小学的作文4篇（荐）
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学的作文 篇1
我们的校园里有很多美丽的景观：花草繁茂的花坛、果实累累的果园、色彩艳丽的月季园……但是，我最喜欢的却是一条默默无闻的石子路。
这条小路在我们教学楼的旁边，它是用无数个奇形怪状的鹅卵石拼凑成的。经过碾压后，又光滑，又漂亮。鹅卵石有着五彩缤纷的颜色：有的是青绿色的，像小小的青枣；还有的是深红色的，像香甜的蜜枣；也有白色的，像一颗颗白色的纽扣；黑色的像无数个椭圆的黑珍珠。
这些鹅卵石在阳光的照耀下熠熠闪光，把小路装饰的像一条美丽的'彩带。小路边有很多高大的柳树，在春天的时候，柳树展开了新芽，使小路增添了春意；夏天，一条条绿色的柳枝像女孩子的长发轻拂着小路。当我们在小路上玩累时，柳树便成了我们的“凉亭”，我们坐在柳树下的石凳上，感到非常的惬意舒适；秋天，柳树的叶子落到小路上，仿佛是给小路铺上了一层金色的地毯，黄昏时，我们捡着树叶，玩起了“天女散花”的游戏。
小路陪着我度过了三年的时光，我每天都踏着这条小路上学、放学。我爱校园的小路！
小学的作文 篇2
一天，小猪嘟嘟正在兴高采烈地打球。忽然，皮球飞到了树上，下不来了。嘟嘟很着急！这时候，小象豆豆跑过来，说：“嘟嘟，我用鼻子把树连根拔起，你就可以拿到球了。”说着，豆豆就要用鼻子拔树。嘟嘟连忙摆手道：“不行，不行，要爱护树木！”。这时候，小羊聪聪拿着一把锋利的`举锯子跑过来，说：“嘟嘟，让我帮你把树锯倒，这样你就能拿到皮球了。”。说着，聪聪拿着锯子就要锯树。嘟嘟连忙拦住，说：“不行，不行！要爱护树木！”。
正在大家着急的时候，鳄鱼大叔走过来：“我有个好主意，豆豆，你去池塘边吸水，用水把皮球喷下来，不就行了吗？”“好啊，我怎么没有想到啊？”嘟嘟说道。豆豆连忙跑到池塘边，深深地吸了一大口水，喷到了树上。皮球终于掉下来了，大家又可以高兴地在一起玩球了。
小学的作文 篇3
在遥远的风中隐隐传来了古城的童谣，千年的城市，却有着年轻闪烁的心。即将沉落的暮光中，灰墙后是孩子的唱笑与沧桑的老人唱出的童谣，不急不徐的碎念，却唯有尾音拉得悠长。脚步的细碎与书包的跳动声为这一切符合，伴着声音穿街过巷，又分散开来融进某座小楼或小街。如同扯断了线的珠子四处散落进各个缝隙，似是再寻不回。然而第二日又如见了磁石的铁屑，纷纷聚拢，随着那磁石的牵引，穿街过巷。
风中的歌谣聚了又散了，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪个院落中的学校，哪间爬满青藤的教室里飘出来牙牙学语的小学生清脆欢愉的念声。古老的童谣在孩子的唇齿之间如圆润的珠玉般跳跃而出。那老师的声音，却是舒缓平静，如同初夏的微风，伴着童稚的音符渐飘渐远。
午后不知哪座小楼里的住家，哪个遍植花木的阳台上传出来祖母缓慢和声的清唱。古老的童谣似乎更添了几分古气，在午后微暖的'阳光中愈发醺人。间或有幼童轻微的呼吸，蒲扇舒缓的摆动，手掌温和的拍抚，在午后的阳光中酝酿。
暮色里不知哪条映得金黄的小街里，哪面落满阳光的灰墙后又传来了一如既往的童谣。古老的童谣，在风中一日又一日地荡漾了千年。传唱的声音由稚嫩转为沧桑，又由沧桑转为稚嫩；由清脆转为和缓，又由和缓转为清脆。刹那的回忆，却可以永生永世地流转，随风弥散，越飘越远。
小学的作文 篇4
狐狸和狗熊在路边坐着，伸着手向别人乞讨，他们已经整整三天没吃饭了，肚子饿得咕咕叫，五元钱。一只袋鼠路过这里，给了他们一张十元的钞票，说：“你们可真可怜，拿着这些钱去买点吃的吧！”没等他俩说感谢的话，就一蹦一跳地离开了。
望着这张崭新的十元钱，狐狸和狗熊都瞪大了眼睛，好一会儿才明白过来。
狐狸首先建议到：“咱们到饭店大吃一顿吧。”狗熊却吧。”狗熊却摇了摇头，“不，我看应该合理的.支配这十元钱。”他俩争论了起来，谁也不让谁。最后，他们只好把钱平分了，每人五元。
狐狸拿了钱飞也似地冲进饭店大吃起来，等她付了钱，揉着肚子走到狗熊身边，看到他还看着手中的5元钱，琢磨着怎样花钱时，哈哈大笑起来：“你这个笨熊，有钱还不会花，看我花的多潇洒！”说完便打了个哈欠，趴在树下呼呼地睡着了。
狗熊皱着眉头，看着睡着的狐狸，忽然听见远处传来了卖冰棒的吆喝声，他灵机一动，跑到“企鹅冰棒厂”，用9 元钱买了50根冰棒，又用1元钱买了一个箱子，在森林里叫卖起来。卖完了再批发，批发了再卖……他早出晚归，森林里的每个角落都有他那憨厚的叫卖声。
狗熊的生意像滚雪球似的越滚越大，不到一年，他已经是个拥有无数个5元钱的大老板了。在一次捐款活动中，狗熊无意中听到一个熟悉的声音：“大老板，行行好，给我一点钱吧！”熊惊讶得回过头，竟发现自己的“好朋友”——狐狸先生趴在乞丐堆里，伸着一双肮脏的手，可怜巴巴地望着自己呢！
同样是五元钱，使用的方法不一样，结果竟是如此不同。
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