小学的作文集合【5篇】
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学的作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
在一次我们班上英语考试的.时候，我觉的自己一定能考好。但是那天英语成出来啦老师在我们班上把考分说出来啦我一听75。5我很不开心。然后回到家里后把成给妈妈看啦后为什么考这么差？我很粗心。 我说下次不会啦。妈妈说没关系。我爱你妈妈。
小学的作文 篇2
从事小学语文教学二十几年，发现学生怕写作文，究其原因，主要是不知道怎么下笔,很多学生说得头头是道，但是写下来就语无伦次，条理混乱，语言干瘪，有的学生都是记流水账.或者存在着说空话、假话、套话的现象.再者在怎样写这个层面缺乏有效的指导,有的时候指导只停留在作文技巧的概念上,如怎么开头,怎么过渡,怎么结尾等,学生在作文内容上空洞缺乏因此，结合《新课程标准》的教育理念，作文教学必须做到以下几点。
一、正确掌握作文教学规律
小学作文教学的基本规律可归纳成四句话，“从说到写”、“从述到作”、“从仿到创”、“从放到收”。
1、“从说到写”。在教学过程中，要注意加强学生口头语言表达练习。如回答问题.青团说话，叙述观察所见，复或课文，论问题，朗读和背诵课文等。要注意说写结合。把说的话贸。尽一可能让学生写下来。各种书面作文，也要重视会学生先用“说”做准备。“说”和“写”互相配合，一互相参逐。
2、“从述到作”。“述”是学生依据一定的材料。按照一定的要求，用语言文字表达出来的;而“作”则要求学生自己去选材，通过独丘构思陈述自己的意见，抒发自己的感情，是创造性发表自己思想的方式。“述”的训练先从四、五句短文，到比较复杂的文章，从教师提出提纲让地土叙述，到儿童共同拟定提纲，再到独立拟定提纲叙述，这屯是按“由浅入深，循序渐进，逐步提高”的原则进行。“作”的训练是如此。先是从低年级以图片、实物，学校与家庭生活为题材，叫学生写简单的故事，到写题材更为广泛、内容更为复杂的文章。从写简单的日记、书信，到独立写简短的记叙文和常用的应用文。
3、“从仿到创”。给学生以范文，让他们模仿，这对帮助学生写好文章，逐步提.高作文能力的作用是很大的。教师要注意，只要学生作文有了一定的基础，“就要引导学生向创作过渡，否则，模仿会对学生作大起消极作用。
4、“从放到收”。 “放”的意思，就是激发儿童写什兴趣，培养儿童的写作习惯，并能放开笔，练习基本写作技能。然后对学生作文逐步提出较高的要求，这是“收”的意思。
二、激发学生写作兴趣
通过各种方式激发学生的写作兴趣能使学生较快进入角色，克服作文“恐惧症”。
1、创设写作情境，激发学生的写作兴趣。学生初学作文，最大的难题是：“没东西可写”，教师必须循序渐进地引导学生解决这个问题。为学生创设写作情境，如预先布置学生去观察某一特定的景物，或参加某一次活动，或记述熟悉的某一个人，这样学生就有话可说，容易完成作文。
2、寓教于乐，培养学生的写作兴趣。作文讲评课力求生动、新奇、多样，让学生在轻松的环境中明白好在哪里，错在哪里。一是生动。坚持让学生从范例中体会写作规律。对学生习作中那些夸大其词的描写、啼笑皆非的想象、张冠李戴的用词等比较普遍典型的错误，可通过绘声绘色的朗读，让学生知道错在何处。二是新奇。注意选择那些充满情趣、富有特色又符合教学要求的文章或习作，力求激发学生的悟性，从中得到启迪。
3、教学相长，保持学生的写作兴趣。一要建立良好的师声关系。这是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在条件。要让学生喜欢作文，首先要让学生热爱教作文的老师。其次要让学生参与教学，发挥学生的主观能动性，提高学习兴趣。再次要尊重学生的'劳动成果。四要让学生体验成功的乐趣。
三、科学的作文教学方法
1、讲读教学，授予观察事物的方法。培养学生的观察能力，首先要教给学生观察事物的方法。我在讲读课上十分重视引导学生学习作者观察事物的方法。
2、习作练习，训练观察事物的思维。教师在指导学生的观察方法后，要通过练习，使学生在写作实践中培养的提高观察能力，并通过练习来检验学生观察的效果，促使他们更加认真地观察，激发观察的兴趣，培养学生的观察习惯。结合各单元习作要求，实地指导训练学生的观察能力。
3、写作日记，培养观察事物的习惯。为培养学生的观察习惯，可以要求学生写观察日记。日记可以反映校内外的生活，大、中、小队的活动，对周围发生的事物的看法，也可以写阅读课外书、看电影、电视后的感想和意见等。对学生日记，必须进行讲评，将日记内容分门别类加以归纳，好的典型的让学生宣读，互相鼓励，互相学习。
4、观察培养，发展学生的想象力。在培养学生观察能力的同时，注意让学生学会联想和想象。在教学实践中我发现，观察能力强的同学都爱动脑筋，而爱动脑筋思考，爱产生联想的同学往往有丰富的想象力和幻想力。这样的学生在写作时不仅能言之有序，言之有物，言之有情，而且能浮想联翩。
四、民主的作文批改方法
