小学的作文(常用6篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的小学的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
苹果的甜，里面含着酸和脆；香蕉的甜，有些腻味；但桃子的味道中既带着一股香甜，又有着一些软糯，让我爱不释手。
先不论它的品种，有扁的蟠桃，大的黄桃……光是它的外形，就透露着甜美。水蜜桃的外形像一个爱心，全身粉嫩粉嫩的；毛绒绒的外皮，摸上去软软的；凑近它，一股清甜的香气扑鼻而来，这时，我的肚子准会咕噜直叫。
终于洗净能吃了，轻轻咬一口，说不定汁水会溅你一脸。于是，每次吃桃子，我都是小心再小心。先咬一小口，把皮咬破。再用力吮吸，清甜的汁液涌入嘴里，渗透到牙齿的角角落落。我甚至顾不上用舌头细品，不断地喝着汁水。我不是在吃桃子，我是在“喝”桃子呢。那甜，带着香味，在唇齿间弥漫；那香，带着甜味，在鼻息间回荡。待“喝”完最后一滴汁液，抹抹嘴唇，能感到嘴边染了一层黏黏的东西，更是让人意犹未尽。
据说，齐天大圣孙悟空也爱吃桃子。他因为偷吃王母娘娘的仙桃，被发现后大闹天宫，最后被如来压在五行山下。桃子的魅力神仙都抵御不了，何况我一界凡人呢？
不光是我爱吃桃子，爸爸对桃子也特别偏爱呢。有一次，一向生龙活虎的爸爸生病了，躺在床上毫无胃口。我心里很着急，很想给爸爸做些开胃的东西，忽然看见家里还有一个桃子。我灵机一动，把它洗干净，小心翼翼用手把外皮撕开，一下子里面粉嫩的桃肉就露了出来。我一边撕皮，一边看着汁水漫流到我的手上，看得我好想吃一口。我拼命忍着馋虫，咽了咽口水，继续撕皮，终于一颗完完整整的桃子剥好了，没有一点坑坑洼洼。我递给爸爸吃，他很欣慰，吃得很开心，他说这是他吃过的最甜的桃子呢！不久，他的病就好了，我猜是不是吃了桃子的.原因呢？反正，桃子还偶然间治好了爸爸的病呢！后来，爸爸也爱上了桃子。
桃子的美味，让人抵挡不住它的魅力；美味的桃子，最终成了我最爱的水果。
小学的作文 篇2
作文问题是语文学习中的当务之急，写作不单单是检测学生学习语文的方法，同时也是考察学生文字组织能力、逻辑思考能力以及表达能力的有效途径，具有一举多得的效果，因此历届语文教师都会特别重视作文教学。若要学生的写作水平有所提高，必须要打造一个良好且又坚实的基础，所以小学作文的教学是非常重要的，它对学生以后作文的学习有着举足轻重的作用。本文这对小学作文教学进行分析和研究，探讨一些有效提升小学作文教学的途径。
一、引导学生立足生活，点滴积累
写作是一种很重要的交流表达方式，它通过组合文字将你的思想与想法清晰地反馈给别人，使得人与人之间的交流更加和谐美好。小学时代的生活可谓是丰富多彩，它不像课业繁重的高中生活，也不似充满现实压力的大学生活。在小学阶段，只要每天快快乐乐地成长、学习，享受每一天的精彩生活，积累生活中的点点滴滴，只要记住最重要的一点写作源于生活，生活是开启你写作之旅的钥匙。 教师可以借助生活教育学生该如何写好作文，提高小学作文教学，引导学生学会立足生活，积累生活中的点点滴滴，将生活中的点滴转化为写作的良好素材。生活对于孩子来说就是童年里的那些理想、梦想、友情、亲情等等，这些都是人生中不可或缺的财富，它带给孩子的不仅仅是回忆还充满着童年时的天真与稚嫩，借由笔尖将这些点滴记录在案。作为教师，应该带领孩子了解生活、了解自然、了解国家大事，而不是仅仅局限于自己的一片小小天地中，不能体验生活的真实，那么在写作方面就更要引导学生立足生活、积累生活中的点滴，这样他们写出的东西也会丰富、有内涵，而不是仅仅会用华丽的词藻、没有具体的内容。生活是取之不尽、用之不竭的，生活的形式有很多种，所以孩子们立足生活的形式也可以多种多样，积累的方式也各不相同，例如在学习《培养良好的学习习惯》时，就可以将培养习惯的方式、技巧、特点等细节写下来，留作以后写作素材，这只是一个习惯的问题。
二、激发学生写作兴趣，善于表达
