我做了一项小实验三年级作文

我做了一项小实验三年级作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我做了一项小实验三年级作文，欢迎大家分享。

我做了一项小实验三年级作文1

　　听说盐水的浮力很强，可以使鸡蛋一直漂浮在水面上，我不太相信，决定做一个小实验，检验一下盐水是否可以让鸡蛋一直漂浮在水面上。

　　做实验要先准备工具，我拿出一个盐罐，一个鸡蛋，一个勺子，一只筷子和一个大罐子。工具就准备好了。

　　现在我开始做实验。首先，我将罐子里倒入满满一罐子的水，再往罐子里加入一大勺盐，盐像雪花一样，缓缓地落入水中，然后，我快速把盐搅拌均匀，让盐溶化在水里，这样，罐子里的.水就变成盐水了。接着我轻轻地把鸡蛋放进水里，然后期待地看结果。可是鸡蛋却沉了下去，鸡蛋好像还对我说：“我就是不飘到水面上来，看你能对我怎样！”我被这个“坏”鸡蛋给气坏了，它怎么可以这样呢！但是，我还可以再做一次呀！所以我不应该生气。我仔细想了想，觉得应该是盐放得太少了，所以这次我决定把盐多放一些。我把鸡蛋从水里取出来，在水里又加了两大勺盐，继续将盐搅拌融化，然后把鸡蛋放入水中，我静静地坐在一旁观察，发现鸡蛋慢慢浮了起来，可它一直左摇右晃，好像在说：“我就不浮上来！我就不浮上来！”可盐水的浮力太强了，鸡蛋还是一脸无态地浮了上去。我把鸡蛋压进水里，它却被盐水弹了上来，像皮球一样。我又玩了好几次，鸡蛋被我累得满头大汗，速度变慢了许多，它好像在求我：“不要再玩了，累死了，累死了！”嘻嘻，真好玩。

　　做实验使我知道事情是真是假，还可以获取科学知识，让我们一起去探索更多知识吧！

我做了一项小实验三年级作文2

　　孩子对世界充满了好奇，科学的世界时时刻刻在吸引着孩子们前去探索。小朋友们,你们的小脑袋里有没有冒出过稀奇古怪的小问题?鸡蛋为什么会浮上水面?土豆切开后为什么会变色?叶子为什么到秋天就会枯黄?……诗人陆游在诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这个单元，我们一起动手做做小实验，走进科学世界，探索科学的奥秘，再把自己做小实验的经过、心情及有趣的发现写下来吧!

　　01、精心选材，亲自体验

　　做实验，必然会涉及实验对象和实验者。在选材时，我们一定要选择亲身经历或亲眼所见的真实的事、物、人去描写，而不是道听途说。要有实验者及旁观者的一系列动作、语言、神情以及心理感受。

　　我们可以借助实验记录表，理清实验步骤，积累素材。按照实验名称、实验准备、实验过程(分几步)、实验结果来记录。

　　例文：我做了一项小实验——火烧字

　　我最喜欢做小实验了。其中，我觉得最有趣的就是“火烧字”。顾名思义，火烧字当然就是用火“烧”出来的字啊!

　　首先，我们要准备柠檬、白纸、蜡烛、小刀、打火机、毛笔和小碟子。接着，用刀把柠檬切开，把柠檬汁挤到碟子里，把碟子放在书桌的一边备用。

　　然后，把纸铺平，拿毛笔蘸一下柠檬汁，把自己喜欢的字或者图案写在纸上。写完后就把纸放在通风干燥的地方，等柠檬汁被纸吸收掉。晾干柠檬汁需要10到20分钟的时间。纸晾干后，蜡烛就派上用场了。

　　最后，用打火机把蜡烛点着，把纸平放在蜡烛火焰上方大约2厘米的位置，不要靠得太近，以免把纸点着。双手拿纸在火焰上方缓缓移动，纸上的字就渐渐地显现出来了。

　　“火烧字”实验成功！我高兴得一蹦三尺高！

　　我通过查资料知道：用柠檬汁在纸上写字，会腐蚀纸张，被腐蚀的部分的着火点变得比纸张低，所以在烤的时候那部分会先被烤焦，继而显出黄褐色。原来生活中处处都有学问呀!

