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小学的作文

时间：2024-07-31 15:33:38 小学作文我要投稿

小学的作文常用(6篇)

　　在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学的作文常用(6篇)

小学的作文篇1

　　一天，老婆婆在做一个大面包时，一朵白花花的像棉花一样软的白云飞来，老婆婆没注意，一起做了一个大面包，又撒了一颗种子，一起放进了烤箱。

　　面包烤好了，一下子飞了出来，这一朵面包云可奇怪了，它有着和面包一样的颜色和条纹，可又像云一样那么一般的轻、软，更神奇的是它上边还有着一棵摇钱树，上面挂满了各式各样、五颜六色的各国钱币。老婆婆坐上了面包云，和摇钱树一起，跟着面包云一起飞到了埃及。

　　到了埃及，老婆婆还没有时间打量这个新的国家，就被一阵震天响的“冲啊！”“杀啊！”的声音吓坏了，于是她捂住耳朵，惶恐不安地转过头来，看到有军队在打仗，吓得一哆嗦，这时摇钱树开口了“老婆婆，不用怕，我们现在可是在面包云上呢！”

　　“是呀是呀！在我身上可是非常安全的呢！”

　　“哦！”老婆婆松了一口气，“这也很可怕了，我们还是赶快走人吧，吓死我了！”“不行，我们不可以走，不然，他们可能会越打越厉害的！”面包云和摇钱树异口同声地说道。老婆婆听了，眉头紧锁，沉思一下，便轻轻地答应了。

　　老婆婆一伙飞过去，正在打仗的埃及士兵以为他们是神，纷纷丢下武器，跪在地上。老婆婆看埃及士兵把自己当成了神，说道：“你们这是怎么回事？”原来是起义军反抗埃及政府，老婆婆把事情的来龙去脉摸了个清楚后，对在皇宫里的国王说：“你不可以再损害埃及人民的`利益了，不然，你会倒霉的。现在我给你一片面包云，吃下它，你的头脑会变得清醒，它会帮助你的。”国王听了，把面包云吃了下去，头脑果然清醒了，他十分惭愧，开始努力地治理国家，让埃及人又过上丰衣足食的好日子。

　　后来，他常常仰望天空，回想起这片面包云的点点滴滴。是的，人民才是最重要的！

小学的作文篇2

　　我的家里有三口人，爸爸、妈妈和我。因为我是一个小男生所以我更喜欢和爸爸在一起。

　　爸爸工作很忙，但是每天都会开车送我去上学。每当我遇到不会做的题，爸爸不仅告诉我这道题的答案还告诉我做这道题的解题思路，然后叮嘱我说：我给你讲过的题，你要记住。

　　爸爸不仅关心我的学习而且还关心我的身体。

　　有一次，看到小区里的人在打羽毛球我就羡慕的'不得了。后来我知道爸爸会打羽毛球，我就拜爸爸为师了！首先爸爸教我发球，爸爸告诉我一个小方法：发球的时候等拍子开始扇动的时候再把羽毛球放下，这样才能打出去的机率高一些，不到十分钟我就学会了！然后爸爸教我接球，可我一次都没有接到爸爸发过来的球，我非常灰心，爸爸安慰我说：别气馁！你要注意球飞的方向和大概落地点。经过三个小时的练习，我终于学会了打羽毛球。

　　爸爸的爱就如空气一样，看不见摸不着，但是他一直就在我的身边！

小学的作文篇3

　　小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。

　　1作文与生活相结合

　　“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。

　　2阅读训练与作文教学相结合

　　阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。茅盾先生曾说：“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。”(《漫谈文艺创作》)。实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。“积学以储宝，酌理以富才。”小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。当然，在对学生进行范文指导的过程中，我们应教育学生避免机械地照搬照抄。仿写是指仿其文(仿范文部分精言、警句)，仿其格(仿范文布局、格式、结构、写作思路)，仿其法(仿范文观察方法、思路方法)。学生经过反复多次的仿写练习，掌握了一定的基本方法后，就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材，发展求异思维。如从不同的角度去选材表现同一中心的题材内容安排可“先分后总”或“先总后分”，还可按“顺序”、“插叙”、“倒叙”去进行一题多练。先扶后放，从仿到创，是一个行之有效的提高学生作文能力的方法。

　　3注重平时积累

　　作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等。

　　根据课文内容来积累

　　①“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

　　②通过写日记来积累

　　坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径．由于日记的内容很广，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

　　4及时修改作文，加快思想交流

　　学生辛辛苦苦写好作文后，总喜欢得到老师的表扬和赞许，在很短的时间内，印象很深，应给予及时的评价，并提出修改意见，学生很容易接受，让学生自己修改自己的作文，或别人的'，或轮流交换互阅等。教师一定要让学生明确修改作文的目标，要求学生能写出他们的真情实感，用通顺的语句、清楚的层次、鲜明的观点，恰如其分地记叙见闻、写景状物、说明事物、发表意见，此时，若再重新习作一次，就能上一个等级，这无疑提高了作文水平。

　　5培养学生的自我修改的能力

　　丁有宽老师主编的小学语文教材是以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。这是新时期素质教育的体现，指出了作文的能力培训的一条途径。“自改”作文，既能培养学生的自学精神，又能提高学生的作文能力。在多年的小学语文作文教学中，笔者一直尝试让学生参与作文评改。学生把自己的作文看几遍，通读几遍后，看它是否顺口，以发现错漏之处，并自己进行修改，以从根本上提高学生的写作能力。