作文批改，应该是师生共有的活动，而不能只看作是老师单方面的工作“精批细改或全批全改”。《新课程标准》强调写作过程中学生间的互动是“人人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受、沟通见解”，这里强调的是互动、合作。因为传统式的精批细改，导致了教师花费了巨大的功夫，并且总是那么几句无关痛痒的评语，学生反而会失去写作的欲望。因此，我们教师要把权力交还学生，老师对作文“批中有评”，学生之间的“批评”，甚至学生可以对老师的“批评”提出质疑。所以我想，作文教学要着重在培养学生自己改的能力”。学生只有根据教师提出的具体修改意见，进行同学间的互批互改，在对照中尝到修改的甜头，从而提高写作水平。
小学作文教学之路是坎坷不平的，要提高学生的写作水平并非一朝一夕就能做到的。因此语文教师要在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，努力让学生对作文由“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，使学生能快乐作文，快乐成长。
小学的作文 篇3
大街上的人群熙熙攘攘，他却是漫无目的地寻找着，看看有没有自己能干的工作。最终，他选择了去一家餐馆当服务生。每当老板发下那一点微薄的`工资，他就会兴高采烈地去买CD、买磁带。他对音乐的热爱只有增不减。后来餐馆老板买了一架钢琴，想找一名琴师来演奏，可都令老板不满意，他于是自告奋勇地想去尝试。老板听后非常满意，让他担任了这一职务。
小学的作文 篇4
夏姐姐迈着轻盈的脚步来到我们的身边，大地因她的到来，兴奋得红了脸，天气非常炎热，就像是一个大蒸笼。你瞧，在这片炙热的土地上，大树的叶子纷纷低下了头，水塘里的荷花柔美地绽放，这让我想起了老师所教我们的.一句诗——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”知了似乎觉得大地上热得还不够，拼了命地在树枝上叫着。而我们呢，头上冒着细细密密的汗珠，然后吃上一口甜甜的西瓜，我想这甜甜的味道应该就是夏天的味道吧。
我喜欢在夏天里吃各种酸甜的水果。说到这里，给大家猜个谜语吧：没吃的时候是绿的，吃进去的时候是红的，吐出来是黑的。这是什么水果呢？大家应该很快就猜出来了吧，它就是圆滚滚的大西瓜！它有着绿油油的外皮，圆圆的肚子里是红红甜甜的果肉，多么可爱的水果。
每年夏天，我都催着妈妈去买西瓜，妈妈每次都带着我去离家最近的水果摊，先看一看外表，然后拍一拍，再放在手中掂一掂，精挑细选出个大西瓜。回家以后，妈妈刚切开，我就迫不及待地尝了一口，“哇！真甜啊！”我开心地手舞足蹈，我觉得在夏天能吃上一口甜甜的西瓜，这是最美好的事了。
这就是我心中夏天的味道——好吃的西瓜！
小学的作文 篇5
我家有个超级老爸，他超级爱吃，超级爱看电视，超级爱看书……
我爸很胖，挺着个将军肚，他能吃能喝，每天下班回来就开始吃妈妈做的菜，吃了晚饭之后，他还嫌不够，就开始翻箱倒柜找东西吃，瞧他，打开冰箱吃棒冰，一根不够吃两根，那个冰箱总是“叮咚叮咚”的响个不停。老爸刚吃完冰棍就又开始嗑瓜子，说起嗑瓜子，这可是老爸的每天必修课，妈妈说老爸一天不嗑瓜子他的嘴巴就闲得难受，如果有嗑瓜子比赛，我爸准拿第一。瓜子嗑的口渴了，他就开始吃水果了，吃得满茶几都是果皮。唉，就这样从下班到睡觉前他的嘴就是一刻不停的吃，什么东西都往嘴里塞，简直就是一个垃圾桶，有时都吃得拉肚子了。妈妈还打趣道：“拉肚子好，还能减减肥！”呵呵！不过想想这也不能怪我老爸，因为他是属猪的。
我爸不但能吃，而且爱看电视，他几乎什么都看，什么侦探片啊，惊悚片啊，生活片啊，喜剧……每天晚上都风雨无阻的放DVD，看电视，然后躺在沙发上，舒舒服服地看他的电视，边看边吃，还边笑，从吃完饭开始，一直看到晚上十点，十一点。看到精彩的地方他自己还不过瘾，还非得叫我做作业的人也来一起看，弄得我妈大眼瞪小眼得嚷嚷我爸不像做个爸的样儿，因此我们家只要我爸在家里就十分热闹，据我估计，我爸一年买回家的DVD可以装一麻袋，你说牛不牛？
不过老爸有一点要值得表扬，这也是唯一我妈让我向我爸学习的地方，那就是爱看书。我爸是个不折不扣的书痴，经常有事没事的`一个人跑书店去买书，他书架上的书简直可以和我一比高下了，有政治类的，有财经管理的，有历史的，还有好多名人传记……就说最近吧，我们在车上听广播《明朝那些事儿》，我爸听了一会就叫我妈去网上买，于是买来之后，我爸可是爱不释手啊！每天睡前都捧着看，有时候我半夜起床上厕所的时候，还看见爸爸在台灯下津津有味地看书呢！这几天，我在看《长征的故事》，爸爸见了，竟然跑去书店里买了一本又大又厚的《长征》，说是他要学学长征坚定不移，不屈不饶的精神。还批评我太懒惰，应该学学长征不怕吃苦的精神。呵呵，连我不爱看书的妈妈见也了说：“你俩先看，看完了我也学习学习”
这就是我的超级老爸，其实他的爱好还多着呢！他喜欢听歌，喜欢喝酒，还喜欢吹牛……
【小学的作文】相关文章：
小学的小学作文11-15
【经典】小学的作文03-20
(精选)小学的作文02-10
小学的作文【经典】02-12
小学的作文[精选]02-23
[精选]小学作文12-22
小学的作文（精选）12-03
（精选）小学的作文12-04
小学的作文[经典]01-13
[经典]小学作文11-13