　　02、板块分明，有条有理

　　一个完整的小实验一般包括“实验准备”“实验过程”“实验结论”三个部分。“实验准备”一般指准备的实验器材，关于实验器材的介绍要准确、简练。“实验过程”是重点，需要我们通过细致地观察，注意实验中的每一个变化，按步骤条理清晰地呈现出来。可以按照“先……接着……然后……最后……”“第一步……第二步……第三步……”这样的句式来写。有关“实验结论”的阐述要科学、明确。在习作时，还可以写自己在做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

　　例文：我做了一项小实验

　　三年级开始，我们新增了科学课，这是我非常喜欢的课程，因为可以做很多小实验。下面让我给你介绍其中的一项小实验，这项小实验的名称叫“了解土壤”。

　　首先，我们要为实验做好准备。我们观察自家花园的土壤，然后采集土壤样本，带到学校。

　　实验开始了，实验过程分为四步。第一步，我用干的纸巾包住刚从花园里取来的土壤样本。过一会儿，我摊开纸巾，看到纸巾湿了，这说明土壤中含有水分。

　　第二步，我将土壤放人装了水的透明玻璃杯中，不一会儿，我看到杯中有气泡升上来。哦，我明白了，土壤中有空气。

　　第三步，我用铅笔搅拌放人水中的土壤样本，然后静置。在静置过程中，我观察到的现象是：杂物漂在水面，沙子沉在水底，黏土在沙子的上面。我知道了，土壤里含有沙子和黏土。

　　最后一步，老师首先将土壤样本放入正在加热的小金属罐中，接着请我们用鼻子闻一闻。啊！刺鼻的气味！然后等它冷却了，老师再让我们用手捏一捏，观察它有什么变化。最后老师告诉我们，土壤里含有腐殖质，那个难闻的气味就是它发出来的。

　　一堂生动的科学实验课结束了，我们通过动手实验，仔细观察，了解了土壤。我们的收获真大啊!

　　03、思考提问，科学发现

　　实验时，要在观察过程中获得的'认识或感受，产生的疑问或想法，要及时标注在相应的步骤旁，为写作积累素材。通过做实验，你有什么有趣发现?得出了什么结论?要把发现和结论讲明白。写有关实验的作文，还要有对实验原理的科学阐述。我们可以通过查阅资料、请教老师等方法弄清楚其中的科学道理，并用简单易懂的语言表述出来。

　　例文：烧不坏的纸杯

　　今天，我们做了一个有趣的实验，名字叫“烧不坏的纸杯”。

　　实验需要准备纸杯、蜡烛、打火机、水。

　　实验开始了，老师拿出一个空纸杯，又拿出一支蜡烛，用打火机点燃蜡烛，接着把空纸杯放在蜡烛上加热，空纸杯一下就烧着了。火苗像个调皮的孩子，在杯子上跳舞，同学们尖叫着。我想：不是烧不坏的纸杯吗?怎么一下就烧着了呢?老师还笑眯眯地看着我们，真是太奇怪了!老师看出了我们心中的疑惑，说：“这是为了证明空纸杯是能够烧着的。下面，谁来和老师一起完成接下来的实验呢?同学们争先恐后地举起了手，最后老师选择了我。

　　我兴奋地跑上讲台,按照老师的指导,拿出一个纸杯,接着往杯子里装了一点儿冷水,再把杯子放在蜡烛上烧。过了五分钟,杯子一点点地变黑了,可是纸杯还是没有烧着。我想:为什么空纸杯在火上烧,一下就烧着了,装了水的纸杯却没有烧着呢?同学们非常惊讶,都跑到讲台上来看。过了一会儿,老师让我们轮流去摸杯壁,杯壁热乎乎的,非常暖和。我继续给纸杯加热,杯子里冒出了无数个小气泡,像小玩偶在里面跳舞。接着水蒸气慢慢地升起来了,我心想:这到底是怎么回事呢?水怎么没有流出来呢?我百思不得其解。