无论做什么事情，最重要的一点就是对它要有兴趣，如果没有兴趣自己做起事情来都没有动力，又何谈做好呢！这套理论对于写作也是非常成立的，如果学生对些做没有兴趣，那么无论教师怎么强制都不会写出优秀的文章来，所以教师一定要激发学生的写作兴趣，使得学生善于表达、乐于表达自己，这样会使得教师的教学达到事半功倍的效果。 教学中，教师要善于激发学生对于写作的兴趣，为他们提供良好的写作动机，找到作文教学中的关键点，进而指导学生开启写作的新篇章。学生一旦产生写作的兴趣，那么对于学生而言写作就不再是一种负担、累赘，反而会变成一种追求，激励他们坚持、勤奋，这样就充分调动了他们学习的积极性，让他们在写作中增强自身的自信，在写作中体会到乐趣，从而可以使得学生乐于表达自己、善于表达自己。激发学生的兴趣，教师可以从最常接触的课堂生活入手，例如教师在讲解《虎门销烟》这一课的时候，课堂中穿插着讲些许的历史背景，吸引学生的眼球，然后可以让学生写一写读后感，最重要的要是要凸显自己思想、观点，对写的优秀的同学一定要提出表扬，如题材新颖、视角独特等特点，让学生达到善于表达、乐于表达的目的。
三、培养学生观察能力，创新思想
在日常生活、学习中除了要拥有勤奋、坚持的品格之外，还要有一颗善于观察的心、能够抓住事物的特点这样就一定能够化腐朽为神奇，学生只要有一双锐利的'眼睛、一颗感悟生活的心，就能够写出好的文章来。所以，在作文教学中教师要注意培养学生的观察能力、创新方面的思想，不能够一直墨守成规，要不断创新。
其实对生活中的事物观察细致入微，具备一定的观察能力，就好比有一把开启世界神秘大门的钥匙，所以教师在平时的课堂中要让学生养成良好的观察习惯，善于抓住事物的特征，从而能够以不同的视角描述生活中常见的事物，充分体现那句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉，让人耳目一新。拥有一颗善于捕捉的眼睛，可以让自己的表达有依有据；有一个创新的大脑，可以让自己的描述已于他人却又不失特色。例如，对《黄果树瀑布》这一课的学习时，教师可以让学生观察书中描写的景象，然后充分发挥自己对语言描绘的观察能力，然后通过自己的创新能力，以自己独特的思想去展现心中的黄果树瀑布，这对于学生的观察能力、写作能力都是一个极大的挑战。
总之，写作就像搭积木，要一步一步地完成，写作只有依靠生活中点滴的积累，不断增强自己的语文素养，才能够逐步地实现出口成章、下笔有神。在提升小学作文教学时，教师要尽职尽责，不能随性而讲，要引导学生立足生活，积累点滴的知识，将来才能汇集成海，为今后的写作积累大量的素材；其次就是要激发学生对写作的兴趣，让学生善于表达自己的同时也乐于表达自己，为学生今后的写作提供无限的动力；学生观察能力、创新思想的培养也是非常重要的一点，只有具备一定的观察能力与创新思想，才能在今后的写作中拥有独特的视角、新颖的题材。
小学的作文 篇3
馒头能有多不一般？星期四下午，同学们走进了学校食堂，动手制作起了创意馒头。
在食堂阿姨把各种各样和好的彩色面团发给参赛的每个同学后，大家一个个都神情严肃地盯着自己面前的面团，唯恐听到裁判的口令后自己比别的同学慢。
在听到“开始”的口令后，大家的大脑都飞快地转起来，思考自己该做什么。提前有准备的，胸有成竹地做了起来；没做好准备的，急得像热锅上的蚂蚁。虽然赛前我也有所准备，但比赛真正开始了我也有些紧张。我抬头看看其他人，只见我们组的王墨涵，一边撒面粉，一边用擀面杖擀面，不一会儿一张面饼就擀好了。乙欣则用绿色的面滚成一个球，外面包上红色的面，再用剪刀剪开，一个漂亮的火龙果就出来了。有的.同学，神情一丝不苟，却显得手忙脚乱。还有的同学，不慌不忙，每一步都仔仔细细。
看到同学们都热为朝天地做起来，我也不甘示弱，虽然早有准备，但这时我还是很紧张。我一再提醒自己一定要冷静，于是我深吸一口气，仔细想想要做哪些事。我赶紧用白面搓成两个球，一个圆形的小球，一个椭圆形的大球，再粘上爪子和翅膀，用黑豆再镶嵌上眼睛，一只正在飞翔的大鸟也做成了。虽然并不太好看，但我仍然爱不释手。大家都开心地做着，时不时搞点“恶作剧”——把面粉抹在了别人脸上，我也弄了一脸。滑稽的模样让我们哈哈大笑。大家一个个兴致高昂，刚刚紧张的气氛也全没了，全场到处洋溢着欢声笑语。
作品都做好后，老师评选了几名做得较有创意的同学，并分别颁发了“最勇创新奖”和“最佳创意奖”。我也得奖了呢！
捧着自己一下午的劳动成果，走在回家的路上，我的心里美滋滋的。自己劳动得来的果实才是最甜的！
小学的作文 篇4
我们已是三年级的小雏菊了，也已不再是那个爱哭、不认字、不懂事的小种子了。我们经过了“园丁”——老师和父母的精心培育，可以“独立”的`去生活了。我突发奇想：要是我能尝试一下真正的独立，那该多好啊！不久以后妈妈就给我报上了冬令营。
出发时，经过了激烈的心理斗争——想家怎么办......终于踏出了向独立生活迈出的第一步。那步伐颤抖着、克服着。意味着对家的留恋往返和对冬令营的期待......此时我只想大声大声再大声地说：“我出发啦!!!”