　　6培养学生的写作兴趣

　　头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。

小学的作文篇4

　　面还是那碗面，人却不是那个人。吸吮着面条发出的“哧溜”一声，却找不到那种感觉。即使再怎么好，只有家里那碗热腾腾的葱油拌面才是我的最爱。只是……

　　父亲又在厨房里忙活了，这么热的天在厨房里，一定是在做冰镇的绿豆汤。想着这个，灯光下奋笔疾书的我会情不自禁地咽口水。哪知，父亲端到我桌前的是一碗热腾腾的葱油拌面，上面还是那么多的葱花。可笑的是，我竟然翻起脸对大汗淋漓的父亲说：“怎么绿豆汤没有？”父亲没说什么，只是把面放回厨房，默默地走开了。见此状，我故意装出很渴的样子，这时父亲的火气一下子就上来了：“你爱吃就吃，不要吃就出去自己找着吃。”我也不知从何冒出一股无名火，愤然穿上鞋子就往外冲，母亲拉住我的手似乎没有任何力量，身后回荡的是进户门被重重闭合的声音。

　　正值三伏天，路上人烟稀少，而两旁建筑物确灯火通明，人们想必是在家里享受空调吧！猛然间，心头涌起一阵疼痛，这是想家的感觉吗？反正我不以为那个所谓的家有什么，除了一间用钢筋混凝土砌成的冰冷的房子，其他就是两个允许他们说你，不允许你说他们的人。

　　渐渐地，夜色深了，身边飞驰的汽车也少了，远处只有一家小小的店还透着灯光。出于饥饿的无奈，我走进这家装修简单，只有一把电风扇的面店。当看到菜单后，才突然明白“钱”的存在有其重要性，口袋只有零碎的3元钱，看来只能来碗面。“葱油拌面一碗”老板娘向里屋的老板喊道。上来的面，热气还是那么多，但葱只有象征性的几点，面在口中嚼，却没有昔日的味道，还是苦苦寻觅那种感觉的`我猛然想起，我不在家中，面还是那个葱油面，但人却不是那个人。心酸、感概、愧疚一股脑儿地涌上心头。于是，我的方向又偏向了家，我得回家。

　　回到家中，一切还是照常进行，只是桌上多了碗冰镇的绿豆汤。父亲见我回来，没说什么。而我却对他说“爸，我要吃油面。”父亲看了看我，似是在看我的变化。面端上来了，还是那么多的香葱，还是腾着热气，像是被刚打造出的，但已经等候多时了。

　　也许父亲在端上油面后纳闷，的确，他不会明白，当我看到那碗油面，我的眼中闪出了一道泪光。父亲给我的爱，很复杂、深奥，就像他为我解题时那种永远那样复杂的步骤；但父亲给我的爱又很通俗、易懂，就像面上那比别人多的葱花。那就是爱化身，是它让我明白，谁能给予我比别人多出几百倍、上千倍的爱，是父母……

小学的作文篇5

　　人生中总是会有悠闲的时光，而这悠闲的时光就像小河一样缓缓流动。

　　早上，太阳透过窗户射到了被子，我慢慢地爬了起来，一下子没站稳，又趴在温暖的被子上了。我动了一下，又动了一下，挣扎了老半天总算爬了起来，却一不小心翻身滚下了床，“哎呦！”我叫了一声。

　　穿好拖鞋，找来一根雪糕，一舔，再一舔，可算把雪糕舔完了，又带着困意打开电视。找来一根雪糕一边吃，一边看，这时，肚子开始咕咕叫了。吃点什么好呢？对了，家里不是有本菜谱吗？我赶紧去找了来，将其中关于鸡蛋葱花的食谱研究又研究，等摸索差不多了，我走进厨房，照着菜谱把早饭做好端进屋子。

　　小狗闻到了香味，摇着尾巴跑了过来，用可怜的'眼神望着我，我看它没吃的，便把所有的菜给它了，看它吃的那么开心，就像我吃了一样。嘿嘿，就这样一个上午过去了。

　　整个下午都没事，我拿起一本特大的书，盖在脸上眯了会眼晴，吹着空调，做着美梦，满脑子里都是好事。这样安静，人在睡觉，狗在打盹，整个世界，整个时间都像静止了一样，美好的寂静。喧闹的大街，不远处充满吆喝声的菜市场也不像平常那样吵了，也变得字静起来。

　　傍晚，微风缓缓地吹着，安静的人们，平静的湖面，仿佛时间停住了一般，没有吵闹，多么悠闲啊……

小学的作文篇6

　　今天，妈妈送我去上学，在公交车上，我看到了一位老爷爷，他满脸皱纹，长长的胡子，年纪应该比我爷爷还大哩到站了，老爷爷正准备下车，突然，司机一个急刹车，老爷爷摔倒了，头上流出了鲜血。他的孙子急得像热锅上的蚂蚁，六神无主了。　　

汽车上的人可急了，有的扶着老爷爷的头，有的.向路人求助。我和妈妈也忙着拨打120的急救电话。120的救护车终于赶到了，医生急忙把老爷爷抬上救护车，将老爷爷的伤口简单地包扎了一下，并把事先准备好的药给老爷爷吃了，而且医生告诉老爷爷他伤得不重，只要防止伤口发炎，老爷爷很快就会好的。听了医生的话，在场的所有人才松了一口气。

　　我想，我们大家都应该相互友爱，相互帮助才好哦。

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