　　看着我们满脸疑惑的神情,老师和颜悦色地为我们揭开了谜底:这是热传递的原理,纸杯吸收了热量,又把热量传递给了杯中的水,所以装了水的杯子不会被烧着。同学们听了恍然大悟。

　　自从做了这个有趣的实验,我知道了热传递的原理,原来热量能在物体中传递。

　　04、修辞增色，锤炼语言

　　我们在写关于实验的习作时，要适当地运用比喻、拟人、反问、排比等修辞手法，把实验写得生动形象、引人人胜。对于实验者、旁观者的语言、动作、神态、心理活动的描写也要力求传神，增强文章的感染力。

　　看一个片段：

　　那些小个子为了走近清泉，便钻到蝉的肚子下，蝉宽厚地抬起足，让不速之客自由通过；那些大一点的昆虫，不耐烦地跺着脚，快速地吸了一口就退开，到旁边的树枝上去兜一圈，然后更加大胆地回来。(法布尔《昆虫记》)

　　在这段文字中，法布尔用拟人的手法生动形象地描绘了蝉的宽厚、侵略者的厚颜无耻，极富感染力。

　　再给大家看一段小朋友的小练笔：

　　当春满大地时，牡丹花绽开了她那甜美的笑脸。她的花朵娇艳饱满，花瓣重重叠叠，花色多种多样。她的叶子犹如一个个小巴掌，风吹起时，像小朋友一样欢快地拍着手欢迎客人。

　　这一段，前面写牡丹花绽开了甜美的笑脸，后面说像小朋友一样拍手欢迎客人，是把花写成了人，是拟人的写法；而说叶子犹如一个个小巴掌，比喻也惟妙惟肖。

　　好了，今天的课就上到这儿。接下来请大家去回忆一个实验或者动手做一个小实验吧，可以先做实验记录，写出提纲，再动手写作，写一篇350字以上习作。写好之后，一定要自己好好读一两遍，要读出声音，错别字和不通顺的句子用红笔修改一下，这样子下次自己就会更加注意了。

我做了一项小实验三年级作文3

　　今天，我做了一个实验。名字叫：消失的“花朵”。做这个实验，需要用到一张白纸、几支蜡笔、一个塑料袋和一只装满水的盒子。消失的“花朵”？花朵怎么会消失？不可能呀！花朵不可能会消失啊！哎呀，我还是先做一做实验吧。

　　首先我用蜡笔在白纸上画了一朵小花，然后把白纸装进塑料袋里，最后，我把塑料袋放进水里。我想：花朵会不会消失呢？结果没有消失！我心想：实验失败了，是放弃，还是继续做？放弃吧，那样目的就不能实现了，继续做吧，如果又失败了怎么办？我还是选择继续做吧，这样还会有一点希望。于是我观察了一下问题出在哪，发现原来是光线太暗了，才导致花朵没有消失的`。

　　我又重新画了一朵小花，把白纸放进塑料袋里，最后，我来到光线强的地方，开始了我的实验：我把塑料袋放进水里，咦，真奇怪，怎么不见了呢？我仔细地看了又看，就是看不见。它仿佛在跟我玩捉迷藏，还说：“你看不见我看不见我！你找不到我找不到我！”我突然喊道：“我成功了！我的实验成功了！”我从来没有这么高兴过，今天绝对是我最开心的一天！

　　光是直线传播的，当它从空气穿过水面，光线的传播方式会发生改变，所以花朵才看不见的。

我做了一项小实验三年级作文4

　　星期二，老师让我们回家准备一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，周三带到学校，说要带我们尝试用多种办法区分熟鸡蛋和生鸡蛋。

　　星期三上课时，在老师的指导下，我们把鸡蛋拿出来，大家通过讨论决定通过摇一摇、转一转、照一照的方法尝试区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