下午，我们上了美国橄榄球，有着会说美式纯正英语的阳光教练细心的教导者我们，戴着头盔、穿着盔甲，难受！！！欣赏了《功夫熊猫2》也学会了几句风趣幽默的句子。
晚上，我马上要睡觉了。这时突然觉得好想家。眼泪在眼眶里打转，只听“嗒”一声.......
今天是快乐的，也是悲伤的。
小学的作文 篇5
有时候，心中会突然生出一种感觉，一种很想念的感觉。或许是在薄雾清露的晨曦，或许是在彩霞满天的黄昏，也或许是在微风轻佛的午后，也或许是在灯火璀璨的夜晚，突然之间，一种想念的感觉，缠缠绕绕，久久的挥之不散。
想念不是因为谁，只是很想很想某一天的某一种感觉。那种手牵手漫步在夕阳下看日落的幸福，那种肩并肩坐在沙滩上听海风的浪漫，那种跟爱无关的风花雪月，那种沉淀在心底挥不散的记忆。？
来来往往，许多人许多事，渐渐都记不清了，却不知道在某一天的`某一刻，突然之间，变得清晰起来。也许吧，人都是怀旧的，在前行的路上，得到的失去的，都会在心底的某个角落沉淀下来，尘封起来。也许有一天，那情那景，突然触动了心底的那根琴弦，那种想念的感觉便叮叮咚咚的弹奏起来。许多的过往，本以为早已忘记，可是，突然之间那种想念的感觉却仍然告诉自己，留在心底的记忆从来不曾抹去，沿途美丽的风景，依然不能替代珍藏在心底的回忆。？
转过身后，便是天涯，只是想念的味道却一直不曾走远，总是在记忆的某个角落悄悄蔓延。心如止水，宁静致远，是在痛彻之后，一种心境，一种看淡红尘的自然升华。其实这个世界上，谁也不曾为谁停留前进的脚步，擦肩而过的是旅途的风景。固执的留守在一片风景里，只会看到落叶的凋零和碎落一地的记忆，只是这斑斑驳驳拼凑起来的记忆里，依然不能释怀的是心底那想念的味道。
小学的作文 篇6
我的家乡在福建的一个小山庄，那儿环境优美，景色宜人。
我小时候，最喜欢和伙伴们去的地方，那就是草坪。
要去草坪哪儿，必须经过一条小溪，那条小溪溪水清澈见底，夏天的时候还有一些农村妇女去那儿洗衣服，傍晚小溪的水还是热的呢！
过了那条清澈见底的小溪，就要走一段山路，山路的两旁有花有树，花有鸡冠花、杜鹃花、百合花……树有茶树、龙眼树、荔枝树……我说也说不完，吐也吐不尽。龙眼树开花时，我和伙伴总喜欢在花香中窜来窜去。那花香总能让我陶醉。
走过了山路，接下来就到了草坪，草坪的草软绵绵的，草坪有很多层，就像楼梯一样，草坪前面有辆颗大大的榕树，更神奇的是，每层草坪的前面都有这两颗大大的榕树。春天，桂花树开花时，就有蜜蜂在忙着采蜜，这时，我就躺在树下，欣赏着这一幕的情景。桂花盛开的时候，不说香飘十里。至伙伴们的'在前后的草坪，都能闻到淡淡的花香。桂花还有一个特点，可以做桂花饼，桂花做的饼可好吃了！使我至今无法忘怀！
啊！我爱我的家乡，更爱我家乡的草坪！
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