，我闻到了车子里的各种味道——有奶油味、有香烟味、有酒味……正好车子没开空调，味道一起散发出来了，再加上车子摇摇晃晃的，让人难受。
在开的过程中，我老是对妈妈说：“妈妈，我好难受，真想吐。”妈妈也总是对我说：“再忍一会儿，一会儿就下车了。”我那时的神态是：眉毛情不自禁地稍微皱一些，眼睛里水汪汪的，嘴巴也不听使唤的做出呕吐的样子。心里想：真是的，车子为什么不设计扇可以打开吹风的'窗户，好让我们打开吹吹风啊！真是些坏蛋！我气得在心里暗自跺脚，脚也跟着掂了几下。
后来，我转念又想：这是空调车，如果设计那么多扇吹吹风的窗户，热气或冷气就会跑光，这样就要不到我们想要到的温度了，这样也会让其他不晕车的乘客带来忧愁，我们更不能以自己为最重要的，只顾自己，不顾他人，这样做是不对的。
快到车站时，我最后一次对妈妈说：“妈妈，我真的真的想吐了！”妈妈皱着眉着说：“再坚持几分钟就到了。”
最终我坚持了下来，到站呼吸到了新鲜的空气，难受的感觉一扫而光！这件事令我印象非常深刻！
小学生作文 篇3
雏鸟渴望自己能够早日投入天空的怀抱，变成天空的天使；种子渴望自己可以度过困难，屹立在山的顶峰；公螳螂更是渴望自己的牺牲，能让自己的孩子成为强者。我渴望的事物很简单却又不可能，就是再做一次小学生。
炎热的夏季送走了温暖的春天，也送走了在学校学习了六年的我们。当拿着一张张奖状的时候，我的脑子里是一片空白，以前的记忆又像电影一样一个个呈现在我的脑子里。也不知是为什么，想到在学校的美好时光，心里却是一份苦涩，还有是一份不甘心。我想，这是因为我没有达到我自己的高度罢了。
我又开始思考着我以前的'所作所为，记得那是在不久的以前。我也许是什么地方做不好，一次次受到老师的批评。这对我的打击很大，因为在我的记忆里的老师对我很好，给了我很多东西。但是现在老师却对我很不满，觉得我哪里都有缺陷了。没办法，我只有写文章来消愁了，有时候也在不断地鼓励自己。
也就是这样，我进步了很多，成绩简直是越来越稳定了。那时候我就是很不解，老师还在断断续续地批评我。不过那时候我已经很坚定了，一直告诫自己要努力再努力，只超越前一名。
终于，我的努力得到了回报，我在毕业考的成绩是全A的。我知道我不是最好的，但是我那时心里很开心。也就是在发奖状的时候，我猛然醒悟：老师会批评我是为了我更好，让我不松懈，不断地完善自己。那一刻我差一点哭了，感觉老师像是孺子牛，为我们默默付出。
我在那一天我就渴望再做一次小学生，努力拼搏，不浪费每一分每一秒，让老师和同学肯定我。
但是，渴望永远是渴望。我再也不能当一名小学生，不能再回母校报告了。我在以后的日子里，会抓住时间的尾巴，变得越来越好。我也不会忘记，我编织童年的那个最美的母校……
小学生作文 篇4
1.本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
2.以饱满的激情描写了……
3.重点突出详略得当内容具体。
4.比喻贴切用词生动。
5.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
6.…以轻松愉快的'语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
7.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
8.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
9.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
10.文章边叙事边抒情。
11.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法
12.小作者观察仔细叙述时井然有序
13.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