　　我一手拿起一个鸡蛋，放在耳边使劲摇晃，我发现一个鸡蛋里面什么声音也没有，而另一个能感到里面有液体在晃动。

　　接下来，我们小组的同学带着鸡蛋和本子来到走廊上尝试用照一照的方法区分两种鸡蛋。我们把本子卷成筒，把鸡蛋放在一端，对着强烈的阳光照，从纸筒另一端仔细观察，我发现刚刚感到有液体晃动的鸡蛋透出闪亮的光斑；而那个什么声音也没有的鸡蛋一团乌黑，通过这几种方法，我学会了如何快速的区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

　　回到家后，我又跟妈妈一起研究还有什么方法可以区分生、熟鸡蛋。我们准备了一盆水，把两个鸡蛋放进去，生鸡蛋在水面浮动了几下才倒，熟鸡蛋则直接沉到水底。

　　通过这几个方法，我明白了生鸡蛋内是液体，所以摇一摇会有晃动的`声音，光照时会有光斑，在水中会浮动；而熟鸡蛋里面是固体，所以摇晃的时候没有声音，也不透光，会直接沉到水底。

　　通过这次实验课，我学到了很多区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法，也懂得了生活处处有学问。

我做了一项小实验三年级作文5

　　今天发生了一件不可思议的事情，火竟然烧不破一张纸，这是怎么回事呢？我们一起来看看吧。

　　准备的材料有：水、纸、蜡烛、打火机。

　　首先我们高老师自信满满地把纸折成了一个像纸盒，还一脸坏笑，我想：“高老师肯定会在纸上动手脚，我可要好好盯着她，看她怎么动手脚。可是高老师并没有动手脚，而是把纸里面倒了一些水，然后把蜡烛点燃了。我想：“高老师前面把水倒进纸盒里，又用打火机把蜡烛点燃，她这是要干吗？莫非是要用火去烧纸，糟糕，我们这里马上要起“大火”了！我像一名救火队员拿出了我的.“水枪”，高老师再把纸放在火上了，此时，火仿佛就像一头猛虎，向纸冲了过来，可是让我意外的是纸并没有被烧破，而是像一个小宝宝一样稳稳当当地躺在火上睡着了，这让我松那一口气。可是我的同学们仿佛就是一群跳蚤，一窝蜂地围了上来过了几分钟，指的底部被烧黑了，像一座倒过了来的大山。我又紧张了起来，水马上要掉下来了。”我放下了我的“水枪”，拿起了几张软绵绵纸。可是水并没有掉下来。实验结束了

　　但是纸为什么不会烧破呢？高老师说，“这是因为水会产生空气，纸里面的冷空气和热空气在循环，所以纸不会被烧破，这一次实验真有趣，希望以后每天都有这样的实验。

我做了一项小实验三年级作文6

　　每当我走过电影院，都会闻到一股爆米花的味道，那香味令我的口水直流。

　　然而，在语文课上我竟亲眼见证了爆米花的诞生。当老师神秘兮兮地走进教室时，我就知道今天会有惊喜。老师拿出一个像剪刀一样的东西，告诉我们那叫坩埚钳。接着，又拿出一个像葫芦一样的东西，名叫酒精灯，老师又拿出一些玉米，玉米小小的，就像金色的小精灵，把它们放到易拉罐里，玉米宝宝们争先恐后地跳入锅中，我们屏息凝神，教室里都静止了，我们静待“花”开。

　　酒精灯的火焰好似一条火龙在罐底游离，罐里的油发出滋滋的响声，在我们的'倒数声中，玉米渐渐长大，30。29。28。27……“嘭”，一朵爆米花胜出了，以冠军的姿态跳在盘子上，其它的也不甘示弱，第二朵，第三朵……不一会儿盘子上就白花花的，一盘美味的爆米花诞生！

　　学会了爆爆米花，当我再次路过电影院的时候，我心想：哼，这有什么难的？我也会！

我做了一项小实验三年级作文7

　　今天上课，杨老师既没带书本，只带了两张纸进教室。难道又要做实验吗？

　　果真如我所猜，我们将做一个“吹纸实验”。首先，杨老师让我们猜：如果向两张纸中间吹口气，会怎么样？同学们一听，立马讨论起来。有的说两张纸会分开，又有的说，两张会纸合并，不知谁对谁错，只能看实验结果了。

