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小学的作文

时间：2024-12-07 01:09:03 小学作文我要投稿

小学的作文(通用)

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的小学的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学的作文(通用)

小学的作文篇1

　　骑着自行车，我照例穿梭在那条熟悉的马路上，回头看着如水的人流，不禁又在寻找那双眼睛——那双关怀的眼睛。

　　还记得那是个炎热的夏天，太阳在空中尽情闪耀着，风吹来也是闷热的，真的好难受。中午，我依然和往常一样让爸爸护送我上学。到了那条走了上百次的.马路，爸爸停下来对我说：“好了，你自己过去吧，要小心。”“嗯。”我点了点头，等绿灯亮了，我便迫不及待地朝对面骑去。

　　“呼——”的一声，只听见耳边一阵疾风吹过，一个人影从我身旁擦肩而过，自行车在我腿上蹭了一下，我的腿上传来一阵疼痛。到了对面，我赶紧下车查看，只见腿上已经破了，血正慢慢从里面渗出。我向马路那头看了看，寻找爸爸的身影，可怎么也没找着，没办法，只好忍着痛，踉跄的推着车走到了学校。到了校门口，我总感觉有人在背后一直盯着我，是爸爸吗？带着一丝疑惑与不安，我走进了校园。

　　好不容易熬到了放学，我像一只兔子拖着受伤的脚飞快地骑回了家。那天晚上，我和父母讲起这件事时，不禁埋怨起爸爸来：“你那时到哪去了？害得我后来只好推着车去学校！”他说：“看你过马路后，我就走了嘛，谁知道你那么不小心。”我不服气地又说了几句便回房了。

　　夜幕？渐降临了，窗外，一轮皎洁的月亮悬挂在深黑色的夜幕中，旁边有几颗星星陪伴着它。在这月明星稀的夜晚，我却怎么也睡不着，也许是因为伤口的疼痛，也可能是对爸爸的埋怨。在我辗转反侧时，朦胧中不经意地听到爸爸妈妈的谈话——

　　“你真是的，也不看着女儿到马路对面再走。”

　　“不是的，其实我一直跟在她后面。你可知道，我看到她停下来的那一刻，有多担心。可是，为了让她能够自立，我必须要让她自己解决。但我还是不放心，所以一直悄悄跟在她后面，直到看着她安全地进了学校，才离开……”

　　在床上半睡半醒的我一下子被这一席话惊醒了，原来，我一直感觉到的那背后的人影是爸爸！一瞬间，我泪水溢满了眼眶……

　　如今，只要看到那双眼睛，我就会有一种安全感，会有一股无形的力量促使我在人生的道路上披荆斩棘，勇往直前。

小学的作文篇2

　　文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。

　　下面介绍几种常用的结尾方法：

　　一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

　　二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

　　三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

　　四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真!人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的`心愿!”最后一句就是篇末点题。

　　五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

　　六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”

　　七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

　　除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

小学的作文篇3

　　在大自然中，隐藏着许许多多的奥秘，只要我们处处留心，就能发现这些鲜为人知的奥秘。

　　去年暑假，我到叔叔家去玩。叔叔特别喜欢喝酒，因此冰啤酒就成为他的最爱。

　　有一天，叔叔又想喝冰冻啤酒了,就叫表哥去打啤酒，还叫表哥带上一个热水瓶。我想：大热天的，拿个热水瓶打冰冻啤酒，冰冻啤酒一放进热水瓶，不就变成“热啤酒”了吗?于是，我好奇地问叔叔：“叔叔，热水瓶不是装热的东西的吗?你叫表哥用热水瓶去打冰冻啤酒，冰冻啤酒不就变成热的啤酒了吗?”“哈哈,你的想法真奇特!热水瓶的作用是保温，热水放进去能保持热度，让水不冷,但热水瓶也能保住冷,它可以把冰冻啤酒一直保持在冰冻状态，因为它能隔热，不让周围的热度影响它。所以，我才让你表哥用热水瓶去打我最喜欢喝的冰冻啤酒呀!你听明白了吗?”叔叔如同大博士一样,滔滔不绝地为我讲解。

　　“咚!咚!”表哥回来了!叔叔立即冲到门口，把门打开,抢走表哥手中的热水瓶，边走向餐桌，边说：“中义，你怎么才回来?你不知把你爸等得‘花儿都谢了吗’!”说完，提起热水瓶,往他杯子里倒，倒了一杯又一杯,喝了一杯又一杯,看见他很心满意足,竟高兴地哼起小曲。

　　我过去摸了摸叔叔的'杯子,发现它果然像冰块一样凉。

　　回到无锡，我做了个小小实验：把果汁放入冰箱中40分钟,再把果汁到入热水瓶中,放上50分钟,时间到了,拿出品尝，阿!好凉呀!像棒冰一样。叔叔说得没错!原来热水瓶能保温不是只能保持开水的热度，而是尽量保持液体原来的温度。

　　生活中有很多奥秘等我们去探索。