14.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣
15.文章想象合情合理
16.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
17.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
18.细节描写颇具匠心。极富功底。
19.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
20.描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
小学生作文 篇5
大雪终于纷纷扬扬的落下来，没过多长时间，大地就穿上了银装。
雪，孩子的乐园，“打雪仗喽！”我兴奋的喊，我团起一个雪球，趁朋友不注意，扔到“哪吒”身上，“偷袭！”“哪吒”边叫边抓了把雪往我身上扬。嘻笑声引来了非常多的小孩，那些小孩有的和我一班，有的和“哪吒”一班。
开始两队混战成一团，雪球乱飞，似乎是枪林弹雨，分不出胜负。我方首先用计，我们分两组，两个人制造“子弹”，两个人进攻，我们的`效率大增，很快占了上峰，但是，对方也够狡猾，他们形成包围圈，把我们班3名队员都包围进去，只能被动挨打。突然，局面有了好转，在包围圈外面的人――“小龙女”大显身手了，俗话说“螳螂捕禅，黄雀在后”嘛，我方形成了内外夹击之势，一顿围剿与反围剿的战斗拉响了……雪球在空中飞扬，笑声在空中荡漾。
就在这时姥姥叫我吃饭，我依依不舍的和朋友们告别。打雪仗真好，既能锻炼我的体制，又能娱乐。
小学生作文 篇6
在今年马年的春晚上，我相信有一首《时间都去哪儿了》的歌曲颤动了无数人的心，是啊，时间都去哪儿了呢？在父母双亲的皱纹上，在那笔记斑斑的书本上？
我的时间可能就是消磨在校园的玉兰树上吧，从六年前开始，我背着书包进了学校开始，那棵婷婷玉立的玉兰树便绽放着笑容，迎接着新生，时光。六年了，我已数不清我在玉兰树下徘徊过几次了，只有零零星星的记忆伴随着我，有我的童真，有我的欢笑，亦，有我的`哀伤。
依稀记得，考试考砸时，最喜欢来到玉兰树下走动，仿佛能吸走我的忧愁；几个伙伴在树旁嬉闹时，玉兰就在一边注视着我们；朋友之间赌气时，也会来这儿生气着，这棵玉兰树就成了我们最好的倾诉对象……眼前的一幕幕，都成了过去，往事云烟，被微风吹散了，回忆着时光，嘴边不住地笑着，可是发现这已经是过去时，心，就会莫名地揪着。
六年过去，泛黄的作业本，压得不成形的书本又再重新开封时，脑子里是否会闪出让自己开心着，同时又悲伤着的回忆呢？
如今，物是人非，当初的一年级（2）班，现在的六年级（2）班，原先的100多人中，走走留留，却只剩32人！其他的，走的走，来的来。莫名的，我走到了多年不曾来过的玉兰树下，才发现玉兰树已经枯萎了，再也开不出花了，心中五味陈杂……
再过半年，真的是再见了，我的母校，我的朋友，六年的时光，就这样匆匆流过了，取而代之的，是新的学生，他们也会经历我们同样的感受，天下无不散的宴席。
每个人时间流逝的都不一样，每个人心中最温暖的的牵挂也都不一样，玉兰树，你包含着我多少年的尘封的记忆？时光，匆匆，六年的时间，已经是流水，落花有意，流水无情，永别了，玉兰树，永别了，过去的时光！
小学生作文 篇7
大家好，我叫裘金莱，今年九岁了。
我是一个比较任性的女孩。记得又一次，我和妈妈去逛街，走到一家卖童装店的时候，我被商店里挂着的裙子迷住了，这里挂着一条雪白的公主裙。我停住了脚步，急忙叫住妈妈说：妈妈，妈妈，你快过来看，这里有一条漂亮的'裙子，我要这条裙子！妈妈回头过来，看了看，说：哇！好漂亮啊！
正当准备买的时候，才知道要680元呢！于是，妈妈说：太贵了，不能买！我心想：你不就是不想给我买裙子嘛！我本来想忍住眼泪的，可是，泪水还是流了下来。妈妈看到了。安慰我说：乖乖，你别哭，明天妈妈给你买一件更漂亮的！我说：不嘛！不嘛！我就要这件裙子……妈妈说不过我，只好给我买了这条裙子。
这就是我，一个任性的小女孩。