　　金婷芷率先做实验，只见她把两张纸放在嘴边，轻轻一吹，纸像和她作对似的'，纹丝不动。瞪大双眼的我们失望地叹了口气。接着，大力士孙奕豪毛遂自荐接着上台，只见他鼓起腮帮子“呼”地一吹，纸只是微微向对方点了两下头，没多大反应。这时我们的心痒痒了起来，都忍不住找来纸片，做起了实验。顿时，教室里“呼呼”声一片。我也忍不住了，从本子上侧，深深吸了口气，使出了吃奶的劲儿朝纸片猛吹过去。奇迹发生了：两张纸像两位失散多年的好友，紧紧拥抱在一起，还唱起了“咝咝”之歌。

　　最后我们都好奇的问这是为什么，还时杨老师为我们解开了谜团：“我们周围都有空气，我们的嘴巴把中间的空气吹走了，旁边的空气挤过来补充，把两张纸像多年的好朋友一样紧贴在一起。

　　“处处留心皆学问”，只有我们在生活中有一双会发现的眼睛，才能发现更出的秘密。

我做了一项小实验三年级作文8

　　今天，我做了一项小实验，想验证一下水的沸点是多少度。

　　首先，我准备了一个锅和一些水。然后，我把水倒进锅里，放在炉子上加热。

　　我一边看着水在锅里慢慢变热，一边用温度计测量水的温度。当水的温度到达了100度时，水开始沸腾了。

　　我很惊奇，因为我之前以为水的沸点是80度左右。通过这次小实验，我学到了新知识。

　　通过这次实验，我也意识到了科学实验的重要性，它能让我们更加深入地了解世界，同时也让我们更加好奇和探索精神。我会继续尝试做更多的'小实验，让自己变得更加聪明和有趣。

　　以上就是我做了一项小实验的情况，谢谢大家！

我做了一项小实验三年级作文9

　　假期里，我做了一个有趣的小实验——让水里的纸团不会湿。

　　纸放在水里怎么会不湿呢？真是不可思议。好奇心让我迫不及待地做了这个实验。

　　我准备的材料有：一碗水、一个透明塑料杯、一张卫生纸。首先，我将卫生纸揉成一个纸团，再把它放进透明塑料杯里，压在杯子底部，接着，我把杯子快速倒扣入水中，水把杯子淹没了，纸团没有湿，真神奇！这是为什么呢？我用妈妈的.手机百度了一下，还看了我的科学书。原来，把杯子倒扣入水中时，杯子里注入了空气，而空气又能占据空间，所以，水就被空气挡住了，再也弄不湿纸团了。我想：这个实验真有趣，空气就像一个防护罩一样，挡住了水的去路。原来，空气也能挡住水呀！做了这个实验，感觉真开心！我又学到了一个知识——空气能占据空间。

　　这个实验真是又有趣又好玩。我想，生活中肯定还有许多神奇又未知的东西，以后我也要通过实验，去探索科学的奥秘。

我做了一项小实验三年级作文10

　　星期天的上午，我一边看着电视，一边吃着桔子，结果桔子皮掉到了地上，我正准备把橘子皮捡起来扔进垃圾桶，妈妈轻声地说＂别丢了，咱们可以用在橘子皮可以做实验呢？＂

　　＂我说小小的桔子皮能做什么实验呢？＂

　　＂嘿嘿，这个嘛！你待会儿就知道了。＂妈妈神秘的邪笑了一下。

　　妈妈拿出了材枓，气球，吹气筒，橘子皮，首先把气球吹起来，接着拿去橘子皮用手把它卷成一个圈，在对折一下，然后使劲一挤，一股桔子皮的清香味儿便飘出来了，少许的桔子皮汁溅到了气球的表面，妈妈一边挤着桔子皮，一边坏坏的笑着对我说：＂注意捂着耳朵哈！＂

　　我没把妈妈的话当回事儿，随着橘子皮汁在汽球表面越贱越多，过了一会儿，只听到＂呯＂的.一声汽球爆开了，吓得我面色苍白，眉头紧皱，嘴巴紧闭，缩成一团，好一会儿才回过神来，望着这个爆掉的气球碎片，我感到二丈和尚摸不着头脑，云里雾里的，妈妈告诉我说，桔子皮的汁儿，含有柠檬烯成分，柠檬烯能把气球皮表面的乳胶融化掉，所以气球就爆掉了。

　　这是实验不仅十分好玩，而且还能让我明白一些有趣的科学道理，我觉得我今后要多读点科技类的书籍，多明白一些科学小知识。

我做了一项小实验三年级作文11

　　星期六晚上，我端了一个蓝色的脸盆到卫生间里做实验。我把脸盆的水全放满了，不过水一直在晃动，我就出去玩了一下，过了一会儿我进去一看，这时候水像一面镜子，很平静。

　　我扔了一个一元硬币进去，但是没有看见波纹，于是我又扔了一个吸铁石，但我还是没有看见波纹，第三次我没有再扔这些小东西，我拿了一个大玩具扔进了脸盆。也许脸盆生我气了，它一下子扑出了很多水，扑的我成了一只“落汤鸡”，我大叫太难了，实在是太难了。

　　经过一次次的失败，我也实在没办法了，只能对着脸盆叹气，没想到我叹了一口气，一条条明显的'波纹就慢慢的朝脸盆边划去，哇！太好了，终于成功了！

　　我很高兴我终于见到了一圈圈的波纹，如果下次有机会，我希望我可以去河边试试扔石头，可不可以见到波纹。

我做了一项小实验三年级作文12

　　今天，老师给我们做了一项小实验，让我见证了一张力大无穷的纸。

　　做这个实验，不要什么专门的.科学器材，只要我们生活中平常几样物品：水、玻璃杯和一张纸。老师把这些东西准备好，开始做实验。

　　老师先把玻璃杯里装满水，让玻璃杯里没有一点空气，对我们大声说：“我把这张纸盖在水杯上，再把水杯倒过来，水不会洒出来。”我在心里默默的想：“这怎么可能呢？就凭一张薄薄的纸，能挡住这么重的一杯水。”可是，出乎意料的是老师把杯子倒过来时，水竟然一滴也没有流出来。

　　后来，老师透漏出来水不漏出来的原理。装满水，盖住再倒立时，杯子内是真空的。于是纸的上方（杯内）没有大气压只有水压，而纸的下方是大气压，大气压远大于水压，所以，水才不会流出来。

　　经过这个实验，我更喜欢科学了。这个实验还让我明白，科学并不遥远，科学就在我们身边。

我做了一项小实验三年级作文13

　　盐水浮鸡蛋

　　星期六上午，我一如既往地读完了书。突然想起了科学老师讲的“盐水浮鸡蛋”的小实验。在装有水的杯子里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，就可以浮起来。我便想：鸡蛋那么重而且也不是空心的，能浮起来吗？于是我就迫不及待要来验证一下。

　　我准备的实验材料有：一个鸡蛋、一个透明的'玻璃杯、一包盐和一根筷子。

　　首先，我拿了一个透明的玻璃杯，往里面装满了水。接着，我把鸡蛋轻轻地放入杯子里，然后，我放了一点点盐进去，我目不转睛的盯着鸡蛋，看看会不会马上浮起来。过了一分钟，鸡蛋一点变化都没有。我又拿起鸡蛋，重放了一次，可鸡蛋还是纹丝不动，我心想：难道是我放得盐太少了？于是我又加了很多盐，并不断地搅拌，过了一会儿，我发现鸡蛋慢慢地离开了瓶底，最后竟然浮到水面上了。我激动得跳起来，大声喊道“实验成功了！实验成功了！”

　　但为什么会这样呢？我很纳闷。妈妈告诉我“因为盐水的密度比鸡蛋的密度要大，所以盐水会把鸡蛋‘顶’上去。”你把鸡蛋放进大海里，也能浮起来，因为海水是咸的。”我说：“哦，原来是这个道理啊！”

　　原来生活中有那么多的科学常识，我以后要好好学习，争取学到更多的知识。

我做了一项小实验三年级作文14

　　今天，我要做一个小实验，也是我的一次尝试——会游泳的鸡蛋。我们需要准备一个鸡蛋、一个杯子、一根筷子、几勺食用盐。请记住，杯子一定要放的下鸡蛋。

　　首先，我们将杯子里装满半杯水，然后把鸡蛋放在水里，鸡蛋沉下去了。紧接着，我把鸡蛋从杯子里取出来，再放了几勺盐在水中，搅拌均匀之后，轻轻地放入鸡蛋。可是，过了很久很久，鸡蛋却没有浮起来，这是为什么呢？我觉得不能做成功了，我准备放弃了。我自言自语地说道：“这一点也不好做，哎，不做了。”就在这时，妈妈突然推门而入，一进来就说：“你怎么能轻言放弃呢？你做不成是因为盐放少了，浮力太小。”妈妈的.鼓励和方法给了我信心。

　　于是，我跑进厨房拿了一包盐，倒了很多盐在水里，搅啊搅啊搅啊，盐终于化了，我又把鸡蛋放在杯子里，鸡蛋真的神奇地浮起来了……

　　这真是一次有趣的尝试，也让我学会了做事情不能中途放弃，要坚持到底的道理。

我做了一项小实验三年级作文15

　　今天我最喜爱的科学实验又更新了。这一期做的是不进洞的纸团，话音刚落，我就摸着我的大脑袋想：一个小小的纸团，轻轻地吹一口气，应该就能把它吹到瓶子里去吧。我迫不及待地看完了水晶老师发布的视频，兴冲冲地去厨房找到了一个细口瓶，还准备了一张彩纸、一把剪刀和一根吸管。

　　实验开始啦！首先用剪刀把彩纸剪成三份大小各不同的纸片，然后把纸片揉成三个不同大小的.纸团，再把细口瓶横着放在桌子上。接下来，我把小纸团放在瓶口处，用吸管向纸团使劲地吹气，咦，小纸团一溜烟儿跑到了我的手臂处，哈哈，调皮的小纸团真的没有进洞。那我来试试中纸团吧，我依旧把中纸团放在瓶口处，用吸管向着纸团，我使劲地吹了一口气，霎时，中纸团又滚了出来。最后我来试试大纸团吧。我仍旧用刚才的方法，结果大纸团还是被吹了出来。啊，怎么三种纸团都不能进去，为什么呀？

　　水晶老师告诉我，原来呀：瓶内被空气占满了，再增加一点就会溢出来，并且吹气的时候瓶口气流速度快，瓶口的压强小于瓶内的压强，所以纸团被瓶内的空气挡在了外面，就不进洞了。

　　啊，原来这极为渺小的事情也都是科学啊，我爱科学！小朋友们，你们也来做一下这个既简单又有趣的实验吧。

　　有人说，老师是魔术师，点燃了学生的好奇心。这不，这节课，科学老师给我们带来了多姿多彩的视觉体验。

　　老师带我们来到实验室，简要地讲了讲课堂纪律就开始了他的表演。

　　老师先拿出一只烧杯，接着往烧杯里加入自来水，再把烧杯放到烧水的三脚架上，老师的魔术表演就此拉开帷幕。

　　接下来，老师擦燃一根火柴，不紧不慢地将酒精灯点燃，火焰喷出的瞬间，同学们惊吓中带着几分激动。

　　看，自来水中沸腾起了泡泡！同学们瞪大了眼睛，惊得眼珠子都快掉出来了。老师不慌不忙地用温度计量了量，温度是80摄氏度。老师极其淡定地说：同学们，先别激动，好戏还在后头呢！过一会儿，我们再看看有什么变化。

　　快看啊，水蒸发了！太神奇了！同学们纷纷拍案叫绝。

　　就在大家丈二的和尚摸不着头脑时，老师说出了实验原理：水在100摄氏度时，会变成水蒸气蒸发掉。我似懂非懂地点了点头。看着那袅袅云雾缓缓升上天空，变成一朵朵白云，与天空融为一体，我不禁感叹道：科学的魅力可真大，让我情不自禁地爱上了它。

　　这节难忘的魔术课让我从此爱上了科学。

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